8.2.18

Defensa de profesor detenido Pericia de ADN revela que menor inventó denuncia de violación

El informe comparativo de ADN (registro genético) y al menos tres declaraciones de funcionarios y maestros del Colegio América desmienten la denuncia por violación que una estudiante de 16 años hizo contra el profesor de matemáticas, Víctor Z., detenido desde agosto de 2017, informó Esteban Gutiérrez, abogado del afectado.

De acuerdo con el informe del Instituto de Investigaciones Forenses (IDIF), el examen de comparación de ADN practicado a los espermatozoides colectados del cuerpo de la supuesta víctima, "corresponden a un perfil genético diferente" al del profesor.

El 30 de agosto, Víctor Z., fue presentado ante los medios de comunicación por la Fuerza Especial de Lucha Contra la Violencia (Felcv), luego de ser aprehendido al interior del colegio. La menor, aseguró que dos días antes (28 de septiembre), el maestro la había retenido en el aula para hablarle de sus calificaciones y procedió al vejamen.

En su valoración psicológica, aseguró que al escapar del curso, fue vista por la regente y la portera.

DESMENTIDO

Sin embargo, tres meses después, prueba de la retardación de justicia, se dieron las primeras declaraciones que desmintieron la versión de la menor. Declaró la regente, la portera y un profesor de Historia.

Las primeras dos aseguraron que el 28 de septiembre, la menor se retiró del colegio "riendo y jugando con sus compañeras". Por su lado, el profesor de Historia informó que la alumna se encontraba en su clase en el horario que declaró se produjo la violación.

Pero el dato contundente fue el informe tardío emitido por el centro de salud CIES que reportó que la menor ya estaba embarazada y que la gestación no podía haberse producido en tan corto tiempo, además que luego procedió a practicar un aborto a la menor.

Esto sumado a que la menor aseguró ser virgen hasta el momento de la supuesta violación.

Gutiérrez anunció un proceso penal contra el personal de la Clínica CIES por no informar la data del embarazo.

Por las declaraciones e informes del mismo colegio, se presume que la adolescente se embarazó de un exalumno y junto a otras personas planificaron la denuncia en contra del profesor, para así lograr el aborto de forma legal.

Ahora, el profesor que quedó sin trabajo, con una hija lactante, cuyo cuidado provocó que su esposa también pierda el empleo, pide ser escuchado por un juez y la fiscal Patricia Miranda para lograr el sobreseimiento y salir de la cárcel para recuperar algo de todo lo que perdió por una acusación falsa.

6.2.18

Potosi Cerca de 180.000 alumnos ya van a clases en el Departamento

Cerca de 180 mil estudiantes comenzaron ayer a pasar clases, tomando como base que el año pasado, 180.130 estudiantes recibieron el bono Juancito Pinto que incentiva la permanecía educativa.

El director departamental de Educación, Hermenegildo Morales, dijo que en esta gestión se implementará cambios en la educación para el cumplimiento de la ley educativa.

En cumplimiento con el encuentro pedagógico nacional dijo también que trabajarán en grupos para universalizar el modelo educativo.

Pero, por inclemencias del tiempo en Tupiza y otros distritos educativos, una veintena de unidades educativas no iniciaron clases ayer.

Sus inmuebles tienen daños o están siendo utilizados como albergues para familias afectadas por las riadas. Morales agregó,a demás, que son 15.666 directores que están en las unidades educativas para el inicio de las labores educativas.

El alcalde Williams Cervantes destacó que desde el primer día de clases se está distribuyendo el desayuno escolar con un presupuesto cercano a los 22 millones de Bolivianos.

“Un 90 por ciento (de las infraestructuras) están en muy buenas condiciones para empezar el año escolar. Este año se ha programado para cada unidad educativa una pizarra virtual tanto para primaria como para secundaria”, destacó.

Están en ejecución 16 unidades educativas que tienen distintos grados de avance, añadió.

“Este año estamos trabajando con 16 unidades educativas realmente grandes que vamos a entregar. Está el Huayna Kapac, el Huarisata, está el 3 de Mayo, Chacka Velarde, un instituto en Cachi Rancho. Toda esta infraestructura tiene como objeto poder especializar a nuestros niños “, explicó. Además en el área de salud, el programa Mi Wawita se implementa en las unidades educativas con un presupuesto cercano a los dos millones de Bolivianos.

DESAYUNO ESCOLAR

También desde ayer se entregó el desayuno escolar, inicialmente con productos lácteos de la empresa lacteosbol.

“Más de 22 millones de Bolivianos se está destinando al tema del desayuno escolar”, complementó.

El gobernador Juan Carlos Cejas pidió a los estudiantes dedicarse al estudio con el apoyo de los maestros. Destacó que se requieren profesionales comprometidos para las empresas con las que contará el departamento, por ejemplo la industria del litio.

31.1.18

Bolivia alcanza un alto nivel de asistencia escolar en Sudamérica



El Gobierno informó que Bolivia se encuentra entre los países sudamericanos con los niveles más altos de asistencia escolar en el nivel primario. Las políticas aplicadas en los últimos 12 años son las causas del resultado logrado.

El ministro de Educación, Roberto Aguilar, explicó ayer que entre 2006 y 2017 la tasa de abandono en el nivel primario bajó del 4,5% al 2%, o sea, de cada 100 niños cerca de cinco se retiraban de la escuela y ahora sólo son dos. “Estamos mejorando en la tasa de deserción”, dijo.

El Ejecutivo atribuye los logros alcanzados a tres factores: el primero es el pago del Bono Juancito Pinto de Bs 200 a cada estudiante de las escuelas públicas y de convenio, el cual consolidó la idea de que los padres de familia apoyen a sus hijos para que asistan a clases.

El segundo fue la dotación de ítems para maestros con el objetivo de reducir el déficit, por ejemplo, entre 2005 y 2017 el número de docentes de secundaria se elevó de 25.000 a 53.000.

La tercera medida fue la construcción de nuevas unidades educativas más amplias y cómodas en el área rural y urbana; la cuarta acción se relaciona con el equipamiento de los establecimientos escolares estatales, como los laboratorios.

El lunes 22, el presidente Evo Morales indicó que el país se encuentra en el tercer lugar entre los países con altos niveles de asistencia escolar de primaria en Sudamérica, después de Chile y Uruguay. Explicó que en los últimos 12 años se logró que más de 41.000 niños del nivel primario no deserten de la escuela.

“Bolivia se encuentra entre los países con más altos niveles de asistencia escolar en primaria. Chile gana en toda Sudamérica, nuestro respeto y toda nuestra admiración, segundo está Uruguay y tercero Bolivia”, expresó Morales.

Aguilar destacó que el abandono escolar en secundaria entre 2005 y 2017 se redujo del 8,5% al 4,5% y se estimó que en los próximos cinco años el tránsito de primaria a secundaria será conforme a los estándares internacionales. Para evitar que los colegiales de secundaria dejen de estudiar se mantienen abiertos los colegios nocturnos para que en el día trabajen y en la noche estudien, se dispuso que las niñas que sobrellevan un embarazo continúen sus estudios y se proyecta implementar programas educativos en los hospitales.

Alcaldía de La Paz descuida las escuelas construidas por UPRE



El Gobierno Municipal de La Paz realiza el mantenimiento en las unidades educativas de la ciudad, pero no en las escuelas y aulas construidas por la Unidad de Proyectos Especiales (UPRE) del Ministerio de la Presidencia.

Durante una inspección realizada por el concejal Jorge Silva, asignado al Macrodistrito Centro, se evidenció que en la unidad educativa Dora Schmidht, en Miraflores, construida por la UPRE, no se hizo el pintado de paredes como en el resto de las infraestructuras.

“Es una actitud de discriminación política del Alcalde (Luis Revilla), es decir que todo lo que proviene del Gobierno, del Movimiento Al Socialismo (MAS) es objeto de rechazo y repudio”, manifestó.

En la inspección se advirtió que la moderna infraestructura, construida bajo el programa Bolivia Cambia Evo Cumple, sufrió deterioros y desperfectos “por el constante uso que realizaron los estudiantes en los dos últimos años”, agregó.

Puertas en mal estado, vidrios rotos, pasamanos fuera de lugar y desgaste en la pintura fueron evidenciados por el legislador edil del MAS.
Consultado al respecto, el alcalde de La Paz, Luis Revilla, aseguró: “Las escuelas construidas por la UPRE se supone que son nuevas, ¿entonces qué tarea de mantenimiento tendríamos que hacer si son nuevas?”.

A ello, Silva respondió que “el Alcalde no va (a las escuelas), le cuentan” y que la falta de mantenimiento en los colegios construidos por la UPRE es nula y deficiente en el resto de unidades del macrodistrito.

Además del Dora Schmidht, Silva inspeccionó las unidades educativas Gualberto Villarroel, Germán Busch, Brasil, República de Panamá, Naciones Unidas, Hugo Dávila B y San Simón de Ayacucho, donde se evidenció que “solamente hubo un parcheamiento” con el pintado de paredes y arreglos menores.

José Amador, jefe de la Unidad de Mantenimiento de Infraestructura Social, aseguró que el mantenimiento a las escuelas llega al 90% de las infraestructuras con el pintado de paredes, arreglo de los sistemas eléctricos y sanitarios, limpieza de bajantes y canaletas, y reposición de vidrios exteriores.

Silva constató que sólo se pintaron paredes y otros arreglos menores.

22.1.18

2018 servirá para desburocratizar gestión educativa en todos los niveles

La máxima autoridad de la Dirección Departamental de Educación de Oruro (DDEO), Eduardo García, señaló que en este 2018 uno de los retos es la desburocratización de la gestión educativa en todos los niveles y ámbitos, con medidas concretas que eliminen formalismos y que los maestros se aboquen al proceso enseñanza-aprendizaje.

"Necesitamos desburocratizar la planificación que debe efectuar el maestro o maestra porque a veces se hace muy tedioso, muy abundante, solamente es papeleo, por eso se debe tratar de simplificar, ser más efectivo, y que se dediquen más al proceso enseñanza aprendizaje", manifestó el Director Departamental de Educación.

Esta determinación fue asumida en diciembre del 2017 durante el quinto encuentro pedagógico del sistema educativo plurinacional, donde tanto maestros como autoridades vieron por conveniente eliminar formalismos en la planificación y evaluación, para profundizar aspectos de mejora de los procesos y resultados educativos.

"Era necesario desburocratizar la educación, antes nos pedían reportes e informes de todo, por ejemplo una feria por el día del padre debía tener un informe amplio, documentado con fotos, ¿Para qué?, para nada, porque ni siquiera los revisaban, se quedaba en la nada", manifestó el ejecutivo del Magisterio Urbano de Oruro, Rimmy Gonzales.

Para este 2018 se plantea además declarar el año de la "Universalización del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo", además se valorará las experiencias de maestras y maestros, instituciones y organizaciones, que vienen implementando el nuevo currículo, enriqueciéndolo con prácticas innovadoras que deben ser socializadas en el Sistema Educativo Plurinacional.

El quinto encuentro pedagógico desarrollado hace un mes en La Paz, se declaró en sesión permanente, para recoger tanto los aportes expuestos como otros que aun puedan ser presentados hasta llegar a prácticas educativas que permitan mejorar la calidad de la educación en el país.

21.1.18

Inscripciones escolares Reportan 68 denuncias por irregularidades

El presidente de la junta nacional de colegios particulares, José Antonio Pereira, reportó al menos 68 denuncias en la etapa de inscripciones escolares, las más frecuentes fueron los registros anticipados y cobros adicionales.

Señaló que aproximadamente 37 colegios particulares incurrieron en realizar inscripciones anticipadas, lo que repercutió en que las plazas en algunos colegios se acaben y todos los cupos se encuentren copados.

DENUNCIAS

Las denuncias –dijo– llegaron a la Defensoría del Pueblo, a la Unidad de Transparencia del Ministerio de Educación, además de la Cámara de Diputados. “Esperamos un informe de esas instancias para solicitar las sanciones correspondientes a las unidades educativas.”

Aseguró que se recibió mayor cantidad de denuncias de los departamentos del eje troncal, como La Paz, Santa Cruz, Cochabamba y Beni.

Detalló que en la ciudad de Cochabamba se reportaron, al menos, 11 denuncias de irregularidades, en Santa Cruz se presentaron siete casos, uno en Beni y el resto de las denuncias corresponden a La Paz y El Alto.

PUNTOS DE INFORMACIÓN

En esta gestión la mayor cantidad de denuncias que se recibieron pertenecen a las ciudades de La Paz y El Alto. “Es necesario abrir puntos de recepción de denuncias e información para que los padres de familia no sean engañados por las unidades educativas que pretenden lucrar con la educación”, agregó Pereira.

Afirmó que las denuncias más frecuentes al inicio de la gestión escolar son: el incremento de pensiones, inscripciones anticipadas, venta de uniformes en la unidad educativa y dirigida (de una empresa determinada).

En cuanto al incremento de pensiones, escolares en esta gestión, el mayor problema se presentó con la Unidad Educativa Ave María, por infligir el límite del alza en las pensiones determinada por el Gobierno en 4%.

SITUACIÓN CRÍTICA

El miembro del directorio de la Asociación Nacional de Colegios Particulares (Andecop), Arnulfo Cabrera, calificó como una situación “crítica” la del colegio Ave María, sin embargo aseveró que el incremento es razonable por el buen nivel de educación en ese establecimiento.

Afirmó que cada año se incrementa el salario de los trabajadores y el incremento de las pensiones escolares no va acorde a los gastos que se realiza en una unidad educativa.

“Cada año el incremento es del 4% y el salario sube el 10%, entonces los colegios tienen gastos en más del 90% en salarios, aportes patronales, impuestos, indemnización, etc., que no permiten que quede nada para la institución educativa”, dijo.

Afirmó que Andecop enviará una carta al Gobierno para dar a conocer la situación de los colegios particulares y se espera la comprensión de las autoridades nacionales.

COBROS ADICIONALES

En tanto los padres de familia, cuyos hijos se encuentran en colegios particulares y de convenio reclamaron por los cobros adicionales en diferentes unidades educativas, con diferentes motivos como el de mejorar la infraestructura de los establecimientos.