25.2.17

Colegios modelo de Cercado tienen problemas en su infraestructura

A fines de diciembre de 2014, se inauguró los colegios modelo 6 de Agosto y Alcides Arguedas, turnos mañana y tarde, respectivamente, en la zona sur. Las cristalinas aguas de su piscina semiolímpica, que fue el principal atractivo en la entrega, en la actualidad tiene una capa verdusca. Nunca se utilizó.

En febrero de 2015, también fue inaugurada la infraestructura de la unidad educativa modelo del norte y, ahora, también tiene problemas.

En la ciudad de Cochabamba solo existen estos dos establecimientos denominados modelo. Un tercero, el complejo educativo en la zona de El Salvador, se empezó a construir a fines de 2016.

Los colegios modelo hacen referencia a infraestructuras grandes, con laboratorios y los talleres para que se aplique el bachillerato técnico.

El colegio de la zona sur cuenta con espacios subterráneos, salas múltiples, bloque de mediateca y sala de video. lo mismo en el norte. Sin embargo, esos ambientes no se utilizan. La mediateca, que es la sala para instalar computadoras y habilitar una biblioteca virtual, tiene cuatro vidrios templados rotos. El director del colegio, Marcial Flores, y el director de Desarrollo Humano de la Alcaldía, Rolando Nogales, explicaron que la infraestructura “cedió” y las ventanas reventaron.

Flores dijo que la construcción ya se estabilizó.

Nogales recordó que la obra fue emplazada durante la anterior gestión municipal y acotó que hubo remojo en paredes, debido a los jardines aéreos instalados que no tenían una correcta proyección.

Durante una visita al colegio 6 de Agosto, las autoridades municipales que estaban ahí preparando un acto, evitaron que se abran las puertas de la piscina para ver su estado. Desde afuera era notorio el líquido verdusco y un olor algo incómodo que hacía notar que no está siendo utilizada.

Nogales explicó que se requiere más inversión en la obra. “No cuenta con vestidores, área administrativa y no hay profesores. Existen muchas falencias. La piscina no tiene ni los pasamanos para que los chicos puedan sostenerse”.

Anunció la elaboración de un proyecto para poder utilizarla. Los problemas estructurales, “con hundimientos”, también se dan en el colegio del norte.

El subalcalde de la comuna Tunari, David Mejía, dijo que los hundimientos se registraron con “varios centímetros” en la infraestructura. “Esto ha provocado roturas en los vidrios y hay daños en paredes, por la humedad”.

La autoridad dijo que no hay riesgos, pero será necesario evaluar la construcción en unos años.

Mejía manifestó que la Alcaldía invirtió más recursos económicos en este colegio, que tiene dos años de inaugurado, que en otros que tienen más de dos décadas. Fue necesario impermeabilizar jardines porque causaban humedad en distintos pisos, además de la mejora en baños, puertas y cambio de chapas, entre otros.

Nuevo proyecto

Las autoridades municipales anunciaron la implementación de un nuevo proyecto para poner en funcionamiento

la piscina.

Apuntes

Quillacollo

En Quillacollo hay dos colegios modelo, Calama y Franklin Anaya, que tienen clases hasta las 16:00 horas. Cuentan con laboratorios y brindan bachillerato técnico.

La directora de Educación de la Alcaldía de Quillacollo, Roxana Moscoco, informó que hay dos establecimientos educativos más, Marquina y El Paso, de este tipo que se inaugurarán pronto.

Explicó que el colegio Calama tiene un comedor donde alrededor de 1.300 estudiantes reciben el almuerzo escolar.

La unidad educativa Franklin Anaya, con unos 700 escolares, tiene características parecidas.

Sacaba

En el municipio de Sacaba hay dos colegios modelo, Simón Bolívar y Carlos Peredo, pero todavía no funcionan en su integridad como tal.

El director de Planificación Territorial de la Alcaldía de Sacaba, Gary Argandoña, explicó que las construcciones incluyen áreas como los comedores. Sin embargo, el funcionamiento está aún pendiente de la coordinación con las autoridades de Educación.

Hay infraestructuras en contrucción que también serán modelos como la Juan José Torres en la zona de El Abra que tiene más del 50 por ciento de avance. Se prevé su entrega hasta fines de 2017.

En la zona de López Rancho, distrito de Lava Lava, se construye el establecimiento educativo Hugo Chávez Frías, que se estima inaugurar en marzo.

El objetivo de los colegios modelo es brindar ambientes para los laboratorios, auditorios, campos deportivos y las áreas técnicas, considerando el bachillerato técnico, determinadas conforme a la zona en la que funcionen.

Autor de “Abya Yalita” admite que texto tiene equivocaciones

Tras 24 días del incidente en que un grupo de maestros de Cochabamba quemó varias hojas del libro “Abya Yalita” porque consideraban que “está subvencionado por el Gobierno” y tenía contenidos ideológicos del partido oficialista (MAS), ayer el autor y editor del texto Hilario Quisbert Calisaya admitió que “puede ser que tenga equivocaciones”.

Pidió a la población un “chance para analizarlo y rectificar”.

El profesor jubilado descalificó las declaraciones de los maestros qhochalas y señaló que el texto, destinado para alumnos de primaria, “no está subvencionado y mucho menos tiene el objetivo de adoctrinar a los estudiantes de ese nivel”.

Al ser consultado sobre el costo, apenas 90 bolivianos por un libro full color de 440 páginas, Quisbert argumentó que las ganancias por la venta son mínimas, apenas cuatro a cinco bolivianos por cada ejemplar.

“Me pregunto ¿por qué los profesores no revisan y cuestionan los libros que nos venden las trasnacionales en lugar de quemar un texto hecho en el país?” Sobre las cuestionadas imágenes de los políticos del partido de Gobierno, señaló que “utilizó todos los elementos del contexto”.

La editorial publica el texto desde hace tres años. Se comercializa en todo el país y Quisbert tiene más acogida en las provincias.

Escolares reciben libros de distintos autores y géneros

Con el apoyo del Centro de Investigación Social (CIS), la Biblioteca del Bicentenario de Bolivia (BBB), ambas dependientes de la Vicepresidencia del Estado Plurinacional, la Alcaldía paceña entregó libros de literatura y teatro a los estudiantes.

Grandes Obras Teatrales, de Raúl Salmón de la Barra, y Antología de Literatura Infantil de Bolivia son los dos libros que se entregaron a las unidades educativas de la ciudad de La Paz en el marco del proyecto ‘mochila escolar’, que dirige la Secretaría Municipal de Educación y Cultura.

Amaru Villanueva, director del CIS, destacó la “alianza estratégica” entre las instituciones a su cargo y la secretaría del municipio.
“La inversión de los recursos públicos en educación y cultura permite multiplicar el acceso a los libros por parte de niños, niñas y jóvenes estudiantes”, dijo.

Añadió que la producción de la Antología de Literatura Infantil demandó un gran esfuerzo del equipo que ha contribuido a esa preparación y esfuerzo de la antologadora Isabel Mesa Gisbert.

La alianza ha permitido multiplicar la cantidad de 4 mil ejemplares, que se publicaron al inicio, a cerca de 32 mil con el objetivo de llegar a un mayor número de estudiantes.

Villanueva convocó a través de los medios de comunicación a realizar alianzas similares con otros gobiernos municipales.

Isabel Mesa Gisbert recordó la importancia que tiene incentivar la lectura en la niñez e hizo un resumen acerca de la producción y autores nacionales, como Leyendas de mi Tierra, de Antonio Díaz Villamil, la primera intencionalmente dedicada a los niños

A partir de los años 40, poetas y sobre todo maestros se dedicaron a producir material para los chicos.

“A partir de los 40, un grupo de escritores formó el Comité de Escritores de la Literatura Infantil. En Cochabamba, las autoras Gaby Vallejo y Velia Calvimontes juegan un importante papel”, dijo.

En esa línea, familiares y actores agradecieron la impresión del libro relacionado con el teatro, el que incluye tres obras teatrales de Raúl Salmon de la Barra: Juana Sánchez, Tres generales y Plato Paceño, dos históricas y una costumbrista, las que llegan junto a una guía básica para que maestros y estudiantes monten las obras.

Objetivo del Proyecto
El secretario municipal de Educación y Cultura Ciudadana, Sergio Caballero, afirmó que sacar textos de primera calidad responde a la necesidad de contar con obras “de mucho contenido académico, pero también contenido en valores humanos, que son la base de la educación para el siglo XXI (...) Como lo dicta la Ley Avelino Siñani y Elizardo Pérez (...) La Antología de la Literatura Infantil de Bolivia se logró gracias al convenio con la Biblioteca del Bicentenario de Bolivia. Son 40 autores nacionales que permitirán a los estudiantes tener un panorama general de sus escritores, obras y corrientes”, aseguró.

El director del CIS, Amaru Villanueva, explicó cómo se eligieron las obras.

“Seguimos un poceso similar al realizado en la elección de las 200 más importantes del país. En eso influyeron los 33 notables especialistas que debatieron esa elección, como Carlos Mesa, Roberto Choque, Yurguen Rister, Alba María Paz Soldán, Ramón Rocha Monroy, entre otros”.

Grado escolar

Estudiantes de primero a tercero de secundaria recibirán la Antología de la Literatura Infantil y Juvenil de Bolivia, realizada por la BBB.
A los escolares de cuarto a sexto de secundaria se entregarán obras teatrales de Raúl Salmón de la Barra.

Firman acuerdo para formación postgradual virtual de maestras

El Ministerio de Educación y la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (Aecid) firmaron un acuerdo de cooperación interinstitucional para la formación postgradual virtual de maestros y maestras de Bolivia.

El acuerdo denominado “Tejiendo Redes Virtuales de Formación Docente. Fortalecimiento de la Universidad Pedagógica para formación de postgrado en línea” tiene el objetivo de establecer procesos de formación postgradual en línea.

Para tal acuerdo se contó con la presencia del viceministro de Educación Superior de Formación Profesional, Eduardo Cortez Baldiviezo, el mismo que enfatizó el rol que desempeña la Universidad Pedagógica y destacó la importancia de esta alianza interinstitucional que beneficiará a los maestros(as).

Detalló que el objetivo de la misma es que tenga cierta incidencia en la calidad de la formación de la población estudiantil de Bolivia, de la misma manera la rectora de la Universidad Pedagógica, Luz Jiménez Quispe, manifestó que la firma de este convenio beneficiará la formación académica de los maestros y maestras del área rural.

La rectora aseveró que la implementación de programas para maestros fortalecen su capacidad intelectual lo que repercute en la buna formación de las nuevas generaciones de alumnos, tales programas contemplan maestrías, especialidades y diplomados.

El coordinador general de la Agencia Española en Bolivia, Francisco Sancho López, delegado del rector Campus de las Américas, destacó la trayectoria de servicio de la Universidad de Barcelona en la formación virtual, que en esta oportunidad estuvo representada por una comisión de España.

20.2.17

Maestros urbanos ratifican paro

La Confederación de Maestros Urbanos de Bolivia confirmó que se suspenderán labores escolares en los establecimientos fiscales en los tres turnos, acatando la convocatoria de la Central Obrera Boliviana (COB) a un paro nacional de 48 horas.

El dirigente Wilfredo Siñani informó a Erbol que en una conferencia efectuada el viernes en Pando, se instruyó a las federaciones departamentales y regionales en todo el país, a que deben coordinar acciones de movilizaciones con las centrales obreras departamentales y regionales.

Aseguró que el paro será total en las 48 horas porque varias centrales obreras departamentales organizan una serie de movilizaciones donde participarán en forma activa, no solamente en las ciudades capitales, sino también en todas ciudades intermedias.

“El Magisterio en su conjunto está en la obligación de acatar la medida disciplinadamente, tal como dispuso el último ampliado de la COB”, dijo al ratificar su respaldo a la demanda de la COB sobre la Caja Nacional de Salud, los pre-avisos y el uso de los aportes de las AFP’s para otorgar créditos a los sectores agroindustriales.

El Magisterio denuncia que el Ministerio de Educación “ya utilizó la norma neoliberal” de los preavisos y la masacre blanca en algunos institutos del Estado, donde algunos profesores afiliados a las federaciones departamentales ya fueron notificados.

Consultado sobre los anunciados descuentos por los días no trabajados, manifestó que los maestros perderán el miedo a ese tipo de sanciones. (Erbol)

18.2.17

Potosi Evalúan méritos de los maestros para definir su ingreso a la ciudad

La Dirección Distrital de Educación lleva adelante el proceso de compulsa de méritos para cerca de medio centenar de cargos con el objetivo de que los maestros que cumplan los requisitos puedan ingresar a ocupar un cargo en la ciudad.

El director distrital de Educación, Oscar Buezo, informó ayer que el proceso de designación de estos maestros busca que los educadores ocupen cargos vacantes, producto principalmente de las jubilaciones de los educadores.

En estas semanas ya 21 cargos fueron sometidos a compulsa de méritos para que los maestros merecedores puedan ingresar a la ciudad.

“Hemos compulsado hasta el momento 21 cargos, entre esos se destaca primaria, después para mañana (por hoy) tenemos ocho de comunicación y lenguajes, tercer ciclo, es decir primero y segundo de secundaria, dos de Ciencias Sociales y también tenemos en Educación Alternativa ramas técnicas y ramas humanísticas”, explicó.

En este proceso, Buezo dijo que para hoy sábado se tienen alrededor de 15 cargos a ser compulsados por los maestros.

"Vamos a ir continuando compulsando de acuerdo a la presentación de las jubilaciones producto de la aplicación del nuevo plan de estudios”, complementó. Este proceso todavía demorará unas semanas, dependiendo de la cantidad de cargos que resten por ser designados fruto de este proceso de compulsa de méritos.

“Tenemos todavía todo el mes de febrero, también en el mes de marzo se puede compulsar”, añadió.

Estas compulsas son efectuadas los días sábados y domingos para garantizar la presencia de los interesados, de modo que no afecte el desarrollo de las labores educativas.

“Estamos realizando las compulsas en diferentes áreas, los días sábados y domingos, los mejoramientos de los maestros y maestras que van ingresando de nuestras provincias a la capital del Departamento”, añadió.

De acuerdo con las actividades de todos los años, este tipo de compulsa de méritos se efectúa a principio de gestión, previo proceso de convocatoria mediante la cual los interesados, tras llenar los formularios y presentar sus requisitos, se someten a este proceso que culmina con la designación en determinado cargo sujeto a compulsa.

Si es que los maestros no logran acceder a estos cargos, pueden presentarse por los de nueva creación que llegarán con los ítems que serán asignados esta gestión.

De ese modo, los maestros designados se encargarán de desempeñar su tarea educativa en los cursos que les sean asignados.

Virtual Educa impondrá la tecnología educativa


META

La organización espera alcanzar a más de 3.000 actores inmersos en la educación de todo el país. Por el momento, 2.000 ya confirmaron su presencia en Sucre.

El encuentro regional Virtual Educa 2017 tiene por primera vez a Sucre como su sede, con importantes empresas internacionales de tecnología. El evento de gran magnitud pretende reunir a más de 3.000 personas, del 8 al 10 de marzo, en el Centro Internacional de Convenciones y Cultura.

Bajo los principios de innovación, competitividad y desarrollo, el encuentro regional Virtual Educa Sucre 2017, denominado ‘Propuestas y Modelos tecnológicos para una educación inclusiva’, fue inaugurado ayer con los actores del evento.

La senadora Nélida Sifuentes, impulsora de este acontecimiento, participó de la presentación vía video llamada desde La Paz. Destacó que Virtual Educa se llevará a cabo por primera vez en Bolivia con la Capital como sede, durante dos días desde el 8 de marzo, tras las gestiones correspondientes en San Juan (Puerto Rico) y Washington (EEUU).

“(Es) una oportunidad muy importante para todos los bolivianos y bolivianas para que podamos superar el nivel de conocimiento a nivel educativo”, señaló.

Asimismo, anunció que más de 2.000 maestros de todo el país ya se registraron para participar, aunque apuntan a superar las 3.000 personas.

Por su parte, el viceministro de Educación Superior, Eduardo Cortez, instó a todos los ciudadanos a trabajar por la educación en Bolivia para cambiar la sociedad.

El alcalde Iván Arciénega se encargó del lanzamiento oficial del evento y destacó la presencia de empresas tecnológicas importantes a nivel internacional como Microsoft, IBM y otros, que aportarán a la educación con la tecnología.

“El Virtual Educa 2017, será definitivamente un hito de inflexión en lo que significa el proceso americano hacia la calidad de educación en nuestro continente. Por eso, en Bolivia y Sucre tenemos todos los recursos a disposición de este importante evento. Abramos los brazos para que los visitantes nacionales e internacionales lleguen”, indicó Arciénega.

El programa cuenta con el apoyo de la Organización de las Naciones Unidas en coordinación con la Organización de Estados Americanos, la Secretaría General de Virtual Educa, a cargo de José María Antón e instituciones municipales y departamentales.