El colegio Julia Degand recibió ayer la medalla en honor al mérito, que es conferida por la Cámara de Diputados, en el marco de sus 57 años de creación.
La directora del colegio Julia Degand, Gladys Paredes, afirmó que "al fin se ha hecho justicia" con este establecimiento que por más de medio siglo está al servicio de jóvenes y señoritas trabajadoras en Sucre.
La diputada proyectista, Yesenia Yarhui, entregó la medalla y una resolución camaral de la distinción.
Julia Degand es el único colegio vespertino en la ciudad de Sucre que pasa clases de 16:00 a 18:00. Actualmente, cuenta con 450 alumnos y 36 docentes.
30.3.17
Potosi El Liceo María Gutiérrez exige un edificio propio sin cambios
Las estudiantes y padres de familia de la Unidad Educativa María Gutiérrez protagonizaron una protesta y la toma del edificio de la Alcaldía en la plaza 10 de Noviembre ayer pidiendo que la infraestructura que les será entregada conserve el nombre de María Gutiérrez. Además otras madres de familia rechazaron la posibilidad, según ellas de que esta unidad educativa, que es un liceo de señoritas, se convierta en un establecimiento mixto.
“Hemos venido a esta movilización para pedir una nueva infraestructura, ya hemos pedido al alcalde hace tiempo, incluso que nos compre el Colegio Ilade. Se han hecho trámites para que nos den una nueva infraestructura. Hemos aceptado en la zona de San Roque cerca del cementerio se está construyendo una nueva infraestructura, pese a que hay peligro para las damas”, explicó Esperanza Flores.
Dijo que tras varias negociaciones, aceptaron dejar la infraestructura en la zona central para irse a este punto. Sin embargo, rechazan que las juntas de vecinos se hagan cargo de la infraestructura, según su versión. La permanencia de las estudiantes y padres de familia conflicto el tráfico vehicular en la plaza central.
“No vamos a permitir que se vuelva nuestro liceo María Gutiérrez mixto, no queremos que vayan los hombres (…) otro establecimiento más quiere entrar ahí, eso no queremos. Vamos a luchar”, dijo la madre Ruth Tito.
“Yo soy del María Gutiérrez y voy a morir por María Gutiérrez”, enfatizó.
Agregó que por tradición esta unidad educativa solo cobija a mujeres por lo que se organizaron para esa movilización.
Después de una reunión entre el alcalde Williams Cervantes, con los estudiantes, padres de familia, maestros y la directora, además de la Dirección Distrital, se les explicó que la infraestructura cuyo proyecto se denomia Unidad Educativa Siglo XXI será entregada este viernes 31 de marzo. Recordó que después de varias reuniones aceptaron irse.
“En sus peticiones está que no se llame unidad educativa, que no sea mixto y que sea exclusivo para ellas”, dijo el secretario de coordinación con movimientos sociales, Sergio Leaño.
Agregó que de acuerdo con norma, los establecimientos deberían ser mixtos, pero en Potosí por tradición no se dio este caso, pero este punto depende del tema educativo. En lo que compete a la Alcaldía, dijo que en caso de que la comunidad educativa no acepte irse, tomarán los recaudos necesarios para que el nuevo edificio no quede vacío.
“Hemos venido a esta movilización para pedir una nueva infraestructura, ya hemos pedido al alcalde hace tiempo, incluso que nos compre el Colegio Ilade. Se han hecho trámites para que nos den una nueva infraestructura. Hemos aceptado en la zona de San Roque cerca del cementerio se está construyendo una nueva infraestructura, pese a que hay peligro para las damas”, explicó Esperanza Flores.
Dijo que tras varias negociaciones, aceptaron dejar la infraestructura en la zona central para irse a este punto. Sin embargo, rechazan que las juntas de vecinos se hagan cargo de la infraestructura, según su versión. La permanencia de las estudiantes y padres de familia conflicto el tráfico vehicular en la plaza central.
“No vamos a permitir que se vuelva nuestro liceo María Gutiérrez mixto, no queremos que vayan los hombres (…) otro establecimiento más quiere entrar ahí, eso no queremos. Vamos a luchar”, dijo la madre Ruth Tito.
“Yo soy del María Gutiérrez y voy a morir por María Gutiérrez”, enfatizó.
Agregó que por tradición esta unidad educativa solo cobija a mujeres por lo que se organizaron para esa movilización.
Después de una reunión entre el alcalde Williams Cervantes, con los estudiantes, padres de familia, maestros y la directora, además de la Dirección Distrital, se les explicó que la infraestructura cuyo proyecto se denomia Unidad Educativa Siglo XXI será entregada este viernes 31 de marzo. Recordó que después de varias reuniones aceptaron irse.
“En sus peticiones está que no se llame unidad educativa, que no sea mixto y que sea exclusivo para ellas”, dijo el secretario de coordinación con movimientos sociales, Sergio Leaño.
Agregó que de acuerdo con norma, los establecimientos deberían ser mixtos, pero en Potosí por tradición no se dio este caso, pero este punto depende del tema educativo. En lo que compete a la Alcaldía, dijo que en caso de que la comunidad educativa no acepte irse, tomarán los recaudos necesarios para que el nuevo edificio no quede vacío.
En Corque Lluvias causan que algo más de 130 estudiantes pasen clases en la calle
Algo más de 130 alumnos fueron afectados por las lluvias que cayeron hace días en el área rural del departamento de Oruro, pues generaron daños como es el caso de la unidad educativa "José Trifiro 2" del municipio de Corque, cuyo alumnado debe pasar clases en la calle y su plaza principal.
En pasados días, la asambleísta Nancy Morales, realizó una inspección a esta zona afectada, para verificar los daños causados a la unidad educativa José Trifiro 2, construcción que data de la década de los años 50, evidenciando que la infraestructura sufrió daños de consideración y también el mobiliario y los talleres; por este motivo los estudiantes tuvieron que trasladarse hasta la plaza del municipio, para pasar clases durante estos días en las bancas, con la finalidad de no retrasar de manera significativa su aprendizaje.
La asambleísta departamental dijo que se están gestionando los mecanismos necesarios para lograr recursos que permitan realizar la construcción de una nueva unidad educativa en este sector y evitar mayores perjuicios para los estudiantes.
"Como autoridades departamentales que somos del territorio del municipio de Corque, hemos visto que las lluvias han afectado de gran manera a varias zonas del departamento y también a una unidad educativa que data del año 1957, que funciona bajo una condición técnico humanística, es por eso que se ha declarado emergencia de prioridad desde este municipio, para poder contar con una nueva infraestructura, de esta forma hemos realizado una inspección para verificar las condiciones en las que se encuentra, por lo que se decidió evacuar la misma para precautelar la integridad de los estudiantes", manifestó Morales.
Mencionó que la preocupación tanto de los estudiantes como del plantel docente es evidente, ya que con el transcurrir de los días y la presencia constante de las lluvias, la estructura del establecimiento educativo tendría que demolerse, por lo que las actividades programadas no podrían ser realizadas con normalidad, considerando que la enseñanza de esta unidad educativa, prioriza talleres para brindar una educación técnica a los jóvenes, que al concluir sus estudios generalmente utilizando lo aprendido, inician su propio negocio o ser parte del oficio enseñado.
Esta preocupación se hizo conocer al gobernador Víctor Hugo Vásquez, quien de manera inmediata expresó su voluntad de apoyar mediante la gestión de recursos, ya sean desde el nivel central o desde el departamento, con el apoyo del gobierno municipal de Corque.
En los próximos días se definirá las acciones a asumir por parte de las instancias departamentales y municipales de Corque, con el fin de dotar de un espacio que permita a los maestros y estudiantes realizar sus actividades con normalidad, mientras se gestiona la construcción de una nueva edificación en este municipio.
En pasados días, la asambleísta Nancy Morales, realizó una inspección a esta zona afectada, para verificar los daños causados a la unidad educativa José Trifiro 2, construcción que data de la década de los años 50, evidenciando que la infraestructura sufrió daños de consideración y también el mobiliario y los talleres; por este motivo los estudiantes tuvieron que trasladarse hasta la plaza del municipio, para pasar clases durante estos días en las bancas, con la finalidad de no retrasar de manera significativa su aprendizaje.
La asambleísta departamental dijo que se están gestionando los mecanismos necesarios para lograr recursos que permitan realizar la construcción de una nueva unidad educativa en este sector y evitar mayores perjuicios para los estudiantes.
"Como autoridades departamentales que somos del territorio del municipio de Corque, hemos visto que las lluvias han afectado de gran manera a varias zonas del departamento y también a una unidad educativa que data del año 1957, que funciona bajo una condición técnico humanística, es por eso que se ha declarado emergencia de prioridad desde este municipio, para poder contar con una nueva infraestructura, de esta forma hemos realizado una inspección para verificar las condiciones en las que se encuentra, por lo que se decidió evacuar la misma para precautelar la integridad de los estudiantes", manifestó Morales.
Mencionó que la preocupación tanto de los estudiantes como del plantel docente es evidente, ya que con el transcurrir de los días y la presencia constante de las lluvias, la estructura del establecimiento educativo tendría que demolerse, por lo que las actividades programadas no podrían ser realizadas con normalidad, considerando que la enseñanza de esta unidad educativa, prioriza talleres para brindar una educación técnica a los jóvenes, que al concluir sus estudios generalmente utilizando lo aprendido, inician su propio negocio o ser parte del oficio enseñado.
Esta preocupación se hizo conocer al gobernador Víctor Hugo Vásquez, quien de manera inmediata expresó su voluntad de apoyar mediante la gestión de recursos, ya sean desde el nivel central o desde el departamento, con el apoyo del gobierno municipal de Corque.
En los próximos días se definirá las acciones a asumir por parte de las instancias departamentales y municipales de Corque, con el fin de dotar de un espacio que permita a los maestros y estudiantes realizar sus actividades con normalidad, mientras se gestiona la construcción de una nueva edificación en este municipio.
29.3.17
Conferencia del magisterio determinó paro de 48 horas
La conferencia nacional del magisterio que se realizó ayer determinó declarar "paro de labores para el 5 y 6 de abril", con el objetivo de lograr atención del Gobierno a sus demandas.
El ejecutivo de la Confederación de Maestros Urbanos de Bolivia, Federico Pinaya, brindó la información según un reporte de la red RTP, y cuestionó que se pretenda "penalizar" la marcha que efectuaron los docentes desde Caracollo, Oruro, hasta la ciudad de La Paz.
"El objetivo de la marcha era establecer mesas de diálogo y no llegar al paro pero vienen las amenazas de descuento", indicó.
El viernes 24 de marzo, los docentes ya cumplieron un paro de 24 horas.
Entre las demandas de los maestros se encuentran el incremento salarial de acuerdo con la canasta familiar, la jubilación con el 100% de los ingresos y la nivelación de salario entre docentes del área rural y urbana.
Respecto al último punto, Pinaya manifestó que se conversa con los maestros rurales quienes se oponen a la nivelación salarial, actitud que calificó de "poco solidaria", pues no se pretende afectar sus ingresos si no se busca un tratamiento similar porque en las urbes también hay unidades educativas alejadas del centro.
El ejecutivo de la Confederación de Maestros Urbanos de Bolivia, Federico Pinaya, brindó la información según un reporte de la red RTP, y cuestionó que se pretenda "penalizar" la marcha que efectuaron los docentes desde Caracollo, Oruro, hasta la ciudad de La Paz.
"El objetivo de la marcha era establecer mesas de diálogo y no llegar al paro pero vienen las amenazas de descuento", indicó.
El viernes 24 de marzo, los docentes ya cumplieron un paro de 24 horas.
Entre las demandas de los maestros se encuentran el incremento salarial de acuerdo con la canasta familiar, la jubilación con el 100% de los ingresos y la nivelación de salario entre docentes del área rural y urbana.
Respecto al último punto, Pinaya manifestó que se conversa con los maestros rurales quienes se oponen a la nivelación salarial, actitud que calificó de "poco solidaria", pues no se pretende afectar sus ingresos si no se busca un tratamiento similar porque en las urbes también hay unidades educativas alejadas del centro.
Tarija Profesor es denunciado por acoso sexual a estudiantes
El fiscal del departamento, Gilbert Muñoz, informó que el director Distrital de Educación presentó una denuncia contra un profesor de 30 años de edad, del colegio Néstor Paz, por un hecho de acoso sexual, donde las víctimas serian tres adolescentes entre 14, 15 y 17 años de edad.
“Es un hecho que se hubiera suscitado con anterioridad, ya se tomó las declaraciones y la persona denunciada se ha acogido al derecho del silencio y las investigaciones continúan por parte de los fiscales especializados en el tema”, añadió.
El delito de acoso sexual es una Ley nueva que establece la figura del acoso, que está dentro del acoso político y de funcionarios públicos.
“La denuncia ingresó a la fiscalía el 10 de marzo del presente año y desde entonces se comenzó a revisar la misma para poder ser admitida por los fiscales encargado de los casos”, apuntó.
Otros hechos
Muñoz, aclaró que en algún momento la Fiscalía tomó conocimiento del caso de acoso sexual en el que supuestamente hubiese concurrido el director del régimen penitenciario, el mismo fue observado y desestimado por el Ministerio Público, sin que la víctima haya subsanado las observaciones realizadas por el fiscal analista.
“Posteriormente se interpone nuevamente una denuncia y la defensa del denunciado interpone ante el juzgado Cuarto de Instrucción de materia Penal, una excepción de cosa juzgada la misma que ha sido juzgado procedente, entonces el caso está archivado”, mencionó.
Por otro lado, se tiene otro hecho de acoso sexual donde se denunció al subgobernador de Yunchará, el caso fue admitido por el Ministerio Público y de la investigación preliminar de todos los elementos de pruebas que se recogió, los fiscales asignados al caso rechazaron la misma, al no encontrar suficientes elementos de pruebas.
“La parte denunciante que viene a ser la víctima no ha objetado ese rechazo, por ello es que se encuentra ejecutoriado y por ello está archivado”, manifestó.
28.3.17
Alcaldía ofrece cursos para los bachilleres
La Alcaldía de Cochabamba abrió el proceso de inscripción para el programa de capacitación técnica laboral “Jóvenes Bachilleres”, informó el secretario de Desarrollo Sustentable, Eduardo Galindo.
El objetivo del curso es fomentar el autoempleo y el desarrollo de capacidades productivas de los jóvenes bachilleres.
El municipio ofrece 200 plazas en las áreas de construcción civil e instalaciones eléctricas domiciliarias, diseño y fabricación de calzados, diseño y confección de prendas de vestir, electricidad industrial y automatización, logística y control de almacenes, alta cocina y gastronomía y mecánica industrial y tornería.
Los aspirantes pueden recabar información en el pasaje Sucre Nro. 329 (primer piso). Asimismo, deben contar con la cédula de identidad, el título de bachiller, un correo electrónico vigente y adjuntar el croquis de ubicación de su domicilio. El periodo de capacitación es de seis meses, de lunes a sábado.
El objetivo del curso es fomentar el autoempleo y el desarrollo de capacidades productivas de los jóvenes bachilleres.
El municipio ofrece 200 plazas en las áreas de construcción civil e instalaciones eléctricas domiciliarias, diseño y fabricación de calzados, diseño y confección de prendas de vestir, electricidad industrial y automatización, logística y control de almacenes, alta cocina y gastronomía y mecánica industrial y tornería.
Los aspirantes pueden recabar información en el pasaje Sucre Nro. 329 (primer piso). Asimismo, deben contar con la cédula de identidad, el título de bachiller, un correo electrónico vigente y adjuntar el croquis de ubicación de su domicilio. El periodo de capacitación es de seis meses, de lunes a sábado.
Maestros advierten con huelga de hambre
El Magisterio Urbano definirá hoy sus próximas acciones respecto a sus demandas sindicales, debido a que después de la marcha desde Caracollo a La Paz y de paro de 24 horas efectuado el pasado viernes, no lograron que el Ministerio de Educación atendiera de manera directa su pliego petitorio.
Las 31 federaciones del sector sostendrán hoy una Conferencia Nacional del Magisterio Urbano que se realizará en la ciudad de La Paz. En este sentido, la dirigencia de Cochabamba propondrá la instalación de una huelga de hambre selectiva, con la incorporación de otros sectores sociales a las movilizaciones.
Al respecto, Norma Barrón, dirigenta del Magisterio de Cochabamba, dijo que “Cochabamba va a decir que se haga huelga de hambre selectiva, que entren líderes, caudillos que tenemos, no masiva, sino selectiva para seguir impulsando la movilización de las bases hasta llegar no sé a qué punto, si se va a generalizar la lucha, que dirá la Central Obrera Boliviana (COB) que también está reclamando pero no actúa con decisión”.
Sin embargo, Barrón calificó de “oficialista” el papel de la COB en los procesos de las negociaciones. Los dirigentes solicitan al Gobierno atender siete demandas, entre las que se destacan un incremento salarial acorde al precio de la canasta familiar y la jubilación que contemple el 100 por ciento.
Estos reclamos condujeron a una marcha el 20 de marzo hacia la sede de gobierno, como a un paro de 24 horas el pasado viernes. La medida fue cuestionada por el ministro de Educación, Roberto Aguilar, quien denunció que directivos de unidades educativas y dirigentes estarían amenazando con aplicar multas y despidos contra personal que no se habría sumado a las medidas de presión.
Barrón pidió al Ministro no entrometerse en temas sindicales porque existen reglamentos internos que determinan el proceder de la dirigencia y de sus bases.
Además, acusó a Aguilar de “criminalizar” la protesta del Magisterio.
El Alto Padres dan plazo a Alcaldía para que equipe colegio
(El Alto / Cambio).- Padres de familia de la unidad educativa Cristal, en el Distrito 8 de El Alto, dieron un plazo de 45 días para que la Alcaldía dote de mobiliario y realice refacciones en la infraestructura.
Los progenitores protestaron frente a la Dirección Municipal de Educación, pues aseguraron que el municipio no les brinda la atención necesaria pese a que los estudiantes del centro educativo deben pasar clases en situaciones de precariedad e incomodidad.
Al respecto, el concejal Juanito Angulo observó que la demanda de los padres de familia del colegio es igual a la de varios centros educativos en El Alto, pues la Alcaldía no está cumpliendo con proporcionar infraestructuras adecuadas para la educación a niños y jóvenes alteños.
Recordó que existen más de 150 obras paralizadas debido a que la actual gestión edil suspendió los trabajos que financiaba el programa Escuelas Dignas.
Indicó que este año se asignaron 22 millones de bolivianos solo para obras educativas y mobiliario.
Los progenitores protestaron frente a la Dirección Municipal de Educación, pues aseguraron que el municipio no les brinda la atención necesaria pese a que los estudiantes del centro educativo deben pasar clases en situaciones de precariedad e incomodidad.
Al respecto, el concejal Juanito Angulo observó que la demanda de los padres de familia del colegio es igual a la de varios centros educativos en El Alto, pues la Alcaldía no está cumpliendo con proporcionar infraestructuras adecuadas para la educación a niños y jóvenes alteños.
Recordó que existen más de 150 obras paralizadas debido a que la actual gestión edil suspendió los trabajos que financiaba el programa Escuelas Dignas.
Indicó que este año se asignaron 22 millones de bolivianos solo para obras educativas y mobiliario.
27.3.17
Arrancan cursos en los centros tecnológicos
Buscando que en las aulas de Sucre se implementen las Tecnologías de Información y Comunicación (TICs), los Centros de Capacitación Tecnológica dependientes de la Universidad Andina Simón Bolívar, en coordinación con la Dirección Municipal de Educación, inauguran hoy un primer ciclo de capacitación para maestros y estudiantes.
“Las capacitaciones comienzan este lunes en tres áreas muy concretas, la primera está relacionada con el uso de distintas herramientas, software o aplicaciones que van a mejorar la enseñanza-aprendizaje en el aula. Esta capacitación está destinada estrictamente a los profesores y va a tener una duración de dos meses hasta abarcar a los 73 establecimientos que tiene el municipio de Sucre”, informó el responsable de los Centros de Capacitación Tecnológica, Weimar Pereira.
Asimismo, se capacitará durante dos semanas a maestros en la creación y administración de blogs institucionales de cada una de las unidades educativas de Sucre, a través de los cuales informarán sobre sus actividades académicas, culturales y deportivas, entre otras.
Por otro lado, los estudiantes se capacitarán en robótica y se conformarán clubes.
Oruro Corte de suministro de gas en colegios impide preparar desayuno escolar
Los integrantes de la Junta de Distrito de Padres de Familia, manifestaron que existen diversos reclamos provenientes de unidades educativas del municipio, el principal es el corte de suministro de gas por falta de pago de este servicio, problema que impide la preparación del desayuno.
Los padres de familia, manifiestan que la cancelación del servicio de gas domiciliario está a cargo del municipio orureño, mediante la Secretaría de Desarrollo Humano, por lo que solicitan que se pueda realizar la regularización de las deudas para que de esta manera, los responsables de la preparación del desayuno escolar, no tengan estos inconvenientes por mas días y los alumnos tampoco se vean perjudicados al no poder consumir este producto.
"Lamentablemente seguimos arrastrando este problema, vemos mucha negligencia en las autoridades de educación principalmente del Municipio, ya que no se puede privar a las unidades educativas de un elemento imprescindible para la preparación del desayuno escolar, como es el gas domiciliario o el gas natural, es increíble que no se haya cancelado este servicio, teniendo los meses necesarios para ponerse al día en la cancelación puesto que es tuición del municipio realizar este pago", expresó el presidente de la Junta de Distrito de Padres de Familia, Miguel Condori.
Condori dijo que las diferentes quejas respecto a este y otros conflictos que atraviesan las unidades educativas, llegan hasta el representante mediante un grupo de la aplicación móvil "Whatsapp", de esta manera, los diferentes padres de las juntas escolares, están interactuando y haciendo conocer estas dificultades; por lo que algunos de ellos manifestaron que durante varios días de la semana pasada, los estudiantes no habrían podido recibir la dotación diaria del desayuno escolar, porque no pudo ser preparado, por estos factores Condori, dijo que las autoridades no deben descuidarse de esta forma de las unidades educativas, y dijo que espera que esta semana no existan nuevos reclamos al respecto.
DESAYUNO
En lo que respecta a la entrega del desayuno escolar, el representante de los padres de familia dijo que no se presentaron inconvenientes de magnitud, y que por ser la primera semana solamente se presentaron errores con las estadísticas de la cantidad de alumnos en cada establecimiento educativo, trabajo que fue realizado por los padres en pasadas oportunidades y que en esta ocasión debía ser actualizada por el municipio, para evitar desfases en la entrega.
Los padres de familia, manifiestan que la cancelación del servicio de gas domiciliario está a cargo del municipio orureño, mediante la Secretaría de Desarrollo Humano, por lo que solicitan que se pueda realizar la regularización de las deudas para que de esta manera, los responsables de la preparación del desayuno escolar, no tengan estos inconvenientes por mas días y los alumnos tampoco se vean perjudicados al no poder consumir este producto.
"Lamentablemente seguimos arrastrando este problema, vemos mucha negligencia en las autoridades de educación principalmente del Municipio, ya que no se puede privar a las unidades educativas de un elemento imprescindible para la preparación del desayuno escolar, como es el gas domiciliario o el gas natural, es increíble que no se haya cancelado este servicio, teniendo los meses necesarios para ponerse al día en la cancelación puesto que es tuición del municipio realizar este pago", expresó el presidente de la Junta de Distrito de Padres de Familia, Miguel Condori.
Condori dijo que las diferentes quejas respecto a este y otros conflictos que atraviesan las unidades educativas, llegan hasta el representante mediante un grupo de la aplicación móvil "Whatsapp", de esta manera, los diferentes padres de las juntas escolares, están interactuando y haciendo conocer estas dificultades; por lo que algunos de ellos manifestaron que durante varios días de la semana pasada, los estudiantes no habrían podido recibir la dotación diaria del desayuno escolar, porque no pudo ser preparado, por estos factores Condori, dijo que las autoridades no deben descuidarse de esta forma de las unidades educativas, y dijo que espera que esta semana no existan nuevos reclamos al respecto.
DESAYUNO
En lo que respecta a la entrega del desayuno escolar, el representante de los padres de familia dijo que no se presentaron inconvenientes de magnitud, y que por ser la primera semana solamente se presentaron errores con las estadísticas de la cantidad de alumnos en cada establecimiento educativo, trabajo que fue realizado por los padres en pasadas oportunidades y que en esta ocasión debía ser actualizada por el municipio, para evitar desfases en la entrega.
Con la entrega de los documentos de derecho propietario a la Unidad Educativa Villa Alemania de la zona Villa Adela Alemania
Con la entrega de los documentos de derecho propietario a la Unidad Educativa Villa Alemania de la zona Villa Adela Alemania del Distrito 3, el Gobierno Autónomo Municipal de El Alto (Gamea) comenzó el cronograma de entrega de estos papeles a colegios alteños.
“Esto les va a permitir poder acceder a muchas obras dentro la unidad educativa. Podrán tocar las puertas no solamente del Gobierno Municipal de El Alto sino de embajadas y ONG’s (organizaciones no gubernamentales) que quieren ayudar económicamente a El Alto, pero que solicitan como requisito indispensable el derecho propietario”, afirmó en el acto de entrega Efraín de la Cruz, asesor Legal de la Secretaría Municipal de Desarrollo Humano del Gamea y responsable de Derecho Propietario de las unidades educativas.
La autoridad edil destacó el esfuerzo y empeño puestos por los padres de familia para obtener este documento, que ya se encuentra debidamente registrado en Derechos Reales con su correspondiente Folio Real y Escritura Pública notariada.
“Este año tenemos previsto concluir todos los trámites de derecho propietario que tenemos pendientes”, agregó De la Cruz.
A su turno, el director del centro educativo, Marcelino Choque, agradeció a la Alcaldía por esta entrega, ya que “en más de 20 años que tiene de funcionamiento no habíamos podido tener una documentación legal”.
El derecho propietario otorgado consolida la propiedad de 3.478 metros cuadrados a favor de la unidad educativa. “Quiero agradecer el apoyo de cada uno de ustedes, queridos papás, el trabajo de la junta escolar y de la Alcaldía municipal que ha hecho realidad este documento”, concluyó.
“Esto les va a permitir poder acceder a muchas obras dentro la unidad educativa. Podrán tocar las puertas no solamente del Gobierno Municipal de El Alto sino de embajadas y ONG’s (organizaciones no gubernamentales) que quieren ayudar económicamente a El Alto, pero que solicitan como requisito indispensable el derecho propietario”, afirmó en el acto de entrega Efraín de la Cruz, asesor Legal de la Secretaría Municipal de Desarrollo Humano del Gamea y responsable de Derecho Propietario de las unidades educativas.
La autoridad edil destacó el esfuerzo y empeño puestos por los padres de familia para obtener este documento, que ya se encuentra debidamente registrado en Derechos Reales con su correspondiente Folio Real y Escritura Pública notariada.
“Este año tenemos previsto concluir todos los trámites de derecho propietario que tenemos pendientes”, agregó De la Cruz.
A su turno, el director del centro educativo, Marcelino Choque, agradeció a la Alcaldía por esta entrega, ya que “en más de 20 años que tiene de funcionamiento no habíamos podido tener una documentación legal”.
El derecho propietario otorgado consolida la propiedad de 3.478 metros cuadrados a favor de la unidad educativa. “Quiero agradecer el apoyo de cada uno de ustedes, queridos papás, el trabajo de la junta escolar y de la Alcaldía municipal que ha hecho realidad este documento”, concluyó.
26.3.17
Procesarán a 10 directores de La Paz por amenazar y obligar a maestros a movilizarse
El ministro de Educación, Roberto Aguilar, informó el domingo que se iniciará un proceso administrativo contra 10 directores de La Paz por amenazar y obligar a los maestros a paralizar actividades y participar en movilizaciones del sector.
"Estamos iniciando los procesos correspondientes porque es una falta grave, por el hecho de que una autoridad utilice desde el punto de vista el chantaje, que un director amenace. (...) son como 10 directores de los 400 que hay en La Paz que han tenido esta labor y hemos logrado identificar y se los está procesando", explicó a medios estatales.
Dijo que algunos directores amenazaron con cobrar multas de 50 a 100 bolivianos o pedir su destitución de manera inmediata sino participaban en las manifestaciones.
Agregó que en Oruro y Potosí también se registraron algunos casos en los que se amenazó a maestros con quitarles la posibilidad de tener préstamo, suspender el acceso a la pulpería o vetarlos de la comisión sindical.
"Yo tengo las cartas de personal administrativo que me pedían por favor no queremos parar pero nos van a multar o nos están amenazando con la situación de retiro", apuntó.
Aguilar denunció que el presidente de la Asociación de Directores de La Paz, Anibal Mansilla, y otros directores amenazan a los profesores siendo autoridades educativas.
"Es una responsabilidad y por eso se ha postulado a un cargo de autoridad y a partir de aquello hemos detectado que el señor Anibal Mansilla y otros directores siendo directores a su personal administrativo y a sus docentes les han ido indicando que sino participan van a ser destituidos", respaldó.
Instó a los maestros y administrativos de las unidades educativas denunciar el chantaje y amenazas.
"El ministerio va asumir, aunque no le corresponde la defensa de los derechos de los trabajadores para que no utilicen el chantaje y la amenaza para las movilizaciones", insistió.
La semana pasada, un grupo de maestros que llegó en marcha desde Caracollo, Oruro, a la ciudad de La Paz para realizar una vigilia y movilizaciones a las puertas del Ministerio de Educación.
Asimismo, el viernes, los maestros urbanos acataron un paro de 24 horas, en demanda de incremento salarial acorde a la canasta familiar y jubilación con el 100% de los aportes, entre otras peticiones.
"Estamos iniciando los procesos correspondientes porque es una falta grave, por el hecho de que una autoridad utilice desde el punto de vista el chantaje, que un director amenace. (...) son como 10 directores de los 400 que hay en La Paz que han tenido esta labor y hemos logrado identificar y se los está procesando", explicó a medios estatales.
Dijo que algunos directores amenazaron con cobrar multas de 50 a 100 bolivianos o pedir su destitución de manera inmediata sino participaban en las manifestaciones.
Agregó que en Oruro y Potosí también se registraron algunos casos en los que se amenazó a maestros con quitarles la posibilidad de tener préstamo, suspender el acceso a la pulpería o vetarlos de la comisión sindical.
"Yo tengo las cartas de personal administrativo que me pedían por favor no queremos parar pero nos van a multar o nos están amenazando con la situación de retiro", apuntó.
Aguilar denunció que el presidente de la Asociación de Directores de La Paz, Anibal Mansilla, y otros directores amenazan a los profesores siendo autoridades educativas.
"Es una responsabilidad y por eso se ha postulado a un cargo de autoridad y a partir de aquello hemos detectado que el señor Anibal Mansilla y otros directores siendo directores a su personal administrativo y a sus docentes les han ido indicando que sino participan van a ser destituidos", respaldó.
Instó a los maestros y administrativos de las unidades educativas denunciar el chantaje y amenazas.
"El ministerio va asumir, aunque no le corresponde la defensa de los derechos de los trabajadores para que no utilicen el chantaje y la amenaza para las movilizaciones", insistió.
La semana pasada, un grupo de maestros que llegó en marcha desde Caracollo, Oruro, a la ciudad de La Paz para realizar una vigilia y movilizaciones a las puertas del Ministerio de Educación.
Asimismo, el viernes, los maestros urbanos acataron un paro de 24 horas, en demanda de incremento salarial acorde a la canasta familiar y jubilación con el 100% de los aportes, entre otras peticiones.
Corque-Oruro Estudiantes se quedan sin escuela
Al menos 130 estudiantes de la Unidad Educativa José Trifiro II, del municipio de Corque, capital de la provincia Carangas de Oruro, se quedaron sin escuela pues las torrenciales lluvias de los últimos días malogró la infraestructura por lo que los maestros decidieron desalojar a los estudiantes ante el peligro de un posible derrumbe.
“El agua ingresó a todas las aulas tras remojar las paredes y humedecerlas, hay rajaduras de paredes”, informó a radio Fides Oruro la asambleísta departamental Nancy Morales.
La vetusta infraestructura data del año 1957 y en todo este tiempo sólo fue objeto de pequeñas remodelaciones.
Corque fue uno de los municipios que sufrió grave sequía hasta pasados meses pero en el último tiempo las lluvias llegaron con consecuencias, afectando las aulas e inclusive un pequeño museo que fue instalado allí.
“Era insostenible que se sigan pasando clases en esas condiciones y hemos decidido desalojar a los alumnos para que pasen clases en otros ambientes improvisados, hasta que se encuentre una solución”, explicó. (RadioFides
“El agua ingresó a todas las aulas tras remojar las paredes y humedecerlas, hay rajaduras de paredes”, informó a radio Fides Oruro la asambleísta departamental Nancy Morales.
La vetusta infraestructura data del año 1957 y en todo este tiempo sólo fue objeto de pequeñas remodelaciones.
Corque fue uno de los municipios que sufrió grave sequía hasta pasados meses pero en el último tiempo las lluvias llegaron con consecuencias, afectando las aulas e inclusive un pequeño museo que fue instalado allí.
“Era insostenible que se sigan pasando clases en esas condiciones y hemos decidido desalojar a los alumnos para que pasen clases en otros ambientes improvisados, hasta que se encuentre una solución”, explicó. (RadioFides
25.3.17
En su 111 años de vida U.E "Eduardo Abaroa" destaca llevar el nombre de un héroe boliviano
La unidad educativa "Eduardo Abaroa" cumplió el 23 de marzo, 111 años de vida, y en ocasión de este nuevo aniversario desarrollaron el día de ayer, un acto cívico en el frontis de su infraestructura, donde destacaron la importancia de llevar el nombre del insigne héroe de la defensa del Topáter, motivo que hace que el establecimiento se vea comprometido con la reivindicación marítima del pueblo boliviano.
La institución fue fundada en 1908, como un homenaje Don Eduardo Abaroa, uno de los personajes más destacados en la historia del país por su participación ilustre en la Guerra del Pacífico; en un principio esta unidad educativa funcionó como escuela comunitaria, teniendo como su iniciador al profesor Emilio Vásquez, ya en el año 1930 funcionó como la Escuela Sur de Varones "Eduardo Abaroa".
En 1937 se fusionó con la escuela Tarija bajo la denominación de Escuela Coeducacional "Eduardo Abaroa"; actualmente alberga a algo más de 800 estudiantes del ciclo primario e inicial, con un plantel docente compuesto por 31 maestros.
"Estamos celebrando un aniversario más de vida institucional, constituyéndonos como una de las más antiguas en nuestra ciudad, por estas aulas han pasado ilustres personalidades, referentes orureños en distintos ámbitos, y en la actualidad nuestros niños también están dirigidos bajo un plantel docente comprometido con la educación, para que en el futuro los niños sean también grandes representantes de nuestro departamento, y destacados personajes en diversos rubros", indicó la directora de la unidad educativa, Janett Sonia Aguilar.
Asimismo, destacó entre algunos reconocimientos obtenidos en estos años de vida institucional: la condecoración de la Gran Orden Boliviana de la Educación en el grado de comendador en el año 1964, condecoración por los servicios distinguidos entregada por la Honorable Alcaldía Municipal de Oruro en 1974, condecoración Sebastián Pagador otorgada por la Prefectura de Oruro en 2006, condecoración a los 100 años de servicio por parte del Comité Cívico del 2006, gran Orden Boliviana de Educación el 2006 y condecoración por la Cámara de Diputados en la gestión 2012.
"A los alumnos, maestros y padres de familia de esta unidad educativa, pedirles trabajo y responsabilidad, para el crecimiento de esta escuela, conseguir en el futuro sea una de las mejores de nuestro departamento y porque no decir a nivel nacional", agregó Aguilar.
La institución fue fundada en 1908, como un homenaje Don Eduardo Abaroa, uno de los personajes más destacados en la historia del país por su participación ilustre en la Guerra del Pacífico; en un principio esta unidad educativa funcionó como escuela comunitaria, teniendo como su iniciador al profesor Emilio Vásquez, ya en el año 1930 funcionó como la Escuela Sur de Varones "Eduardo Abaroa".
En 1937 se fusionó con la escuela Tarija bajo la denominación de Escuela Coeducacional "Eduardo Abaroa"; actualmente alberga a algo más de 800 estudiantes del ciclo primario e inicial, con un plantel docente compuesto por 31 maestros.
"Estamos celebrando un aniversario más de vida institucional, constituyéndonos como una de las más antiguas en nuestra ciudad, por estas aulas han pasado ilustres personalidades, referentes orureños en distintos ámbitos, y en la actualidad nuestros niños también están dirigidos bajo un plantel docente comprometido con la educación, para que en el futuro los niños sean también grandes representantes de nuestro departamento, y destacados personajes en diversos rubros", indicó la directora de la unidad educativa, Janett Sonia Aguilar.
Asimismo, destacó entre algunos reconocimientos obtenidos en estos años de vida institucional: la condecoración de la Gran Orden Boliviana de la Educación en el grado de comendador en el año 1964, condecoración por los servicios distinguidos entregada por la Honorable Alcaldía Municipal de Oruro en 1974, condecoración Sebastián Pagador otorgada por la Prefectura de Oruro en 2006, condecoración a los 100 años de servicio por parte del Comité Cívico del 2006, gran Orden Boliviana de Educación el 2006 y condecoración por la Cámara de Diputados en la gestión 2012.
"A los alumnos, maestros y padres de familia de esta unidad educativa, pedirles trabajo y responsabilidad, para el crecimiento de esta escuela, conseguir en el futuro sea una de las mejores de nuestro departamento y porque no decir a nivel nacional", agregó Aguilar.
"Space" ganó elecciones para el Centro de Estudiantes del Anglo Americano
Los estudiantes del Anglo American School, eligieron en pasados días a sus nuevos representantes, quienes integrarán el Centro de Estudiantes (Student´s Council), la victoria recayó en el frente denominado Sociedad Progresiva Anglista Centrada en los Estudiantes (Space), encabezado por el estudiante Óscar Cuentas Sandy, quien a partir de la fecha será el nuevo presidente del gobierno estudiantil.
La dirección y plantel docente del establecimiento educativo, ayer realizaron la posesión oficial de los nuevos miembros del Centro de Estudiantes del Anglo Americano, el cual está compuesto por: Óscar Cuentas Sandy, como presidente; Micaela Gómez Ferrufino, como vicepresidente; Camila Hinojosa Salas, como secretaria general; Alejandra Méndez Cortéz, como tesorera; Claudia Valenzuela y Fernando Arancibia, como secretarios de deportes; además, vocales de primeros cursos de nivel secundario.
Sin embargo, en esta gestión se pretende conformar nuevas carteras de Prensa, Relaciones Públicas y Logística, para darle mayor dinámica a la labor de los estudiantes.
"Se ha vivido un acto democrático tal cual establece la Ley Educativa 070 (Avelino Siñani-Elizardo Pérez) para todos los establecimientos educativos y nos sentimos felices de haber conseguido la victoria como frente Space, para dirigir el Centro de Estudiantes del Colegio Anglo Americano; y de acá en adelante cumpliremos lo que hemos propuesto para dar todas las oportunidades, ámbitos en los que desarrollan los estudiantes, como es el deporte, música, actividades académicas, para poder plasmarlas mediante las funciones y objetivos que nos hemos trazado", expresó el nuevo presidente del Centro de Estudiantes del Colegio Anglo Americano, Óscar Cuentas Sandy.
El nuevo representante del gobierno estudiantil, dijo que en los próximos días se tiene planificadas reuniones con la Dirección del establecimiento educativo y con el Centro Cultural Anglo Americano, con el fin de ir coordinando, siendo el objetivo central del nuevo centro de estudiantes, concretar 3 actividades mensuales, y de esta manera lograr que los estudiantes puedan beneficiarse de las mismas.
"Nuestra primera actividad se desarrollará el Día del Niño, con un concurso de pintura de primaria y para los mayores un campeonato relámpago interno en las diferentes disciplinas deportivas", agrego el presidente del centro de estudiantes del Colegio Anglo Americano.
La dirección y plantel docente del establecimiento educativo, ayer realizaron la posesión oficial de los nuevos miembros del Centro de Estudiantes del Anglo Americano, el cual está compuesto por: Óscar Cuentas Sandy, como presidente; Micaela Gómez Ferrufino, como vicepresidente; Camila Hinojosa Salas, como secretaria general; Alejandra Méndez Cortéz, como tesorera; Claudia Valenzuela y Fernando Arancibia, como secretarios de deportes; además, vocales de primeros cursos de nivel secundario.
Sin embargo, en esta gestión se pretende conformar nuevas carteras de Prensa, Relaciones Públicas y Logística, para darle mayor dinámica a la labor de los estudiantes.
"Se ha vivido un acto democrático tal cual establece la Ley Educativa 070 (Avelino Siñani-Elizardo Pérez) para todos los establecimientos educativos y nos sentimos felices de haber conseguido la victoria como frente Space, para dirigir el Centro de Estudiantes del Colegio Anglo Americano; y de acá en adelante cumpliremos lo que hemos propuesto para dar todas las oportunidades, ámbitos en los que desarrollan los estudiantes, como es el deporte, música, actividades académicas, para poder plasmarlas mediante las funciones y objetivos que nos hemos trazado", expresó el nuevo presidente del Centro de Estudiantes del Colegio Anglo Americano, Óscar Cuentas Sandy.
El nuevo representante del gobierno estudiantil, dijo que en los próximos días se tiene planificadas reuniones con la Dirección del establecimiento educativo y con el Centro Cultural Anglo Americano, con el fin de ir coordinando, siendo el objetivo central del nuevo centro de estudiantes, concretar 3 actividades mensuales, y de esta manera lograr que los estudiantes puedan beneficiarse de las mismas.
"Nuestra primera actividad se desarrollará el Día del Niño, con un concurso de pintura de primaria y para los mayores un campeonato relámpago interno en las diferentes disciplinas deportivas", agrego el presidente del centro de estudiantes del Colegio Anglo Americano.
Presentan programa Ecoescuelas en Tarija
El Gobierno municipal a través de la Secretaria de Medio Ambiente presentó y dio inicio al programa de educación ambiental denominado “Ecoescuelas”, que busca educación ambiental en los estudiantes y profesores en la gestión de la basura, en las unidades educativas y su entorno.
El programa integra varias temáticas como agua, residuos y energía con sensibilidad climática, el mismo es una prueba piloto y participan 15 unidades educativas de la ciudad de Tarija.
Álvaro Orozco, secretario de Medio Ambiente y Gestión Territorial de municipio de Tarija, manifestó, que “el lanzamiento del programa se realizó en conmemoración del Día Mundial del Agua (22 de marzo) en el marco de la Ley Nacional de Uso Racional y Eficiente del Agua.
La iniciativa, Ecoescuelas, pone en práctica la Ley Municipal Nº 094 para la gestión, uso racional y eficiente del agua potable, como servicio básico en el Municipio de Tarija, aplicando ideas y acciones de educación ambiental en la vida cotidiana.
El programa tiene tres etapas que marcarán el desarrollo del mismo: la primera es la “eco-auditoría”: es como la línea base que proporcionará datos de cuánto gastan agua, cuánto se gasta en energía y cuánto se genera en residuos sólidos para definir las acciones en adelante. Luego está “desarrollo de buenas prácticas”. Concluida la gestión se “premiará” a los mejores resultados; estas tres fases se implementarán durante la gestión escolar.
“Al final del programa “Ecoescuelas” nuevamente se hará la eco- auditoria para ver cuánto se redujo y a partir de eso, se escogerá a la unidad educativa mejoró sus prácticas ambientales en el uso de agua, energía eléctrica y la gestión de los residuos. A la ganadora se otorgará un galardón municipal resaltando el compromiso que tuvieron con la ciudad” finalizó. Orozco.
El programa integra varias temáticas como agua, residuos y energía con sensibilidad climática, el mismo es una prueba piloto y participan 15 unidades educativas de la ciudad de Tarija.
Álvaro Orozco, secretario de Medio Ambiente y Gestión Territorial de municipio de Tarija, manifestó, que “el lanzamiento del programa se realizó en conmemoración del Día Mundial del Agua (22 de marzo) en el marco de la Ley Nacional de Uso Racional y Eficiente del Agua.
La iniciativa, Ecoescuelas, pone en práctica la Ley Municipal Nº 094 para la gestión, uso racional y eficiente del agua potable, como servicio básico en el Municipio de Tarija, aplicando ideas y acciones de educación ambiental en la vida cotidiana.
El programa tiene tres etapas que marcarán el desarrollo del mismo: la primera es la “eco-auditoría”: es como la línea base que proporcionará datos de cuánto gastan agua, cuánto se gasta en energía y cuánto se genera en residuos sólidos para definir las acciones en adelante. Luego está “desarrollo de buenas prácticas”. Concluida la gestión se “premiará” a los mejores resultados; estas tres fases se implementarán durante la gestión escolar.
“Al final del programa “Ecoescuelas” nuevamente se hará la eco- auditoria para ver cuánto se redujo y a partir de eso, se escogerá a la unidad educativa mejoró sus prácticas ambientales en el uso de agua, energía eléctrica y la gestión de los residuos. A la ganadora se otorgará un galardón municipal resaltando el compromiso que tuvieron con la ciudad” finalizó. Orozco.
24.3.17
Maestros toman las calles de Cochabamba y DDE reporta 24 colegios paralizados
Alrededor de 500 maestros urbanos protagonizaron una marcha por las calles del centro de Cochabamba en respaldo al paro nacional movilizado de 24 horas convocado para hoy.
El sector exige al Gobierno atender siete demandas, entre las que destacan un incremento salarial acorde al costo de la canasta familiar y a la jubilación con el 100 por ciento.
Los representantes indicaron que a nivel departamental un 60 por ciento de las unidades educativas acataron el paro convocado y se espera que con el transcurrir de las horas más colegios se sumen a esta medida.
Sin embargo, el reporte del Servicio Departamental de Educación (DDE) indica que hasta el momento 24 unidades educativas se encuentran sin actividades escolares.
“Los perjudicados van a ser los maestros de base por la mala conducción de la dirigencia de sindicato del magisterio nacional. El pliego que plantean no se puede entender”, dijo Lorenzo Cruz, responsable del DDE.
Los maestros argumentan que salieron a las calles para defender los pedidos fundamentales que tiene el sector, asegurando que no han sido escuchados por las autoridades.
“Están disminuyendo la calidad educativa día a día y en eso nosotros no vamos a permitir”, dijo Giovana Vargas, ejecutiva del Magisterio Urbano de Cochabamba.
Ese sector se encuentra organizando un cronograma de movilizaciones y no descarta realizar bloqueos y paros escalonados.
“No nos han podido responder a ninguno de los pedidos. Por ejemplo nosotros continuamos trabajando con 45 estudiantes por curso, eso no se ha tocado y estaba en el pliego petitorio”, agregó Vargas.
La dirigente indicó que se estableció una comisión para que verifique el cumplimiento del paro. “Están sumándose los colegios, están acatando el paro. A los rompehuelgas se va a determinar algún tipo de sanción en asambleas y consejos consultivos”.
Retiran a un grupo de maestros de plaza Murillo
Un reducido grupo de maestros logró ingresar a plaza Murillo (La Paz) para protestar, la Policía los sacó y acordonó los ingresos para evitar mayores incidentes. El sector protagoniza un paro esta jornada exigiendo al Gobierno la atención de su pliego.
"Estamos protestando de forma pacífica", "fuerza, fuerza, fuerza... fuerza compañeros", esos fueron algunos de los gritos de los manifestantes, mientras que los efectivos del orden redoblaban el control para controlar la protesta.
De acuerdo al reporte de la Dirección Departamental de Educación, apenas son aproximadamente 15 unidades educativas las que suspendieron actividades y en el resto se pasan de forma normal clases.
Para esta tarde se espera que exista una movilización en la sede de Gobierno. Autoridades anticiparon que quienes no acudan a sus fuentes laborales serán pasibles a descuentos.
Uniformados se tuvieron que valer de sus escudos para retirar a empujones a los docentes. "No retiran como si fuéramos delincuentes", "estamos siendo víctimas de la brutalidad policiaca", acotaron los dirigentes.
Esta mañana el presidente Evo Morales criticó la actitud del sector. "Cuando el diálogo está abierto, que haya paros y marchas, no entiendo. Profesores, ahora están ganando mejor que antes, las unidades educativas son mejores de las privadas", declaró.
Algunos pedidos que tienen los maestros son la habilitación de nuevos ítems, un incremento salarial acorde a la escala de la canasta familiar y definir una jubilación con el 100% del haber ganado.
La banda del "Luis Mario Careaga" elevó el patriotismo en el Día del Mar
La banda de la unidad educativa "Luis Mario Careaga" 2, realizó el mediodía de este jueves 23 de Marzo, Día del Mar, una retreta en pleno centro de la ciudad de Oruro, elevando a través de sus composiciones el patriotismo de los orureños, además de pedir unidad entre los bolivianos para lograr una salida marítima soberana.
El director de la unidad educativa "Luis Mario Careaga" 2, Alex Sarmiento aseguró que es depende de la unidad de los bolivianos, el poder conseguir resultados positivos en las aspiraciones de volver a las costas del océano Pacífico.
"La unidad educativa ha preparado varios temas dedicados a esta reivindicación marítima y tienen que ser en nuestros colegios donde tenemos que fortalecer la educación ciudadana, anteriormente han sido hechos históricos, ahora somos nosotros ciudadanos de a pie y si no estamos unidos vamos a perder, debemos unirnos en las debilidades y las fortalezas, cambiemos nuestra actitud como ciudadanos, porque el mar nos pertenece", enfatizó.
La retreta fue organizada por la dirección de la unidad educativa "Luis Mario Careaga" 2 y el Gobierno Autónomo Municipal de Oruro (GAMO), pero si bien estaba programada para las 12:00, empezaron con la actuación de la banda a las 13:00 horas, prácticamente una hora después, de hecho los jóvenes estudiantes se vieron expuestos al calor extremo a esa hora.
Bajo la dirección de Albín Ancalle, la banda estudiantil de la unidad educativa "Luis Mario Careaga" 2, interpretó varias composiciones que elevaron el sentimiento de reivindicación marítima, más aún en día que se recordó los 138 años de la Guerra del Pacífico.
Marchas y canciones fueron coreados por los ocasionales espectadores, así como música moderna para amenizar ya la tarde orureña.
El director de la unidad educativa "Luis Mario Careaga" 2, Alex Sarmiento aseguró que es depende de la unidad de los bolivianos, el poder conseguir resultados positivos en las aspiraciones de volver a las costas del océano Pacífico.
"La unidad educativa ha preparado varios temas dedicados a esta reivindicación marítima y tienen que ser en nuestros colegios donde tenemos que fortalecer la educación ciudadana, anteriormente han sido hechos históricos, ahora somos nosotros ciudadanos de a pie y si no estamos unidos vamos a perder, debemos unirnos en las debilidades y las fortalezas, cambiemos nuestra actitud como ciudadanos, porque el mar nos pertenece", enfatizó.
La retreta fue organizada por la dirección de la unidad educativa "Luis Mario Careaga" 2 y el Gobierno Autónomo Municipal de Oruro (GAMO), pero si bien estaba programada para las 12:00, empezaron con la actuación de la banda a las 13:00 horas, prácticamente una hora después, de hecho los jóvenes estudiantes se vieron expuestos al calor extremo a esa hora.
Bajo la dirección de Albín Ancalle, la banda estudiantil de la unidad educativa "Luis Mario Careaga" 2, interpretó varias composiciones que elevaron el sentimiento de reivindicación marítima, más aún en día que se recordó los 138 años de la Guerra del Pacífico.
Marchas y canciones fueron coreados por los ocasionales espectadores, así como música moderna para amenizar ya la tarde orureña.
Video Maestros Urbanos cumplen paro de 24 horas en Cochabamba
La Federación de Maestros Urbanos acata el paro de 24 horas anunciado para este viernes en todo el país exigiendo el cumplimiento de su pliego petitorio por parte del Ministerio de Educación.
El pliego petitorio establece la exigencia del incremento salarial acorde a la canasta familiar, la jubilación digna para los maestros, el respeto al escalafón docente y el rechazo a la ley 070, señaló Geovana Vargas ejecutiva del nivel secundario.
La marcha de protesta recorrió las principales calles del casco viejo de la ciudad. El ejecutivo general de la Federación de Maestros Urbanos, Elmer Revollo, señaló que no descartan asumir medidas extremas como el paro indefinido y la huelga de hambre.
El pliego petitorio establece la exigencia del incremento salarial acorde a la canasta familiar, la jubilación digna para los maestros, el respeto al escalafón docente y el rechazo a la ley 070, señaló Geovana Vargas ejecutiva del nivel secundario.
La marcha de protesta recorrió las principales calles del casco viejo de la ciudad. El ejecutivo general de la Federación de Maestros Urbanos, Elmer Revollo, señaló que no descartan asumir medidas extremas como el paro indefinido y la huelga de hambre.
23.3.17
La escuela más antigua de Pando celebró 102 aniversario
Con un acto sencillo pero de mucha importancia, la Unidad Educativa ‘Juana Azurduy de Padilla’ celebró 102 años de servicio en formación y enseñanza en la ciudad de Cobija. Por sus aulas pasaron miles de estudiantes que actualmente aportan al desarrollo del departamento amazónico de Pando.
El 8 de marzo de 1915 a iniciativa de Mercedes Candía se funda la primera escuela en la región noroeste de Bolivia -en la ciudad de Cobija- (antes conocida como Territorio de Colonias), gracias a este hecho se logró sentar la soberanía nacional luego de que se suscitara la Batalla de Bahía por el extenso territorio del Acre.
En ese entonces la ubicación de la ‘Escuela Padilla’ fue en el centro de la ciudad, sobre la avenida Tcnl. Enrique Fernández Cornejo (actualmente esas instalaciones están ocupadas por el Comando de Policía). En las primeras décadas del siglo pasado, educó en primer grado a varias generaciones extranjeras descendientes de inmigrantes de distintos países del mundo que llegaron a Cobija atraídos por la fiebre del oro negro (caucho).
La primera directora de la Unidad Educativa Juana Azurduy de Padilla fue la profesora Mercedes Candía de Ovando, quien contó con un excelente cuadro de profesores en su mayoría mujeres del interior del país, que habían llegado en calidad de funcionarias públicas y gracias a su vocación por la educación se dedicaron a esta noble labor.
Por las aulas de la unidad educativa pasaron destacados profesores y miles de estudiantes, personalidades distinguidas y autoridades como el primer presidente pandino, Gral. Alfredo Ovando Candía (hijo de Mercedes Candía, impulsora de la creación de la escuela), la actual senadora Eliana Mercier Herrera, el concejal de Cobija Alex Valverde, entre otras personalidades que actualmente aportan al desarrollo del departamento.
Con muchas deficiencias
La histórica unidad educativa Juana Azurduy de Padilla en la actualidad está ubicada en el barrio Petrolero de la ciudad de Cobija, fronterizo con la localidad brasileña Epitaciolandia, ya que debido al crecimiento estudiantil los ambientes con los que contaba quedaron pequeños y en tal sentido se construyó nuevos ambientes.
Este centro educativo tiene cerca de 500 estudiantes, cuenta con el nivel inicial, primario y secundario, distribuidos en 15 aulas, con la enseñanza de una docena de docentes, funcionarios de apoyo y cuatro en el área administrativa.
La directora del establecimiento, Lic. Sara Chipunavi Okita, mencionó que se tiene planificado implementar nuevas aulas toda vez que las proyecciones a futuro es contar con los tres niveles completos. Reveló que aún faltan profesores para los grados primario y secundario. (…)Si quiere saber más sobre este u otros temas, suscríbase o adquiera en los puntos de venta el Periódico Perla del Acre.
Potosi Maestros urbanos acatan paro dispuesto por su confederación
Los maestros urbanos de Potosí declararon un paro movilizado de 24 horas para el viernes 24 de marzo en respaldo a las medidas de presión del sector que busca respuestas a sus demandas con el Gobierno central, informó ayer el secretario ejecutivo de secundaria, Hector Cendoya.
“A nivel nacional, el magisterio nacional, para este viernes está declarando un paro de 24 horas, esto siempre exigiendo de que de una vez por todas el gobierno llegue a atender los puntos planteados a nivel nacional como objetivos del lucha del magisterio boliviano”, explicó el dirigente.
Por ello es que convocarán a los educadores a acatar la el paro de este viernes.
“El viernes nosotros, como federación de maestros urbanos de Potosí, en el transcurso de hoy día y mañana (por hoy jueves), vamos a instruir a todos nuestros colegas maestros a asumir de manera disciplinada este paro de 24 horas para el día viernes”, complementó.
ASAMBLEA
El presidente del Comité de Movilizaciones, Jorge Rasguido, informó que para ese mismo viernes 24 están convocando a una asamblea a las 9:00 para que tengan información sobre las negociaciones con el gobierno y los avances, si los hay en su pliego de peticiones.
Esta asamblea se desarrollará en el Colegio Aniceto Arce.
Durate horas de la tarde, los educadores convocaron a una marcha de protesta con el objetivo de ratificar sus pedidos así como el de hacer conocer a la ciudadanía los motivos de sus medidas de presión en demanda de varios puntos del área social para los trabajadores.
La paralización será movilizada
El presidente del Comité de Movilizaciones, Jorgue Rasguido informó que la paralización del viernes es de 24 horas, con la característica de ser movilizado por parte de todos los maestros que confirman la Federación de Trabajadores en Educación Urbana de Potosí.
Los maestros urbanos marcharon el 13 de marzo de Caracollo hasta la ciudad de La Paz y actualmente el contingente movilizado del país se encuentra en la sede de Gobierno.
“A nivel nacional, el magisterio nacional, para este viernes está declarando un paro de 24 horas, esto siempre exigiendo de que de una vez por todas el gobierno llegue a atender los puntos planteados a nivel nacional como objetivos del lucha del magisterio boliviano”, explicó el dirigente.
Por ello es que convocarán a los educadores a acatar la el paro de este viernes.
“El viernes nosotros, como federación de maestros urbanos de Potosí, en el transcurso de hoy día y mañana (por hoy jueves), vamos a instruir a todos nuestros colegas maestros a asumir de manera disciplinada este paro de 24 horas para el día viernes”, complementó.
ASAMBLEA
El presidente del Comité de Movilizaciones, Jorge Rasguido, informó que para ese mismo viernes 24 están convocando a una asamblea a las 9:00 para que tengan información sobre las negociaciones con el gobierno y los avances, si los hay en su pliego de peticiones.
Esta asamblea se desarrollará en el Colegio Aniceto Arce.
Durate horas de la tarde, los educadores convocaron a una marcha de protesta con el objetivo de ratificar sus pedidos así como el de hacer conocer a la ciudadanía los motivos de sus medidas de presión en demanda de varios puntos del área social para los trabajadores.
La paralización será movilizada
El presidente del Comité de Movilizaciones, Jorgue Rasguido informó que la paralización del viernes es de 24 horas, con la característica de ser movilizado por parte de todos los maestros que confirman la Federación de Trabajadores en Educación Urbana de Potosí.
Los maestros urbanos marcharon el 13 de marzo de Caracollo hasta la ciudad de La Paz y actualmente el contingente movilizado del país se encuentra en la sede de Gobierno.
22.3.17
Judith Carmona, una vida dedicada a la música
Su don artístico la llevó a hacer de la música y la enseñanza el motor de su existencia.
Judith Silvia Carmona Corrales es una de las sopranos cochabambinas más reconocidas en el medio, donde tam-bién ha influenciado a generaciones
de artistas desde hace más de 40 años de vida profesional, gracias a la enseñan- za que impartió durante este tiempo.
Hija del profesor y exministro de Educación, Hugo Carmona, y de Estela Emilia Corrales, Judith nació el 10
de diciembre de 1954.
Tuvo una infancia y juventud felices junto a sus cinco hermanos: Hugo Pablo, Julio Enrique, Erick Fernando, Luis Alfredo y María Cristina.
A los 16 años, en 1971, salió bachiller del Instituto de Educación Integral y Formación Artística Eduardo Laredo, que fue declarado en 2015 como Patrimonio Cultural e Inmaterial de Bolivia.
Su sueño profesional era estudiar Ingeniería Química Electrónica en EE.UU.
Cuenta que su tío, les hizo una propuesta a ella y a su hermano mayor; quién tuviera las mejores notas entre ambos tendría la oportunidad de estudiar en Estados Unidos.
“Yo tenía el segundo mejor promedio de la clase, pero mi papá decidió mandar al extranjero a mi hermano porque “es hombre”, comentó mostrando un gesto de melancolía. Pese a ello, el destino le tenía preparado algo mejor.
Era época de dictadura y la universidad cochabambina estaba cerrada. Recuerda el día en que don Franklin Anaya, director de su colegio, le sugirió que estudie en Sucre para dedicarse a la enseñanza musical.
A ella le pareció bien la propuesta e impulsada por su juventud, decidió mudarse a la capital de Bolivia para estudiar en la Escuela Nacional de Maestros Mariscal Sucre.
“La idea era salir profesora, luego ahorrar y estudiar ingeniería, sin embargo, luego de seis meses lejos de mi casa, estudiando en un lugar que no era mi colegio, me di cuenta que la música era el sentido de mi vida y enseñar era mi vocación”, reconoce.
A los 19 años retornó a su ciudad con su título en mano y con la visión de trabajar en la frontera con Brasil y Perú. Pese a sus ansias de volar lejos de casa, consiguió su primer trabajo en la escuela Fidelia Corral de Sánchez de Quillacollo y pocos años después, retornó a su hogar: el Instituto Laredo, donde actualmente disfruta cada día dando diferentes clases a niños y jóvenes.
“Tuve muchos momentos hermosos y desagradables en mi vida, pero soy la suma de todo eso. No hubiera escogido otro camino que ser maestra de música, pues es algo que me alimenta cada día”, dice con una expresión de satisfacción y una sonrisa.
UNA HISTORIA DE AMOR
El año 1977, Carmona era directora del coro de la promoción del colegio Laredo, con quienes realizó una gira por Bolivia.
A su arribo a La Paz, ella y sus alumnos, fueron recibidos por un contemporáneo de colegio, el apodado “Chawaco”, quien llegó acompañado de un amigo, quien muy amable, ayudó a Judith a cargar su maleta.
“Esa noche todos fuimos a cenar. Llegué tarde y me senté junto al muchacho, amigo del Chawaco. Desde ese momento fuimos compañeros inseparables”, comenta refiriéndose al bailarín, coreógrafo y maestro de jazz, Wálter Albarracín. El romance entre ellos florecía cada día, ambos tenían mucho en común y el amor al arte los unió aún más.
Años más tarde, toda la familia de Carmona decidió migrar a Estados Unidos. Su padre estaba preocupado por dejarla sola; fue en ese momento cuando ella y Albarracín decidieron casarse y eligieron hacerlo el Día del Amor, el 21 de septiembre de 1983. Judith recuerda ese día como si fuera ayer.
La misa fue celebrada en la capilla de Santa Ana en compañía de amigos y familiares cercanos. Mientras entraba al altar, se escucharon las melodiosas voces de un coro de niños, quienes cantaban para su maestra, escondidos y liderados por una colega.
La familia de los dos artistas se formó con mucho amor. Si bien la pareja tuvo dificultades para concebir a sus hijos, gracias a la fe depositada en la Virgen de Urcupiña, su matrimonio fue bendecido con la llegada de Leonardo, su primogénito. Años más tarde nacieron las niñas: Noelia, Camila y Estela.
En 2015, la familia sufrió una gran pérdida. Walter Albarracín falleció, víctima de un agresivo cáncer de páncreas.
“Él sigue presente en todo momento, en mi casa, en el jazz”, asegura Carmona.
Los hijos de esta pareja siguieron los pasos de su padre. Actualmente dan continuidad a la compañía de danza “Dance Studio Jazz” creada por Albarracín.
EL DON DE LA VOZ
La carrera artística de Carmona no solo queda en la formación musical y el amor a su familia. Ella considera que su voz es un don de Dios.
“Estudiaba piano durante cuatro horas diarias, con don Mario Estenssoro. Un día llegó a Cochabamba Ikuo Kobayashi, un maestro japonés, desde ese momento dejé el piano y me enamoré del canto”, comenta feliz.
Su voz la llevó a realizar giras internacionales por Europa y Latinoamérica. Con tono nostálgico, recuerda un viaje a Alemania que realizó como invitada con el coro de Univalle, en 2008, en el que cantó el Ave María de Guiulio Caccini.
“Terminé de cantar y todo el público estaba llorando de emoción. Esa ha sido una de las experiencias corales más lindas de mi carrera”, afirma orgullosa Judith Carmona.
Actualmente, también es miembro del grupo musical Ministerio María Reina, fundado hace varios años, con el que canta todos los domingos a las ocho de la mañana en la iglesia de la Catedral.
Para esta mujer. llena de vida y alegría, cantar forma parte del servicio a Dios, y enseñar es una de sus pasiones más grandes que la reconforta y llena de gratitud.
Datos
La cantante lírica Judith Carmona logró varios reconocimientos a nivel nacional e internacional. Uno de ellos otorgado por la Red Cultural Mercosur y la Cámara Argentina de Empresarios Culturales (CAEC) por su labor cultural en Bolivia.
Carmona también fue premiada como solista en el Festival de la Canción Francesa en 1982. El premio un viaje a París, que lo realizó dos años después.
Festival
Judith Carmona comenta que desde 2016, se realiza un festival dedicado a su esposo Wálter Albarracín (+), con el propósito de beneficiar a algún artista que necesite dinero para tratamientos médicos.
Para la cantante y maestra, su compañero de vida sigue presente en cada momento de su vida.
Judith Silvia Carmona Corrales es una de las sopranos cochabambinas más reconocidas en el medio, donde tam-bién ha influenciado a generaciones
de artistas desde hace más de 40 años de vida profesional, gracias a la enseñan- za que impartió durante este tiempo.
Hija del profesor y exministro de Educación, Hugo Carmona, y de Estela Emilia Corrales, Judith nació el 10
de diciembre de 1954.
Tuvo una infancia y juventud felices junto a sus cinco hermanos: Hugo Pablo, Julio Enrique, Erick Fernando, Luis Alfredo y María Cristina.
A los 16 años, en 1971, salió bachiller del Instituto de Educación Integral y Formación Artística Eduardo Laredo, que fue declarado en 2015 como Patrimonio Cultural e Inmaterial de Bolivia.
Su sueño profesional era estudiar Ingeniería Química Electrónica en EE.UU.
Cuenta que su tío, les hizo una propuesta a ella y a su hermano mayor; quién tuviera las mejores notas entre ambos tendría la oportunidad de estudiar en Estados Unidos.
“Yo tenía el segundo mejor promedio de la clase, pero mi papá decidió mandar al extranjero a mi hermano porque “es hombre”, comentó mostrando un gesto de melancolía. Pese a ello, el destino le tenía preparado algo mejor.
Era época de dictadura y la universidad cochabambina estaba cerrada. Recuerda el día en que don Franklin Anaya, director de su colegio, le sugirió que estudie en Sucre para dedicarse a la enseñanza musical.
A ella le pareció bien la propuesta e impulsada por su juventud, decidió mudarse a la capital de Bolivia para estudiar en la Escuela Nacional de Maestros Mariscal Sucre.
“La idea era salir profesora, luego ahorrar y estudiar ingeniería, sin embargo, luego de seis meses lejos de mi casa, estudiando en un lugar que no era mi colegio, me di cuenta que la música era el sentido de mi vida y enseñar era mi vocación”, reconoce.
A los 19 años retornó a su ciudad con su título en mano y con la visión de trabajar en la frontera con Brasil y Perú. Pese a sus ansias de volar lejos de casa, consiguió su primer trabajo en la escuela Fidelia Corral de Sánchez de Quillacollo y pocos años después, retornó a su hogar: el Instituto Laredo, donde actualmente disfruta cada día dando diferentes clases a niños y jóvenes.
“Tuve muchos momentos hermosos y desagradables en mi vida, pero soy la suma de todo eso. No hubiera escogido otro camino que ser maestra de música, pues es algo que me alimenta cada día”, dice con una expresión de satisfacción y una sonrisa.
UNA HISTORIA DE AMOR
El año 1977, Carmona era directora del coro de la promoción del colegio Laredo, con quienes realizó una gira por Bolivia.
A su arribo a La Paz, ella y sus alumnos, fueron recibidos por un contemporáneo de colegio, el apodado “Chawaco”, quien llegó acompañado de un amigo, quien muy amable, ayudó a Judith a cargar su maleta.
“Esa noche todos fuimos a cenar. Llegué tarde y me senté junto al muchacho, amigo del Chawaco. Desde ese momento fuimos compañeros inseparables”, comenta refiriéndose al bailarín, coreógrafo y maestro de jazz, Wálter Albarracín. El romance entre ellos florecía cada día, ambos tenían mucho en común y el amor al arte los unió aún más.
Años más tarde, toda la familia de Carmona decidió migrar a Estados Unidos. Su padre estaba preocupado por dejarla sola; fue en ese momento cuando ella y Albarracín decidieron casarse y eligieron hacerlo el Día del Amor, el 21 de septiembre de 1983. Judith recuerda ese día como si fuera ayer.
La misa fue celebrada en la capilla de Santa Ana en compañía de amigos y familiares cercanos. Mientras entraba al altar, se escucharon las melodiosas voces de un coro de niños, quienes cantaban para su maestra, escondidos y liderados por una colega.
La familia de los dos artistas se formó con mucho amor. Si bien la pareja tuvo dificultades para concebir a sus hijos, gracias a la fe depositada en la Virgen de Urcupiña, su matrimonio fue bendecido con la llegada de Leonardo, su primogénito. Años más tarde nacieron las niñas: Noelia, Camila y Estela.
En 2015, la familia sufrió una gran pérdida. Walter Albarracín falleció, víctima de un agresivo cáncer de páncreas.
“Él sigue presente en todo momento, en mi casa, en el jazz”, asegura Carmona.
Los hijos de esta pareja siguieron los pasos de su padre. Actualmente dan continuidad a la compañía de danza “Dance Studio Jazz” creada por Albarracín.
EL DON DE LA VOZ
La carrera artística de Carmona no solo queda en la formación musical y el amor a su familia. Ella considera que su voz es un don de Dios.
“Estudiaba piano durante cuatro horas diarias, con don Mario Estenssoro. Un día llegó a Cochabamba Ikuo Kobayashi, un maestro japonés, desde ese momento dejé el piano y me enamoré del canto”, comenta feliz.
Su voz la llevó a realizar giras internacionales por Europa y Latinoamérica. Con tono nostálgico, recuerda un viaje a Alemania que realizó como invitada con el coro de Univalle, en 2008, en el que cantó el Ave María de Guiulio Caccini.
“Terminé de cantar y todo el público estaba llorando de emoción. Esa ha sido una de las experiencias corales más lindas de mi carrera”, afirma orgullosa Judith Carmona.
Actualmente, también es miembro del grupo musical Ministerio María Reina, fundado hace varios años, con el que canta todos los domingos a las ocho de la mañana en la iglesia de la Catedral.
Para esta mujer. llena de vida y alegría, cantar forma parte del servicio a Dios, y enseñar es una de sus pasiones más grandes que la reconforta y llena de gratitud.
Datos
La cantante lírica Judith Carmona logró varios reconocimientos a nivel nacional e internacional. Uno de ellos otorgado por la Red Cultural Mercosur y la Cámara Argentina de Empresarios Culturales (CAEC) por su labor cultural en Bolivia.
Carmona también fue premiada como solista en el Festival de la Canción Francesa en 1982. El premio un viaje a París, que lo realizó dos años después.
Festival
Judith Carmona comenta que desde 2016, se realiza un festival dedicado a su esposo Wálter Albarracín (+), con el propósito de beneficiar a algún artista que necesite dinero para tratamientos médicos.
Para la cantante y maestra, su compañero de vida sigue presente en cada momento de su vida.
Maestros urbanos deciden para el viernes un paro nacional de 24 horas con movilizaciones
Los maestros urbanos del país determinaron ir a un paro de 24 horas a nivel nacional el viernes 24 de marzo, como medida de protesta por la no atención del Gobierno a sus demandas.
La determinación fue asumida en el Ampliado Nacional de la Confederación de Trabajadores de Educación Urbana de Bolivia, efectuado ayer en la ciudad de La Paz.
"Movilización Nacional con paro de 24 horas para el día viernes 24 de marzo de 2017 en todo el Territorio Nacional", señala el punto uno de las dos resoluciones adoptadas por los maestros.
Más de 1.000 docentes arribaron a La Paz el lunes pasado después de una caminata de más de 100 kilómetros entre la localidad de Caracollo (Oruro) y la ciudad de La Paz para reclamar del gobierno la atención a su pliego de demandas que incluye una jubilación del 100%, incremento salarial, mejoras en la calidad educativa y otros.
Otra conclusión del ampliado es la convocatoria para el 28 de este mes a la Conferencia Nacional Extraordinaria de emergencia para "tratar futuras medidas de presión". (22/03/2017)
Maestros van a paro y Gobierno les aplicará descuentos
Los maestros de área urbana determinaron asumir un paro nacional de 24 horas para el día viernes, al no ser atendidos por las autoridades. Existe un pliego de demandas y llegaron a La Paz tras una semana de caminata desde Oruro.
"El ampliado nacional ha determinado para el viernes un para nacional de 24 horas exigiendo que el pliego del magisterio sea atendido de inmediato y de manera directa con el Gobierno", dijo a radio Fides el ejecutivo de la Confederación de Trabajadores de Educación Urbana de Bolivia (CTEUB), Wilfredo Siñani.
A su turno el ministro de Educación, Roberto Aguilar, dijo que "lamentamos por el perjuicio que implica" y adelantó que toda suspensión de actividades estará sometida a un descuento en el salario para ese sector.
Los docentes no están de acuerdo con que el Gobierno derive sus exigencias a las comisiones que estableció con la Central Obrera Boliviana (COB).
Entre algunos pedidos que tienen los maestros está la habilitación de nuevos ítems, un incremento salarial acorde a la escala de la canasta familiar y definir una jubilación con el 100% del haber ganado.
Venden armas punzocortantes camufladas en juguetes en las puertas de escuelas
Tenga cuidado padre de familia. En el ingreso a algunas unidades educativas de Sucre se venden juguetes chinos que aparentemente son inofensivos, sin embargo, son armas punzocortantes, según denunció uno de los dirigentes de la Junta Escolar de Padres de Familia, Serafín Gallardo.
"Pedimos a la Policía, la Alcaldía y los directores de las unidades educativas que ayuden a decomisar estos juguetes que atentan contra la seguridad de nuestros hijos", exigió Gallardo.
Se verificó, por ejemplo, que se venden unas pistolas pequeñas de plástico aparentemente inofensivas, empero, se despliega una navaja.
En un kínder de LaJastambo no tienen agua potable y los padres pagan a tres profesores
Increíble. En el kínder Alfredo Arce de la zona de Lajastambo de Sucre no cuenta con el servicio permanente de agua potable; los tanques son llenados mediante cisternas. Por si fuera poco, los padres de familia pagan a tres profesores y a la portera.
Son 286 niños que asisten diariamente a esta infraestructura, pero durante todo el año muchos de los niños no asisten varios días porque se enferman debido a las infecciones que adquieren por la falta de higiene en los baños, relató el vicepresidente de la Junta Escolar de Padres de Familia, Santos Choque.
Ya pasó un año desde que fue inauguro el kínder, pero hasta ahora no se realizó la conexión de agua potable desde la matriz, relataron los padres de familia. El servicio de agua a través de cisternas no es regular, sin embargo, les dijeron que no llevarán el líquido elemento hasta que paguen del mismo, pero aclararon que todos los padres aportan con Bs 1 para tener dicho servicio.
Asimismo, informaron que cada padre de familia paga Bs 37 para el sueldo de tres profesoras y Bs 2 para el sostenimiento de la portera.
Los padres de familia piden la atención urgente de las autoridades.
Las denuncias fueron expresadas durante una inspección realizada por la comisión de medio ambiente del Concejo Municipal de Sucre.
Entregan la unidad educativa Elizardo Pérez en Villa Victoria
Ayer se entregó la unidad educativa Elizardo Pérez, en la zona de Villa Victoria, predio que demandó una inversión aproximada de 9.5 millones de Bolivianos. El presidente Evo Morales destacó la magnitud de esta infraestructura que está ubicada en una de las nuevas urbanizaciones de Potosí.
Destacó que hay otras dos unidades educativas culminadas en la ciudad. “Están en construcción en la ciudad de Potosí siete unidades educativas”, añadió.
CARACTERÍSTICAS
Esta unidad educativa cuenta con aulas para los 12 niveles educativos (inicial, primario y secundario) además está equipada con salones de reuniones, talleres, laboratorios, biblioteca y sala de computación. Tiene ambientes para el área administrativa, batería de baños en las tres plantas, un comedor y una cancha.
Además fue construida con rampas para el acceso de estudiantes con discapacidad.
El presidente pidió la planificación de los ítems correspondientes. “Ítems vamos a garantizar en esta unidad educativa”, complementó.
INVERSIONES
El alcalde Williams Cervantes destacó la inversión para esta unidad educativa que fue construida con financiamiento de la Unidad de Proyectos Especiales y el Gobierno Autónomo Municipal de Potosí.
“Esta es la unidad educativa más grande que existe actualmente en la ciudad de Potosí. Tiene un financiamiento de 9.519.000 Bolivianos; 8.344.000 han sido financiados por nuestro presidente Evo Morales a través de un proyecto”, explicó.
Añadió que los proyectos en la ciudad de Potosí financiados con recursos UPRE alcanza a 172 millones de Bolivianos.
“Estamos construyendo las unidades educativas más grandes de Bolivia acá en Potosí”, añadió.
Destacó también la importancia de la juventud en el desarrollo del país.
“La educación es para nuestros niños, para nuestras niñas, para nuestros jóvenes y para nuestras señoritas sean jóvenes altamente capacitados para manejar los destinos de Bolivia”, argumentó.
El gobernador Juan Carlos Cejas destacó las inversiones del gobierno nacional en este y en otros proyectos de importancia regional.
En el acto estuvieron presentes la comunidad educativa además de dirigentes de la zona.
Destacó que hay otras dos unidades educativas culminadas en la ciudad. “Están en construcción en la ciudad de Potosí siete unidades educativas”, añadió.
CARACTERÍSTICAS
Esta unidad educativa cuenta con aulas para los 12 niveles educativos (inicial, primario y secundario) además está equipada con salones de reuniones, talleres, laboratorios, biblioteca y sala de computación. Tiene ambientes para el área administrativa, batería de baños en las tres plantas, un comedor y una cancha.
Además fue construida con rampas para el acceso de estudiantes con discapacidad.
El presidente pidió la planificación de los ítems correspondientes. “Ítems vamos a garantizar en esta unidad educativa”, complementó.
INVERSIONES
El alcalde Williams Cervantes destacó la inversión para esta unidad educativa que fue construida con financiamiento de la Unidad de Proyectos Especiales y el Gobierno Autónomo Municipal de Potosí.
“Esta es la unidad educativa más grande que existe actualmente en la ciudad de Potosí. Tiene un financiamiento de 9.519.000 Bolivianos; 8.344.000 han sido financiados por nuestro presidente Evo Morales a través de un proyecto”, explicó.
Añadió que los proyectos en la ciudad de Potosí financiados con recursos UPRE alcanza a 172 millones de Bolivianos.
“Estamos construyendo las unidades educativas más grandes de Bolivia acá en Potosí”, añadió.
Destacó también la importancia de la juventud en el desarrollo del país.
“La educación es para nuestros niños, para nuestras niñas, para nuestros jóvenes y para nuestras señoritas sean jóvenes altamente capacitados para manejar los destinos de Bolivia”, argumentó.
El gobernador Juan Carlos Cejas destacó las inversiones del gobierno nacional en este y en otros proyectos de importancia regional.
En el acto estuvieron presentes la comunidad educativa además de dirigentes de la zona.
21.3.17
Maestros llegan a La Paz y demandan siete puntos
Tras ocho días de marcha forzada desde la población orureña de Caracollo, ayer representantes de los maestros urbanos del país arribaron a la ciudad de La Paz para exigir al Gobierno atender siete demandas, entre las que destacan un incremento salarial acorde al costo de la canasta familiar y la jubilación con el 100 por ciento.
La medida de protesta que arrancó el pasado 13 de marzo llegó a la ciudad sede de Gobierno al promediar las 13:30 para proceder con un mitin y dirigirse hasta las inmediaciones del Ministerio de Educación y proceder con una vigilia en espera de respuestas positivas a sus demandas.
En horas de la mañana de la víspera, el titular de Educación, Roberto Aguilar, anunció que el Gobierno no dialogará con el magisterio de manera sectorial por respeto a la institucionalidad de la Central Obrera Boliviana (COB), instancia que planteó un pliego petitorio en el que se encuentran las demandas de los maestros.
Acotó que la dirigencia del sector radical troskista amenaza a las bases con la suspensión de préstamos y pulpería si es que no se suman a las marchas.
Por otra parte, varias autoridades de la Administración de Evo Morales descalificaron la medida de presión de los trabajadores de educación urbana, al sostener que es una movilización política y que se identificaron personas que son afines a partidos políticos de oposición, mismos que no son maestros.
“La marcha del magisterio tiene una finalidad estrictamente política, tiene un carácter divisionista de una estructura nacional que está discutiendo con el Gobierno, me refiero a la COB que está discutiendo su pliego petitorio en cuatro mesas de trabajo”, señaló el ministro de la Presidencia, René Martínez.
La dirigente Vilma Plata pidió al Gobierno no desprestigiar la marcha calificándola de política porque las demandas del magisterio reflejan las preocupaciones del pueblo por una buena calidad de vida, por lo que requiere un salario que esté de acuerdo con la canasta familiar.
DETIENEN A UN MAESTRO
El viceministro de Régimen Interior y Policía, José Luis Quiroga, informó ayer que el maestro José Marti Quisbert fue detenido por portar dinamita en la movilización que protagonizó el magisterio urbano esta jornada en La Paz.
“En esta marcha política de los maestros y otros sectores afines a la alcaldesa de El Alto, Soledad Chapetón, se ha aprehendido a una persona con dinamita”, dijo a los periodistas. Quiroga explicó que el detenido portaba cachorros de dinamita, que por ley está prohibido manipular y utilizar en movilizaciones por el riesgo que representa para los ciudadanos.
El maestro fue conducido a celdas de la Fuerza Especial de Lucha Contra el Crimen y puesto a disposición del Ministerio Público. De acuerdo con Quiroga, se pudo evidenciar que esa marcha, que partió hace una semana desde Caracollo (Oruro) y llegó a La Paz esta jornada, tiene un alto contenido político, porque participaron sectores desconocidos a la problemática de los maestros.
20.3.17
Marcha de maestros llega a La Paz
La marcha del Magisterio Urbano llegó cerca a mediodía a la Sede de Gobierno tras ocho días de caminata desde la población de Caracollo, una medida que fue criticada por el ministro de la Presidencia, René Martínez.
El sector realizó un mitin en la plaza San Francisco y luego se dirigirán al Ministerio de Educación para hacer una vigilia.
El Magisterio pide varias demandas: jubilación con el 100 por cien de aportes, institucionalización de la Caja Nacional de Salud (CNS), salario justo y cambios en la Ley Educativa Avelino Siñani.
El ministro de Educación, Roberto Aguilar, anunció que el Gobierno no dialogará con el magisterio de manera sectorial, porque respeta la institucionalidad del actual pliego petitorio planteado por la Central Obrera Boliviana, donde también se encuentran las demandas del magisterio
En la misma línea el ministro de la Presidencia, René Martínez, dijo que la dirigencia “residual” del magisterio por más discurso radical que tenga, no puede estar al margen de las negociaciones entabladas con la COB que históricamente fue vanguardia de los pliegos petitorios.
19.3.17
Hecha en Sucre y para el mundo…Herramienta de educación virtual
Bienvenidos a un mundo de imaginación, tecnología e innovación” es la frase del home de la plataforma virtual www.uasb-cct.com, desarrollada por los Centros de Capacitación Tecnológica de la Universidad Andina (CCT-UASB). Funciona hace cuatro meses y estudiantes y profesores de Bolivia y el mundo han encontrado allí una herramienta útil de aprendizaje para materias como Física, Química, Biología, Literatura, Matemáticas y Ciencias Sociales.
Dennys Gonzales Pereira, director del proyecto, explica a CAPITALES en el evento Virtual Educa, realizado la semana pasada en Sucre, que 213 postulantes preuniversitarios testearon la plataforma estudiando los contenidos en sus áreas y realizando además simulacros en tiempo real de los exámenes aproximados en un 99% a los de la universidad.
En su criterio, la enriquecedora experiencia con los estudiantes fue un buen inicio para posicionar esta herramienta “multiforma”, que puede verse en cualquier tipo de dispositivo y es compatible con todos los sistemas operativos del mercado. Pronto estará enlazada al satélite espacial Túpac Katari.
Educación y trabajo
Gonzales dice que este proyecto tiene el propósito de aportar a la formación de la población en todos niveles para que afronte con éxito su profesionalización, así como su desempeño laboral, contribuyendo a mejorar su calidad de vida.
El contenido virtual de la plataforma es el resultado de la coordinación, durante dos años, entre expertos de la informática y de otras ramas del conocimiento.
Los docentes que escogieron los contenidos son: Ofelia Villca Villanueva, en Física; Oscar Calvo Arancibia, en Química; Lizbeth Tatiana Zárate, en Matemáticas; José Manuel Vargas Díaz, en Ciencias Sociales y Lenguaje, además de Roxana Serrano en Biología y Literatura.
“Fue un trabajo de varias semanas con cada uno de los maestros de cada área para ir definiendo los contenidos que se han considerado potencialmente los más adecuados para la plataforma. Luego de eso han aplicado los criterios pedagógicos e informáticos. Esta herramienta tecnológica es el conjunto de ambos”, indica el Director del proyecto al precisar que la misma está en una etapa de desarrollo y su funcionalidad hasta el momento ha sido óptima, aunque no ha sido probada al 100% de su capacidad.
El alumno y la tecnología
Sobre los altos índices de reprobación en los exámenes de ingreso a la universidad, a pesar de que los postulantes pasan cursos preuniversitarios, Pereira cree que incide el entorno tecnológico desconocido para los estudiantes al momento de rendir el examen, sobre todo para los postulantes de provincia. “Se trata de que estén familiarizados con la tecnología, además de estar preparados en conocimientos”, agrega.
Cuenta que cuando desde los CCT-UASB prepararon a los estudiantes de preuniversitario, como un complemento a las clases presenciales, les dieron un software para que pudieran ingresar desde cualquier dispositivo (la mayoría usaron sus celulares), de manera que incluso mientras estaban en la calle tuvieran la opción de acceder a la plataforma, resolver exámenes, leer un libro, repasar videos, ejecutar simulaciones o escuchar audios.
“Se ha procurado dar mucha interactividad a los contenidos porque eso es lo que más llama la atención de los estudiantes”, enfatiza a CAPITALES. En Virtual Educa, presentó simulaciones de las leyes de la física.
La plataforma educativa de CCT-UASB también estimula la participación en foros, donde además de desarrollar comunidades que aborden intereses generales se pueda interactuar sobre dudas académicas y apoyarse entre los miembros. “A los estudiantes que vienen a los centros los animamos a que hagan uso de la red como se les antoje, porque los equipos y la red siempre están disponibles”, añade Gonzales.
En www.uasb-cct.com también se puede acceder a una biblioteca virtual con libros y textos multimedia.
El futuro
Aún en desarrollo, esta herramienta proyecta elaborar sus propios contenidos que hasta ahora se han limitado a seleccionar lo que estaba hecho de acuerdo a criterios profesionales. Este 2017 esperan desarrollar textos, videos y simulaciones adecuadas a la realidad cultural, según adelanta su director a este suplemento.
“Tenemos capacidad, tenemos talento, lo único que no tenemos es confianza en nosotros mismos. Pero tenemos que convencernos de que podemos hacerlo y hacerlo muy bien”, concluye Pereira al invitar a que, sobre todo los estudiantes, se animen a ingresar a la plataforma, donde podrán ayudarse a sí mismos a superar sus problemas académicos.
Fundamento tecnológico
La creación de ambientes virtuales de aprendizaje debe inspirarse en las mejores teorías de la psicología educativa y de la pedagogía.
El simple acceso a buenos recursos no exime al docente de un conocimiento riguroso de las condiciones que rodean el aprendizaje o de una planeación didáctica cuidadosa.
Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación ofrecen una diversidad de medios y recursos para apoyar la enseñanza.
Sin embargo, no es la tecnología disponible el único factor que debe determinar los modelos, procedimientos o estrategias didácticas
Evaluación en un entorno virtual
Los ambientes virtuales de aprendizaje en la educación exigen nuevas alternativas de evaluación y ofrecen un potencial enorme en el aprendizaje, para mejorar la calidad de la evaluación académica tanto en la educación presencial como a distancia.
Tradicionalmente, las evaluaciones se centran en el recuerdo de información (memoria) y en la aplicación de conocimientos en contextos limitados utilizando pruebas de papel y lápiz. Pero…
El interés creciente de los académicos en lo que se ha denominado “evaluación alternativa” refleja la insatisfacción con esas formas tradicionales y el deseo de involucrar en sus evaluaciones una comprensión profunda y el uso activo de conocimientos en contextos reales y complejos.
Enseñanza virtual efectiva
Aunque por un largo tiempo seguirá en debate si la educación virtual es tan efectiva como la enseñanza presencial, estudios realizados en la UASB contrastan resultados alcanzados (que comparan las actitudes y niveles de satisfacción de los estudiantes frente al aprendizaje a través de medios virtuales) con los que estudian de forma tradicional.
Encontraron que los estudiantes de la clase virtual obtuvieron mejores resultados en las pruebas, lo que puede atribuirse a una mejor capacidad para colaborar entre ellos cuando trabajan en línea.
Entre ambos grupos se evidenció una mayor interacción con sus compañeros de la clase virtual que entre compañeros de la clase presencial.
FUENTE: www.uasb-cct.com
Dennys Gonzales Pereira, director del proyecto, explica a CAPITALES en el evento Virtual Educa, realizado la semana pasada en Sucre, que 213 postulantes preuniversitarios testearon la plataforma estudiando los contenidos en sus áreas y realizando además simulacros en tiempo real de los exámenes aproximados en un 99% a los de la universidad.
En su criterio, la enriquecedora experiencia con los estudiantes fue un buen inicio para posicionar esta herramienta “multiforma”, que puede verse en cualquier tipo de dispositivo y es compatible con todos los sistemas operativos del mercado. Pronto estará enlazada al satélite espacial Túpac Katari.
Educación y trabajo
Gonzales dice que este proyecto tiene el propósito de aportar a la formación de la población en todos niveles para que afronte con éxito su profesionalización, así como su desempeño laboral, contribuyendo a mejorar su calidad de vida.
El contenido virtual de la plataforma es el resultado de la coordinación, durante dos años, entre expertos de la informática y de otras ramas del conocimiento.
Los docentes que escogieron los contenidos son: Ofelia Villca Villanueva, en Física; Oscar Calvo Arancibia, en Química; Lizbeth Tatiana Zárate, en Matemáticas; José Manuel Vargas Díaz, en Ciencias Sociales y Lenguaje, además de Roxana Serrano en Biología y Literatura.
“Fue un trabajo de varias semanas con cada uno de los maestros de cada área para ir definiendo los contenidos que se han considerado potencialmente los más adecuados para la plataforma. Luego de eso han aplicado los criterios pedagógicos e informáticos. Esta herramienta tecnológica es el conjunto de ambos”, indica el Director del proyecto al precisar que la misma está en una etapa de desarrollo y su funcionalidad hasta el momento ha sido óptima, aunque no ha sido probada al 100% de su capacidad.
El alumno y la tecnología
Sobre los altos índices de reprobación en los exámenes de ingreso a la universidad, a pesar de que los postulantes pasan cursos preuniversitarios, Pereira cree que incide el entorno tecnológico desconocido para los estudiantes al momento de rendir el examen, sobre todo para los postulantes de provincia. “Se trata de que estén familiarizados con la tecnología, además de estar preparados en conocimientos”, agrega.
Cuenta que cuando desde los CCT-UASB prepararon a los estudiantes de preuniversitario, como un complemento a las clases presenciales, les dieron un software para que pudieran ingresar desde cualquier dispositivo (la mayoría usaron sus celulares), de manera que incluso mientras estaban en la calle tuvieran la opción de acceder a la plataforma, resolver exámenes, leer un libro, repasar videos, ejecutar simulaciones o escuchar audios.
“Se ha procurado dar mucha interactividad a los contenidos porque eso es lo que más llama la atención de los estudiantes”, enfatiza a CAPITALES. En Virtual Educa, presentó simulaciones de las leyes de la física.
La plataforma educativa de CCT-UASB también estimula la participación en foros, donde además de desarrollar comunidades que aborden intereses generales se pueda interactuar sobre dudas académicas y apoyarse entre los miembros. “A los estudiantes que vienen a los centros los animamos a que hagan uso de la red como se les antoje, porque los equipos y la red siempre están disponibles”, añade Gonzales.
En www.uasb-cct.com también se puede acceder a una biblioteca virtual con libros y textos multimedia.
El futuro
Aún en desarrollo, esta herramienta proyecta elaborar sus propios contenidos que hasta ahora se han limitado a seleccionar lo que estaba hecho de acuerdo a criterios profesionales. Este 2017 esperan desarrollar textos, videos y simulaciones adecuadas a la realidad cultural, según adelanta su director a este suplemento.
“Tenemos capacidad, tenemos talento, lo único que no tenemos es confianza en nosotros mismos. Pero tenemos que convencernos de que podemos hacerlo y hacerlo muy bien”, concluye Pereira al invitar a que, sobre todo los estudiantes, se animen a ingresar a la plataforma, donde podrán ayudarse a sí mismos a superar sus problemas académicos.
Fundamento tecnológico
La creación de ambientes virtuales de aprendizaje debe inspirarse en las mejores teorías de la psicología educativa y de la pedagogía.
El simple acceso a buenos recursos no exime al docente de un conocimiento riguroso de las condiciones que rodean el aprendizaje o de una planeación didáctica cuidadosa.
Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación ofrecen una diversidad de medios y recursos para apoyar la enseñanza.
Sin embargo, no es la tecnología disponible el único factor que debe determinar los modelos, procedimientos o estrategias didácticas
Evaluación en un entorno virtual
Los ambientes virtuales de aprendizaje en la educación exigen nuevas alternativas de evaluación y ofrecen un potencial enorme en el aprendizaje, para mejorar la calidad de la evaluación académica tanto en la educación presencial como a distancia.
Tradicionalmente, las evaluaciones se centran en el recuerdo de información (memoria) y en la aplicación de conocimientos en contextos limitados utilizando pruebas de papel y lápiz. Pero…
El interés creciente de los académicos en lo que se ha denominado “evaluación alternativa” refleja la insatisfacción con esas formas tradicionales y el deseo de involucrar en sus evaluaciones una comprensión profunda y el uso activo de conocimientos en contextos reales y complejos.
Enseñanza virtual efectiva
Aunque por un largo tiempo seguirá en debate si la educación virtual es tan efectiva como la enseñanza presencial, estudios realizados en la UASB contrastan resultados alcanzados (que comparan las actitudes y niveles de satisfacción de los estudiantes frente al aprendizaje a través de medios virtuales) con los que estudian de forma tradicional.
Encontraron que los estudiantes de la clase virtual obtuvieron mejores resultados en las pruebas, lo que puede atribuirse a una mejor capacidad para colaborar entre ellos cuando trabajan en línea.
Entre ambos grupos se evidenció una mayor interacción con sus compañeros de la clase virtual que entre compañeros de la clase presencial.
FUENTE: www.uasb-cct.com
El magisterio urbano reforzará las protestas en la ciudad de La Paz
Los maestros urbanos afiliados a la Federación de Trabajadores en Educación Urbana de Potosí reforzarán la presencia de los maestros en la ciudad de La Paz con el envío de otro contingente de educadores, informó ayer el secretario ejecutivo de secundaria de la federación, Héctor Cendoya.
Los maestros urbanos paralizaron actividades el viernes 17 y analizaron la situación en un consejo consultivo ampliado el que contó con la participación de delegados de las distintas regiones del Departamento.
Tras esta reunión, declararon la unidad del magisterio potosino sobre esas demandas.
Por otra parte, un nuevo contingente de maestros irá a La Paz. “Hemos acordado con el comité de movilizaciones mandar este contingente el día domingo 19 por la noche”, dijo.
Además, pidieron a los presidentes de las asociaciones sumarse a la medida de presión que busca atención por parte del Gobierno a varios pedidos.
Otro de los puntos que está dentro de sus peticiones, dijo, es la solicitud de un salario que responda a la canasta familiar, una jubilación digna con el cien por ciento de lo ganado y estabilidad laboral en el país.
Además, complementó que buscan defender los fondos de pensiones para evitar su libre disposición.
Recomendó a los maestros a sumarse a la movilización; caso contrario, los beneficios como préstamos de la mutualidad del magisterio y de la pulpería serán suspendidos.
Por otra parte, sobre la paralización de actividades educativas, dijo que enviarán una nota a la confederación del sector para que ellos sean los que declaren ya sea el paro de 48 horas, o la huelga general indefinida.
Los maestros urbanos partieron el lunes 13 de marzo desde Caracollo para marchar hacia la ciudad de La Paz, en busca de atención a sus demandas.
Los representantes de todo el país participan de esta movilización.
Al margen de esa medida de protesta, los maestros marcharon el viernes 17 por las calles a tiempo de controlar el cumplimiento al paro de 24 horas.
Además, ese mismo día, tomaron el edificio de la Escuela Superior de Formación de Maestros Eduardo Avaroa.
Los maestros urbanos paralizaron actividades el viernes 17 y analizaron la situación en un consejo consultivo ampliado el que contó con la participación de delegados de las distintas regiones del Departamento.
Tras esta reunión, declararon la unidad del magisterio potosino sobre esas demandas.
Por otra parte, un nuevo contingente de maestros irá a La Paz. “Hemos acordado con el comité de movilizaciones mandar este contingente el día domingo 19 por la noche”, dijo.
Además, pidieron a los presidentes de las asociaciones sumarse a la medida de presión que busca atención por parte del Gobierno a varios pedidos.
Otro de los puntos que está dentro de sus peticiones, dijo, es la solicitud de un salario que responda a la canasta familiar, una jubilación digna con el cien por ciento de lo ganado y estabilidad laboral en el país.
Además, complementó que buscan defender los fondos de pensiones para evitar su libre disposición.
Recomendó a los maestros a sumarse a la movilización; caso contrario, los beneficios como préstamos de la mutualidad del magisterio y de la pulpería serán suspendidos.
Por otra parte, sobre la paralización de actividades educativas, dijo que enviarán una nota a la confederación del sector para que ellos sean los que declaren ya sea el paro de 48 horas, o la huelga general indefinida.
Los maestros urbanos partieron el lunes 13 de marzo desde Caracollo para marchar hacia la ciudad de La Paz, en busca de atención a sus demandas.
Los representantes de todo el país participan de esta movilización.
Al margen de esa medida de protesta, los maestros marcharon el viernes 17 por las calles a tiempo de controlar el cumplimiento al paro de 24 horas.
Además, ese mismo día, tomaron el edificio de la Escuela Superior de Formación de Maestros Eduardo Avaroa.
16.3.17
Maestros no ceden y persiste marcha a La Paz
Pese a la persistente lluvia que se registró en la ruta Oruro-La Paz, los maestros urbanos continuaron ayer su marcha para exigir al Gobierno que atienda sus principales demandas, mientras en la ciudad los afiliados al magisterio protagonizaron una ruidosa movilización en horas de la tarde que se replicará mañana.
La dirigencia de la Central Obrera Boliviana (COB) logró que se convoque a un proceso de diálogo, según anunciaron sus dirigentes luego de sostener un encuentro en Palacio de Gobierno.
Los maestros continuaron su marcha y ayer descansaron en la localidad de Sica Sica, para continuar su movilización hoy hasta Patacamaya, según informó el dirigente José Luis Álvarez, quien anticipó que si se estableciera un proceso de diálogo con el Gobierno la marcha continuará en espera de llegar a la ciudad de La Paz la próxima semana.
Por su parte, el ministro de Educación, Roberto Aguilar, reiteró que se trata de una movilización injustificada y organizada por un partido político, “no negociaremos con planteamiento político, con una marcha política, que es movilizada por un partido político como es el Partido Obrero Revolucionario (POR)”. También reiteró que se trata de una disputa para quitarle su papel dirigencial a la Central Obrera Boliviana (COB), “casi todos los pedidos son políticos y nada tienen que ver con la calidad educativa y eso se ve en sus pedidos principales como: aumento salarial, no es educativo, la jubilación con el 100 por ciento del salario tampoco”.
En conferencia de prensa, la dirigencia de la COB, que se reunió con las principales autoridades del Gobierno, señaló que se establecerá un diálogo entre el Ejecutivo y la dirigencia del magisterio urbano, para tratar sus principales demandas que se basan en un salario acorde a la canasta familiar, una jubilación con el 100 por ciento de sus aportes, la defensa de la Caja Nacional de Salud y otros.
Aguilar dijo que se trata de una movilización con la “que la dirigencia trotskista quiere simplemente convocar a otros trabajadores”.
14.3.17
Maestros marchan hacia La Paz por demandas
La lluvia, el frío y las amenazas con descuentos no impidieron que unos 800 maestros de diferentes partes del país inicien una movilización rumbo a la sede de Gobierno para exigir una serie de demandas que el Gobierno las calificó de Políticas. La medida se sumó a la marcha que protagonizaron cientos de gremialistas y vecinos del distrito 7 de la ciudad de El Alto.
En conferencia de prensa, el presidente Evo Morales calificó a la movilización del magisterio nacional de una medida política, “es una marcha de los troskos y sabemos quiénes son los troskos además de eso”, dijo a tiempo de confirmar una reunión con la dirigencia de la Central Obrera Boliviana (COB) para mañana en Palacio de Gobierno en procura de desinflar el conflicto que se avecina.
Los maestros demandan mejores condiciones salariales, la defensa de la Caja Nacional de Salud (CNS) y una jubilación con el 100 por ciento de sus aportes, por lo que se denominó la Marcha por la calidad de la educación con calidad de vida.
Los profesores también piden la reposición de los bonos de zona y de frontera para maestros que trabajan en lugares alejados, rechazan la Ley Educativa 070 y exigen la institucionalización de los cargos jerárquicos en el sistema educativo.
La dirigente Vilma Plata dijo que hubo un diálogo “distraccionista” con las autoridades del Gobierno, la misma que culminó con una respuesta negativa a sus principales demandas que se encuentran contenidas en su pliego, dijo que la próxima semana llegarán a la ciudad de La Paz y en caso de que no respondan a sus planteamientos iniciarán la huelga general indefinida en todo el país, mientras el Ministerio de Educación desplegó una campaña en los medios para tratar de desprestigiar la movilización. Pese a la movilización del magisterio, las clases en colegios se desarrollan con normalidad.
Conflictos en La Paz
Mientras los maestros protagonizaban la movilización, cientos de gremialistas marcharon por las principales calles de la ciudad de La Paz para exigir un nuevo Código Tributario y protestaron porque no todos tributan, en clara referencia a los cocaleros. El dirigente Francisco Figueroa dijo que es una medida a nivel nacional y que se podría radicalizar de no atender sus principales demandas.
La dirigente de la Confederación Nacional de Gremiales Mercedes Quisbert dijo que las fiscalizaciones son constantes, mientras hay otros sectores a los que no se les exige con la misma fuerza, “estamos muy molestos porque la ley tiene que ser para todos, pero a los que tributamos nos llegan fiscalizaciones y un sinfín de multas y los que no tributan, felices, ser legales en el país cuesta mucho”.
Delante de ellos se encontraban los vecinos del distrito 7 de la ciudad de El Alto, quienes demandaban la dotación de agua potable y alcantarillado, los representantes advirtieron con asumir otras medidas de presión.
ANTICIPADA
El secretario ejecutivo de la Central Obrera Boliviana (COB), Guido Mitma, ante el pedido de apoyo del magisterio, de encabezar la marcha que los maestros emprendieron ayer desde Caracollo, dijo que la medida es anticipada y pidió a la dirigencia que recapacite.
“Pido recapacitar a los dirigentes porque vemos bastante anticipada esta marcha que están realizando los compañeros”, dijo Mitma.
La dirigente del magisterio, Wilma Plata, advirtió con un paro indefinido en caso de que sus demandas no sean atendidas.
13.3.17
Maestros inician marcha de Caracollo; Evo dice que es movilización de “troskos”
La anunciada marcha del Magisterio Urbano de Bolivia inició cerca a las 11:00 de hoy desde la población de Caracollo rumbo a la ciudad de La Paz y el presidente Evo Morales minimizó esa movilización.
"Somos unos 500 maestros marchistas, son muy valientes, porque toda la semana se emitieron circulares amenazadoras, señalando que si se movilizaban iban a registrarse descuentos e incluso se señaló que con seis días no trabajados se procederá a los reemplazos. Pero estamos cansados que este Gobierno proceda a este tipo de artimañas para dividir a los movimientos sociales", dijo a ANF la dirigente del Magisterio, Wilma Plata.
Los profesores, a través de su protesta, piden una calidad de vida para maestros, padres de familia y estudiantes a través de salarios dignos y el derecho a una jubilación digna con el 100% de los aportes, entre otros puntos.
"No permitiremos que con nuestros aportes se proceda al seguro universal, el Estado debe encarar esos gastos", aseveró Plata. Sin embargo, el Presidente consideró que se trata sólo de una marcha de "troskos, sabemos de quiénes son esas roscas".
Al respecto, Plata aseguró que no entiende a qué se refiere el Presidente cuando habla de "roscas" y además advirtió que a la llegada de la marcha a La Paz, se declarará un paro indefinido.
"Pretendemos llegar a La Paz el lunes 20 de marzo, el Gobierno tiene una semana para atender nuestras demandas", remarcó.
Asimismo convocó a la Central Obrera Boliviana (COB) para que se sume a la movilización.
"Somos unos 500 maestros marchistas, son muy valientes, porque toda la semana se emitieron circulares amenazadoras, señalando que si se movilizaban iban a registrarse descuentos e incluso se señaló que con seis días no trabajados se procederá a los reemplazos. Pero estamos cansados que este Gobierno proceda a este tipo de artimañas para dividir a los movimientos sociales", dijo a ANF la dirigente del Magisterio, Wilma Plata.
Los profesores, a través de su protesta, piden una calidad de vida para maestros, padres de familia y estudiantes a través de salarios dignos y el derecho a una jubilación digna con el 100% de los aportes, entre otros puntos.
"No permitiremos que con nuestros aportes se proceda al seguro universal, el Estado debe encarar esos gastos", aseveró Plata. Sin embargo, el Presidente consideró que se trata sólo de una marcha de "troskos, sabemos de quiénes son esas roscas".
Al respecto, Plata aseguró que no entiende a qué se refiere el Presidente cuando habla de "roscas" y además advirtió que a la llegada de la marcha a La Paz, se declarará un paro indefinido.
"Pretendemos llegar a La Paz el lunes 20 de marzo, el Gobierno tiene una semana para atender nuestras demandas", remarcó.
Asimismo convocó a la Central Obrera Boliviana (COB) para que se sume a la movilización.
12.3.17
Maestros marcharán mañana desde Caracollo por una "mejor educación"
Alrededor de 31 federaciones de maestros de todo el país iniciarán mañana una marcha desde Caracollo, Oruro, con destino a ciudad de La Paz, en demanda de una respuesta a su pliego petitorio y una mejor calidad educativa. La caminata comenzará a las 06:00 y prevén recorrer alrededor de 22 kilómetros durante el primer día.
El dirigente de los docentes, Adhemar Sánchez, informó que estiman llegar a la urbe paceña en 10 días y aclaró que pese a que la movilización concentrará a educadores de todo el país, no se suspenderán las labores educativas en los colegios. Indicó que por unidad educativa participan solo dos profesores con el fin de no perjudicar a los estudiantes.
"Somos 31 federaciones de maestros que nos vamos a concentrar en Caracollo, la mayoría ya está listo para iniciar el recorrido, otros colegas se van a sumar hasta la tarde de este domingo. Creemos que en 10 días vamos a llegar a La Paz y el ministro de Educación, Roberto Aguilar, tiene que escuchar nuestras demandas", explicó.
Sánchez estimó que durante el primer la marcha recorrerá 22 kilómetros, una de las rutas más largas, y luego irá variando entre 10 a siete kilómetros por día. Indicó que otra de las exigencias del pliego petitorio es el incremento salarial acorde con la canasta familiar y la jubilación de los docentes.
"Toda esta movilización es por una mejor calidad educativa, que el Gobierno nos dé todo el implemento necesario para las capacitaciones y el incremento salarial justo al igual que la jubilación. Pese a las advertencias de descuentos y otras amenazas nos vamos para la marcha", afirmó.
11.3.17
Cochabamba Desde api hasta sopas son el desayuno escolar en 3 municipios
Tojorí, avena y leche, con pan o buñuelo; y sopas de arroz, fideo y lenteja son el desayuno escolar en el municipio de Omereque, región del Cono Sur de Cochabamba.
En los municipios de Bolívar en la región Andina del departamento y en Punata del Valle Alto también existe diversificación de alimentos y el común es la preparación diaria para la entrega de desayunos.
La Ley 622 de Alimentación Escolar en el marco de la Soberanía Alimentaria y la Economía Plural establece la autorización, a los gobiernos autónomos municipales o alcaldías pequeñas, para realizar la contratación directa de alimentos para la alimentación complementaria escolar, “provistos por proveedores locales con establecimiento de su actividad productiva en el mismo municipio y que cumplan con las condiciones establecidas por la entidad contratante”.
Para los colegios de Punata, Bolívar y Omereque, las autoridades municipales contratan a gente de su misma zona para la preparación del desayuno y diversifican la entrega en los colegios de acuerdo a los recursos económicos con los que cuentan.
PUNATA A las cinco de la mañana, todos los días de lunes a viernes, 30 mamás uniformadas con mandiles blancos comienzan el trabajo del preparado de los alimentos para el desayuno escolar en ese municipio.
Las cocinas están instaladas en el mercado punateño. Desde ahí, se distribuyen el desayuno para los estudiantes de los niveles primario y secundario.
El director de Desarrollo Humano de la Alcaldía de Punata, Omar Torrico, explicó que contrataron a 30 madres de familia para que se hagan cargo de la elaboración del alimento. Cada día atienden a alrededor de 9.780 estudiantes.
En Punata, en las mañanas entregan avena, tojorí, arroz con leche, chocolatada y api. En las tardes ofrecen los refrescos elaborados con willkaparu y ajonjolí. Las raciones líquidas, en todos los casos, van acompañadas con pan.
Torrico resaltó que también emplean a personas con discapacidad. Las autoridades equipan una panadería para que esta población se haga cargo del pan que se distribuye en los colegios punateños. “Nosotros vamos a absorber su producción”.
OMEREQUE Los lunes son particulares en las unidades educativas de Omereque. Cada estudiante lleva alimentos para que se pueda cocinar los almuerzos, dos veces por semana, como parte del desayuno escolar.
El alcalde Héctor Arce describió que los niños y jóvenes llevan, cada uno, “una papa, un pimentón o una cebolla como aporte”.
En este municipio hay cerca de 1.600 estudiantes en los niveles primario y secundario.
Los días lunes, miércoles y viernes se alterna la distribución de tojorí, avena o leche, con un pan o un buñuelo. Los martes y jueves se entrega el “almuerzo escolar”, que consiste en una sopa de arroz, fideo o lenteja que se sirve a las 10:30 de la mañana.
Arce resaltó que en las áreas que están fuera del eje metropolitano, los padres de familia asumen un rol más participativo. Agregó que los núcleos educativos, Omereque, Peña Colorada y Talcopampa, tienen cocineras contratadas por las juntas escolares.
“En las ciudades grandes les dan galletas y otros productos. Pero, los niños también se cansan de eso. Hace años cometimos el error de solo darles avena y tojorí, pero los chicos ya no querían”.
BOLÍVAR Con similar forma de distribución, en el municipio de Bolívar, la Alcaldía administra directamente la compra de víveres y también se distribuye, para 1.200 estudiantes de cuatro núcleos educativos, tres días desayuno y dos días almuerzo.
El alcalde de ese municipio, Francisco Delgado, detalló que los desayunos consisten en arroz con leche, tojorí y leche, con pan.
“Nosotros compramos los alimentos para preparar también los dos almuerzos por semana, porque el presupuesto no nos alcanza para más”.
La elaboración está a cargo de los padres de familia, en coordinación con los directores de los establecimientos educativos.
LOS RECURSOS En el municipio de Punata, las autoridades previeron un monto de 3 millones de bolivianos para el desayuno escolar de este 2017.
En esta zona, se evalúa la posibilidad de implementar la “merienda escolar”, referida a alimentos sólidos.
En el caso de Omereque, el Alcade manifestó que se requiere cerca de 350 mil bolivianos, de los cuales ya garantizaron 300 mil.
Los padres de familia, en Bolívar, tienen una participación importante, porque coadyuvan en la organización para la entrega del alimento diario de sus hijos.
Este año, el municipio presupuestó cerca de 300 mil bolivianos para el desayuno escolar.
En los municipios de Bolívar en la región Andina del departamento y en Punata del Valle Alto también existe diversificación de alimentos y el común es la preparación diaria para la entrega de desayunos.
La Ley 622 de Alimentación Escolar en el marco de la Soberanía Alimentaria y la Economía Plural establece la autorización, a los gobiernos autónomos municipales o alcaldías pequeñas, para realizar la contratación directa de alimentos para la alimentación complementaria escolar, “provistos por proveedores locales con establecimiento de su actividad productiva en el mismo municipio y que cumplan con las condiciones establecidas por la entidad contratante”.
Para los colegios de Punata, Bolívar y Omereque, las autoridades municipales contratan a gente de su misma zona para la preparación del desayuno y diversifican la entrega en los colegios de acuerdo a los recursos económicos con los que cuentan.
PUNATA A las cinco de la mañana, todos los días de lunes a viernes, 30 mamás uniformadas con mandiles blancos comienzan el trabajo del preparado de los alimentos para el desayuno escolar en ese municipio.
Las cocinas están instaladas en el mercado punateño. Desde ahí, se distribuyen el desayuno para los estudiantes de los niveles primario y secundario.
El director de Desarrollo Humano de la Alcaldía de Punata, Omar Torrico, explicó que contrataron a 30 madres de familia para que se hagan cargo de la elaboración del alimento. Cada día atienden a alrededor de 9.780 estudiantes.
En Punata, en las mañanas entregan avena, tojorí, arroz con leche, chocolatada y api. En las tardes ofrecen los refrescos elaborados con willkaparu y ajonjolí. Las raciones líquidas, en todos los casos, van acompañadas con pan.
Torrico resaltó que también emplean a personas con discapacidad. Las autoridades equipan una panadería para que esta población se haga cargo del pan que se distribuye en los colegios punateños. “Nosotros vamos a absorber su producción”.
OMEREQUE Los lunes son particulares en las unidades educativas de Omereque. Cada estudiante lleva alimentos para que se pueda cocinar los almuerzos, dos veces por semana, como parte del desayuno escolar.
El alcalde Héctor Arce describió que los niños y jóvenes llevan, cada uno, “una papa, un pimentón o una cebolla como aporte”.
En este municipio hay cerca de 1.600 estudiantes en los niveles primario y secundario.
Los días lunes, miércoles y viernes se alterna la distribución de tojorí, avena o leche, con un pan o un buñuelo. Los martes y jueves se entrega el “almuerzo escolar”, que consiste en una sopa de arroz, fideo o lenteja que se sirve a las 10:30 de la mañana.
Arce resaltó que en las áreas que están fuera del eje metropolitano, los padres de familia asumen un rol más participativo. Agregó que los núcleos educativos, Omereque, Peña Colorada y Talcopampa, tienen cocineras contratadas por las juntas escolares.
“En las ciudades grandes les dan galletas y otros productos. Pero, los niños también se cansan de eso. Hace años cometimos el error de solo darles avena y tojorí, pero los chicos ya no querían”.
BOLÍVAR Con similar forma de distribución, en el municipio de Bolívar, la Alcaldía administra directamente la compra de víveres y también se distribuye, para 1.200 estudiantes de cuatro núcleos educativos, tres días desayuno y dos días almuerzo.
El alcalde de ese municipio, Francisco Delgado, detalló que los desayunos consisten en arroz con leche, tojorí y leche, con pan.
“Nosotros compramos los alimentos para preparar también los dos almuerzos por semana, porque el presupuesto no nos alcanza para más”.
La elaboración está a cargo de los padres de familia, en coordinación con los directores de los establecimientos educativos.
LOS RECURSOS En el municipio de Punata, las autoridades previeron un monto de 3 millones de bolivianos para el desayuno escolar de este 2017.
En esta zona, se evalúa la posibilidad de implementar la “merienda escolar”, referida a alimentos sólidos.
En el caso de Omereque, el Alcade manifestó que se requiere cerca de 350 mil bolivianos, de los cuales ya garantizaron 300 mil.
Los padres de familia, en Bolívar, tienen una participación importante, porque coadyuvan en la organización para la entrega del alimento diario de sus hijos.
Este año, el municipio presupuestó cerca de 300 mil bolivianos para el desayuno escolar.
Cochabamba Hallan marihuana en dos colegios nocturnos
La Fuerza Especial de Lucha Contra el Narcotráfico (Felcn) detectó nuevos casos de microtráfico y consumo de marihuana en dos colegios nocturnos de la ciudad. Los controles se realizaron como parte del plan “Estudiante seguro, vecino seguro, libre de drogas”, informó ayer a la prensa el director de la Felcn, Lisando Patiño.
“En la primera unidad, se detuvo a un joven de 19 años quien tenía un sobre de papel con marihuana. El 9 de marzo, a horas 19, en el baño del segundo colegio, se encontró un sobre con dos gramos de marihuana, también se halló una pipa rústica usada para el consumo de la droga, pero no hay detenidos porque el sobre estaba en el muro del baño“, dijo Patiño.
Por otro lado, en diferentes zonas de la ciudad y provincias se detuvo a presuntos proveedores del microtráfico. Un sujeto de 20 años en El Pueblito, y en Lava Lava, en Sacaba, a dos mujeres de 40 y 45 años que tenían una bolsa con marihuana.
En Corani, otra persona de 21 años trasladaba marihuana en un vehículo. En Mizque, se destruyó una plantación de marihuana, en la comunidad de Vichu Vichu.
En Sacaba, se detuvo a una “tragona” de 20 años que tenía dolencias por haber tragado 34 cápsulas de droga y pedía atención médica.
En nueve operativos se detuvo a ocho personas, secuestraron seis kilos de cocaína, más de una tonelada de marihuana y decomisaron 95 mil dólares, informó la Felcn.
Magisterio urbano de Potosí irá a la marcha nacional de este lunes
Los maestros urbanos participarán de la marcha de protesta que partirá el lunes desde Caracollo el lunes 13 de marzo, informó ayer el secretario ejecutivo de la Federación de Trabajadores en Educación Urbana de Potosí, Víctor Mamani.
Ayer por la tarde convocaron a un consejo consultivo con el fin de ultimar detalles para la marcha por la dignidad del magisterio con calidad de vida.
DEMANDAS
El dirigente recordó que esta movilización convocada por la Confederación de Trabajadores en Educación Urbana de Bolivia tiene varias demandas.
“Los objetivos de esta marcha (son) un salario de acuerdo a la canasta familiar, nivelación del salario urbano rural, una jubilación digna con las 12 últimas boletas de pago, estabilidad laboral, rechazo total al reordenamiento, rechazo a la Ley 070 (Educativa) con su Resolución Ministerial 001/2017 y la defensa a las fuentes de trabajo, esos son los objetivos fundamentales por los cuales el magisterio potosino el día lunes va a realizar la marcha”, explicó.
CONVOCATORIA
Por disciplina sindical están convocados a participar los dirigentes y delegados. Sin embargo, explicó que inicialmente partirá un grupo, que será reforzado paulatinamente hasta la llegada a la ciudad de La Paz.
“Esta marcha tiene que ser gradual, queremos hacer conocer de esa manera a los compañeros de base, porque de acuerdo a la coyuntura y a las circunstancias vamos a ir fortaleciendo nuestra marcha. No podemos ingresar directamente con todos los delegados”, complementó.
De acuerdo con la circular, deben participar de esta marcha un delegado de la célula sindical y un delegado de base por cada unidad educativa.
PARTIDA
De acuerdo con la planificación, los maestros partirán el domingo 12, a las 17:00 en la Plaza Simón Bolívar para lo que convocaron a los maestros a despedir a sus colegas marchistas. Los maestros se reunirán en una asamblea para el martes 14 para definir más acciones.
Los directores y docentes de las unidades educativas deben garantizar la estabilidad laboral de los marchistas.
De la marcha deben participar todos los frentes sindicales.
Además solicitarán una huelga general e indefinida del magisterio.
Por otra parte planifican la toma de la Escuela Superior de Formación de Maestros por el estado de emergencia del magisterio. El magisterio nacional analizará las diferentes medidas que se asumirán una vez que lleguen a la ciudad de La Paz.
Ayer por la tarde convocaron a un consejo consultivo con el fin de ultimar detalles para la marcha por la dignidad del magisterio con calidad de vida.
DEMANDAS
El dirigente recordó que esta movilización convocada por la Confederación de Trabajadores en Educación Urbana de Bolivia tiene varias demandas.
“Los objetivos de esta marcha (son) un salario de acuerdo a la canasta familiar, nivelación del salario urbano rural, una jubilación digna con las 12 últimas boletas de pago, estabilidad laboral, rechazo total al reordenamiento, rechazo a la Ley 070 (Educativa) con su Resolución Ministerial 001/2017 y la defensa a las fuentes de trabajo, esos son los objetivos fundamentales por los cuales el magisterio potosino el día lunes va a realizar la marcha”, explicó.
CONVOCATORIA
Por disciplina sindical están convocados a participar los dirigentes y delegados. Sin embargo, explicó que inicialmente partirá un grupo, que será reforzado paulatinamente hasta la llegada a la ciudad de La Paz.
“Esta marcha tiene que ser gradual, queremos hacer conocer de esa manera a los compañeros de base, porque de acuerdo a la coyuntura y a las circunstancias vamos a ir fortaleciendo nuestra marcha. No podemos ingresar directamente con todos los delegados”, complementó.
De acuerdo con la circular, deben participar de esta marcha un delegado de la célula sindical y un delegado de base por cada unidad educativa.
PARTIDA
De acuerdo con la planificación, los maestros partirán el domingo 12, a las 17:00 en la Plaza Simón Bolívar para lo que convocaron a los maestros a despedir a sus colegas marchistas. Los maestros se reunirán en una asamblea para el martes 14 para definir más acciones.
Los directores y docentes de las unidades educativas deben garantizar la estabilidad laboral de los marchistas.
De la marcha deben participar todos los frentes sindicales.
Además solicitarán una huelga general e indefinida del magisterio.
Por otra parte planifican la toma de la Escuela Superior de Formación de Maestros por el estado de emergencia del magisterio. El magisterio nacional analizará las diferentes medidas que se asumirán una vez que lleguen a la ciudad de La Paz.
El Virtual Educa se volverá a organizar en Sucre, en 2018
EL ENCUENTRO
A gestión de la senadora Nélida Sifuentes se desarrolló en Sucre el primer Encuentro Regional de Virtual Educa al que asistieron 22 expositores y cerca de 4.500 maestros y estudiantes.
Con el compromiso de dotar del financiamiento necesario a las unidades educativas para la incorporación de las nuevas tecnologías de información y comunicación, ayer fue clausurado el primer Encuentro Regional del Virtual Educa donde se anunció que el próximo año, en marzo, Sucre nuevamente será sede de este evento.
En el cierre del evento, desarrollado durante tres días en el Centro Internacional de Convenciones y Cultura, el alcalde Iván Arciénega aseguró que el 2018 Sucre nuevamente será sede del encuentro Virtual Educa en el que este año participaron cerca de 4.500 personas, la mayoría maestros provenientes de varias regiones del país.
“Se ha establecido en la Declaración de Sucre los retos para que los gobiernos nacionales y los gobiernos locales estén comprometidos con la dotación de financiamiento oportuno y necesario para que los maestros y maestras tengan las plataformas tecnológicas correspondientes”, manifestó.
En las presentaciones y talleres se enfatizó en la utilización de las nuevas tecnologías para mejorar la educación, aunque muchos maestros puntualizaron que las unidades educativas carecen de infraestructura y equipamiento para ponerlas en práctica.
“En el caso particular del municipio de Sucre hago constar que este año con apoyo de nuestros cooperantes internacionales estableceremos la primera plataforma tecnológica que permitirá a la educación, a la salud y a la seguridad ciudadana, el alimento fundamental de incorporar todo el tema de banda ancha a nuestra ciudad”, agregó Arciénega tras la firma de un convenio con la empresa estatal Quipus para la dotación de computadoras a las escuelas.
Los organizadores del evento calificaron de exitosa la actividad ya que se consiguió motivar a los maestros y alumnos en el uso de las nuevas tecnologías.
“Espero que este evento que se ha desarrollado en la ciudad de Sucre les sirva mucho, les haya abierto los ojos para mejorar la educación en nuestro país”, manifestó la senadora Nélida Sifuentes, gestora del evento.
Concurso de reivindicación “Un Mar de Conocimientos”
En el marco de la campaña de reivindicación marítima y como proceso de socialización a los niños y jóvenes, el Ministerio de Culturas y la Armada Boliviana lanzaron una convocatoria para la elaboración de un audiovisual basado en el texto El Libro del Mar. El concurso se denomina “Un mar de conocimientos”.
“Hemos querido desarrollar diversas actividades en especial a nuestros estudiantes con el objeto de sembrar en ellos conciencia marítima, decirle que nosotros a lo largo de 138 años no hemos olvidado ni olvidaremos el derecho que tenemos de retornar a las costas de Pacifico con soberanía”, indicó el comandante de la Armada Boliviana, Yamil Borda.
Con el objetivo de incentivar en la juventud estudiantil la conciencia marítima, a través de la reivindicación plasmada en El Libro del Mar, se invita a todos los estudiantes de quinto y sexto de secundaria de los establecimientos del país a participar de la elaboración de un material audiovisual, que será transmitido en el programa en vivo “Un Mar de Conocimientos”, por TvCulturas.
En ese contexto, la ministra de culturas y turismo, Wilma Alanoca, expresó que actualmente el país forma parte de una campaña marítima que no solo involucra a los bolivianos, sino al mundo entero.
“Bolivia se encuentra en una cruzada denominada #El Mar Nos Une, una campaña que toca los corazones de las y los bolivianos, pero también del mundo entero, donde hemos difundido nuestra historia y hemos contado cómo hace más de medio siglo fue la invasión chilena al océano Pacifico”
Alanoca afirmó que debemos sentirnos “orgullosos”, porque “la primera batalla se ganó”, cuando el Tribunal de La Haya admitió que tenemos un tema pendiente con Chile, lo cual nos da la oportunidad de poder hacer historia en nuestro país.
En tanto, Borda hizo un llamado a todos los estudiantes a participar y afirmó que los jóvenes profundizarán sus conocimientos sobre la verdad histórica de los hechos previos, en la invasión chilena y las posteriores gestiones diplomáticas con Chile, y la intención de solucionar el problema marítimo. La inscripción es hasta el 1 de abril.
EN SANTA CRUZ
El comandante del Área Naval II de la Armada Boliviana, Jaime Morales, anunció actividades en esa ciudad el 23 de marzo por el Día del Mar.
“Para el Día del Mar se realizará una conferencia, el mismo 23 de marzo en la plaza Abaroa se realizará la iza de la bandera de Reivindicación Marítima y en la noche el desfile cívico-militar en el Cambódromo”, explicó.
La conferencia estará basada en dos temas principales, la reivindicación marítima y la demanda interpuesta por Bolivia contra Chile ante la Corte Internacional de Justicia (CIJ) de La Haya.
Morales también afirmó, que se trabaja en campañas televisivas con personalidades deportivas, musicales y culturales con referencias al deseo de contar con una salida al mar.
A su vez, está programada una caminata para el 22 de marzo, que será protagonizada por niños y jóvenes, la cual partirá desde la avenida Paurito hasta la Plaza del Mechero.
“Hemos querido desarrollar diversas actividades en especial a nuestros estudiantes con el objeto de sembrar en ellos conciencia marítima, decirle que nosotros a lo largo de 138 años no hemos olvidado ni olvidaremos el derecho que tenemos de retornar a las costas de Pacifico con soberanía”, indicó el comandante de la Armada Boliviana, Yamil Borda.
Con el objetivo de incentivar en la juventud estudiantil la conciencia marítima, a través de la reivindicación plasmada en El Libro del Mar, se invita a todos los estudiantes de quinto y sexto de secundaria de los establecimientos del país a participar de la elaboración de un material audiovisual, que será transmitido en el programa en vivo “Un Mar de Conocimientos”, por TvCulturas.
En ese contexto, la ministra de culturas y turismo, Wilma Alanoca, expresó que actualmente el país forma parte de una campaña marítima que no solo involucra a los bolivianos, sino al mundo entero.
“Bolivia se encuentra en una cruzada denominada #El Mar Nos Une, una campaña que toca los corazones de las y los bolivianos, pero también del mundo entero, donde hemos difundido nuestra historia y hemos contado cómo hace más de medio siglo fue la invasión chilena al océano Pacifico”
Alanoca afirmó que debemos sentirnos “orgullosos”, porque “la primera batalla se ganó”, cuando el Tribunal de La Haya admitió que tenemos un tema pendiente con Chile, lo cual nos da la oportunidad de poder hacer historia en nuestro país.
En tanto, Borda hizo un llamado a todos los estudiantes a participar y afirmó que los jóvenes profundizarán sus conocimientos sobre la verdad histórica de los hechos previos, en la invasión chilena y las posteriores gestiones diplomáticas con Chile, y la intención de solucionar el problema marítimo. La inscripción es hasta el 1 de abril.
EN SANTA CRUZ
El comandante del Área Naval II de la Armada Boliviana, Jaime Morales, anunció actividades en esa ciudad el 23 de marzo por el Día del Mar.
“Para el Día del Mar se realizará una conferencia, el mismo 23 de marzo en la plaza Abaroa se realizará la iza de la bandera de Reivindicación Marítima y en la noche el desfile cívico-militar en el Cambódromo”, explicó.
La conferencia estará basada en dos temas principales, la reivindicación marítima y la demanda interpuesta por Bolivia contra Chile ante la Corte Internacional de Justicia (CIJ) de La Haya.
Morales también afirmó, que se trabaja en campañas televisivas con personalidades deportivas, musicales y culturales con referencias al deseo de contar con una salida al mar.
A su vez, está programada una caminata para el 22 de marzo, que será protagonizada por niños y jóvenes, la cual partirá desde la avenida Paurito hasta la Plaza del Mechero.
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