Un 85% de los 9.714 maestros urbanos y rurales que trabajan en Chuquisaca culminó sus estudios en el Programa de Formación de Maestros (PROFOCOM), ahora deben aplicar todos los conocimientos adquiridos en el aula, con los estudiantes, de acuerdo con la ley educativa Avelino Siñani-Elizardo Pérez.
Este programa enseña a los maestros el modelo educativo sociocomunitario y productivo. Es decir se analiza la Ley Avelino Siñani-Elizardo Pérez a profundidad, de acuerdo con los cambios que se deben aplicar en el aula y en la planificación de las clases.
La directora Departamental de Educación, interina, Esther Achá, dijo que ahora resta que los maestros apliquen los conocimientos en el aula, “ya conocen el enfoque y la parte del modelo, pero todavía hay algunos que están teniendo dificultades con la comprensión de este nuevo modelo”.
Para ello es importante que ahora el Ministerio de Educación y Culturas refuerce la parte pedagógica y la parte técnica. Actualmente donde mejor se aplica este modelo es en las escuelas seccionales del área rural.
30.6.16
Sucre Avance curricular llega a 44% en primer semestre
El avance curricular de educación regular en el Departamento alcanzó al 44%, considerado como óptimo por las autoridades educativas ya que no hubo retrasos, ni suspensión de actividades durante el primer semestre.
“El avance es óptimo, hasta el momento se cumplió con todo lo planificado desde el inicio de gestión. Es notoria la buena coordinación que se logró entre los maestros, las autoridades educativas y los padres de familia”, manifestó la directora Departamental de Educación, interina, Esther Achá.
Recordó que hasta hace poco tiempo sólo trabajaban los maestros, mientras que ahora participa la comunidad planteando propuestas y haciendo llegar proyectos a las autoridades.
Achá reconoció que en el reporte de las calificaciones, en el área de aprovechamiento hay mucha diversidad porque de acuerdo con la nueva evaluación se toma en cuenta cuatro dimensiones: El saber, ser, hacer y decidir.
Dijo que en la última dimensión hay una debilidad porque no es fácil evaluar el “decidir”.
Esa calificación no está funcionando pero de a poco se tiene que aprender a evaluar observando las accions y las actitudes de los lumnos en el aula.
“El avance es óptimo, hasta el momento se cumplió con todo lo planificado desde el inicio de gestión. Es notoria la buena coordinación que se logró entre los maestros, las autoridades educativas y los padres de familia”, manifestó la directora Departamental de Educación, interina, Esther Achá.
Recordó que hasta hace poco tiempo sólo trabajaban los maestros, mientras que ahora participa la comunidad planteando propuestas y haciendo llegar proyectos a las autoridades.
Achá reconoció que en el reporte de las calificaciones, en el área de aprovechamiento hay mucha diversidad porque de acuerdo con la nueva evaluación se toma en cuenta cuatro dimensiones: El saber, ser, hacer y decidir.
Dijo que en la última dimensión hay una debilidad porque no es fácil evaluar el “decidir”.
Esa calificación no está funcionando pero de a poco se tiene que aprender a evaluar observando las accions y las actitudes de los lumnos en el aula.
Los maestros refuerzan los bloqueos en Cochabamba
“Radicalizar los bloqueos”, es la determinación de los trabajadores en Cochabamba. Este jueves, se sumarán al paro los maestros y obreros de más fábricas, anunció el Secretario Ejecutivo de la Central Obrera Departamental (COD), Ángel Camacho.
Luego de varias horas de enfrentamiento, ayer, la Policía logró despejar las principales vías que unen a Cochabamba con el oriente y occidente del país.
JORNADA VIOLENTA La COB estuvo ayer representada por los fabriles. Y la Policía logró su objetivo al despejar, por la fuerza, la avenida Blanco Galindo.
Ni despuntaba el alba cuando decenas de obreros se apostaron entre los kilómetros 10 y 11 de esa vía y cerraron el paso vehicular con piedras, ramas y otros objetos.
La Policía preparó el operativo de despeje a fin de garantizar la transitabilidad en esa carretera estratégica para la vinculación terrestre del país.
La represión comenzó al promediar las 8 de la mañana de este miércoles. La Policía lanzó gases lacrimógenos contra un grupo de manifestantes, desplazados a la altura del kilómetro 10. Los bloqueadores respondieron con piedras y petardos, mientras quemaban neumáticos viejos que despedían un negro y tóxico humo que rápidamente se mezcló con la nube de gas.
El contingente policial, apoyado por un carro Neptuno que intentaba apagar las tóxicas fogatas dejadas por los fabriles, fue avanzando, mientra que los huelguistas retrocedieron unos quinientos metros, intentando reagruparse. La Policía, dirigida por el comandante Departamental, cnl. Luís Aguilar, desplegó sus efectivos para atacar otros focos de tensión en algunas de las bocacalles, en las que otros grupos de trabajadores se habían apostado y resistían a los uniformados.
Hubo heridos en ambos lados. El Secretario Ejecutivo de la Federación de Fabriles informó que cinco obreros fueron alcanzados por gases y, presuntamente, balines, resultando heridos, tres de ellos, de gravedad.
Por su parte, el Comandante de la Policía dijo que cuatro uniformados presentaban policontusiones.
El enfrentamiento entre policías y fabriles, que recibieron el apoyo de un grupo de trabajadores de la Caja de Salud y de la Alcaldía de Cochabamba, duró cuatro horas. Sin embargo, los movilizados se reorganizaron y, después del mediodía, instalaron otro bloqueo en el kilómetro 14 , a la altura de la fábrica Manaco.
Durante el desbloqueo, 40 trabajadores fueron detenidos y posteriormente liberados, según confirmaron dirigentes de la COD.
Los trabajadores que participaron en la primera jornada del paro de 72 horas pertenecen a los sindicatos Manaco, COBOCE, Rabit, PIL, Fino, Caja Nacional de Salud y Municipal de Cochabamba, entre otros.
40 Detenidos
La primera jornada del paro de 72 horas de la COB, la Policía detuvo a 40 trabajadores, durante el operativo de reapertura de las rutas que unen Cochabamba con el occidente y oriente del país.
La Policía se queda en las rutas para garantizar circulación
La Policía cumplirá su rol de garantizar el libre tránsito de las personas, afirmó ayer el comandante Departamental de la Institución, coronel Luis Aguilar, ante el anuncio de la COD de radicalizar las dos jornadas de paro movilizado que restan.
El jefe policial, que dirigió personalmente el operativo de apertura de la ruta que une Cochabamba con el occidente, lamentó el uso de explosivos y el daño al asfalto que los trabajadores movilizados habrían ocasionado. “No es posible que se utilice este tipo de proyectiles y se dañe la infraestructura”, añadió.
Aguilar exhortó a los dirigentes de la COD a dejar de convocar a la violencia y el bloqueo de caminos. Por otra parte, informó que en horas de la tarde se produjeron algunos incidentes, uno a la altura de la fábrica Manaco y otro en la ruta hacia Sacaba, los cuales fueron controlados por los efectivos que desbloquearon las rutas.
Desde la Terminal de buses se confirmó que el servicio interdepartamental se reanudó después de las 18:00.
EXPLOSIVOS En horas de la tarde, efectivos de la Policía interceptaron en el sector de Sipe Sipe una movilidad tipo “coaster”, en cuyo interior fueron descubiertos artefactos explosivos, junto a piedras y clavos que, según la información, iban a ser utilizados durante las movilizaciones preparadas para hoy jueves.
A consecuencia del operativo fueron detenidas seis personas que se encontraban dentro del motorizado y, que según la Policía serían fabriles, extremo que no fue refutado ni confirmado por la dirigencia de la COB.
Luego de varias horas de enfrentamiento, ayer, la Policía logró despejar las principales vías que unen a Cochabamba con el oriente y occidente del país.
JORNADA VIOLENTA La COB estuvo ayer representada por los fabriles. Y la Policía logró su objetivo al despejar, por la fuerza, la avenida Blanco Galindo.
Ni despuntaba el alba cuando decenas de obreros se apostaron entre los kilómetros 10 y 11 de esa vía y cerraron el paso vehicular con piedras, ramas y otros objetos.
La Policía preparó el operativo de despeje a fin de garantizar la transitabilidad en esa carretera estratégica para la vinculación terrestre del país.
La represión comenzó al promediar las 8 de la mañana de este miércoles. La Policía lanzó gases lacrimógenos contra un grupo de manifestantes, desplazados a la altura del kilómetro 10. Los bloqueadores respondieron con piedras y petardos, mientras quemaban neumáticos viejos que despedían un negro y tóxico humo que rápidamente se mezcló con la nube de gas.
El contingente policial, apoyado por un carro Neptuno que intentaba apagar las tóxicas fogatas dejadas por los fabriles, fue avanzando, mientra que los huelguistas retrocedieron unos quinientos metros, intentando reagruparse. La Policía, dirigida por el comandante Departamental, cnl. Luís Aguilar, desplegó sus efectivos para atacar otros focos de tensión en algunas de las bocacalles, en las que otros grupos de trabajadores se habían apostado y resistían a los uniformados.
Hubo heridos en ambos lados. El Secretario Ejecutivo de la Federación de Fabriles informó que cinco obreros fueron alcanzados por gases y, presuntamente, balines, resultando heridos, tres de ellos, de gravedad.
Por su parte, el Comandante de la Policía dijo que cuatro uniformados presentaban policontusiones.
El enfrentamiento entre policías y fabriles, que recibieron el apoyo de un grupo de trabajadores de la Caja de Salud y de la Alcaldía de Cochabamba, duró cuatro horas. Sin embargo, los movilizados se reorganizaron y, después del mediodía, instalaron otro bloqueo en el kilómetro 14 , a la altura de la fábrica Manaco.
Durante el desbloqueo, 40 trabajadores fueron detenidos y posteriormente liberados, según confirmaron dirigentes de la COD.
Los trabajadores que participaron en la primera jornada del paro de 72 horas pertenecen a los sindicatos Manaco, COBOCE, Rabit, PIL, Fino, Caja Nacional de Salud y Municipal de Cochabamba, entre otros.
40 Detenidos
La primera jornada del paro de 72 horas de la COB, la Policía detuvo a 40 trabajadores, durante el operativo de reapertura de las rutas que unen Cochabamba con el occidente y oriente del país.
La Policía se queda en las rutas para garantizar circulación
La Policía cumplirá su rol de garantizar el libre tránsito de las personas, afirmó ayer el comandante Departamental de la Institución, coronel Luis Aguilar, ante el anuncio de la COD de radicalizar las dos jornadas de paro movilizado que restan.
El jefe policial, que dirigió personalmente el operativo de apertura de la ruta que une Cochabamba con el occidente, lamentó el uso de explosivos y el daño al asfalto que los trabajadores movilizados habrían ocasionado. “No es posible que se utilice este tipo de proyectiles y se dañe la infraestructura”, añadió.
Aguilar exhortó a los dirigentes de la COD a dejar de convocar a la violencia y el bloqueo de caminos. Por otra parte, informó que en horas de la tarde se produjeron algunos incidentes, uno a la altura de la fábrica Manaco y otro en la ruta hacia Sacaba, los cuales fueron controlados por los efectivos que desbloquearon las rutas.
Desde la Terminal de buses se confirmó que el servicio interdepartamental se reanudó después de las 18:00.
EXPLOSIVOS En horas de la tarde, efectivos de la Policía interceptaron en el sector de Sipe Sipe una movilidad tipo “coaster”, en cuyo interior fueron descubiertos artefactos explosivos, junto a piedras y clavos que, según la información, iban a ser utilizados durante las movilizaciones preparadas para hoy jueves.
A consecuencia del operativo fueron detenidas seis personas que se encontraban dentro del motorizado y, que según la Policía serían fabriles, extremo que no fue refutado ni confirmado por la dirigencia de la COB.
Sucre Educadoras no reciben sueldo desde marzo
Decenas de educadoras de los centros infantiles del Departamento que empezaron trabajar a finales de marzo no perciben hasta el momento su sueldo y no reclaman porque temen ser víctimas de represalias.
“Las educadoras de los centros infantiles vienen trabajando desde el 28 de marzo y hasta la fecha no les cancelan, de qué se supone que van a vivir, muchas son madres solteras y viven en calidad de alquiler. Recientemente les llamaron a una reunión para comunicarles que empezarán a pagarles en agosto y que no se quejen puesto que no deben hacerle quedar mal al Gobernador”, comentó la facilitadora educativa, Susana Encinas.
Durante los dos meses de impago, las educadoras permanecieron en silencio por temor a que les despidan, sin embargo, su situación se habría hecho insostenible y analizan asumir medidas de presión.
En la misma situación se encuentran decenas de funcionarios municipales.
“Las educadoras de los centros infantiles vienen trabajando desde el 28 de marzo y hasta la fecha no les cancelan, de qué se supone que van a vivir, muchas son madres solteras y viven en calidad de alquiler. Recientemente les llamaron a una reunión para comunicarles que empezarán a pagarles en agosto y que no se quejen puesto que no deben hacerle quedar mal al Gobernador”, comentó la facilitadora educativa, Susana Encinas.
Durante los dos meses de impago, las educadoras permanecieron en silencio por temor a que les despidan, sin embargo, su situación se habría hecho insostenible y analizan asumir medidas de presión.
En la misma situación se encuentran decenas de funcionarios municipales.
Maestros deben llenar registros de estudiantes
Los maestros deben entregar las calificaciones del segundo bimestre tras concluir las evaluaciones, informó el director distrital de Educación, Oscar Buezo.
“Las maestras y maestros deben entregar la documentación, particularmente el registro pedagógico con la asignación de las notas cuantitativas y cualitativas”, informó.
De acuerdo con las disposiciones del ministerio de Educación, los maestros deben presentar las calificaciones a los directores como introducir al sistema para su seguimiento.
“Deben introducir en el sistema la libreta electrónica, esa es actividad del maestro o maestra, en vista de que ellos han generado el producto del proceso de enseñanza – aprendizaje”, explicó.
El director dijo que las calificaciones podrán ser conocidas por los padres de familia, una vez introducidas en el sistema.
“Las maestras y maestros deben entregar la documentación, particularmente el registro pedagógico con la asignación de las notas cuantitativas y cualitativas”, informó.
De acuerdo con las disposiciones del ministerio de Educación, los maestros deben presentar las calificaciones a los directores como introducir al sistema para su seguimiento.
“Deben introducir en el sistema la libreta electrónica, esa es actividad del maestro o maestra, en vista de que ellos han generado el producto del proceso de enseñanza – aprendizaje”, explicó.
El director dijo que las calificaciones podrán ser conocidas por los padres de familia, una vez introducidas en el sistema.
El paro del magisterio alcanza al 45 % en la ciudad de Potosí
La Dirección Departamental de Educación informó ayer que el paro de 72 horas, convocado por la Central Obrera Boliviana (COB), fue acatado por el 45 por ciento de las unidades educativas de ambos turnos.
El director departamental de Educación, Hermenegildo Morales, informó que este dato se basa en los informes que recibieron de los diferentes distritos educativos.
“De acuerdo con el reporte que hemos recibido en horas de la mañana, en el Departamento de Potosí, 31 distritos educativos entre urbanos y rurales, las clases han sido completamente normales, excepto en el distrito de Potosí”, confirmó.
Respecto al distrito educativo de Potosí, de 80 unidades educativas del turno de la mañana, solo paralizaron sus actividades escolares 20 unidades educativas.
“En el resto se han desarrollado las actividades escolares con alguna dificultad, pero especialmente han asistido los profesores y estudiantes a cumplir las evaluaciones correspondientes al segundo bimestre”, explicó.
En el turno de la tarde, la paralización de actividades fue mayor, añadió.
“En la ciudad de Potosí, de 62 unidades educativas, 44 unidades educativas fiscales han acatado el paro y el porcentaje es del 73 por ciento de quienes han acatado el paro”, complementó. Estos reportes fueron enviados al Ministerio de Educación para el seguimiento correspondiente.
EVALUACIONES FINALES
Estos días previos al inicio del descanso pedagógico, Morales explicó también que los maestros y maestras están aplicando las evaluaciones finales del bimestre.
“El 2 de julio termina el segundo bimestre de acuerdo con el calendario anual. A partir de eso tenemos cinco días para la centralización de las calificaciones respectivas de todos los estudiantes”, dijo.
Por ello, todos los docentes deben cumplir con el registro de las evaluaciones, incluso durante los primeros días del descanso pedagógico.
El lunes 4 de julio inicia en todo el Departamento la vacación de invierno.
Convocatoria de la COB
Los maestros urbanos, en respuesta a la convocatoria de la Confederación de Maestros Urbanos bloquearon las calles en la primera jornada de movilización convocada por la Central Obrera Boliviana (COB).
La COB convocó a un paro de 72 horas exigiendo la abrogación del Decreto Supremo 2765 que originó el cierre de Enatex y el despide de cientos de trabajadores que comenzaron las movilizaciones.
El director departamental de Educación, Hermenegildo Morales, informó que este dato se basa en los informes que recibieron de los diferentes distritos educativos.
“De acuerdo con el reporte que hemos recibido en horas de la mañana, en el Departamento de Potosí, 31 distritos educativos entre urbanos y rurales, las clases han sido completamente normales, excepto en el distrito de Potosí”, confirmó.
Respecto al distrito educativo de Potosí, de 80 unidades educativas del turno de la mañana, solo paralizaron sus actividades escolares 20 unidades educativas.
“En el resto se han desarrollado las actividades escolares con alguna dificultad, pero especialmente han asistido los profesores y estudiantes a cumplir las evaluaciones correspondientes al segundo bimestre”, explicó.
En el turno de la tarde, la paralización de actividades fue mayor, añadió.
“En la ciudad de Potosí, de 62 unidades educativas, 44 unidades educativas fiscales han acatado el paro y el porcentaje es del 73 por ciento de quienes han acatado el paro”, complementó. Estos reportes fueron enviados al Ministerio de Educación para el seguimiento correspondiente.
EVALUACIONES FINALES
Estos días previos al inicio del descanso pedagógico, Morales explicó también que los maestros y maestras están aplicando las evaluaciones finales del bimestre.
“El 2 de julio termina el segundo bimestre de acuerdo con el calendario anual. A partir de eso tenemos cinco días para la centralización de las calificaciones respectivas de todos los estudiantes”, dijo.
Por ello, todos los docentes deben cumplir con el registro de las evaluaciones, incluso durante los primeros días del descanso pedagógico.
El lunes 4 de julio inicia en todo el Departamento la vacación de invierno.
Convocatoria de la COB
Los maestros urbanos, en respuesta a la convocatoria de la Confederación de Maestros Urbanos bloquearon las calles en la primera jornada de movilización convocada por la Central Obrera Boliviana (COB).
La COB convocó a un paro de 72 horas exigiendo la abrogación del Decreto Supremo 2765 que originó el cierre de Enatex y el despide de cientos de trabajadores que comenzaron las movilizaciones.
29.6.16
Educación seguirá la aplicación de cursos de verano
El Ministerio de Educación anunció que en esta semana pedirá informes a las Direcciones Departamentales de Educación (DDE) sobre la aplicación de los "cursos de verano”. Anunció sanciones para los que no cumplan la norma ministerial.
"En estos días vamos a pedir un informe a todos los directores departamentales para ver cómo están cumpliendo sus planes de los cursos de verano, porque son ellos los que tienen que aplicar”, dijo el viceministro de Educación Regular, Juan José Quiroz.
La quinta disposición transitoria de la Resolución 01/2016 indica: "Las subdirecciones de Educación Regular, en coordinación con las direcciones distritales y las unidades educativas, promoverán la realización de los cursos de verano para estudiantes durante los periodos de descanso pedagógico de media gestión y fin de año”.
Los cursos son voluntarios; no tienen nota para estudiantes ni remuneración para maestros. Los docentes que den clases recibirán una certificación con valor curricular.
Ayer, la Dirección Departamental de La Paz informó que aún no tiene un plan para realizar los anunciados "cursos de verano” en colegios, pues espera un instructivo del ministerio.
La circular 53 /2016 que emitió el Ministerio de Educación el 18 de mayo reitera que los "cursos de verano” que se dictarán para los escolares durante la vacación de invierno en las unidades educativas no son obligatorios,pero sí gratuitos. Además que estos cursos se realizarán en los mismos establecimientos.
Quiroz explicó que para hacer seguimiento al cumplimiento de esa disposición "se solicitará el informe de cumplimiento, en caso de que exista demanda de los padres de familia”.
Anunció que los titulares de las DDE que no cumplan la disposición serán sometidos a sanciones. "Será por incumplimiento a la normativa que emite el nivel superior. Habrá llamadas de atención y descuentos”.
Mil computadoras serán dotadas a unidades educativas de Oruro
A través de la firma de un convenio interinstitucional entre el Gobierno Autónomo Municipal de Oruro (GAMO) y la Empresa Pública Quipus, se consolidó la dotación de 1.000 nuevas computadoras para unidades educativas de la ciudad, como apoyo a la tecnificación de la educación en la región.
Para el gerente nacional de Quipus, Freddy Murillo, es importante el paso que asume la Alcaldía de Oruro, porque se busca revertir los datos del censo de 2012, que concluía que solo el 24 por ciento de las familias contaban con acceso a una computadora.
"Quipus se siente muy honrada de poder apoyar esta iniciativa tan importante, que más que todo, va a beneficiar a todos los estudiantes, a la juventud que es el futuro de Bolivia, un sueño y una inquietud que tuvo nuestro alcalde de Oruro, de poder armar laboratorios y otorgarles computadoras, nosotros como empresa especializada en educación, nos sentimos horados en apoyar este emprendimiento", aseguró.
Por su parte, el alcalde Edgar Bazán Ortega, explicó que pese al recorte presupuestario que se tiene por concepto de la rebaja de los Impuestos Directos a los Hidrocarburos (IDH), no se puede dejar de lado el apoyo a la educación, por lo que se inició con la dotación de computadoras la gestión pasada, logrando cubrir un 40% de las unidades educativas, ahora con esta dotación este número se incrementará a un 60%, esperando cumplir con el resto las próximas gestiones.
"Existe la voluntad política del alcalde de apoyar a nuestros estudiantes orureños, así lo hemos hecho en otros rubros, hoy estamos cumpliendo con un compromiso, cual ha sido dotarles a todos los estudiantes del sistema fiscal con equipos de computación, para posibilitar que los estudiantes no estén al margen de las famosas tecnologías de información", enfatizó.
El convenio consiste en la otorgación de crédito por un año, para la dotación de las mil computadoras, denominadas Siwi que son las laptops de 5 pulgadas, diseñadas específicamente para la educación.
Para el gerente nacional de Quipus, Freddy Murillo, es importante el paso que asume la Alcaldía de Oruro, porque se busca revertir los datos del censo de 2012, que concluía que solo el 24 por ciento de las familias contaban con acceso a una computadora.
"Quipus se siente muy honrada de poder apoyar esta iniciativa tan importante, que más que todo, va a beneficiar a todos los estudiantes, a la juventud que es el futuro de Bolivia, un sueño y una inquietud que tuvo nuestro alcalde de Oruro, de poder armar laboratorios y otorgarles computadoras, nosotros como empresa especializada en educación, nos sentimos horados en apoyar este emprendimiento", aseguró.
Por su parte, el alcalde Edgar Bazán Ortega, explicó que pese al recorte presupuestario que se tiene por concepto de la rebaja de los Impuestos Directos a los Hidrocarburos (IDH), no se puede dejar de lado el apoyo a la educación, por lo que se inició con la dotación de computadoras la gestión pasada, logrando cubrir un 40% de las unidades educativas, ahora con esta dotación este número se incrementará a un 60%, esperando cumplir con el resto las próximas gestiones.
"Existe la voluntad política del alcalde de apoyar a nuestros estudiantes orureños, así lo hemos hecho en otros rubros, hoy estamos cumpliendo con un compromiso, cual ha sido dotarles a todos los estudiantes del sistema fiscal con equipos de computación, para posibilitar que los estudiantes no estén al margen de las famosas tecnologías de información", enfatizó.
El convenio consiste en la otorgación de crédito por un año, para la dotación de las mil computadoras, denominadas Siwi que son las laptops de 5 pulgadas, diseñadas específicamente para la educación.
Jóvenes matemáticos reciben meritorios reconocimientos
Una de las materias más complicadas para muchos durante los estudios escolares, es sin duda la matemática, por ello es importante reconocer a quienes se destacan en ello, jóvenes de diferentes unidades educativas, que sobresalieron en la vigesimosegunda versión de la Olimpiada de Matemática de Mayo 2016, organizada por el Centro de Formación Científica en Olimpiadas en coordinación con la Facultad Nacional de Ingeniería (FNI).
El jefe del departamento de Matemática de la FNI, Julio César Rodríguez, manifestó el compromiso que esta institución educativa tiene con la formación de las nuevas generaciones, con la realización de olimpiadas como la que se desarrolló en mayo, agradeciendo el apoyo que se tiene de los padres de familia y docentes, quienes entienden la importancia de impulsar a los niños y jóvenes por el rumbo científico.
Por varias gestiones este tipo de actividades se desarrollaron con muy buenos resultados, logrando que Oruro durante los últimos 11 años, de manera consecutiva, haya aportado al equipo nacional para olimpiadas internacionales de matemática.
Ahora la apuesta será realizar el 2017, las "Chiqui Olimpiadas", para empezar a preparar a los más pequeños de las unidades educativas, logrando mayor competitividad.
Por su parte, el coordinador de la Olimpiada Matemática de Oruro, René Aguilar, mostró su satisfacción por el trabajo realizado, con importantes logros a nivel nacional, inclusive internacional.
Los ganadores de la categoría Sub 15 son con medalla de oro Fernando Fortunato Ayala Veliz del colegio Alemán; con medalla de plata, Daniela Fernanda Miralles Zenteno del colegio Anglo Americano; con medalla de bronce Nicole Mariana Ayaviri Plata del colegio Bethania y Alejandra Choque Gutiérrez del colegio La Salle; además de mención de honor para Horacio Cuizaga Rodríguez del colegio Alemán; Abril Anave Pinto del colegio San Miguel y Pablo Rodrigo Suarez Espinoza del colegio Alemán. Como mejor tutor en esta categoría, se distinguió a Jorge Álvarez Chuquimia.
En la categoría Sub 13, los ganadores fueron Johannes Rodolfo Fuentes Gutiérrez del colegio Alemán con medalla de oro; Ariadne Monserrat Salamanca Sánchez del colegio Anglo Americano y Sebastián Pedro Itamari Nina del colegio Alemán con medalla de plata; con medalla de bronce Guido Len Haussler Mamani del colegio San Miguel; Diego Mauricio Rodríguez Quispe del colegio Bethania y Jade Dagmar Porres Saavedra del colegio Santa María Magdalena Postel; además de mención de honor para Álvaro Javier Miranda Gonzales del colegio Alemán; Carlos Alberto Ayaviri Canaza del colegio Santa maría Magdalena Postel, Helen Silvana Quispe Mayorga de la unidad educativa San Ignacio de Loyola y Cristian Víctor Rojas del colegio La Salle. Como mejor tutor de la categoría recibió el reconocimiento, José Navarro Mercado.
En este acto también se reconoció al representante orureño, en la Olimpiada Iberoamericana a desarrollarse en Antofagasta (Chile), el mes de septiembre, Miguel Ángel Suarez Marón del Colegio Nacional "Aniceto Arce" y a su tutora, Rosario Martínez.
El jefe del departamento de Matemática de la FNI, Julio César Rodríguez, manifestó el compromiso que esta institución educativa tiene con la formación de las nuevas generaciones, con la realización de olimpiadas como la que se desarrolló en mayo, agradeciendo el apoyo que se tiene de los padres de familia y docentes, quienes entienden la importancia de impulsar a los niños y jóvenes por el rumbo científico.
Por varias gestiones este tipo de actividades se desarrollaron con muy buenos resultados, logrando que Oruro durante los últimos 11 años, de manera consecutiva, haya aportado al equipo nacional para olimpiadas internacionales de matemática.
Ahora la apuesta será realizar el 2017, las "Chiqui Olimpiadas", para empezar a preparar a los más pequeños de las unidades educativas, logrando mayor competitividad.
Por su parte, el coordinador de la Olimpiada Matemática de Oruro, René Aguilar, mostró su satisfacción por el trabajo realizado, con importantes logros a nivel nacional, inclusive internacional.
Los ganadores de la categoría Sub 15 son con medalla de oro Fernando Fortunato Ayala Veliz del colegio Alemán; con medalla de plata, Daniela Fernanda Miralles Zenteno del colegio Anglo Americano; con medalla de bronce Nicole Mariana Ayaviri Plata del colegio Bethania y Alejandra Choque Gutiérrez del colegio La Salle; además de mención de honor para Horacio Cuizaga Rodríguez del colegio Alemán; Abril Anave Pinto del colegio San Miguel y Pablo Rodrigo Suarez Espinoza del colegio Alemán. Como mejor tutor en esta categoría, se distinguió a Jorge Álvarez Chuquimia.
En la categoría Sub 13, los ganadores fueron Johannes Rodolfo Fuentes Gutiérrez del colegio Alemán con medalla de oro; Ariadne Monserrat Salamanca Sánchez del colegio Anglo Americano y Sebastián Pedro Itamari Nina del colegio Alemán con medalla de plata; con medalla de bronce Guido Len Haussler Mamani del colegio San Miguel; Diego Mauricio Rodríguez Quispe del colegio Bethania y Jade Dagmar Porres Saavedra del colegio Santa María Magdalena Postel; además de mención de honor para Álvaro Javier Miranda Gonzales del colegio Alemán; Carlos Alberto Ayaviri Canaza del colegio Santa maría Magdalena Postel, Helen Silvana Quispe Mayorga de la unidad educativa San Ignacio de Loyola y Cristian Víctor Rojas del colegio La Salle. Como mejor tutor de la categoría recibió el reconocimiento, José Navarro Mercado.
En este acto también se reconoció al representante orureño, en la Olimpiada Iberoamericana a desarrollarse en Antofagasta (Chile), el mes de septiembre, Miguel Ángel Suarez Marón del Colegio Nacional "Aniceto Arce" y a su tutora, Rosario Martínez.
Bolivia se incorpora a Laboratorio de Evaluación de Calidad de Educación
Bolivia se incorporó al Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de Calidad de Educación (Llece), instancia de la Unesco, que emprenderá procesos de evaluación de la calidad educativa en el país, cuya acción permitirá visibilizar el estado de situación del sector.
El ministro de Educación, Roberto Aguilar Gómez, y el jefe de la sección de evaluación y monitoreo de la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (Orealc), Atilio Pizarro, presentaron ayer el acuerdo que formaliza la participación de Bolivia en el Llece para el periodo 2016-2020.
“A partir de hoy con el equipo técnico de la Oficina Regional para América Latina y el Caribe (Orealc) de la Unesco participaremos en la construcción de instrumentos y mecanismos vinculados al desarrollo de la evaluación”, afirmó Aguilar.
El Llece es un referente regional de cooperación en evaluación en educación, cuyos objetivos se centran en fomentar políticas educativas basadas en el análisis curricular, elaboración de pruebas de evaluación de aprendizaje, cuestionarios de contexto; diseños muestrales, pruebas piloto, aplicaciones finales y obtención de resultados.
“A partir de hoy iniciamos una gran tarea para poder hacer una evaluación objetiva en lo que ha sido, es y será el modelo educativo, y los resultados que tenga en el contexto de la formación de nuestros estudiantes”, manifestó el ministro.
Apuntó que lo que necesitamos es evaluar para poder generar imágenes sobre nuestros procesos educativos y con ello mejorar nuestra realidad, haciendo que se transforme la educación en beneficio de los estudiantes, de los docentes, de madres y padres de familia, de la sociedad, y a partir de ello ver los aportes significativos para la educación, para la vida.
El ministro de Educación, Roberto Aguilar Gómez, y el jefe de la sección de evaluación y monitoreo de la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (Orealc), Atilio Pizarro, presentaron ayer el acuerdo que formaliza la participación de Bolivia en el Llece para el periodo 2016-2020.
“A partir de hoy con el equipo técnico de la Oficina Regional para América Latina y el Caribe (Orealc) de la Unesco participaremos en la construcción de instrumentos y mecanismos vinculados al desarrollo de la evaluación”, afirmó Aguilar.
El Llece es un referente regional de cooperación en evaluación en educación, cuyos objetivos se centran en fomentar políticas educativas basadas en el análisis curricular, elaboración de pruebas de evaluación de aprendizaje, cuestionarios de contexto; diseños muestrales, pruebas piloto, aplicaciones finales y obtención de resultados.
“A partir de hoy iniciamos una gran tarea para poder hacer una evaluación objetiva en lo que ha sido, es y será el modelo educativo, y los resultados que tenga en el contexto de la formación de nuestros estudiantes”, manifestó el ministro.
Apuntó que lo que necesitamos es evaluar para poder generar imágenes sobre nuestros procesos educativos y con ello mejorar nuestra realidad, haciendo que se transforme la educación en beneficio de los estudiantes, de los docentes, de madres y padres de familia, de la sociedad, y a partir de ello ver los aportes significativos para la educación, para la vida.
Chuquisaca Productos del desayuno siguen sin completarse
Una docena de productos del desayuno escolar, la mayoría de ellos lácteos, que debieron ser repartidos a los estudiantes desde el inicio de clases recién podrían terminar de contratarse después de las vacaciones de invierno. La Junta Educativa de Padres de Familia del Distrito reprochó la lentitud del Gobierno Municipal en el proceso de adquisición.
En los últimos años, la Alcaldía de Sucre tuvo dificultades para dotar todos los productos del desayuno escolar durante los primeros dos meses de clases, pero este año no tiene precedente, hecho que generó la molestia de varios sectores.
“Es increíble lo que sucede, el plátano que recién ha sido adjudicado se incluirá en el menú después de las vacaciones de invierno al igual que el yugur mermelado y el yogur frutado. La leche fluida, chocolatada, licuado de leche con frutas, empanadas con queso, rollo de queso, palitos con queso y rosquitas de queso están a la espera de la aprobación del Concejo Municipal y hay dos productos que recién se está elaborando el DBC (Documento Base de Contratación)”, señaló el vicepresidente de la Junta Educativa de Padres de Familia de Distrito, Alfredo Gonzáles.
En los últimos años, la Alcaldía de Sucre tuvo dificultades para dotar todos los productos del desayuno escolar durante los primeros dos meses de clases, pero este año no tiene precedente, hecho que generó la molestia de varios sectores.
“Es increíble lo que sucede, el plátano que recién ha sido adjudicado se incluirá en el menú después de las vacaciones de invierno al igual que el yugur mermelado y el yogur frutado. La leche fluida, chocolatada, licuado de leche con frutas, empanadas con queso, rollo de queso, palitos con queso y rosquitas de queso están a la espera de la aprobación del Concejo Municipal y hay dos productos que recién se está elaborando el DBC (Documento Base de Contratación)”, señaló el vicepresidente de la Junta Educativa de Padres de Familia de Distrito, Alfredo Gonzáles.
Potosi Dirección Distrital instruye no dar tareas en vacaciones
La Dirección Distrital de Educación reiteró la prohibición de dar tareas a los estudiantes.
El director de esta institución Óscar Buezo, ratificó que esa disposición se debe aplicar en todas las unidades educativas. “Está totalmente prohibido asignarles tareas para el descanso pedagógico”, subrayó.
Los estudiantes deben invertir su tiempo en actividades recreativas.
“El estudiante debe estar haciendo deporte, actividades de carácter cultural, compartir con sus familiares el descanso”, matizó Buezo.
Los directores de las escuelas tienen conocimiento de esta norma, añadió.
“Hemos instruido a los directores, y estamos en la etapa en que cada unidad educativa está realizando el llenado del sistema con la nueva carga horaria”, complementó.
El director de esta institución Óscar Buezo, ratificó que esa disposición se debe aplicar en todas las unidades educativas. “Está totalmente prohibido asignarles tareas para el descanso pedagógico”, subrayó.
Los estudiantes deben invertir su tiempo en actividades recreativas.
“El estudiante debe estar haciendo deporte, actividades de carácter cultural, compartir con sus familiares el descanso”, matizó Buezo.
Los directores de las escuelas tienen conocimiento de esta norma, añadió.
“Hemos instruido a los directores, y estamos en la etapa en que cada unidad educativa está realizando el llenado del sistema con la nueva carga horaria”, complementó.
Estado do Acre inculca en colegiales sentimientos solidarios y de rechazo a las drogas
Con una sorpresa inmensa, vemos que los establecimientos educativos en el vasto territorio autónomo del Acre brasileño —donde la educación fiscal gratuita es de primerísimo nivel— son espacios de una intervención permanente de representantes comunitarios, autoridades locales e instituciones estatales que se confunden con los planteles docentes en una lucha compartida contra el consumo adolescente de drogas, que es la urgencia del momento en esta parte de la Amazonia.
Las escuelas y colegios en los 22 municipios que componen el Estado do Acre no son islas olvidades en medio de la indiferencia; al contrario, son un centro activo de intervenciones institucionales, todos los días, reforzando las currículas educativas en el aprendizaje de los niños y adolescentes con materias de radical prevención contra las drogas, estímulo al respeto de los derechos humanos, respeto a la vida, al medio ambiente, a la familia, a sí mismos.
La Secretaría de Estado de Justicia y Derechos Humanos (Sejudh) es una más entre el decenal de entidades estaduales que tienen en las escuelas del Acre uno de sus principales campos de acción. Un equipo de promotores de los Derechos Humanos, de la unidad a cargo de Ruscelino Araujo Barbosa, se desplegó en las últimas horas desde Rio Branco al municipio vecino de Bujari, a 30 kilómetros sobre la estrada, para iniciar unas jornadas de reflexión compartida con los estudiantes en el marco del Día Internacional de la Lucha contra el Uso Indebido y el Tráfico Ilícito de Drogas celebrado el pasado 26 de junio.
Maria da Luz França Maia y Pedro Alexandre de Souza Faría son dos expertos de la unidad promotora de Derechos Humanos, materia en la cual la Sejudh incluye la prevención del uso indebido de drogas.
“Para nosotros es fundamental que la población de niños y jóvenes dentro el sistema educativo entienda que el consumo de drogas es básicamente un atentado contra sus derechos humanos, pues la adicción a las drogas no solamente les destruye la salud sino su condición misma de seres humanos que se degrada a extremos muy trágicos en muchos casos que hemos conocido a lo largo de nuestro trabajo”, explica a Sol de Pando el experto Pedro Alexandre, Coordinador da Divisão ás Pessoas em Situação de Rua e Drogadição de la Sejudh.
En la gestión del pasado año 2015, la División a cargo de Pedro Alexandre llegó a cubrir más del 30% (nueve en total, los más próximos a Rio Branco) de los 22 municipios dispersos del Estado, inculcando el rechazo a las drogas en más de 2.000 personas entre adultos, jóvenes y niños de ambos sexos. “Esperamos este año igualar o superar ese récord”, se propone Pedro.
“Lo más importante que resulta del trabajo del Sejudh en las aulas escolares, es que aquellos jóvenes que ya están inmersos en las drogas no podrán ya influir entre sus demás compañeros para arrastrarlos al vicio, porque las charlas de María da Luz y de Pedro se convierten en un importante dique de contención”, comentaba Pastor Joaquim mientras nos conducía de retorno en el vehículo oficial de esta Secretaría estadual que nos acoge en el destierro.
Un Estado predicando Derechos Humanos en la escuelita de Bujari
Coordinando la acción estatal con la Directora del establecimiento. | Foto Sol de Pando
Coordinando la acción estatal con la Directora del establecimiento. | Foto Sol de Pando
Llegamos a primera hora del lunes a Bujari, uno de los municipios más rurales en la mesoregión del Valle del Acre (microregión Rio Branco). El municipio de Bujari abarca una superficie de 3.468 kilómetros cuadrados donde moran 8.751 habitantes. Su densidad demográfica es de 2,52 habitantes por kilómetro cuadrado.
Antes de presentarse ante las autoridades del Núcleo Estadual de Educação para operativizar la charla programada con debida antelación, los promotores del Sejudh se cruzan en su ingreso a la escuelita São Jão Batista con oficiales de la Policía Militar que acaban de exponer diapositivas sobre cómo se está frenando el ingreso de cocaína boliviana al territorio acreano del Brasil. Y también se saludan con un cantautor voluntario que ofrece recitales de canciones contra las drogas, la paz y el amor en las aulas y en las calles.
El aula que sirve de auditorio se llenó de chicas y chicos que cursan los primeros niveles del ciclo medio. Son como sesenta adolescentes y pre-adolescentes dispuestos a escuchar. La maestra del curso no deja de controlarlos mientras los alumnos entran bullangueros a la sala debidamente computarizada.
En la sociedad acreana prevalece la cultura el predicador. La gente del pueblo está acostumbrada a escuchar cualquier mensaje de vida que venga de quien muestre carisma y coherencia al hablar: nadie bosteza ni muestra desinterés ante las palabras de un buen predicador. Una gran ventaja para los promotores de derechos humanos y lucha contra las drogas. María da Luz y Pedro Alexandre lo saben y muestran una gran pericia en el arte de la predicación. Sus charlas son amenas y coloquiales, y van a lo concreto, da gusto escucharlos. Los chicos se conmueven al escucharlos, gozan las bromas pero a la vez se sensibilizan en el acto con visibles gestos que transforman sus rostros, pasando de la indeferencia natural del adolescente, a la procupación de quien se siente responsable de su propio futuro.
Maria da Luz França Maia es la primera en exponer su tema, en calidad de responsable de la Divisão de Promoção dos Dereitos Humanos de la Sejudh. Es una pedagoga con especialidades académicas en temas de interculturalidad. A través de ella habla el Estado do Acre y les dice a los niños por qué es importante conocer sus derechos humanos fundamentales como el derecho a la vida, a la salud, a la alimentación, a la educación, a la vivenda y a tener una familia estable.
La vocera estatal predica el respeto a los Derechos Humanos provocando acusiosos interrogantes entre su audiencia estudiantil. Y les dice que no solamente los poderosos y machistas violan los derechos humanos de los más débiles. Que una manera de violar los derechos humanos de uno mismo y de su entorno es involucrarse con las drogas. “Si ustedes caen en el consumo y la adicción a las drogas significará que sus familias sufrirán por ustedes y el espíritu de sus hogares será torturado por la pena, su salud mental se dañará irremediablemente, disminuirán sus posibilidades de terminar sus estudios, tendrán menos oportunidades de una fuente laboral, serán discriminados por el resto de la sociedad, y vivirán inseguros en las calles, con el riesgo siempre latente de morir en desgracia”, les dice María da Luz.
Luego es el turno del especialista en el tema, Pedro Alexandre. Este profesional en administración de empresas ha trocado su talento para el orden y la disciplina en un liderazgo innato. Su carisma y afabilidad al momento de transmitir sus sanas ideas lo asemejan al más convincente de esos predicadores —católicos y evangélicos— que abundan en cada esquina y comarca del vasto Acre.
Este buen funcionario del Estado do Acre resume sus arengas y discursos contra las drogas en una frase casi amenazante pero poderosamente persuasiva para su cautiva audiencia juvenil, ante la eventualida de que algunos de estos chicos o chicas caigan en las redes de la cocaína y la maconha, del crack y de la merla: “Después no digan que nadie les advirtió”.
Así le habla el Estado do Acre a la Sociedad Civil. Um bom Estado. Es indudablemente un Estado ciudadano.
Las arengas de Pedro Alexandre contra las drogas
Munido de unas cartillas elaboradas por los organismos federales de lucha contra las drogas, Pedro explica de manera muy concisa cuáles son las características de las principales sustancias prohibidas que están invadiendo los hogares y las escuelas del Acre. Hace que los ejemplos que usa para graficar su mensaje, cual parábolas, se asemejen a hechos coitidianos de su joven audiencia.
Según esos datos oficiales, el crack (pasta base de cocaína o cristal de cocaína adulterado) y la merla (cocaína mezclada con diversos ácidos y químicos), son los derivados asesinos de la cocaína que más consumen los jóvenes brasileños. Si bien los índices de este consumo fueron relativamente bajos hasta antes del 2005 (0,7% de la población en general), el uso de ambas sustancias subió en la última década debido al incremento del tráfico de cocaína desde Bolivia y Perú.
La exposición de Pedro Alexandre en la sesión matinal fue suave, a la medida de aquellos adolescentes y pre-adolescentes de entre 12 y 15 años que aún están blindados ante el asedio de lo que todavia le es lejano y desconocido.
Pero en la sesión de la tarde le tocó una audiencia de estudiantes del bachillerato, de edades que fluctúan entre los 16 y 17 años. “Ustedes ya son casi adultos” —les dijo el vocero estadual—. “No crean que si caen en las redes de las drogas por diversión, que el resto de su vida será divertido. No. Habrán construído ustedes su propio infierno en la tierra. No serán capaces de tener um hogar estable, ni una pareja ni hijos como Dios manda. A los varones la droga y el vicio del que serán presos les conducirá por los caminhos de la delincuencia, de la criminalidad y la cárcel, o a la muerte cruel incluso; y a las chicas le espera un futuro de prostitución y promiscuidad”.
Los chicos que escuchaban esse anuncio del apocalipses em sus vidas. Miraban a Pedro com los ojos aterrados, muchos de ellos comenzaban a deprimirse dajando caer sus cabezas sobre sus pupitres. “Los que más sufrirán no serán ustedes precisamente porque estarán perdidos em la nada, sino los que más sufrirán serán sus seres queridos, sus padres, sus hermanos…”. Y luego agregaba: “agradezcan que ustedes tienen esta oportunidade de recibir la orientación que les estamos dando, y que es una oportunidade que sus mayores no han tenido”. Según Pedro, muchos padres de estos chicos son consumidores de alguna droga fuerte. Cuando ellos fueron adolescentes no hubo Estado que les venga a decir lo que ahora escuchan sus hijos.
Al final de su prédica, Pedro cambia el tono de su ríspido y penetrante discurso, y con una habilidad única para la dinamica de grupos, anima a los chicos a alzar victoriosos las dos manos porque la maldita cocaína y sus malvados derivados serán pronto derrotados en estas benditas tierras del Acre.
Las escuelas y colegios en los 22 municipios que componen el Estado do Acre no son islas olvidades en medio de la indiferencia; al contrario, son un centro activo de intervenciones institucionales, todos los días, reforzando las currículas educativas en el aprendizaje de los niños y adolescentes con materias de radical prevención contra las drogas, estímulo al respeto de los derechos humanos, respeto a la vida, al medio ambiente, a la familia, a sí mismos.
La Secretaría de Estado de Justicia y Derechos Humanos (Sejudh) es una más entre el decenal de entidades estaduales que tienen en las escuelas del Acre uno de sus principales campos de acción. Un equipo de promotores de los Derechos Humanos, de la unidad a cargo de Ruscelino Araujo Barbosa, se desplegó en las últimas horas desde Rio Branco al municipio vecino de Bujari, a 30 kilómetros sobre la estrada, para iniciar unas jornadas de reflexión compartida con los estudiantes en el marco del Día Internacional de la Lucha contra el Uso Indebido y el Tráfico Ilícito de Drogas celebrado el pasado 26 de junio.
Maria da Luz França Maia y Pedro Alexandre de Souza Faría son dos expertos de la unidad promotora de Derechos Humanos, materia en la cual la Sejudh incluye la prevención del uso indebido de drogas.
“Para nosotros es fundamental que la población de niños y jóvenes dentro el sistema educativo entienda que el consumo de drogas es básicamente un atentado contra sus derechos humanos, pues la adicción a las drogas no solamente les destruye la salud sino su condición misma de seres humanos que se degrada a extremos muy trágicos en muchos casos que hemos conocido a lo largo de nuestro trabajo”, explica a Sol de Pando el experto Pedro Alexandre, Coordinador da Divisão ás Pessoas em Situação de Rua e Drogadição de la Sejudh.
En la gestión del pasado año 2015, la División a cargo de Pedro Alexandre llegó a cubrir más del 30% (nueve en total, los más próximos a Rio Branco) de los 22 municipios dispersos del Estado, inculcando el rechazo a las drogas en más de 2.000 personas entre adultos, jóvenes y niños de ambos sexos. “Esperamos este año igualar o superar ese récord”, se propone Pedro.
“Lo más importante que resulta del trabajo del Sejudh en las aulas escolares, es que aquellos jóvenes que ya están inmersos en las drogas no podrán ya influir entre sus demás compañeros para arrastrarlos al vicio, porque las charlas de María da Luz y de Pedro se convierten en un importante dique de contención”, comentaba Pastor Joaquim mientras nos conducía de retorno en el vehículo oficial de esta Secretaría estadual que nos acoge en el destierro.
Un Estado predicando Derechos Humanos en la escuelita de Bujari
Coordinando la acción estatal con la Directora del establecimiento. | Foto Sol de Pando
Coordinando la acción estatal con la Directora del establecimiento. | Foto Sol de Pando
Llegamos a primera hora del lunes a Bujari, uno de los municipios más rurales en la mesoregión del Valle del Acre (microregión Rio Branco). El municipio de Bujari abarca una superficie de 3.468 kilómetros cuadrados donde moran 8.751 habitantes. Su densidad demográfica es de 2,52 habitantes por kilómetro cuadrado.
Antes de presentarse ante las autoridades del Núcleo Estadual de Educação para operativizar la charla programada con debida antelación, los promotores del Sejudh se cruzan en su ingreso a la escuelita São Jão Batista con oficiales de la Policía Militar que acaban de exponer diapositivas sobre cómo se está frenando el ingreso de cocaína boliviana al territorio acreano del Brasil. Y también se saludan con un cantautor voluntario que ofrece recitales de canciones contra las drogas, la paz y el amor en las aulas y en las calles.
El aula que sirve de auditorio se llenó de chicas y chicos que cursan los primeros niveles del ciclo medio. Son como sesenta adolescentes y pre-adolescentes dispuestos a escuchar. La maestra del curso no deja de controlarlos mientras los alumnos entran bullangueros a la sala debidamente computarizada.
En la sociedad acreana prevalece la cultura el predicador. La gente del pueblo está acostumbrada a escuchar cualquier mensaje de vida que venga de quien muestre carisma y coherencia al hablar: nadie bosteza ni muestra desinterés ante las palabras de un buen predicador. Una gran ventaja para los promotores de derechos humanos y lucha contra las drogas. María da Luz y Pedro Alexandre lo saben y muestran una gran pericia en el arte de la predicación. Sus charlas son amenas y coloquiales, y van a lo concreto, da gusto escucharlos. Los chicos se conmueven al escucharlos, gozan las bromas pero a la vez se sensibilizan en el acto con visibles gestos que transforman sus rostros, pasando de la indeferencia natural del adolescente, a la procupación de quien se siente responsable de su propio futuro.
Maria da Luz França Maia es la primera en exponer su tema, en calidad de responsable de la Divisão de Promoção dos Dereitos Humanos de la Sejudh. Es una pedagoga con especialidades académicas en temas de interculturalidad. A través de ella habla el Estado do Acre y les dice a los niños por qué es importante conocer sus derechos humanos fundamentales como el derecho a la vida, a la salud, a la alimentación, a la educación, a la vivenda y a tener una familia estable.
La vocera estatal predica el respeto a los Derechos Humanos provocando acusiosos interrogantes entre su audiencia estudiantil. Y les dice que no solamente los poderosos y machistas violan los derechos humanos de los más débiles. Que una manera de violar los derechos humanos de uno mismo y de su entorno es involucrarse con las drogas. “Si ustedes caen en el consumo y la adicción a las drogas significará que sus familias sufrirán por ustedes y el espíritu de sus hogares será torturado por la pena, su salud mental se dañará irremediablemente, disminuirán sus posibilidades de terminar sus estudios, tendrán menos oportunidades de una fuente laboral, serán discriminados por el resto de la sociedad, y vivirán inseguros en las calles, con el riesgo siempre latente de morir en desgracia”, les dice María da Luz.
Luego es el turno del especialista en el tema, Pedro Alexandre. Este profesional en administración de empresas ha trocado su talento para el orden y la disciplina en un liderazgo innato. Su carisma y afabilidad al momento de transmitir sus sanas ideas lo asemejan al más convincente de esos predicadores —católicos y evangélicos— que abundan en cada esquina y comarca del vasto Acre.
Este buen funcionario del Estado do Acre resume sus arengas y discursos contra las drogas en una frase casi amenazante pero poderosamente persuasiva para su cautiva audiencia juvenil, ante la eventualida de que algunos de estos chicos o chicas caigan en las redes de la cocaína y la maconha, del crack y de la merla: “Después no digan que nadie les advirtió”.
Así le habla el Estado do Acre a la Sociedad Civil. Um bom Estado. Es indudablemente un Estado ciudadano.
Las arengas de Pedro Alexandre contra las drogas
Munido de unas cartillas elaboradas por los organismos federales de lucha contra las drogas, Pedro explica de manera muy concisa cuáles son las características de las principales sustancias prohibidas que están invadiendo los hogares y las escuelas del Acre. Hace que los ejemplos que usa para graficar su mensaje, cual parábolas, se asemejen a hechos coitidianos de su joven audiencia.
Según esos datos oficiales, el crack (pasta base de cocaína o cristal de cocaína adulterado) y la merla (cocaína mezclada con diversos ácidos y químicos), son los derivados asesinos de la cocaína que más consumen los jóvenes brasileños. Si bien los índices de este consumo fueron relativamente bajos hasta antes del 2005 (0,7% de la población en general), el uso de ambas sustancias subió en la última década debido al incremento del tráfico de cocaína desde Bolivia y Perú.
La exposición de Pedro Alexandre en la sesión matinal fue suave, a la medida de aquellos adolescentes y pre-adolescentes de entre 12 y 15 años que aún están blindados ante el asedio de lo que todavia le es lejano y desconocido.
Pero en la sesión de la tarde le tocó una audiencia de estudiantes del bachillerato, de edades que fluctúan entre los 16 y 17 años. “Ustedes ya son casi adultos” —les dijo el vocero estadual—. “No crean que si caen en las redes de las drogas por diversión, que el resto de su vida será divertido. No. Habrán construído ustedes su propio infierno en la tierra. No serán capaces de tener um hogar estable, ni una pareja ni hijos como Dios manda. A los varones la droga y el vicio del que serán presos les conducirá por los caminhos de la delincuencia, de la criminalidad y la cárcel, o a la muerte cruel incluso; y a las chicas le espera un futuro de prostitución y promiscuidad”.
Los chicos que escuchaban esse anuncio del apocalipses em sus vidas. Miraban a Pedro com los ojos aterrados, muchos de ellos comenzaban a deprimirse dajando caer sus cabezas sobre sus pupitres. “Los que más sufrirán no serán ustedes precisamente porque estarán perdidos em la nada, sino los que más sufrirán serán sus seres queridos, sus padres, sus hermanos…”. Y luego agregaba: “agradezcan que ustedes tienen esta oportunidade de recibir la orientación que les estamos dando, y que es una oportunidade que sus mayores no han tenido”. Según Pedro, muchos padres de estos chicos son consumidores de alguna droga fuerte. Cuando ellos fueron adolescentes no hubo Estado que les venga a decir lo que ahora escuchan sus hijos.
Al final de su prédica, Pedro cambia el tono de su ríspido y penetrante discurso, y con una habilidad única para la dinamica de grupos, anima a los chicos a alzar victoriosos las dos manos porque la maldita cocaína y sus malvados derivados serán pronto derrotados en estas benditas tierras del Acre.
28.6.16
A 7 días de la vacación, no hay plan para “clases recreativas”
A siete días del inicio del descanso pedagógico, la Dirección Departamental de Educación (DDE) aún no tienen un plan para realizar los anunciados "cursos de verano” en colegios, pues espera un instructivo del ministerio.
Autoridades nacionales manifestaron que las DDE deben organizar esas clases.
El titular de la DDE, Basilio Pérez, informó que hasta la fecha no se coordinó nada sobre las actividades recreativas que debían realizarse en el descanso escolar, tal como dispone el Reglamento 01/2016. El receso comenzará el próximo lunes 4 de julio.
"Hasta el momento no hemos recibido ningún instructivo sobre este tema. Es un descanso pedagógico que sí o sí se debe cumplir”, afirmó Pérez.
La quinta disposición transitoria de la Resolución 01/2016 indica: "Las subdirecciones de Educación Regular, en coordinación con las direcciones distritales y las unidades educativas, promoverán la realización de los cursos de verano para estudiantes durante los periodos de descanso pedagógico de media gestión y fin de año”.
Los cursos son voluntarios; no tienen nota para estudiantes ni remuneración para maestros. Los docentes que den clases recibirán una certificación con valor curricular.
"No es responsabilidad del maestro dar esos cursos en ese periodo. Es descanso pedagógico”, apuntó. De todos modos, dijo que esperará la iniciativa de "algún maestro voluntarioso”. A la fecha ni un docente se apersonó para ofrecerse a dictar esas clases.
Pérez ratificó que la DDE espera una norma específica sobre el tema para organizar el curso. "Si es una actividad recreativa, quizá recurrir al maestro de música o educación física”, añadió.
Por su parte, el viceministro de Educación Regular, Juan José Quiroz, afirmó que cada una de las DDE del país deben operativizar la resolución. "Él (Pérez) debe proponer las clases que se den durante el receso”, dijo.
Padres dicen que no hay expectativa en el curso
Los padres de familia esperan una decisión para que se cumpla la norma que establece la implementación de los cursos de verano. Admiten que no hay mucha expectativa de parte de la comunidad educativa.
"Algunos padres están preguntando por estos cursos, pero son pocos. Hay poca expectativa”, explicó el presidente de la Junta Nacional de Padres de Familia, Franklin Gutiérrez.
Sin embargo, afirmó que aún esperan una reunión con las autoridades, tanto del Ministerio de Educación como de la Dirección Departamental de Educación (DDE) para ver cómo se operativizará la actividad.
Sugirió que en algunos casos se impartan cursos de nivelación para los estudiantes que tienen bajas notas en algunas materias, sin que ello implique una nota. También sería positivo -dijo- que haya las clases de recreación para aprender música o baile.
Consideró que no es necesario que haya un instructivo adicional sobre esos cursos porque ya están establecidos en la Resolución 01/2016. Pidió, sin embargo, que el ministerio "saque una norma para que se dé cumplimiento a la resolución”.
Gutiérrez aclaró que no todos los docentes dictarán esas clases, "serán algunos”. También subrayó que no todos los colegios se abrirán para esta actividad, "serán unos cuantos”.
Autoridades nacionales manifestaron que las DDE deben organizar esas clases.
El titular de la DDE, Basilio Pérez, informó que hasta la fecha no se coordinó nada sobre las actividades recreativas que debían realizarse en el descanso escolar, tal como dispone el Reglamento 01/2016. El receso comenzará el próximo lunes 4 de julio.
"Hasta el momento no hemos recibido ningún instructivo sobre este tema. Es un descanso pedagógico que sí o sí se debe cumplir”, afirmó Pérez.
La quinta disposición transitoria de la Resolución 01/2016 indica: "Las subdirecciones de Educación Regular, en coordinación con las direcciones distritales y las unidades educativas, promoverán la realización de los cursos de verano para estudiantes durante los periodos de descanso pedagógico de media gestión y fin de año”.
Los cursos son voluntarios; no tienen nota para estudiantes ni remuneración para maestros. Los docentes que den clases recibirán una certificación con valor curricular.
"No es responsabilidad del maestro dar esos cursos en ese periodo. Es descanso pedagógico”, apuntó. De todos modos, dijo que esperará la iniciativa de "algún maestro voluntarioso”. A la fecha ni un docente se apersonó para ofrecerse a dictar esas clases.
Pérez ratificó que la DDE espera una norma específica sobre el tema para organizar el curso. "Si es una actividad recreativa, quizá recurrir al maestro de música o educación física”, añadió.
Por su parte, el viceministro de Educación Regular, Juan José Quiroz, afirmó que cada una de las DDE del país deben operativizar la resolución. "Él (Pérez) debe proponer las clases que se den durante el receso”, dijo.
Padres dicen que no hay expectativa en el curso
Los padres de familia esperan una decisión para que se cumpla la norma que establece la implementación de los cursos de verano. Admiten que no hay mucha expectativa de parte de la comunidad educativa.
"Algunos padres están preguntando por estos cursos, pero son pocos. Hay poca expectativa”, explicó el presidente de la Junta Nacional de Padres de Familia, Franklin Gutiérrez.
Sin embargo, afirmó que aún esperan una reunión con las autoridades, tanto del Ministerio de Educación como de la Dirección Departamental de Educación (DDE) para ver cómo se operativizará la actividad.
Sugirió que en algunos casos se impartan cursos de nivelación para los estudiantes que tienen bajas notas en algunas materias, sin que ello implique una nota. También sería positivo -dijo- que haya las clases de recreación para aprender música o baile.
Consideró que no es necesario que haya un instructivo adicional sobre esos cursos porque ya están establecidos en la Resolución 01/2016. Pidió, sin embargo, que el ministerio "saque una norma para que se dé cumplimiento a la resolución”.
Gutiérrez aclaró que no todos los docentes dictarán esas clases, "serán algunos”. También subrayó que no todos los colegios se abrirán para esta actividad, "serán unos cuantos”.
Amplían la tolerancia en el horario de ingreso a los estudiantes en Tarija
El subdirector de Educación Regular de Tarija, Nilson Ayarde, informó hoy a radio Fides que aunque se mantiene la fecha del inicio de las vacaciones en Tarija, se darán quince minutos más de tolerancia, además de la media hora que ya existía, a los estudiantes de todos los niveles en los establecimientos educativos en el turno de la mañana.
Ayarde afirmó que por las bajas temperaturas se hizo llegar, en las pasadas horas, una circular a todas las unidades educativas del departamento para que exista una tolerancia de 15 minutos más, aparte de la media hora que ya se aplica, en todos los niveles.
La autoridad educativa dijo que de acuerdo al cronograma aprobado inicios de gestión y en base a la confirmación del Servicio Nacional de Meteorología e Hidrología (Senamhi) que afirma que las temperaturas más bajas en Tarija se registrarán desde el 11 al 21 de julio se mantienen las fechas para el inicio de las vacaciones de invierno en Tarija.
En varios departamentos del interior las vacaciones inician este fin de semana.
Finalmente Ayarde afirmó que no se debe exigir uniforme a los estudiantes sino más bien abrigo.
Potosi La Dirección de Distrital de Educación ultima detalles para que las calificaciones sean publicadas en una página web que será habilitada. A-4
La Dirección Distrital de Educación informó que ultiman los datos de los padres de familia para que puedan acceder a las calificaciones de los estudiantes mediante una página de internet que será habilitada.
El director distrital de Educación, Oscar Buezo, informó ayer que los padres de familia deben presentar sus datos para poder acceder a este sistema.
“Nos han indicado desde la dirección departamental que se han aperturado el sistema y al mismo tiempo están actualizando los datos de los padres de familia para que cada padre de familia tenga un usuario y una contraseña, para que ellos puedan verificar en el sistema el avance curricular de sus hijos e hijas”, explicó.
De ese modo, los padres y madres de familia accederán al sitio de internet que será habilitado para poder hacer seguimiento del avance de calificaciones de los alumnos.
“Ese es el primer operativo que ha instruido el ministerio de Educación de actualizar los datos de los padres de familia, para que una vez actualizados, tanto del padre de familia y tutores, los técnicos de la dirección departamental les van a asignar una contraseña”, complementó.
Los maestros de las distintas unidades educativas deben introducir los datos de los estudiantes en el sistema para el conocimiento de los padres de familia.
Con la conclusión del segundo bimestre, los padres de familia pueden tener una idea del aprovechamiento de los estudiantes en las distintas materias. Por ello, recomendó a los padres de familia mantener contacto con los maestros y con los estudiantes para poder verificar el avance de sus hijos en las escuelas.
Recordó que de acuerdo con el calendario educativo, el descanso pedagógico inicia el 4 de julio y se extenderá por dos semanas.
Además, en este periodo, los maestros no deben otorgar tareas a los estudiantes para que estos puedan pasar el tiempo en actividades culturales junto a sus familias.
Los directores están encargados de hacer cumplir esta disposición, agregó.
El segundo bimestre acaba el 1 de julio
El director distrital de Educación informó ayer que el segundo bimestre concluye el 1 de julio.
“Según calendario educativo, hasta el 1 de julio concluye la fase evaluativa del segundo bimestre, una vez que concluya esta actividad del proceso curricular de enseñanza y aprendizaje los maestros y maestras incursionarán con las notas cualitativas y cuantitativas”, explicó. Antes del inicio del descanso pedagógico, se debe tener estas calificaciones.
El director distrital de Educación, Oscar Buezo, informó ayer que los padres de familia deben presentar sus datos para poder acceder a este sistema.
“Nos han indicado desde la dirección departamental que se han aperturado el sistema y al mismo tiempo están actualizando los datos de los padres de familia para que cada padre de familia tenga un usuario y una contraseña, para que ellos puedan verificar en el sistema el avance curricular de sus hijos e hijas”, explicó.
De ese modo, los padres y madres de familia accederán al sitio de internet que será habilitado para poder hacer seguimiento del avance de calificaciones de los alumnos.
“Ese es el primer operativo que ha instruido el ministerio de Educación de actualizar los datos de los padres de familia, para que una vez actualizados, tanto del padre de familia y tutores, los técnicos de la dirección departamental les van a asignar una contraseña”, complementó.
Los maestros de las distintas unidades educativas deben introducir los datos de los estudiantes en el sistema para el conocimiento de los padres de familia.
Con la conclusión del segundo bimestre, los padres de familia pueden tener una idea del aprovechamiento de los estudiantes en las distintas materias. Por ello, recomendó a los padres de familia mantener contacto con los maestros y con los estudiantes para poder verificar el avance de sus hijos en las escuelas.
Recordó que de acuerdo con el calendario educativo, el descanso pedagógico inicia el 4 de julio y se extenderá por dos semanas.
Además, en este periodo, los maestros no deben otorgar tareas a los estudiantes para que estos puedan pasar el tiempo en actividades culturales junto a sus familias.
Los directores están encargados de hacer cumplir esta disposición, agregó.
El segundo bimestre acaba el 1 de julio
El director distrital de Educación informó ayer que el segundo bimestre concluye el 1 de julio.
“Según calendario educativo, hasta el 1 de julio concluye la fase evaluativa del segundo bimestre, una vez que concluya esta actividad del proceso curricular de enseñanza y aprendizaje los maestros y maestras incursionarán con las notas cualitativas y cuantitativas”, explicó. Antes del inicio del descanso pedagógico, se debe tener estas calificaciones.
27.6.16
Ventajas de la educación bilingüe o multilingüe
Orientado en el propósito de compartir investigaciones recientes sobre los beneficios de ser bilingüe o multilingüe, este trabajo explora resultados extraordinarios en niños que asisten a programas de educación bilingüe. Los beneficios son sorprendentes: 66 % de los niños del mundo han crecido aprendiendo dos idiomas (Associated Press, 2014); el procesamiento de sonidos y palabras de dos lenguas diferentes afectan el poder del cerebro de la siguiente manera: retarda la demencia senil; facilita la auto-regulación; facilita el proceso de preparación o aprestamiento a la lectura; facilita el aprendizaje de los niños y otros elementos de reforzamiento en ambas lenguas por otro lado, se convierte en un “pasaporte al mundo”.
Cada uno de los elementos mencionados se analizan por separado y las investigaciones pertinentes llevadas a cabo se utilizan como evidencia y fundamento de los beneficios de los principales actores, tanto en los estudiantes como padres de familia y docentes profesionales. Adicionalmente, debe destacarse que la efectividad del aprendizaje bilingüe es reforzada mediante las vivencias y experiencias biculturales a las que los estudiantes son expuestos. Tanto así que los valores culturales contribuyen a la dotación de significado en las relaciones interpersonales y de convivencia. En esta perspectiva, al compartir valores básicos de diferentes grupos socio-culturales, se inculca el respeto, tolerancia y aprecio por las diferencias culturales.
La educación bilingüe se ha convertido en una necesidad actual para facilitar el intercambio cultural, social, y económico en el mundo entero. Ana Flores de SpanglishBaby.com sostiene que enseñar a nuestros hijos hablar más de un idioma puede producir beneficios sorpresivos y duraderos.
Entre estos tenemos: (1) Poder del cerebro. Aprender los sonidos y palabras de diferentes idiomas se antoja una tarea muy difícil pero, a mediano y largo plazo, produce buenos resultados. Los niños que aprenden un segundo idioma antes de sus cinco años han mostrado tener una materia gris más densa en el cerebro. Esto se debe a que la materia gris es parte del cerebro y cuya función es controlar el lenguaje y la comunicación. Además se conoce que una mayor densidad cerebral esta correlacionada con mayor intelecto. (2) Demencia retardada. En un estudio de personas con Alzheimer, se encontró que a los pacientes bilingües se les diagnosticó la enfermedad 4.3 años más tarde y exhibieron síntomas de la enfermedad 5.1 años más tarde que aquellos pacientes que hablaban una sola lengua. Y conforme ocurre con crucigramas y con el aprendizaje de un instrumento musical, los cuales incrementan las reservas cognitivas del cerebro, lo mismo ocurre al aprender dos lenguas. (3) Superior auto-regulación. Existen críticos que sostienen que la educación bilingüe crea confusión en mentes jóvenes, pero la ciencia ha demostrado que la disciplina requerida al cambiar de idiomas mejora la habilidad de los niños para focalizarse en tareas individuales específicas y para controlarse a sí mismos. Esto es muy importante porque los niños que son bilingües tienen mejor auto-control que les ayuda a ser mejores en la escuela. (Scheffner Hammer, Carol, 2008). La Universidad de Washington condujo un estudio en el 2008 el cual concluyó que niños que hablan más de una lengua, tienen mayor auto-regulación, también conocido como funcionamiento ejecutivo, provee a los niños bilingües una ventaja significativa en tareas que parecen llamar por el manejo de demandas de atención opuestas. (4) Aprestamiento o proceso de preparación a la lectura. De la misma forma en que es posible incrementar la conciencia de un niño sobre una habilidad para manipular sonidos, también se obtiene el mismo resultado al hablar una segunda lengua. Por ejemplo, la manipulación del sonido—conciencia o sentido fonológico—predice más tarde la habilidad para la lectura. Un estudio realizado el 2010 en Taiwán con niños bilingües, concluyó que los niños que aprendieron a leer en su lengua materna, (Chino Mandarín) mostraron mayor sentido fonológico en el aprendizaje de ciertas destrezas de lectura en inglés.
Estos son sólo algunos de los beneficios que la educación bilingüe o multilingüe proporciona a los niños en edad escolar. Al caso del Colegio Calvert, podemos agregar algunos otros. La enseñanza se lleva a cabo en inglés en todas las materias y en todos los niveles. Esto, más tarde, les abre un mundo lleno de oportunidades a todos nuestros estudiantes. De hecho el idioma inglés es un pasaporte al mundo. Una realidad que alberga a los más competitivos, ya que tanto propios como extraños, para ser competitivos debemos ser bilingües. No debemos olvidar que la mente puede aprender mejor una lengua nueva desde el nacimiento hasta los siete años de edad. En conjunto todo ello se convierte en un argumento poderoso para que su hijo o hija y familiares estudien en el Calvert.
Boletas de junio saldrán con descuentos por paro
El ministro de Educación, Roberto Aguilar, señaló ayer que las boletas de pago de junio de los maestros que acataron el paro de la Central Obrera Boliviana (COB) saldrán con el descuento respectivo. Instó a los docentes a no parar en las próximas semanas ya que se viene la etapa de exámenes.
El pasado lunes 20 de junio y el jueves y viernes 23 y 24 de junio la COB llamó a un paro que fue acatado por diferentes sectores afiliados en los nueve departamentos del país. Si bien el magisterio decidió acatar la medida las actividades escolares no pararon.
"En el caso del magisterio lo que se ha establecido es que ya en el sueldo de junio están saliendo las papeletas con el descuento del día lunes y del día jueves(del paro de la COB)”, explicó la autoridad.
Precisó que los maestros que acataron el paro representan menos del 4% del total de educadores en el país, razón por la que sostuvo que no hubo un perjuicio de magnitud en las actividades escolares del país.
"Por suerte, si lo podemos llamar así, es menos del 4% los que han parado a nivel nacional. Nuevamente el impacto en términos educativos ha sido muy bajo”, precisó la autoridad.
Asimismo, instó a los profesores a seguir con sus labores, porque el perjuicio es para los estudiantes. "Esperamos que se mantenga así, porque estamos en semana de exámenes y obviamente la vocación, decisión de trabajo de los maestros ha permitido que se continúe de manera casi regular”, aseveró.
Agresores y víctimas de bullying recibirán apoyo sicosociológico
“Estoy promoviendo un proyecto de ley para sancionar el bullying”, afirmó el alcalde de Quillacollo, Eduardo Mérida, a raíz de los últimos casos de acoso escolar surgidos en su municipio.
Mérida explicó que, lamentablemente, el bullying no tenía una figura jurídica definida en la normativa penal por lo que anunció que impulsará una normativa que tipifique el acoso escolar y tenga el castigo que corresponda, de acuerdo a parámetros jurídicos.
La primera autoridad edil de Quillacollo antes de asumir el cargo trabajó como abogado, denunciando numerosos casos de violencia, no solamente en ese municipio, sino en el departamento. “En el bullying, tanto el agresor como la víctima y los familiares, necesitan apoyo sicológico”, coincidieron en indicar las autoridades.
De acuerdo a testimonios recogidos por este medio, el caso de los cinco estudiantes que presuntamente cometieron acoso escolar, podría estar vinculado a las actividades de pandillas en Quillacollo. Decenas de estas operan en diferentes municipios de la provincia.
“Hay pandillas y existe temor por su presencia”, había manifestado uno de los entrevistados al ser preguntado sobre la seguridad en su zona.
Las actividades de las pandillas, comunes a casi todo el país, merecieron un proyecto de ley que prevé sanciones, también para padres y profesores.
Pero si bien las actividades pandilleras serán sancionadas a través de este proyecto de ley, no ocurre lo mismo con el tema del bullying, explicó Mérida.
BULLYING EN ESPERA Actualmente, los cinco estudiantes que fueron acusados de cometer bullying a trece de sus compañeros en una unidad educativa de Quillacollo, guardan detención domiciliaria a la espera de que la Fiscalía culmine las investigaciones, en un plazo no mayor a los 45 días. Si bien los involucrados y sus familiares rechazaron haber cometido los abusos, las autoridades ediles y la Policía manejan los testimonios de los estudiantes que fueron víctimas, supuestamente, de golpes en sus genitales.
El hecho, denunciado el pasado 16 de junio por la Defensoría de la Niñez y Adolescencia de Quillacollo, cobró notoriedad por el modo en que fue ejercido el “bullying”, utilizando, inclusive un aula del establecimiento educativo.
TESTIMONIOS Algunos de los familiares de los estudiantes expulsados y que guardan detención domiciliaria, conversaron con este medio; la tía de uno de los adolescentes investigados contó que su madre falleció cuando el estudiante era muy pequeño. “Eso le afectó mucho”, añadió, a tiempo de negar que su sobrino hubiese incurrido en los hechos que le señalan.
Otros testimonios recogidos, apuntan a que uno de los presuntos acosadores tendría más edad de la que se le señala y que se habría aplazado tres años seguidos. Este extremo no pudo ser confirmado ni desmentido por las autoridades.
INSTITUCIONES PREOCUPADAS A todo esto, las autoridades expresaron su preocupación por este y otros casos de bullying, debido a las connotaciones sociales del mismo.
De 13 a 15 años
Oscilan las edades de los estudiantes sospechosos de haber cometido acoso escolar a 13 compañeros en Quillacollo.
Mérida explicó que, lamentablemente, el bullying no tenía una figura jurídica definida en la normativa penal por lo que anunció que impulsará una normativa que tipifique el acoso escolar y tenga el castigo que corresponda, de acuerdo a parámetros jurídicos.
La primera autoridad edil de Quillacollo antes de asumir el cargo trabajó como abogado, denunciando numerosos casos de violencia, no solamente en ese municipio, sino en el departamento. “En el bullying, tanto el agresor como la víctima y los familiares, necesitan apoyo sicológico”, coincidieron en indicar las autoridades.
De acuerdo a testimonios recogidos por este medio, el caso de los cinco estudiantes que presuntamente cometieron acoso escolar, podría estar vinculado a las actividades de pandillas en Quillacollo. Decenas de estas operan en diferentes municipios de la provincia.
“Hay pandillas y existe temor por su presencia”, había manifestado uno de los entrevistados al ser preguntado sobre la seguridad en su zona.
Las actividades de las pandillas, comunes a casi todo el país, merecieron un proyecto de ley que prevé sanciones, también para padres y profesores.
Pero si bien las actividades pandilleras serán sancionadas a través de este proyecto de ley, no ocurre lo mismo con el tema del bullying, explicó Mérida.
BULLYING EN ESPERA Actualmente, los cinco estudiantes que fueron acusados de cometer bullying a trece de sus compañeros en una unidad educativa de Quillacollo, guardan detención domiciliaria a la espera de que la Fiscalía culmine las investigaciones, en un plazo no mayor a los 45 días. Si bien los involucrados y sus familiares rechazaron haber cometido los abusos, las autoridades ediles y la Policía manejan los testimonios de los estudiantes que fueron víctimas, supuestamente, de golpes en sus genitales.
El hecho, denunciado el pasado 16 de junio por la Defensoría de la Niñez y Adolescencia de Quillacollo, cobró notoriedad por el modo en que fue ejercido el “bullying”, utilizando, inclusive un aula del establecimiento educativo.
TESTIMONIOS Algunos de los familiares de los estudiantes expulsados y que guardan detención domiciliaria, conversaron con este medio; la tía de uno de los adolescentes investigados contó que su madre falleció cuando el estudiante era muy pequeño. “Eso le afectó mucho”, añadió, a tiempo de negar que su sobrino hubiese incurrido en los hechos que le señalan.
Otros testimonios recogidos, apuntan a que uno de los presuntos acosadores tendría más edad de la que se le señala y que se habría aplazado tres años seguidos. Este extremo no pudo ser confirmado ni desmentido por las autoridades.
INSTITUCIONES PREOCUPADAS A todo esto, las autoridades expresaron su preocupación por este y otros casos de bullying, debido a las connotaciones sociales del mismo.
De 13 a 15 años
Oscilan las edades de los estudiantes sospechosos de haber cometido acoso escolar a 13 compañeros en Quillacollo.
Confirman que no les pueden dar tareas a los alumnos en vacación
La Dirección Departamental de Educación ratificó ayer la prohibición de dar tareas a los estudiantes en el descanso pedagógico, que de acuerdo con el calendario, comenzará el lunes 4 de julio.
La subdirectora de Educación Regular, Margarita Cruz, confirmó que ya se instruyó a las direcciones distritales para el cumplimiento de esta disposición. “Las instructivas son cumplir el calendario escolar con dos semanas de vacación de invierno para los estudiantes donde no se debe dar tareas a los estudiantes”, dijo.
Pese a que padres de familia piden a los maestros dar tareas, la disposición es clara en sentido de que no se debe dar tareas a los alumnos.
“Conociendo la sicología de los estudiantes y de los niños, las tareas no responde al desarrollo de los procesos pedagógicos, no responden y está comprobado, porque el desarrollo del proceso pedagógico en el aula con los maestros, que el niño va encantado a aprender algo nuevo juntamente con sus compañeros”, argumentó.
Por ello, las tareas no son productivas, añadió Cruz.
“Hay muchas tareas que puede hacer el estudiante a manera de descanso en la casa, pero no tareas que no van a tener resultados pedagógicos”, complementó.
Esta disposición debe ser acatada en todas las unidades educativas tanto fiscales, particulares y de convenio.
“Tiene que cumplirse la normativa, está especificando y además no puede haber esa presión, sabiendo que las tareas no tienen resultados”, añadió.
Recordó que en años pasados no se presentaron denuncias respecto del incumplimiento de esta disposición.
"La recomendación para los padres de familia es aprovechas estas dos semanas, estar en diálogo y conversación con los hijos en cuanto a la formación como personas", reflexionó.
EVALUACIÓN
Cruz informó que actualmente se encuentran en proceso de evaluación para finalizar el segundo bimestre.
“Ya están en pleno proceso de evaluación de la conclusión del segundo bimestre en estos días”, dijo.
En estos últimos días de actividades educativas, los estudiantes están presentando las tareas y trabajos correspondientes para la calificación del segundo bimestre, de modo que concluido este proceso, los educadores procesen las calificaciones de este periodo.
Los estudiantes tendrán dos semanas de descanso pedagógico que comenzará desde el lunes 4 de julio, debiendo retornar a las labores educativas el 18 de julio, en cumplimiento al calendario escolar.
La subdirectora de Educación Regular, Margarita Cruz, confirmó que ya se instruyó a las direcciones distritales para el cumplimiento de esta disposición. “Las instructivas son cumplir el calendario escolar con dos semanas de vacación de invierno para los estudiantes donde no se debe dar tareas a los estudiantes”, dijo.
Pese a que padres de familia piden a los maestros dar tareas, la disposición es clara en sentido de que no se debe dar tareas a los alumnos.
“Conociendo la sicología de los estudiantes y de los niños, las tareas no responde al desarrollo de los procesos pedagógicos, no responden y está comprobado, porque el desarrollo del proceso pedagógico en el aula con los maestros, que el niño va encantado a aprender algo nuevo juntamente con sus compañeros”, argumentó.
Por ello, las tareas no son productivas, añadió Cruz.
“Hay muchas tareas que puede hacer el estudiante a manera de descanso en la casa, pero no tareas que no van a tener resultados pedagógicos”, complementó.
Esta disposición debe ser acatada en todas las unidades educativas tanto fiscales, particulares y de convenio.
“Tiene que cumplirse la normativa, está especificando y además no puede haber esa presión, sabiendo que las tareas no tienen resultados”, añadió.
Recordó que en años pasados no se presentaron denuncias respecto del incumplimiento de esta disposición.
"La recomendación para los padres de familia es aprovechas estas dos semanas, estar en diálogo y conversación con los hijos en cuanto a la formación como personas", reflexionó.
EVALUACIÓN
Cruz informó que actualmente se encuentran en proceso de evaluación para finalizar el segundo bimestre.
“Ya están en pleno proceso de evaluación de la conclusión del segundo bimestre en estos días”, dijo.
En estos últimos días de actividades educativas, los estudiantes están presentando las tareas y trabajos correspondientes para la calificación del segundo bimestre, de modo que concluido este proceso, los educadores procesen las calificaciones de este periodo.
Los estudiantes tendrán dos semanas de descanso pedagógico que comenzará desde el lunes 4 de julio, debiendo retornar a las labores educativas el 18 de julio, en cumplimiento al calendario escolar.
Amplían horario de invierno en Potosí, Oruro y La Paz
El ministro de Educación, Roberto Aguilar, informó este domingo que se resolvió ampliar el horario de ingreso por invierno a los establecimientos educativos de las regiones de Potosí, Oruro y La Paz, debido a las bajas temperaturas.
Explicó que la medida es aplicable para estudiantes del nivel primario, que desde el lunes deben pasar clases a partir de las 09.00 y los de inicial desde las 10.00.
“Se aplica en educación inicial y en educación primaria y significa que el horario se amplía media hora más (…) y el acaso de secundaria se mantiene en todo el país de manera normal”, señaló la autoridad del Gobierno.
Aguilar ratificó el inicio de las vacaciones a partir del 4 de julio en todo el país a excepción de Tarija que ingresará en un descanso pedagógico una semana después.
Desde el inicio de la temporada invernal, el 21 de junio, el Senamhi reportó temperaturas de cero grados en varios sitios de esta capital y por debajo de esa cifra en El Alto, aunque los registros no descendieron a sus récords históricos porque el mes más frío es el de julio.
Explicó que la medida es aplicable para estudiantes del nivel primario, que desde el lunes deben pasar clases a partir de las 09.00 y los de inicial desde las 10.00.
“Se aplica en educación inicial y en educación primaria y significa que el horario se amplía media hora más (…) y el acaso de secundaria se mantiene en todo el país de manera normal”, señaló la autoridad del Gobierno.
Aguilar ratificó el inicio de las vacaciones a partir del 4 de julio en todo el país a excepción de Tarija que ingresará en un descanso pedagógico una semana después.
Desde el inicio de la temporada invernal, el 21 de junio, el Senamhi reportó temperaturas de cero grados en varios sitios de esta capital y por debajo de esa cifra en El Alto, aunque los registros no descendieron a sus récords históricos porque el mes más frío es el de julio.
26.6.16
Cochabamba Denuncian presencia de pandillas
Estudiantes de la unidad educativa en la que se presentó un caso de Bullying o acoso escolar, en Quillacollo, confirmaron a OPINIÓN acerca de la presencia de pandillas en la zona de Bella Vista, las cuales generan temor entre los vecinos y los adolescentes que parecen ser el blanco predilecto de sus acciones violentas y criminales.
OPINIÓN logró dialogar con algunos jóvenes del lugar. Una de las entrevistadas comentó el nexo que existiría entre la delincuencia y las pandillas.
“Hay delincuencia, se pelean, golpean hasta a veces matan. Los pandilleros son muy agresivos, felizmente a mí no me atacaron”, dijo. “Mi hermano estaba metido en eso (pandillas) pero ya se salió felizmente, ahora me siento más tranquila”.
PELEADORES Otro de los entrevistados comentó que algunos estudiantes, varones, en su mayoría y algunas mujeres, suelen pelearse fuera del colegio. Los estudiantes acusados de abuso escolar tampoco gozaban de buena imagen, porque eran malos estudiantes. “Se aplazaban, no iban a clases y atacaban a los más débiles o los más estudiosos”, refirieron. Por su parte, la hermana de uno de los acusados desmintió la acusación. “Mi hermano es tranquilo y buen alumno”, apuntó.
OPINIÓN logró dialogar con algunos jóvenes del lugar. Una de las entrevistadas comentó el nexo que existiría entre la delincuencia y las pandillas.
“Hay delincuencia, se pelean, golpean hasta a veces matan. Los pandilleros son muy agresivos, felizmente a mí no me atacaron”, dijo. “Mi hermano estaba metido en eso (pandillas) pero ya se salió felizmente, ahora me siento más tranquila”.
PELEADORES Otro de los entrevistados comentó que algunos estudiantes, varones, en su mayoría y algunas mujeres, suelen pelearse fuera del colegio. Los estudiantes acusados de abuso escolar tampoco gozaban de buena imagen, porque eran malos estudiantes. “Se aplazaban, no iban a clases y atacaban a los más débiles o los más estudiosos”, refirieron. Por su parte, la hermana de uno de los acusados desmintió la acusación. “Mi hermano es tranquilo y buen alumno”, apuntó.
15 casos de bullying en 2 municipios
Desde el inicio de clases a la fecha, se vienen ventilando quince casos de bullying o acoso escolar en los municipios de Cercado y Quillacollo.
La abogada especializada en casos de bullying de la Alcaldía de Cochabamba, Bianca Molina, confirmó que en este municipio se investigan cinco casos de acoso escolar. También informó que se viene elaborando un protocolo antibullying, es decir los pasos y reglas que deben cumplirse en este tipo de situaciones.
NO TODO Molina explicó que no toda violencia en el colegio o escuela puede ser tipificada como bullying. “El acoso escolar, se cumple cuando existe un permanente y sostenido ataque a una misma víctima”, aclaró.
En la etapa del trabajo sicosocial no solamente debemos enfocarmos en la víctima, sino también en el agresor, explicó Molina.
QUILLACOLLO La Defensora de la Niñez en Quillacollo, Aracely Mamani, informó que en ese municipio se vienen analizando diez casos de bullying. En cuanto al caso de bullying denunciado recientemente, Mamani dijo que por el testimonio recogido, se estableció que las víctimas pasaron momentos terribles, a manos de los presuntos abusadores que actualmente guardan detención domiciliaria.
La abogada especializada en casos de bullying de la Alcaldía de Cochabamba, Bianca Molina, confirmó que en este municipio se investigan cinco casos de acoso escolar. También informó que se viene elaborando un protocolo antibullying, es decir los pasos y reglas que deben cumplirse en este tipo de situaciones.
NO TODO Molina explicó que no toda violencia en el colegio o escuela puede ser tipificada como bullying. “El acoso escolar, se cumple cuando existe un permanente y sostenido ataque a una misma víctima”, aclaró.
En la etapa del trabajo sicosocial no solamente debemos enfocarmos en la víctima, sino también en el agresor, explicó Molina.
QUILLACOLLO La Defensora de la Niñez en Quillacollo, Aracely Mamani, informó que en ese municipio se vienen analizando diez casos de bullying. En cuanto al caso de bullying denunciado recientemente, Mamani dijo que por el testimonio recogido, se estableció que las víctimas pasaron momentos terribles, a manos de los presuntos abusadores que actualmente guardan detención domiciliaria.
Doce estudiantes resultaron heridos en un accidente de tránsito en Cobija
COBIJA
Doce estudiantes del colegio Ebenezer de Cobija resultaron heridos en un accidente de tránsito, luego que el bus en que viajaban se saliera del camino en una curva.
No hay heridos de consideración, excepto una niña que tiene fractura de rodilla. La mayoría de los pasajeros era de estudiantes que participaron de los Juegos Plurinacionales organizados por la Alcaldía de Bolpebra.
Las autoridades investigan el hecho, pero inicialmente se presume que el motorizado iba con exceso de velocidad y el conductor perdió el control en una de las curvas de la ruta y este se salió del camino y se estrelló en un promontorio de tierra, a un costado de la ruta. De acuerdo a la información proporcionada por Junior Portugal de Bolbras, el accidente se produjo a la altura de la Zona Franca, a diez minutos de la ciudad de Cobija, en una curva por el sector de Barsola.
Aunque las heridas de los doce estudiantes no revisten gravedad, están siendo atendidos en la capital pandina, con la finalidad de confirmar su estado de salud, y, especialmente brindarles asistencia en el aspecto anímico.
Los 12 escolares heridos fueron evacuados al hospital Roberto Galindo con contusiones leves; ninguno reviste gravedad, salvo una niña, con fractura en la rodilla, y otros dos con golpes en la cabeza.
Doce estudiantes del colegio Ebenezer de Cobija resultaron heridos en un accidente de tránsito, luego que el bus en que viajaban se saliera del camino en una curva.
No hay heridos de consideración, excepto una niña que tiene fractura de rodilla. La mayoría de los pasajeros era de estudiantes que participaron de los Juegos Plurinacionales organizados por la Alcaldía de Bolpebra.
Las autoridades investigan el hecho, pero inicialmente se presume que el motorizado iba con exceso de velocidad y el conductor perdió el control en una de las curvas de la ruta y este se salió del camino y se estrelló en un promontorio de tierra, a un costado de la ruta. De acuerdo a la información proporcionada por Junior Portugal de Bolbras, el accidente se produjo a la altura de la Zona Franca, a diez minutos de la ciudad de Cobija, en una curva por el sector de Barsola.
Aunque las heridas de los doce estudiantes no revisten gravedad, están siendo atendidos en la capital pandina, con la finalidad de confirmar su estado de salud, y, especialmente brindarles asistencia en el aspecto anímico.
Los 12 escolares heridos fueron evacuados al hospital Roberto Galindo con contusiones leves; ninguno reviste gravedad, salvo una niña, con fractura en la rodilla, y otros dos con golpes en la cabeza.
5 acusados de bullying serán procesados por abuso sexual
“Estoy mal, he renegado mucho y no quiero saber del asunto”, dijo el papá de uno de los cinco estudiantes señalados de haber cometido abuso sexual y ocasionar lesiones a sus compañeros, en un establecimiento educativo de Quillacollo.
El papá del presunto abusador escolar, quien enviudó recientemente, contó que padece desde hace más de siete años diabetes y su hijo involucrado en problemas con la ley es el último de cuatro.
El pasado viernes se cumplió la audiencia de medidas cautelares para los cinco adolescentes acusados de cometer abuso escolar.
Los acusados guardan detención domiciliaria por orden del juez, Porfirio Alba . La historia se remonta a principios del año escolar, se prolongó por cinco meses y salió a luz pública el pasado 16 de junio, por denuncia de la Defensoría de la Niñez y Adolescencia de Quillacollo.
MISMO ENTORNO Las presuntas víctimas y los supuestos abusadores viven en el mismo entorno urbano-rural, al norte de la ciudad de Quillacollo. A simple vista se puede apreciar la humildad de las viviendas que no cuentan con servicios básicos
Una pariente de otro de los adolescentes inmersos en el caso de “bullying” aseguró que sus padres les proveen lo necesario. También dijeron que los estudiantes son inocentes de las acusaciones de acoso escolar.
LO QUE SIGUE La Directora de la Defensoría de la Niñez y Adolescencia, Aracely Mamani explicó que los menores deberán permanecer en sus domicilios durante 45 días, tiempo en el que la Fiscalía debe concluir la investigación y acusar formalmente a los cinco estudiantes por lesiones y abuso sexual. Cada martes deben salir a firmar en la Fiscalía. Los padres, tutores y acusados recibirán apoyo sicológico en el Servicio Departamental de Gestión Social.
45 días
Los cinco estudiantes acusados de bullying cumplen detención domiciliaria por cuarenta y cinco días.
El papá del presunto abusador escolar, quien enviudó recientemente, contó que padece desde hace más de siete años diabetes y su hijo involucrado en problemas con la ley es el último de cuatro.
El pasado viernes se cumplió la audiencia de medidas cautelares para los cinco adolescentes acusados de cometer abuso escolar.
Los acusados guardan detención domiciliaria por orden del juez, Porfirio Alba . La historia se remonta a principios del año escolar, se prolongó por cinco meses y salió a luz pública el pasado 16 de junio, por denuncia de la Defensoría de la Niñez y Adolescencia de Quillacollo.
MISMO ENTORNO Las presuntas víctimas y los supuestos abusadores viven en el mismo entorno urbano-rural, al norte de la ciudad de Quillacollo. A simple vista se puede apreciar la humildad de las viviendas que no cuentan con servicios básicos
Una pariente de otro de los adolescentes inmersos en el caso de “bullying” aseguró que sus padres les proveen lo necesario. También dijeron que los estudiantes son inocentes de las acusaciones de acoso escolar.
LO QUE SIGUE La Directora de la Defensoría de la Niñez y Adolescencia, Aracely Mamani explicó que los menores deberán permanecer en sus domicilios durante 45 días, tiempo en el que la Fiscalía debe concluir la investigación y acusar formalmente a los cinco estudiantes por lesiones y abuso sexual. Cada martes deben salir a firmar en la Fiscalía. Los padres, tutores y acusados recibirán apoyo sicológico en el Servicio Departamental de Gestión Social.
45 días
Los cinco estudiantes acusados de bullying cumplen detención domiciliaria por cuarenta y cinco días.
25.6.16
Liceo Mujía conmemora 103 de años de fundación
El liceo María Josefa Mujía celebró 103 años de su fundación con un masivo desfile de estudiantes y maestros, que se realizó por calles del centro de la ciudad.
Esa unidad educativa nació a la vida pública como un liceo de señoritas, pero en los últimos años se abrió a recibir estudiantes varones, que aún son pocos como se evidenció en el desfile de ayer.
El Liceo Mujía es uno de los establecimientos más grandes de Sucre con algo más de 1.200 alumnas sólo de secundaria. Sin embargo, debido a la cantidad de estudiantes, los cursos primero y segundo pasan clases durante la tarde; y de tercero a sexto en las mañanas. Cada grado de primero a segundo tiene siete cursos; de tercero a sexto, seis
Esa unidad educativa nació a la vida pública como un liceo de señoritas, pero en los últimos años se abrió a recibir estudiantes varones, que aún son pocos como se evidenció en el desfile de ayer.
El Liceo Mujía es uno de los establecimientos más grandes de Sucre con algo más de 1.200 alumnas sólo de secundaria. Sin embargo, debido a la cantidad de estudiantes, los cursos primero y segundo pasan clases durante la tarde; y de tercero a sexto en las mañanas. Cada grado de primero a segundo tiene siete cursos; de tercero a sexto, seis
Educación adelanta media hora más entrada y salida de Inicial y Primaria
El Servicio de Educación Departamental (SEDUCA) informó que, con el fin de cuidar la salud de los alumnos de primaria, determinaron ampliar, en el caso del turno de la mañana una media hora más la entrada, y en el turno de la tarde adelantar media hora la salida, y sumada a la media hora establecida con anterioridad, sería una hora de tolerancia para el ingreso y similar periodo para la salida.
La información corresponde al director del Servicio Departamental de Educación, Basilio Pérez, quien en conferencia de prensa confirmó que el descanso pedagógico empezará a partir del 4 de julio.
La decisión se asume para la zona altiplánica, incluidas las ciudades de La Paz y El Alto, para los niveles de primaria e inicial.
“La Dirección Departamental de Educación de La Paz (determina) ampliar el horario de invierno en los Distritos Educativos de La Paz, 1,2 y 3; El Alto, 1,2 y 3 y del altiplano con retraso de media hora más en el ingreso en Educación Inicial y Educación Primaria comunitaria turno mañana y en el turno de la tarde la salida debe ser media hora antes a partir del lunes 27 de junio para los estudiantes de nivel inicial y primaria”, se lee en el documento emitido por esta instancia.
La entidad advierte que se generarán sanciones a las unidades educativas que no acaten esta determinación.
RESFRÍOS
Debido a las bajas temperaturas registradas en el departamento de La Paz, se registraron incremento de Infecciones Respiratorias Agudas (IRA´s). La influenza AH1N1 también reportó incremento así como fallecimientos.
El Director de la Dirección Departamental de Educación de La Paz señaló que constantemente hacen evaluaciones para determinar las medidas a asumir.
La información corresponde al director del Servicio Departamental de Educación, Basilio Pérez, quien en conferencia de prensa confirmó que el descanso pedagógico empezará a partir del 4 de julio.
La decisión se asume para la zona altiplánica, incluidas las ciudades de La Paz y El Alto, para los niveles de primaria e inicial.
“La Dirección Departamental de Educación de La Paz (determina) ampliar el horario de invierno en los Distritos Educativos de La Paz, 1,2 y 3; El Alto, 1,2 y 3 y del altiplano con retraso de media hora más en el ingreso en Educación Inicial y Educación Primaria comunitaria turno mañana y en el turno de la tarde la salida debe ser media hora antes a partir del lunes 27 de junio para los estudiantes de nivel inicial y primaria”, se lee en el documento emitido por esta instancia.
La entidad advierte que se generarán sanciones a las unidades educativas que no acaten esta determinación.
RESFRÍOS
Debido a las bajas temperaturas registradas en el departamento de La Paz, se registraron incremento de Infecciones Respiratorias Agudas (IRA´s). La influenza AH1N1 también reportó incremento así como fallecimientos.
El Director de la Dirección Departamental de Educación de La Paz señaló que constantemente hacen evaluaciones para determinar las medidas a asumir.
24.6.16
Ampliarán las clases en 80 colegios que acataron paro
El Ministerio de Educación anunció que se ampliarán las clases durante el descanso pedagógico, que comenzará el lunes 4 de julio, en al menos 80 unidades educativas del país que acataron el paro de la Central Obrera Boliviana (COB). Según el reporte oficial, ayer sólo suspendieron clases en Potosí y Cobija.
"En las unidades educativas que suspendieron clases durante tres días (paro de 48 horas y la huelga del pasado lunes) vamos a disponer que se amplíe la actividad por esos días en el periodo de descanso pedagógico. No puede ser que un maestro quiera acumular exámenes en un solo día”, anunció el ministro de Educación, Roberto Aguilar.
Precisó que al menos 80 escuelas de las ciudades de Potosí (63) y Cobija (17) suspendieron ayer actividades, mientras que en el resto del país "pasaron clases con normalidad”. "En La Paz no hubo una sola unidad educativa que hubiera suspendido actividades. De igual manera en Oruro, Cochabamba, Chuquisaca, Beni y Santa Cruz las labores educativas han sido absolutamente normales”, dijo Aguilar.
Destacó que las federaciones de maestros urbanos de Tarija y Santa Cruz decidieron no acatar el paro. "Eso es absolutamente saludable, sin el perjuicio que se provocaría respecto a los exámenes que se están llevando adelante, antes del descanso pedagógico”.
La autoridad ratificó que maestra o maestro que no pase clases será sancionado con el correspondiente descuento.
"En las unidades educativas que suspendieron clases durante tres días (paro de 48 horas y la huelga del pasado lunes) vamos a disponer que se amplíe la actividad por esos días en el periodo de descanso pedagógico. No puede ser que un maestro quiera acumular exámenes en un solo día”, anunció el ministro de Educación, Roberto Aguilar.
Precisó que al menos 80 escuelas de las ciudades de Potosí (63) y Cobija (17) suspendieron ayer actividades, mientras que en el resto del país "pasaron clases con normalidad”. "En La Paz no hubo una sola unidad educativa que hubiera suspendido actividades. De igual manera en Oruro, Cochabamba, Chuquisaca, Beni y Santa Cruz las labores educativas han sido absolutamente normales”, dijo Aguilar.
Destacó que las federaciones de maestros urbanos de Tarija y Santa Cruz decidieron no acatar el paro. "Eso es absolutamente saludable, sin el perjuicio que se provocaría respecto a los exámenes que se están llevando adelante, antes del descanso pedagógico”.
La autoridad ratificó que maestra o maestro que no pase clases será sancionado con el correspondiente descuento.
Potosi Maestros piden respeto al escalafón del magisterio
Ayer, la Clínica CIES inauguró su infraestructura con salas de internación, además de quirófanos y salas de partos, tras la construcción e implementación de estas instalaciones que demandaron una inversión superior a los tres millones de dólares. El director ejecutivo nacional de CIES, Jhonny López, informó que esta institución en salud busca ampliar los servicios a la ciudadanía.
Recordó que por varios años, tropezaron con la falta de una infraestructura propia y ese punto dificultó la ampliación de los servicios por parte de los funcionarios.
“No solo vamos a prestar servicios en salud sexual y reproductiva, no solo vamos a estar haciendo nuestras ferias, no solo vamos a seguir haciendo nuestras campañas, sino vamos a tener servicios de internación, servicios quirúrgicos, servicios de ambulancia y atención de 24 horas”, explicó.
Esta clínica fue diseñada, desde su infraestructura para prestar servicios sanitarios, por ello, su implementación involucra servicios destinados para atención de pacientes. Cuentan con 10 consultorios, además de servicios de cirugía, medicina interna, terapia intensiva, terapia de niños, quirófanos, salas de parto, además de un sistema de climatización interna que permite tener 25 grados centígrados en la clínica.
Además, cuentan con una planta destinada a la educación para prevenir y promocionar el cuidado de la salud.
“La inversión total de la clínica, más o menos es tres millones de dólares, esta inversión ha sido recursos propios en un 80 por ciento”, dijo, además de apoyo externo.
Sobre los costos, dijo que las consultas generales tendrán el mismo precio, y los nuevos servicios tendrán un costo accesible, explicó López. “Nuestro fin no es el lucro, sino dar un servicio para el ejercicio de derechos”, subrayó.
A partir de esta jornada pueden asistir en atenciones de partos y a partir de la siguiente semana pueden optar por los otros servicios especializados.
Por otra parte, cuentan con servicio de ambulancia y atención de emergencia las 24 horas.
Los médicos especialistas también adaptarán horarios de atención para que los pacientes puedan acudir a este tipo de servicios en distintos horarios.
Los fines de semana, también habrá atención de emergencias, que desde esta semana ya funciona las 24 horas.
Las salas de internación cuentan con distintas características de acuerdo a las necesidades de los pacientes.
Ademas implementaron el servicio de cuidados intensivos tanto para adultos como para niños.
En el futuro se espera ampliar las atenciones de acuerdo a la demanda de la ciudadanía para mejorar la calidad de atención a los pacientes, tanto en la consulta externa como a los internos.
Especialidades
Como CIES, tiene una red nacional de clínicas. Jhonny López adelantó que contarán con servicios de especialistas regularmente.
“Van a venir permanentemente, por ejemplo oncólogos, especialistas en fertilidad, cirugías laparoscópicas”, dijo.
De ese modo, piensan brindar diferentes atenciones a la ciudadanía.
Al margen de ello, tendrán las promociones para brindar atención de especialistas en salud para evitar que la población recurra a otras ciudades.
Recordó que por varios años, tropezaron con la falta de una infraestructura propia y ese punto dificultó la ampliación de los servicios por parte de los funcionarios.
“No solo vamos a prestar servicios en salud sexual y reproductiva, no solo vamos a estar haciendo nuestras ferias, no solo vamos a seguir haciendo nuestras campañas, sino vamos a tener servicios de internación, servicios quirúrgicos, servicios de ambulancia y atención de 24 horas”, explicó.
Esta clínica fue diseñada, desde su infraestructura para prestar servicios sanitarios, por ello, su implementación involucra servicios destinados para atención de pacientes. Cuentan con 10 consultorios, además de servicios de cirugía, medicina interna, terapia intensiva, terapia de niños, quirófanos, salas de parto, además de un sistema de climatización interna que permite tener 25 grados centígrados en la clínica.
Además, cuentan con una planta destinada a la educación para prevenir y promocionar el cuidado de la salud.
“La inversión total de la clínica, más o menos es tres millones de dólares, esta inversión ha sido recursos propios en un 80 por ciento”, dijo, además de apoyo externo.
Sobre los costos, dijo que las consultas generales tendrán el mismo precio, y los nuevos servicios tendrán un costo accesible, explicó López. “Nuestro fin no es el lucro, sino dar un servicio para el ejercicio de derechos”, subrayó.
A partir de esta jornada pueden asistir en atenciones de partos y a partir de la siguiente semana pueden optar por los otros servicios especializados.
Por otra parte, cuentan con servicio de ambulancia y atención de emergencia las 24 horas.
Los médicos especialistas también adaptarán horarios de atención para que los pacientes puedan acudir a este tipo de servicios en distintos horarios.
Los fines de semana, también habrá atención de emergencias, que desde esta semana ya funciona las 24 horas.
Las salas de internación cuentan con distintas características de acuerdo a las necesidades de los pacientes.
Ademas implementaron el servicio de cuidados intensivos tanto para adultos como para niños.
En el futuro se espera ampliar las atenciones de acuerdo a la demanda de la ciudadanía para mejorar la calidad de atención a los pacientes, tanto en la consulta externa como a los internos.
Especialidades
Como CIES, tiene una red nacional de clínicas. Jhonny López adelantó que contarán con servicios de especialistas regularmente.
“Van a venir permanentemente, por ejemplo oncólogos, especialistas en fertilidad, cirugías laparoscópicas”, dijo.
De ese modo, piensan brindar diferentes atenciones a la ciudadanía.
Al margen de ello, tendrán las promociones para brindar atención de especialistas en salud para evitar que la población recurra a otras ciudades.
Estudiantes de 10 Unidades Educativas del Distrito 8 adquieren hábitos de higiene y nutrición
El coliseo cerrado de la zona Luis Espinal, del Distrito 8, fue el escenario para el primer encuentro de niñas y niños líderes de clubes de higiene, salud y nutrición. En donde participaron estudiantes de 4º a 6º de primaria de 10 unidades educativas, además de docentes, autoridades municipales y otras instituciones.
En la actividad organizada por la sub alcaldía de esa jurisdicción, los colegiales mediante distintos números (danza, teatro y fono mímica), demostraron todo lo aprendido mediante el proyecto "Salud y nutrición escolar", financiado por la empresa UNILEVER.
"Trabajamos hace tres años financiando los proyectos que implementa la organización no gubernamental Save The Children en distintas unidades educativas de El Alto. La ayuda que brindamos es económica y también con la dotación de utensilios de higiene personal", dijo la encargada de comunicación de la empresa Unilever, Danitsa Suárez.
El proyecto contempla cinco temáticas: nutrición, lavado de manos, recreo saludable, agua segura e higiene menstrual; son temas en que los líderes estudiantes de cada curso, se capacitaron para luego replicar a sucompañeros y a sus familiares.
"Trabajamos bajo el principio de "niños sanos y saludables" porque que se ha identificado a pequeños con sobre peso y desnutrición a la vez, y según encuestas que se han hecho, es por el alto consumo de comida chatarra.
Es un trabajo conjunto que hacemos entre nuestra institución, las autoridades nacionales, departamentales y municipales, los niños ya saben cómo asearse, cuidar el agua, alimentarse bien, pero además las niñas tienen conocimiento acerca de su menstruación", explicó la directora nacional de Save The Children, Daphne Sorensen.
En la actividad organizada por la sub alcaldía de esa jurisdicción, los colegiales mediante distintos números (danza, teatro y fono mímica), demostraron todo lo aprendido mediante el proyecto "Salud y nutrición escolar", financiado por la empresa UNILEVER.
"Trabajamos hace tres años financiando los proyectos que implementa la organización no gubernamental Save The Children en distintas unidades educativas de El Alto. La ayuda que brindamos es económica y también con la dotación de utensilios de higiene personal", dijo la encargada de comunicación de la empresa Unilever, Danitsa Suárez.
El proyecto contempla cinco temáticas: nutrición, lavado de manos, recreo saludable, agua segura e higiene menstrual; son temas en que los líderes estudiantes de cada curso, se capacitaron para luego replicar a sucompañeros y a sus familiares.
"Trabajamos bajo el principio de "niños sanos y saludables" porque que se ha identificado a pequeños con sobre peso y desnutrición a la vez, y según encuestas que se han hecho, es por el alto consumo de comida chatarra.
Es un trabajo conjunto que hacemos entre nuestra institución, las autoridades nacionales, departamentales y municipales, los niños ya saben cómo asearse, cuidar el agua, alimentarse bien, pero además las niñas tienen conocimiento acerca de su menstruación", explicó la directora nacional de Save The Children, Daphne Sorensen.
23.6.16
Maestros anuncian que no acatarán paro de la COB, las clases serán normales en Tarija
Tras finalizar esta mañana el ampliado de maestros, informaron que no acatarán la medida de la Central Obrera Boliviana (COB) de un paro de 48 horas por lo que las clases se reanudarán esta tarde en Tarija con total normalidad en todos los establecimientos educativos.
Los maestros en el ampliado se declararon en emergencia y pidieron a su ente matriz llamar a una conferencia nacional de maestros para presentar un pliego petitorio con las demandas de su sector.
Los maestros pretenden que la COB también tome en cuenta sus pedidos, caso contrario anunciaron la posibilidad de desmarcarse de la COB e iniciar su propia lucha.
El lunes último, la COB convocó a un paro movilizado para este jueves y viernes, en protesta por el DS 2765 que viabilizó el cierre de Enatex y el despido de al menos 900 obreros de la instancia estatal.
La Alcaldía no completa el desayuno escolar en Sucre
La Junta Escolar de Padres de Familia de Sucre está molesta porque hasta ahora no se completó la dotación del desayuno escolar, pese que a que se amplió el plazo en reiteradas oportunidades.
Próximos a concluir los dos primeros bimestres de la gestión escolar e ingresar a la vacación de invierno, los estudiantes de las unidades educativas fiscales y de convenio del área urbana de Sucre no reciben el desayuno escolar completo.
El presidente de la Junta escolar de Padres de Familia de Sucre, Juan Carlos Durán, protestó porque hasta ahora la Alcaldía de Sucre no haya cumplido con la dotación de todos los productos del desayuno escolar.
Manifestó que para completar los productos de la dieta del desayuno escolar falta adjudicar lácteos, yogures y masitas.
Durán informó que este proceso ya debió concluir debido a que el 10 de mayo se abrieron los sobres de las empresas proponentes y luego de cinco días tendría que haberse adjudicado y luego firmado el contrato, para su aprobación en el Concejo Municipal.
Esta situación preocupa de sobremanera a los padres de familia a días de cumplirse el avance de media gestión e ingresar a la vacación de invierno, sostuvo Durán.
Próximos a concluir los dos primeros bimestres de la gestión escolar e ingresar a la vacación de invierno, los estudiantes de las unidades educativas fiscales y de convenio del área urbana de Sucre no reciben el desayuno escolar completo.
El presidente de la Junta escolar de Padres de Familia de Sucre, Juan Carlos Durán, protestó porque hasta ahora la Alcaldía de Sucre no haya cumplido con la dotación de todos los productos del desayuno escolar.
Manifestó que para completar los productos de la dieta del desayuno escolar falta adjudicar lácteos, yogures y masitas.
Durán informó que este proceso ya debió concluir debido a que el 10 de mayo se abrieron los sobres de las empresas proponentes y luego de cinco días tendría que haberse adjudicado y luego firmado el contrato, para su aprobación en el Concejo Municipal.
Esta situación preocupa de sobremanera a los padres de familia a días de cumplirse el avance de media gestión e ingresar a la vacación de invierno, sostuvo Durán.
Sedes propone ampliar horario de ingreso y salida de escolares
El jefe de la unidad de Epidemiología del Servicio Departamental de Salud (Sedes) de La Paz, Jhonny Ayllón, informó ayer que se tiene previsto proponer a las autoridades educativas ampliar el horario de ingreso y salida de los escolares, para prevenir la propagación de las Infecciones Respiratorias Agudas (IRA) y la gripe A H1N1.
“Hemos tenido una reunión con Senamhi (Servicio Nacional de Meteorología e Hidrología) y con la Dirección Departamental de Educación y hemos visto importante hacer conocer que nosotros estamos viendo la posibilidad de pedir ampliar el horario de ingreso y salida de clases”, informó a Radio Panamericana.
Ayllón explicó que por el creciente registro de las IRA”s en el departamento, la ampliación en el horario de ingreso y salida de los escolares protegerá a la población de los contagios.
“Esperamos que con esta medida se pueda proteger a los niños en edad escolar, porque con el informe que tenemos del Senhami nos indica que el frío recién está ingresando y será más fuerte en las próximas semanas”, justificó.
Según datos del Sedes, los casos registrados de IRA en el departamento son 19.600 casos, 287 casos de gripe A H1N1 y seis decesos por esa enfermedad, de esas muertes, dos se registraron en la ciudad de El Alto y cuatro en La Paz.
“Hemos tenido una reunión con Senamhi (Servicio Nacional de Meteorología e Hidrología) y con la Dirección Departamental de Educación y hemos visto importante hacer conocer que nosotros estamos viendo la posibilidad de pedir ampliar el horario de ingreso y salida de clases”, informó a Radio Panamericana.
Ayllón explicó que por el creciente registro de las IRA”s en el departamento, la ampliación en el horario de ingreso y salida de los escolares protegerá a la población de los contagios.
“Esperamos que con esta medida se pueda proteger a los niños en edad escolar, porque con el informe que tenemos del Senhami nos indica que el frío recién está ingresando y será más fuerte en las próximas semanas”, justificó.
Según datos del Sedes, los casos registrados de IRA en el departamento son 19.600 casos, 287 casos de gripe A H1N1 y seis decesos por esa enfermedad, de esas muertes, dos se registraron en la ciudad de El Alto y cuatro en La Paz.
22.6.16
Video Maestros urbanos llevan 16 días de huelga
La Federación de Maestros Urbanos de Cochabamba continúa con sus medidas de presión en busca de la solución a sus demandas . Son 16 días de huelga de hambre que lleva el sector, los maestros rechazan la suspensión de las salidas sociales, el horario antipedagógico de 45 minutos y la ley Nº 070 Abelino Siñani- Elizardo Perez, señaló Norma Barrón dirigente de Maestros Urbanos.
"El Ministro debe convocar de manera urgente para la solución a estos problemas, el respeto al reglamento escalafón, a las salidas sociales, la supresión de los periodos pedagógicos(...) el Director Departamental de Educación ha derivado el problema y tampoco convoca a los dirigentes "afirmó Elmer Revollo secretario ejecutivo de la federación.
Al momento dos personas ya fueron dadas de baja y los profesores que continúan en la media se encuentran en delicado estado de Salud.
Entre tanto confirmaron que se unirán al paro convocado por la Central Obrera Boliviana (COB) pese a las amenazas del descuento en el salario a los maestros que acaten la medida.
"El Ministro debe convocar de manera urgente para la solución a estos problemas, el respeto al reglamento escalafón, a las salidas sociales, la supresión de los periodos pedagógicos(...) el Director Departamental de Educación ha derivado el problema y tampoco convoca a los dirigentes "afirmó Elmer Revollo secretario ejecutivo de la federación.
Al momento dos personas ya fueron dadas de baja y los profesores que continúan en la media se encuentran en delicado estado de Salud.
Entre tanto confirmaron que se unirán al paro convocado por la Central Obrera Boliviana (COB) pese a las amenazas del descuento en el salario a los maestros que acaten la medida.
Tarija Los padres de familia analizan devolver las Kuaa al Gobierno
Luego de que más de 19 mil computadoras fueron entregadas en el 2014 a estudiantes de Tarija, hasta la fecha menos de 10 colegios le dieron utilidad.
En este sentido, la Junta de Padres de Familia hizo la inspección correspondiente y pudieron notar algunas deficiencias, razón por la cual analizarán la posible devolución de las computadoras Kuaa al Gobierno Nacional.
La presidenta de la Junta de Padres de Familia, Florencia Irahola, explicó que la mayoría de los ordenadores no están en funcionamiento. Y las que sí funcionan presentan un problema, que la “computadora madre” del profesor no tiene los programas, libros, etc. que tienen los equipos de los estudiantes.
“Nosotros tendremos una reunión departamental, entre este viernes o el próximo-informó Irahola-. Estamos esperando la respuesta de los presidentes distritales y de acuerdo a eso tomaremos una decisión a nivel departamental, ya no sólo a (nivel) distrito”.
En este sentido, el director Distrital de Educación, Ángel Ugarte, manifestó que el pasado jueves 16, junto con el Subdirector de Educación, realizaron un seguimiento a las unidades educativas y se constató que en “algunas de ellas”, sí se utilizan las computadoras Kuaa, pese a que no tienen el piso tecnológico. Ya que éste fue el principal inconveniente para la instalación y funcionamiento correcto de los equipos.
Aunque, según informó en una anterior oportunidad el subdirector de Educación Regular, Nilson Ayarde, la falta de pisos tecnológicos no es un condicionante para darle utilidad a los ordenadores. Es así que se envió diferentes instructivos a los directores para que cumplan con el mandato de utilizar las computadoras, aunque sea de forma manual.
Proceso a directores
Dentro de este contexto, el director Distrital de Educación dijo que esta situación amerita iniciar un proceso administrativo a los directores, tal como lo estableció el ministro de Educación, Roberto Aguilar, puesto a que pasó bastante tiempo y los equipos portátiles siguen sin uso.
“En las unidades educativas que no estén utilizando las Kuaa, el director va a ser procesado y seguramente en algún momento se tomará la decisión de retirar y devolver esas computadoras, porque no pueden estar sin utilizarlas-aseveró-. Es por eso que a los directores, en reiteradas ocasiones, se les ha dicho que utilicen y ya cuentan con piso tecnológico y si no contasen también pueden utilizarla manualmente”.
Asimismo, Ugarte informó que ya se les comunicó a los directores sobre esta situación, sin embargo, hasta el momento no se manifestaron. La sanción se les dará en función a la falta que cometieron, previa revisión del reglamento.
Al respecto, la Presidenta de la Junta de Padres expresó que no tomarán ningún tipo de acción contra los directores, ni tampoco a favor. “Nosotros no podemos defender a los directores, porque ellos tienen que defenderse, tienen su federación”, agregó.
Además, según Irahola, los directores no tienen toda la responsabilidad, porque a pesar de que muchos quisieron utilizar los ordenadores, esto no fue posible debido a las decadencias existentes en la infraestructura de los colegios. “Esta es un penosa situación que tenemos, no sé cómo han hecho construcciones tan amplias y que las aulas no tengan un solo enchufe”.
Características de las Kuaa entregadas a estudiantes
Estas computadoras deben estar debidamente conectadas a las de los profesores para interactuar de forma directa. Tienen incluidos casi dos mil libros de diferentes asignaturas, un microscopio para las investigaciones y un programa para estudiar los movimientos, distancias, longitudes y altitudes, entre otras aplicaciones. Asimismo, funcionan con los sistemas operativos Windows 8 y Linux, poseen pantalla táctil y flexible, cámara, conexión inalámbrica, así como protección contra derrames y caídas. En Tarija, el 2014 se entregaron 19.307 equipos.
Tarija Festival reunió a unas 10 bandas estudiantiles
En el estadio La Bombonera se reunieron los integrantes de unas 10 bandas estudiantiles que fueron partícipes del Festival de Bandas. El evento fue organizado por el Colegio Nacional San Luis en conmemoración a los 162 años de fundación.
La directora del Nacional San Luis, Dolores Jurado Vides, destacó la participación de dos bandas del interior del país, la del Colegio Nacional Pichincha, de la ciudad de Potosí, y la banda del Colegio Sebastián Pagador de Oruro.
Las bandas locales fueron ocho: Tercera Orden Franciscana, Avelina Raña, Ex Sanluiseños, María Laura Justiniano, Colegio Nacional San Luis, Estudiantes del San Luis, Fe y Alegría y María Ignacia March.
El estadio de La Bombonera estuvo casi colmado de espectadores, en las afueras del estadio había una gran cantidad de vendedores de comida y algunos pocos comerciantes que ofrecían distintos productos. A pesar del frío hubo una notable cantidad de espectadores que con agrado aprovecharon la tarde del feriado del Año Nuevo Agrario.
Evento
Jurado mencionó que lo importante del evento es que los estudiantes estuvieron reunidos junto a los padres de familia y ex alumnos. Desarrollaron un pequeño programa para presentar a las distintas bandas participantes, “no es un concurso, es una presentación de las bandas, todas son ganadoras”, agregó.
Miguel Estrada, licenciado en Música, está a cargo de la banda musical de la Tercera Orden Franciscana. Dijo que el festival es un impulso a los estudiantes que se dedican a la música que es una sana actividad en Tarija.
La banda musical de la Tercera Orden Franciscana está conformada por 68 integrantes de ambos sexos, que tocan diferentes instrumentos. Presentarán una obra nacional llamada Atahualpa que cuenta con arreglos de Estrada, además la canción “Hoy miré” de Huáscar Aparicio, una canción de Los Kjarkas, “All The Night” de Toto , la cumbia de Los Bibis “Esa Mujer” y la balada “Volver” de Lucero.
Estrada espera que la interpretación de su repertorio tan variado haya gustado al público y felicita al Colegio San Luis por realizar eventos que promuevan la participación del estudiantado en Tarija.
El profesor Saúl Flores Choque, de la banda del Colegio Sebastián Pagador de Oruro, dijo que vinieron acompañados de los padres de familia y otros integrantes de la banda, se prepararon durante tres días para participar, su grupo es solo de varones. Los temas que interpretaron fueron variados desde cumbias hasta rock y una selección de música nacional, su repertorio duró aproximadamente 15 minutos.
El director de la banda del Colegio Pichincha, Adolfo Mamani Reynaga, indicó que tuvieron la misión de representar a Potosí y que su banda cuenta con 100 integrantes, pero que solo llegaron 54.
“Nos sentimos muy feliz de venir a la tierra chapaca, estamos volviendo después de nueve años, el ultimo año que vinimos fue el 2007 y como siempre cuando uno viene recibe una calurosa la bienvenida”, manifestó Mamani.
El director de la banda del Colegio San Luis preparó un repertorio junto a las dos bandas de ex alumnos. Además cada banda del San Luis interpretó un repertorio particular.
21.6.16
"Oscar Alfaro" ganó el primer lugar en el concurso de coros
Niños del kínder "Oscar Alfaro" ganaron el primer lugar en el IX Concurso Departamental de Coros Estudiantiles Nivel Inicial, segunda sección, que se efectuó el reciente sábado, pues realizó una presentación que cautivó al jurado calificador.
Este concurso que es organizado por la Asociación Departamental de Profesores de Educación Musical de Oruro, se desarrolló en el Paraninfo Universitario y participaron 11 unidades educativas tanto de la primera sección como de segunda sección. El objetivo del concurso es despertar en los niños el amor por la música, además de encontrar nuevos talentos.
El segundo lugar en la categoría segunda sección inicial fue para la unidad educativa "Rodolfo Soria Galvarro" y el tercer lugar para el kínder "Juancito Pinto".
Mientras que en la categoría primera sección inicial, solo se presentó el kínder "Rodolfo Soria Galvarro", a quien se entregó mención honrosa.
El presidente de la Asociación de Profesores de Música, Luís Caviadez, ponderó la participación de cada una de las unidades educativas que fueron parte de este concurso, pues se desarrolló con éxito.
Mencionó que los niños de algunas unidades educativas se disfrazaron con trajes autóctonos, otros portaron matracas y también interpretaron melodías con instrumentos de percusión.
Asimismo, felicitó a los profesores de música, quienes dirigieron a los diferentes coros para que realicen una presentación impecable.
Señaló que cada coro realizó dos interpretaciones, una de carácter nacional y la otra de tema libre.
En cuanto a los premios, manifestó que se entregarán trofeos para la unidad educativa, y certificados a los profesores y estudiantes, por el aporte que realizan a la cultura, esto en el programa televisivo Rijchary Llajta, este sábado.
Este concurso que es organizado por la Asociación Departamental de Profesores de Educación Musical de Oruro, se desarrolló en el Paraninfo Universitario y participaron 11 unidades educativas tanto de la primera sección como de segunda sección. El objetivo del concurso es despertar en los niños el amor por la música, además de encontrar nuevos talentos.
El segundo lugar en la categoría segunda sección inicial fue para la unidad educativa "Rodolfo Soria Galvarro" y el tercer lugar para el kínder "Juancito Pinto".
Mientras que en la categoría primera sección inicial, solo se presentó el kínder "Rodolfo Soria Galvarro", a quien se entregó mención honrosa.
El presidente de la Asociación de Profesores de Música, Luís Caviadez, ponderó la participación de cada una de las unidades educativas que fueron parte de este concurso, pues se desarrolló con éxito.
Mencionó que los niños de algunas unidades educativas se disfrazaron con trajes autóctonos, otros portaron matracas y también interpretaron melodías con instrumentos de percusión.
Asimismo, felicitó a los profesores de música, quienes dirigieron a los diferentes coros para que realicen una presentación impecable.
Señaló que cada coro realizó dos interpretaciones, una de carácter nacional y la otra de tema libre.
En cuanto a los premios, manifestó que se entregarán trofeos para la unidad educativa, y certificados a los profesores y estudiantes, por el aporte que realizan a la cultura, esto en el programa televisivo Rijchary Llajta, este sábado.
San Juanillo, 60 años de educación popular
La unidad educativa San Juanillo conmemora 60 años desde que fue fundada por la Orden de los Franciscanos, con el objetivo de abrir las puertas de la educación a los hijos de los campesinos que cuidaban haciendas, en un lugar considerado como el basural de Sucre. Hoy, es un establecimiento modelo.
La orden franciscana estuvo a cargo de la unidad educativa durante 22 años; luego, la orden de las teresianas se encargó de su administración por 13 años, y desde hace un cuarto de siglo asumieron esa responsabilidad las Hermanas de la Providencia.
Un poco de historia
El terreno donde hoy se asienta el populoso barrio San Juanillo, una zona netamente comercial, en pleno Mercado Campesino, era en la década del 50 un lugar alejado de la ciudad. Allí se encontraba la “laguna de los patos”, adonde muchos habitantes se dirigían para dejar los residuos de las actividades que desarrollaban en el área urbana.
Los pocos pobladores de ese sector eran campesinos que cuidaban las propiedades y huertas de los hacendados. Como sus hijos no asistían a la escuela, los franciscanos —que tenían la tuición espiritual sobre el lugar— decidieron que los pequeños fueran a pasar clases a La Recoleta, unidad educativa de su misma orden religiosa.
Sin embargo, los niños cada día tenían que caminar unos seis kilómetros (ida y vuelta). Llevaban su avío para alimentarse, pues pasaban clases mañana y tarde. Pensando siempre en el bienestar de los menores, el padre español Leonardo Ibáñez decidió crear en 1956 la escuela San Juanillo. En una parte del acta de fundación, que todavía se conserva, él refuerza: “para que los niños no tengan que recorrer tan larga distancia…”.
Algunos estudiantes de esa época —ahora ya adultos— contaron a la actual directora de la unidad educativa, la hermana María Teresa Notario García, que por el frente pasaba un río y que cuando era época de lluvias debían cruzar el lugar utilizando maderas. A veces, la fuerte corriente de agua se llevaba las chancletas de algún estudiante y le obligaba a retornar descalzo a su casa.
La escuela empezó a construirse en 1955 y funcionó desde el año siguiente con dos cursos. Cada uno albergaba a 25 niños. Había tres maestros egresados sin título.
Era una escuela muy pobre y los pequeños escolares hablaban en quechua. Años más tarde recibieron a la primera profesora con título: Teresa Gantier.
“Solo un hombre soñador y con una visión de futuro pudo crear el colegio en un lugar donde había basura, agua detenida, donde la gente llevaba los desechos de la ciudad. Es digno de admiración hacer tantas cosas maravillosas sin tener nada”, comenta la hermana Notario a ECOS.
La escuela se fue construyendo granito a granito. En un registro bien ordenado y detallado del padre Leonardo Ibáñez se lee, por ejemplo: “hoy compré clavos, hoy compré cañahueca…”. Y así sucesivamente.
Una visión integral
Ibáñez tenía una visión integral. Su objetivo era educar y evangelizar, mejorar la calidad de vida de los estudiantes. Él consideraba necesario que salieran de la escuela con un oficio para poder autosustentarse; además, tenían que estar sanos y alimentarse bien.
La hermana María Teresa dice que es grandioso cómo trabajaron los franciscanos por la escuela. Fueron varios: el padre Florencio Viaña creó y llevó adelante la Escuela de Artes y Oficios desde el 26 de febrero de 1958; allí, los niños aprendían peluquería, sastrería, zapatería y hojalatería.
El barrio San Juanillo reúne a un gran número de peluqueros, varios de los cuales aprendieron el oficio en esta unidad educativa, ahora, inclusiva.
Cuenta con nivel inicial, primaria y secundaria; alberga en sus aulas a más de 2.000 estudiantes y cada curso tiene cuatro paralelos.
Entre el plantel docente y administrativo trabajan 100 personas.
Quienes asumieron la Dirección del establecimiento en diferentes periodos fueron ampliando la infraestructura y manteniendo y mejorando los servicios: la Escuela de Oficios, los talleres, la cocina, el comedor (en el momento de la visita de ECOS, los alumnos se servían una cazuela, hamburguesa con arroz y refresco de fruta).
“Doy gracias a la Providencia por sus bendiciones y a las personas maravillosas que lo dieron todo por el colegio”, reconoce Notario.
La mayor preocupación del padre Leonardo era que “los niños estén bien alimentados”, comenta la religiosa. Por el momento tienen 450 alumnos pensionados, que pagan Bs 1,50 por día. También hay otros becados.
El recinto cuenta con aulas amplias e iluminadas, baños modernos, un enorme salón de actos, biblioteca, capilla, una envidiable sala de computación, otra de música y cultura, además de talleres de tejidos, corte y confección, electrónica y peinados.
Paredes, muros y bancos están limpios, ni una raya. El kínder tiene tres plantas, carece de gradas: solo hay rampas. Las baterías de baño y lavabos son adecuados para los niños más pequeños y se encuentran bien aseados.
La hermana María Teresa anuncia que pronto construirán un bloque de tres pisos solo para las materias técnicas.
La educación
Según la religiosa, la nueva ley educativa no es novedad para ellos porque hace 58 años que trabajan con educación técnica: “ahora solo hay que llevar a la práctica el bachillerato con técnicos medios”. Además, elaboraron un proyecto para que los alumnos se gradúen como técnicos humanísticos. Solo resta presentar ese documento al Ministerio de Educación.
Todas las mañanas llevan adelante un plan de formación en valores, que consiste en la lectura y análisis de una historia en cada curso antes de iniciar el avance de materia.
Asimismo, los maestros trabajan con un “Proyecto Socioeducativo Comunitario” —temas de adaptación, autoestima, buen gusto, valores escolares, respeto entre varones y mujeres— que se resume en la frase: “La magia del buen trato y vivir feliz”.
Esta unidad educativa es de convenio ente el Estado y la Iglesia católica. Los padres de familia de común acuerdo pagan una vez al año 120 bolivianos para el mantenimiento del recinto.
La Directora agradece también la cooperación de “algunos alumnos de colegios de España y amigos de Francia e Italia que becan a algunos niños pobres”.
El aniversario
Los festejos por este cumpleaños especial se cierran mañana, lunes, con una misa, un desfile y un almuerzo del plantel docente y administrativo junto a invitados especiales. También se realizará la bendición del pan, que luego se servirá a los niños con chocolate, y la Alcaldía de Sucre condecorará a San Juanillo por el 60 aniversario de su fundación y por las Bodas de Plata de las Hermanas de la Providencia.
La hermana María Teresa Notario García
La hermana con vocación de servicio María Teresa Notario García nació en España y es misionera de la Providencia, una fundación creada en Salamanca por el padre Joaquín Alonso Hernández.
Recuerda que llegó a Bolivia en 1987. Trabajó durante tres años como profesora de Religión en el colegio Bernardo Monteagudo, y que en 1990 estuvo un año en la unidad educativa La Recoleta.
En 1991 asumió la Dirección de la unidad educativa San Juanillo (cargo que todavía ostenta), puesto que las hermanas teresianas ya no se podían administrar este establecimiento educativo.
PUNTO DE REUNIÓN Musifest Montessori 2016
El esperado festival musical del colegio Montessori albergó una gran cantidad de talentos en el auditórium de la Villa Bolivariana. Los estudiantes del nivel primario y secundario demostraron sus habilidades en danza y canto frente a las estruendosas barras de los equipos.
Potosi Anuncian descuento salarial a los maestros por acatar el paro
Sobre la base de la evaluación de la paralización de actividades por parte del magisterio, la Dirección Departamental de Educación enviará los informes para proceder a los descuentos a los profesores que acataron el paro de 24 horas de ayer lunes, convocado por la Central Obrera Boliviana, en apoyo a los trabajadores despedidos de Enatex.
“Nosotros ya estamos recogiendo la información por unidad educativa y por docente. Entonces vamos a realizar el procedimiento respectivo para realizar el descuento correspondiente a la inasistencia el día de hoy”, informó su director Hermenegildo Morales.
La dirección recibió reportes departamentales del desarrollo de las actividades de ayer.
“(Son) 31 direcciones distritales correspondientes, especialmente al área dispersa han desarrollado su actividad de forma normal, no tenemos ningún reporte de una unidad educativa que haya paralizado sus actividades tanto en el sector rural y el área urbano provincial”, dijo.
Sin embargo, en la dirección distrital de Potosí sí reportaron acatamiento del paro.
“En el distrito educativo de Potosí, concretamente la ciudad, el reporte de la dirección distrital indica que solamente el 20 % de unidades educativas, especialmente las de convenio han desarrollado las clases de forma normal. El 80 % de las unidades educativas fiscales ha acatado el paro convocado por la central obrera”, explicó.
El ministerio de Educación solicitó los informes para evaluar el paro de la COB.
“De acuerdo con las instrucciones del ministerio de Educación, hemos recibido los reportes de las actividades educativas en el Departamento por las direcciones distritales de Educación”, complementó.
De ese modo, de acuerdo con lo reportado por las direcciones, el paro fue acatado mayormente solo en el distrito educativo de Potosí. “Hemos confirmado la información con los reportes de los consejos educativos. Las clases se han desarrollado de forma normal. Nosotros felicitamos el compromiso y responsabilidad de los docentes quienes han acatado las actividades de forma normal”, complementó.
Maestros justifican medidas
Rubén Hinojosa, dirigente de la confederación de maestros urbanos, dijo que el profesorado rechazan la actual política del gobierno en temas como el despido de trabajadores y otras demandas que competen al ámbito educativo.
Hinojosa añadió que los maestros son perjudicados con la falta de respeto al escalafón al intentar incorporar solamente a los bachilleres.
De ese modo seguirán esperando el llamado a movilizarse.
“Nosotros ya estamos recogiendo la información por unidad educativa y por docente. Entonces vamos a realizar el procedimiento respectivo para realizar el descuento correspondiente a la inasistencia el día de hoy”, informó su director Hermenegildo Morales.
La dirección recibió reportes departamentales del desarrollo de las actividades de ayer.
“(Son) 31 direcciones distritales correspondientes, especialmente al área dispersa han desarrollado su actividad de forma normal, no tenemos ningún reporte de una unidad educativa que haya paralizado sus actividades tanto en el sector rural y el área urbano provincial”, dijo.
Sin embargo, en la dirección distrital de Potosí sí reportaron acatamiento del paro.
“En el distrito educativo de Potosí, concretamente la ciudad, el reporte de la dirección distrital indica que solamente el 20 % de unidades educativas, especialmente las de convenio han desarrollado las clases de forma normal. El 80 % de las unidades educativas fiscales ha acatado el paro convocado por la central obrera”, explicó.
El ministerio de Educación solicitó los informes para evaluar el paro de la COB.
“De acuerdo con las instrucciones del ministerio de Educación, hemos recibido los reportes de las actividades educativas en el Departamento por las direcciones distritales de Educación”, complementó.
De ese modo, de acuerdo con lo reportado por las direcciones, el paro fue acatado mayormente solo en el distrito educativo de Potosí. “Hemos confirmado la información con los reportes de los consejos educativos. Las clases se han desarrollado de forma normal. Nosotros felicitamos el compromiso y responsabilidad de los docentes quienes han acatado las actividades de forma normal”, complementó.
Maestros justifican medidas
Rubén Hinojosa, dirigente de la confederación de maestros urbanos, dijo que el profesorado rechazan la actual política del gobierno en temas como el despido de trabajadores y otras demandas que competen al ámbito educativo.
Hinojosa añadió que los maestros son perjudicados con la falta de respeto al escalafón al intentar incorporar solamente a los bachilleres.
De ese modo seguirán esperando el llamado a movilizarse.
Scure Día del Maestro en el Kinder Echeverría
Los niños junto a los papás, celebraron a los profesores del establecimiento, con una mañana llena de actividades para las profesoras en homenaje por el Día del Maestro. Se realizaron concursos y las profesoras disfrutaron de un agasajo en las aulas por parte de los niños, que demostraron su afecto y cariño en un día especial.
Festival de bandas cierra los festejos del San Luis
Este lunes 20 de junio, en horas de la mañana, en la Casa de la Cultura de Tarija se conmemoró los 162 años del Colegio Nacional Mixto San Luis. Nils Puerta, director de esa institución, dijo que es un honor abrirle las puertas al cuerpo docente y estudiantil de un colegio que tiene tradición y por el cual han pasado grandes personalidades del departamento de Tarija.
“Por dicho colegio estuvo el mismo Víctor Paz Estenssoro, ex presidente de Bolivia, quien notablemente cambió la historia de nuestro país y también otras personalidades de nivel que salieron bachilleres de tan prestigioso colegio”, manifestó.
Las actividades de celebración concluirán con un “Festival Nacional de Bandas de Música”, que se desarrollará en La Bombonera.
Colegio
La directora del Colegio Nacional San Luis, Dolores Jurado Vides, comentó que tuvieron el acto y homenaje central a su colegio con la presencia de autoridades, docentes y la promoción que cumplió las bodas de plata. “Un acto de esta naturaleza permitió contar con padres de familia, profesores, estudiantes, para celebrar un año más de la fundación de nuestro colegio”, agregó.
La actividad contó con la presencia de la banda de música que caracteriza al colegio San Luis, con el objetivo de compartir con la comunidad sanluiseña. En el proceso de llegar al aniversario número 162, el colegio tuvo muchos momentos de gloria y de crisis, señaló.
“La mayor limitante que tiene ahora el colegio es la infraestructura, debido a que el edificio que alberga y albergó a muchísimos estudiantes, ya cumplió su vida útil. Es importante que las autoridades nos escuchen y cumplan con lo que deban cumplir, es decir brindar mejores condiciones donde los profesores y estudiantes puedan desempeñar sus roles de educadores y de alumnos”, manifestó.
Jurado enfatizó que el edificio del colegio prácticamente se encuentra en ruinas. Por otra parte, la Directora invitó a todas las personas a sumarse a los festejos del colegio que culminarán con un “Festival Nacional de Bandas de Música”, que se realizará en la cancha La Bombonera hoy a partir de las 16:00 horas.
Comentó que se presentarán bandas del interior del país, de Oruro, Potosí y otras que confirmaron a último momento. Así mismo participarán bandas locales de distintas unidades educativas de la ciudad.
Jurado lamentó que las instituciones no hayan apoyado con premios o cualquier incentivo que pueda motivar y realzar el concurso. “El festival de bandas simplemente se autofinanció”, agregó.
El Colegio Nacional San Luis fue fundado el 1 enero 1854, en la prefectura de Celedonio Ávila y la presidencia de Manuel Isidoro Belzu. El padre Santo San Luis de Gonzada era de orden jesuita, aunque el primer director fue el padre Franciscano, pero nace con orden Jesuita.
El padre Luis se dedicó desde muy temprana edad a la vida religiosa, él muere joven y se lo considera Santo de los jóvenes es por eso el colegio lleva su nombre.
El colegio San Luis nace primeramente con el nombre de Colegio Secundario de Ciencia y Arte, años más tarde toma el nombre del Colegio Nacional San Luis.
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