Un profesor de matemáticas fue aprehendido luego de que una de sus alumnas venciera el temor y relatara a su madre que el sujeto la violó y amenazó con matar a ambas si era denunciado informó el director departamental de la Fuerza Especial de Lucha Contra la Violencia (Felcv), coronel Miguel Rivera.
El delito se consumó el lunes por la tarde en la misma aula del establecimiento de la zona Miraflores, luego de que el profesor dijera a la adolescente que estaba reprobada en esa materia y que si se quedaba, luego de clases, buscaría la manera de ayudarla.
Pero el sujeto uso ese argumento solo para abusar de la menor de 16 años. Al llegar a casa, la madre notó un cambio drástico en el comportamiento de la menor y luego de varias preguntas rompió el silencio y con temor y avergonzada relató todo a su madre.
Con la confirmación del informe forense, la mañana de ayer, los efectivos de la Felcv procedieron a la aprehensión del profesor
El agresor fue puesto a disposición del Ministerio Público para que luego sea sometido a audiencia de medidas cautelares.
31.8.17
Clases concluirán el 22 de diciembre en Potosí
El gobernador de Potosí, Juan Carlos Cejas, ratificó que según el Ministerio de Educación las clases terminarán el 22 de diciembre, debido al conflicto por la designación de un director distrital de Educación interino y se vieron en la necesidad de modificar el calendario en la ciudad de Potosí.
“Estamos muy preocupados porque ha llegado una nota formal del Ministerio de Educación. Las clases en el municipio de Potosí se van a pasar hasta el 22 de diciembre, eso que significa, que estamos perjudicando a los futuros bachilleres”, añadió.
Sobre ello, el director departamental de Educación, Hermenegildo Morales, dijo que el perjuicio es para los estudiantes.
“Hay que seguir haciendo un ajuste técnico y también el ajuste curricular correspondiente para garantizar de que se cumplan los objetivos para cada año de escolaridad”, explicó.
Con el conflicto, dijo, incluso se perjudica la revisión de los documentos para los diplomas de bachiller. “Esa va a ser una situación terrible que va a causar un desajuste en el cronograma de promociones y lógicamente en la entrega de diplomas de bachiller”, complementó.
Sobre el perjuicio que este conflicto ocasiona, Morales sostuvo que están en riesgo varios trámites y beneficios para los estudiantes. “Ya se ha suspendido el evento nacional de estrategias de lectura y escritura sin fecha, no hemos hecho el reporte oficial de los estudiantes consolidados para el pago del bono Juancito Pinto, no hemos consolidado la información de los deportistas para los juegos plurinacionales en la fase nacional”, enumeró.
MAESTROS
El dirigente de la Federación de Trabajadores en Educación Urbana de Potosí, Víctor Hugo Mamani, convocó ayer a una asamblea a partir de las 9.30 para analizar la situación y las siguientes medidas. Lamentó la postura de la dirigencia de los padres de familia que se retiraron de las movilizaciones.
Pese a ello, dijo que algunas juntas de padres de familia bloquearon calles y la toma de instituciones. “Vamos a trabajar nuevamente con los papás de base, con los que están presentes para hacer las diferentes movilizaciones”, añadió.
PADRES DE FAMILIA
El presidente de la Junta Distrital de Padres de Familia, Edwin Canaviri, ratificó el apoyo moral, pero dijo que se instruyó a las juntas escolares ya no movilizarse. Pese a ello, algunas se movilizaron ayer.
Antonio Gonzales, presidente de los padres de familia de la unidad educativa Santa Rosa, afirmó que, como padres de familia, esperan garantizar el acceso de sus hijas a la educación y no sean perjudicadas con paros. “Ha habido declaraciones de nuestros supuestos dirigentes de que los padres de familia estamos peleados con los profesores, eso es mentira. Nosotros jamás nos vamos a pelear con nuestros profesores”, dijo.
GOBERNACIÓN
Cejas pidió a la dirigencia del magisterio urbano dejar la medida de presión de la toma de instituciones que perjudica sus actividades. “(Quiero) pedir al señor ejecutivo de los maestros que nos deje trabajar, no estamos haciendo nada malo, que nos deje trabajar, que permita trabajar”, dijo.
DISTRITALES
Dieciocho de los 32 directores distritales llegaron ayer a la ciudad de Potosí para manifestar su apoyo al director departamental de Educación, Hermenegildo Morales y sus acciones en la designación de un director distrital interino, Félix Jara. “Las instancias están dadas a nivel administrativo, acá lo que tiene que prevalecer es el aspecto normativo”, dijo el director distrital de Uyuni, Ivar Hoyos. (El Potosí)
“Estamos muy preocupados porque ha llegado una nota formal del Ministerio de Educación. Las clases en el municipio de Potosí se van a pasar hasta el 22 de diciembre, eso que significa, que estamos perjudicando a los futuros bachilleres”, añadió.
Sobre ello, el director departamental de Educación, Hermenegildo Morales, dijo que el perjuicio es para los estudiantes.
“Hay que seguir haciendo un ajuste técnico y también el ajuste curricular correspondiente para garantizar de que se cumplan los objetivos para cada año de escolaridad”, explicó.
Con el conflicto, dijo, incluso se perjudica la revisión de los documentos para los diplomas de bachiller. “Esa va a ser una situación terrible que va a causar un desajuste en el cronograma de promociones y lógicamente en la entrega de diplomas de bachiller”, complementó.
Sobre el perjuicio que este conflicto ocasiona, Morales sostuvo que están en riesgo varios trámites y beneficios para los estudiantes. “Ya se ha suspendido el evento nacional de estrategias de lectura y escritura sin fecha, no hemos hecho el reporte oficial de los estudiantes consolidados para el pago del bono Juancito Pinto, no hemos consolidado la información de los deportistas para los juegos plurinacionales en la fase nacional”, enumeró.
MAESTROS
El dirigente de la Federación de Trabajadores en Educación Urbana de Potosí, Víctor Hugo Mamani, convocó ayer a una asamblea a partir de las 9.30 para analizar la situación y las siguientes medidas. Lamentó la postura de la dirigencia de los padres de familia que se retiraron de las movilizaciones.
Pese a ello, dijo que algunas juntas de padres de familia bloquearon calles y la toma de instituciones. “Vamos a trabajar nuevamente con los papás de base, con los que están presentes para hacer las diferentes movilizaciones”, añadió.
PADRES DE FAMILIA
El presidente de la Junta Distrital de Padres de Familia, Edwin Canaviri, ratificó el apoyo moral, pero dijo que se instruyó a las juntas escolares ya no movilizarse. Pese a ello, algunas se movilizaron ayer.
Antonio Gonzales, presidente de los padres de familia de la unidad educativa Santa Rosa, afirmó que, como padres de familia, esperan garantizar el acceso de sus hijas a la educación y no sean perjudicadas con paros. “Ha habido declaraciones de nuestros supuestos dirigentes de que los padres de familia estamos peleados con los profesores, eso es mentira. Nosotros jamás nos vamos a pelear con nuestros profesores”, dijo.
GOBERNACIÓN
Cejas pidió a la dirigencia del magisterio urbano dejar la medida de presión de la toma de instituciones que perjudica sus actividades. “(Quiero) pedir al señor ejecutivo de los maestros que nos deje trabajar, no estamos haciendo nada malo, que nos deje trabajar, que permita trabajar”, dijo.
DISTRITALES
Dieciocho de los 32 directores distritales llegaron ayer a la ciudad de Potosí para manifestar su apoyo al director departamental de Educación, Hermenegildo Morales y sus acciones en la designación de un director distrital interino, Félix Jara. “Las instancias están dadas a nivel administrativo, acá lo que tiene que prevalecer es el aspecto normativo”, dijo el director distrital de Uyuni, Ivar Hoyos. (El Potosí)
30.8.17
Profesor enviado a cárcel por corrupción de menores
La juez noveno de materia en lo penal cautelar, Regina Santa Cruz, ordenó ayer la detención preventiva en la cárcel de Patacamaya de La Paz, para el profesor de música Álvaro I. A., imputado por los delitos de corrupción de menores y pornografía, informó el abogado Grover Salazar.
“La juez dispuso la medida extrema de detención preventiva porque se encontraron los presupuestos procesales de autoría y participación en la comisión de los delitos de corrupción de menores y pornografía”, señaló el abogado al término de la audiencia.
A su salida, le profesor, que se acogió a su derecho al silencio, fue agredido por los padres de la menor, a su vez, este fue defendido por sus familiares.
La madre impotente reclamó el cómo se puede defender a un sujeto que actuó de una manera tan inmoral y al que se le encontró varias pruebas.
En la audiencia, la defensa del profesor aseguró que habían hackeado la cuenta de Facebook y que no se encontró indicios en su contra.
La madre de la menor de 12 años descalificó ese argumento, ya que un supuesto hacker no tendría mayor conocimiento de los detalles y nombres de otros maestros, quienes son citados en los mensajes enviados a la niña.
“La indujo a crear una cuenta de Facebook con otro nombre, le decía que debían tener cuidado porque otros profesores sospechaban. Le decía tienes un lindo cuerpo, envíame fotos (…) le decía que en Cochabamba, donde debían viajar se encontrarían y le decía que iban a tener relaciones sexuales”, relató nerviosa la madre quien no salía de su indignación.
Salazar aseguró que el representante del Ministerio Público fundamentó en la audiencia los riesgos procesales, el peligro de obstaculización en la investigación y fuga.
“La juez dispuso la medida extrema de detención preventiva porque se encontraron los presupuestos procesales de autoría y participación en la comisión de los delitos de corrupción de menores y pornografía”, señaló el abogado al término de la audiencia.
A su salida, le profesor, que se acogió a su derecho al silencio, fue agredido por los padres de la menor, a su vez, este fue defendido por sus familiares.
La madre impotente reclamó el cómo se puede defender a un sujeto que actuó de una manera tan inmoral y al que se le encontró varias pruebas.
En la audiencia, la defensa del profesor aseguró que habían hackeado la cuenta de Facebook y que no se encontró indicios en su contra.
La madre de la menor de 12 años descalificó ese argumento, ya que un supuesto hacker no tendría mayor conocimiento de los detalles y nombres de otros maestros, quienes son citados en los mensajes enviados a la niña.
“La indujo a crear una cuenta de Facebook con otro nombre, le decía que debían tener cuidado porque otros profesores sospechaban. Le decía tienes un lindo cuerpo, envíame fotos (…) le decía que en Cochabamba, donde debían viajar se encontrarían y le decía que iban a tener relaciones sexuales”, relató nerviosa la madre quien no salía de su indignación.
Salazar aseguró que el representante del Ministerio Público fundamentó en la audiencia los riesgos procesales, el peligro de obstaculización en la investigación y fuga.
29.8.17
Tareas escolares, el entorno y la psicología del estudiante influyen en el rendimiento
Los buenos hábitos de estudio en la escuela no suelen adquirirse naturalmente. La mayoría de los adolescentes necesita que se le enseñe cómo desarrollarlos. Y eso puede ser difícil si no está seguro de cuánto debe supervisarlo o cuánto debe involucrarse en su tarea. Considerar el lugar.
Demostrarles el valor del esfuerzo, regañar pero darles refuerzos positivos y educar con el ejemplo son algunas de las ideas de los expertos.
Algunos adolescentes estudian mejor alejados de las distracciones, mientras a otros les gusta tener a alguien cerca en caso que necesiten ayuda. El psicólogo clínico Francisco Cortés da algunas pautas de cómo afrontar el problema.
—¿Qué deben hacer los padres para ayudar a los hijos adolescentes a desarrollar buenos hábitos de estudio?
—Los padres son los primeros educadores que tiene el niño, son su modelo a seguir, éstos son responsables directos de entregar valores, principios, pautas de comportamiento y actitudes frente a diversas situaciones. Si como adultos somos desordenados, por ejemplo, el hábito de estudio les costará más forjarlo. El vínculo que se establece entre padres e hijos es de suma importancia, ya que en este primer vínculo se desarrolla la autoestima, el niño aprende del hecho de sentirse digno de amor o no. Por lo mismo, cuando hablamos de qué debería hacer un padre para ayudar a su hijo a desarrollar buenos hábitos, lo primero que se me viene a la mente es amarlo en su totalidad. Ser comprensivo, empático, usar lenguaje conocido para que entienda, estar consciente de sus habilidades y limitaciones, ser paciente ante las frustraciones que éste tenga.
—¿Qué se debe tomar en cuenta de la psicología de un adolescente?
—La adolescencia es un periodo de altos y bajos, mucha confusión, actitud temeraria y emociones inestables. Es una búsqueda de identidad, por lo que es necesario que un padre o madre esté presente ante las curiosidades que comienza a experimentar y ser capaz de informar sin juzgar.
Es posible que su hijo no esté a gusto con los modelos que recibe en el colegio o bien encuentre que su profesor sea aburrido, por tanto, también la materia. Entonces, los padres deben despertar el interés, darles otra perspectiva a lo que van aprendiendo, aunque haya negativa por parte de los adolescentes. Es importante abrirles camino a pensar en cómo sacarle provecho a la vida y visualizar todo como una oportunidad para crecer tanto a nivel cognitivo, social y espiritual.
—¿Qué técnicas hay para mejorar el rendimiento académico de un adolescente?
—Lo más importante es entender que el hábito de estudio se establece a modo de repeticiones, mismo lugar (mesa despejada, silla cómoda, luz indirecta y material necesario a mano), misma hora (después de comer o descansar) y de la misma manera (organizando el trabajo, materiales ordenados, distribuyendo las tareas por hacer). El estudio debe realizarse en un ambiente propicio, que no sea en la cocina o un ambiente muy concurrido, en lo posible sin distractores como televisores, teléfonos celulares y música fuerte, por ejemplo, llegar de la escuela y realizar sus deberes antes de jugar o cualquier actividad que quisiera realizar.
Lo más importante de los hábitos de estudio, si no los tiene, es ir aumentando los minutos, hasta como máximo 50 minutos de corrido.
TÉCNICAS DE ESTUDIO
Se refiere a las estrategias que se usan a la hora de estudiar. Cómo leemos, el subrayado, el esquema, las estrategias de memorización. La norma fundamental es que las técnicas “activas” son las que mejor asientan los aprendizajes: “lo que se hace se aprende mejor que lo que se oye y lo que se ve, mejor que lo que se escucha”.
Existe un método llamado ELSER3 que puede ayudar para enseñar estas técnicas a nuestros hijos. Cada letra indica una fase del proceso de aprendizaje, consiste en:
Exploración. Es importante hacer una primera lectura rápida del texto para captar la estructura y las ideas fundamentales.
Lectura. La siguiente fase es una lectura en profundidad, comprensiva. En ella han de comprender cada una de las palabras e ideas del texto.
Subrayar. Resaltaremos aquellas palabras fundamentales, no es recomendable que sean frases completas, el subrayado pierde así su valor visual.
Esquematizar. Aquí comienza la elaboración del material que hay que aprender. Tiene que ser escueto y permitir, en un golpe de vista captar la estructura del material y las ideas relevantes del mismo.
Resumir. Con sus propias palabras, el niño tiene que expresar lo que ha leído. No consiste en copiar, hay que evitar que sólo trascriban el contenido porque es una tarea mecánica que no les obliga a elaborar la información.
Retener. Se puede memorizar por repetición pero lo que realmente asienta la información en la memoria a largo plazo es, de nuevo, la elaboración. De ahí la importancia de proporcionarles trucos o “normas mnemotécnicas”. Con ellas aprenden a organizar la información de manera que facilite su retención en la memoria. Ejemplo: “LaCa De Mamá” para aprender los números romanos y su valor de menor (L) a mayor (M).
Repasar. Para evitar el olvido, es fundamental ir haciendo repasos de manera periódica, para lo cual, obviamente hay que tener una planificación del estudio. A los dos días del primer estudio, hay que hacer un repaso; pasados cuatro días, otro; a la semana, otro… y así hasta el momento del examen. Veremos que a cada repaso, recuerdan más detalles de lo estudiado y con mayor fluidez.
Padres de familia del "Saracho" marcharon en protesta a uso indebido de ambientes
Los padres de familia del Colegio "Juan Misael Saracho" protagonizaron ayer una marcha hasta puertas del Gobierno Autónomo Municipal de Oruro (GAMO), pidiendo que esta institución ponga solución al uso indebido de ambientes que estarían realizando los administrativos del turno nocturno del establecimiento educativo.
Los manifestantes, con varias pancartas en mano, llegaron hasta la plaza 10 de Febrero bloqueando algunas calles aledañas, argumentando que el conflicto interno del establecimiento educativo se generó desde el mes de mayo y que tras varias enviadas, tanto al alcalde Edgar Bazán como a otras instancias, no recibieron respuesta alguna hasta la fecha, por lo que en asamblea de padres decidieron realizar dicha medida de presión, esperando ser atendidos por las autoridades municipales y sean estas quienes den una solución al tema de ambientes y uso de los mismos, considerando que las infraestructuras educativas están a cargo del gobierno municipal.
"Esta marcha es en protesta de que algunos ambientes del colegio Saracho están siendo otorgados a la parte administrativa del turno nocturno de forma arbitraria, no se ha realizado ninguna consulta a los padres y nosotros no estamos de acuerdo porque estos ambientes pueden ser destinados a otro uso para los estudiantes, necesitamos de estos espacios, ya que si bien es cierto la infraestructura es nueva, somos los padres quienes, con dinero de nuestros bolsillos, nos hacemos cargo del mantenimiento y por esta razón creo que tenemos derecho a ser considerados ante cualquier decisión de darle otro uso", expresó el presidente de la Junta Escolar del colegio "Juan Misael Saracho", Alberto Marza Martínez.
Minutos más tarde, a la llegada de la movilización, los padres se reunieron con autoridades y técnicos municipales, en dicha reunión la secretaria municipal de Desarrollo Humano, Gloria Romano, hizo un llamado de reflexión a los representantes de la Junta Escolar, pidiendo que el tema de ambientes no genere discordia, ya que tanto los alumnos del turno diurno como del nocturno, tienen los mismos derechos de utilizar los espacios de la infraestructura, además, afirmó que en una inspección realizada hace días se evidenció que existían ambientes que no estaban siendo utilizados por la parte administrativa del turno de la mañana, por tanto se decidió que estos pasen a ser utilizados por la dirección del "Saracho" nocturno.
Luego de varias intervenciones por parte de dirigentes y autoridades municipales se decidió finalmente que hoy por la mañana se realizaría una reunión entre ambas partes, con la presencia de directores de ambos turnos a fin de buscar una solución pacífica, aspecto que fue aceptado por los padres quienes determinaron suspender sus medidas de protesta.
Los manifestantes, con varias pancartas en mano, llegaron hasta la plaza 10 de Febrero bloqueando algunas calles aledañas, argumentando que el conflicto interno del establecimiento educativo se generó desde el mes de mayo y que tras varias enviadas, tanto al alcalde Edgar Bazán como a otras instancias, no recibieron respuesta alguna hasta la fecha, por lo que en asamblea de padres decidieron realizar dicha medida de presión, esperando ser atendidos por las autoridades municipales y sean estas quienes den una solución al tema de ambientes y uso de los mismos, considerando que las infraestructuras educativas están a cargo del gobierno municipal.
"Esta marcha es en protesta de que algunos ambientes del colegio Saracho están siendo otorgados a la parte administrativa del turno nocturno de forma arbitraria, no se ha realizado ninguna consulta a los padres y nosotros no estamos de acuerdo porque estos ambientes pueden ser destinados a otro uso para los estudiantes, necesitamos de estos espacios, ya que si bien es cierto la infraestructura es nueva, somos los padres quienes, con dinero de nuestros bolsillos, nos hacemos cargo del mantenimiento y por esta razón creo que tenemos derecho a ser considerados ante cualquier decisión de darle otro uso", expresó el presidente de la Junta Escolar del colegio "Juan Misael Saracho", Alberto Marza Martínez.
Minutos más tarde, a la llegada de la movilización, los padres se reunieron con autoridades y técnicos municipales, en dicha reunión la secretaria municipal de Desarrollo Humano, Gloria Romano, hizo un llamado de reflexión a los representantes de la Junta Escolar, pidiendo que el tema de ambientes no genere discordia, ya que tanto los alumnos del turno diurno como del nocturno, tienen los mismos derechos de utilizar los espacios de la infraestructura, además, afirmó que en una inspección realizada hace días se evidenció que existían ambientes que no estaban siendo utilizados por la parte administrativa del turno de la mañana, por tanto se decidió que estos pasen a ser utilizados por la dirección del "Saracho" nocturno.
Luego de varias intervenciones por parte de dirigentes y autoridades municipales se decidió finalmente que hoy por la mañana se realizaría una reunión entre ambas partes, con la presencia de directores de ambos turnos a fin de buscar una solución pacífica, aspecto que fue aceptado por los padres quienes determinaron suspender sus medidas de protesta.
Fue aprehendido profesor sindicado de acoso
Un profesor de 31 años fue aprehendido el pasado sábado, luego de que una de sus alumnas lo denunciara ante sus padres, informó la teniente Gaby Coca, jefe de la unidad de Trata y Tráfico, quien señaló que al momento del operativo se halló en el celular del sujeto, los mensajes con los que pretendía inducir a una niña a una relación sexual.
El profesor de la materia de música de un establecimiento de la zona San Pedro fue aprehendido el día sábado.
Coca explicó que el operativo se dio luego de que la estudiante de 12 años contara a sus padres que ya no aguantaba la presión y mostró los mensajes del maestro.
En los mismos, el sujeto con lenguaje explicito inducía a la menor para tener una relación.
El sábado, según el detalle, la menor fue contactada vía messenger y el sujeto le pedía mantener relaciones sexuales.
Es así que los efectivos de esa unidad realizaron el operativo y al momento de la aprehensión encontraron al sujeto portando un celular y en el mismo, los mensajes de texto escritos.
Por esta razón, el sujeto fue puesto a conocimiento del Ministerio Público para que sea investigado por el delito de corrupción de menores.
La autoridad policial explicó que se analizará desde cuándo era víctima de este acoso la estudiante, según el análisis del aparato celular decomisado.
Asimismo, que entre la estudiante el maestro no existía ninguna otra relación que la del colegio.
El profesor de la materia de música de un establecimiento de la zona San Pedro fue aprehendido el día sábado.
Coca explicó que el operativo se dio luego de que la estudiante de 12 años contara a sus padres que ya no aguantaba la presión y mostró los mensajes del maestro.
En los mismos, el sujeto con lenguaje explicito inducía a la menor para tener una relación.
El sábado, según el detalle, la menor fue contactada vía messenger y el sujeto le pedía mantener relaciones sexuales.
Es así que los efectivos de esa unidad realizaron el operativo y al momento de la aprehensión encontraron al sujeto portando un celular y en el mismo, los mensajes de texto escritos.
Por esta razón, el sujeto fue puesto a conocimiento del Ministerio Público para que sea investigado por el delito de corrupción de menores.
La autoridad policial explicó que se analizará desde cuándo era víctima de este acoso la estudiante, según el análisis del aparato celular decomisado.
Asimismo, que entre la estudiante el maestro no existía ninguna otra relación que la del colegio.
Colegio Mujía consigue compromiso tras bloqueo
La junta escolar de padres de familia del colegio Mujía consiguió ayer el compromiso de atención de la Alcaldía a uno de los tres pedidos que hicieron conocer ayer en medio de un bloqueo de calles.
Los padres de familia exigen el cambio del tinglado y el parquet del coliseo del colegio, que presenta serios deterioros.
También solicitan la conclusión del arreglo de dos aulas, paralizado por falta de recursos económicos, así como la dotación de pupitres nuevos.
"Si no presionamos nunca nos lo van a hacer", lamentó Marcelo Aquino, uno de los padres movilizados durante el bloqueo que afectó durante la mañana de ayer la circulación en las calles Bustillos y Junín en la recta de la calle Colón.
Tras una reunión con funcionarios de la Alcaldía, se consiguió el compromiso de que se concluyan los arreglos de las dos aulas hasta el 15 de septiembre.
Los demás pedidos quedaron en estudio ante la imposibilidad de atención inmediata.
Los padres de familia exigen el cambio del tinglado y el parquet del coliseo del colegio, que presenta serios deterioros.
También solicitan la conclusión del arreglo de dos aulas, paralizado por falta de recursos económicos, así como la dotación de pupitres nuevos.
"Si no presionamos nunca nos lo van a hacer", lamentó Marcelo Aquino, uno de los padres movilizados durante el bloqueo que afectó durante la mañana de ayer la circulación en las calles Bustillos y Junín en la recta de la calle Colón.
Tras una reunión con funcionarios de la Alcaldía, se consiguió el compromiso de que se concluyan los arreglos de las dos aulas hasta el 15 de septiembre.
Los demás pedidos quedaron en estudio ante la imposibilidad de atención inmediata.
28.8.17
Levantan el horario de invierno para todos los niveles desde hoy
De acuerdo con las instrucciones de la Dirección Departamental de Educación, a través de la Dirección Distrital de Educación, a partir de hoy lunes 28 de agosto, las actividades escolares en inicial, primaria y secundaria vuelven a su horario regular, sin tolerancia invernal.
El director distrital de Educación interino, Félix Jara, informó que ya no está vigente el horario de invierno de las unidades educativas ni la tolerancia que se aplicó la semana pasada para los niveles inicial y primario.
“Ya hemos emanado las circulares respectivas para las unidades educativas donde se está instruyendo de que a partir del lunes no hay ninguna tolerancia por el tema del descanso pedagógico y horario invernal”, dijo.
ANTECEDENTE
La aplicación del horario de invierno precedió al descanso pedagógico para precautelar la salud de los estudiantes y se extendió por algunas semanas por el retorno de los estudiantes a las escuelas.
“Por ello, las labores educativas a partir del día lunes 28 de agosto, se van a desarrollar con normalidad tal cual ha estado desde inicio de gestión, o sea que ya no hay horario invernal a partir del día lunes tanto para el nivel inicial, primario, secundario y también para los establecimientos nocturnos.”, añadió.
El horario invernal consistió en la tolerancia de media hora de retraso para entrar a las unidades educativas y se adelantaba media hora la salida de los estudiantes del turno de la tarde. Luego, y para precautelar la salud de los estudiantes de las escuelas, la tolerancia del horario se prolongó por una hora.
ROPA ABRIGADA
Jara recordó a los estudiantes y maestros que el uso de ropa abrigada se mantiene para que los alumnos puedan protegerse en los días en los que haya frío.
“Vamos a recomendar a las directoras y directores que no exijan uniforme, si es que hay días en los que va a estar fuerte el frío o los vientos. Por lo tanto, ellos tienen que tomar los recaudos necesarios en cada unidad educativa”, complementó.
El uso de uniforme no es obligatorio en las escuelas
Planifican el trabajo escolar
El director distrital interino, Félix Jara, dijo que están encaminado el trabajo para concluir el tercer y cuarto bimestres en las unidades educativas.
“Vamos a convocar a los directores y directoras para que podamos planificar lo que es el tercer bimestre y cuarto bimestre que es la culminación escolar”, complementó.
Las actividades comenzaron en febrero y se prevé que finalicen en diciembre.
El director distrital de Educación interino, Félix Jara, informó que ya no está vigente el horario de invierno de las unidades educativas ni la tolerancia que se aplicó la semana pasada para los niveles inicial y primario.
“Ya hemos emanado las circulares respectivas para las unidades educativas donde se está instruyendo de que a partir del lunes no hay ninguna tolerancia por el tema del descanso pedagógico y horario invernal”, dijo.
ANTECEDENTE
La aplicación del horario de invierno precedió al descanso pedagógico para precautelar la salud de los estudiantes y se extendió por algunas semanas por el retorno de los estudiantes a las escuelas.
“Por ello, las labores educativas a partir del día lunes 28 de agosto, se van a desarrollar con normalidad tal cual ha estado desde inicio de gestión, o sea que ya no hay horario invernal a partir del día lunes tanto para el nivel inicial, primario, secundario y también para los establecimientos nocturnos.”, añadió.
El horario invernal consistió en la tolerancia de media hora de retraso para entrar a las unidades educativas y se adelantaba media hora la salida de los estudiantes del turno de la tarde. Luego, y para precautelar la salud de los estudiantes de las escuelas, la tolerancia del horario se prolongó por una hora.
ROPA ABRIGADA
Jara recordó a los estudiantes y maestros que el uso de ropa abrigada se mantiene para que los alumnos puedan protegerse en los días en los que haya frío.
“Vamos a recomendar a las directoras y directores que no exijan uniforme, si es que hay días en los que va a estar fuerte el frío o los vientos. Por lo tanto, ellos tienen que tomar los recaudos necesarios en cada unidad educativa”, complementó.
El uso de uniforme no es obligatorio en las escuelas
Planifican el trabajo escolar
El director distrital interino, Félix Jara, dijo que están encaminado el trabajo para concluir el tercer y cuarto bimestres en las unidades educativas.
“Vamos a convocar a los directores y directoras para que podamos planificar lo que es el tercer bimestre y cuarto bimestre que es la culminación escolar”, complementó.
Las actividades comenzaron en febrero y se prevé que finalicen en diciembre.
Sucre Evaluaron a estudiantes para olimpiada científica
ROBÓTICA
El próximo 23 de septiembre se realizará la prueba departamental en el área de robótica en la que participarán unos 900 estudiantes de todos los municipios.
Con la esperanza de formar parte del selecto grupo que representará a Chuquisaca en la séptima Olimpiada Científica Estudiantil Plurinacional, cerca de 4.200 estudiantes de secundaria rindieron la prueba departamental en las áreas de matemáticas, física, química, biología, astronomía-astrofísica y geografía. Algunos maestros y alumnos cuestionaron que la evaluación no esté acorde al avance curricular.
A la prueba departamental de la séptima Olimpiada Científica Estudiantil estaban convocados 4.248 estudiantes en los 28 distritos; en Sucre, la cifra alcanzaba a 1.254; sin embargo, se estima que hubo un ausentismo de un 2%. A nivel nacional participaron más de 60.000 estudiantes.
El resultado de la evaluación se conocerá hasta el viernes. De los casi 4.200 estudiantes sólo 126 formarán parte de la representación de Chuquisaca en la fase nacional que se realizará en Sucre, en octubre.
A ese grupo se sumarán los ganadores de la prueba de robótica que se realizará el próximo 23 de septiembre, en Sucre, en la que está previsto que participen unos 900 estudiantes de todo el Departamento.
“Estamos esperanzados de que tengamos una buena representación en la fase nacional y podamos ocupar nuevamente los primeros lugares”, manifestó la subdirectora en Educación Superior de la Dirección Departamental de Educación, Esther Achá, al recordar que en 2015 Chuquisaca ocupó el primer lugar de la Olimpiada Científica Estudiantil, y en 2016 se posicionó en tercer lugar, por detrás de La Paz y Santa Cruz.
Según algunos estudiantes y maestros, la evaluación estaba sencilla, en cambio para otros bastante complicada ya que los contenidos que se exigieron no están contemplados dentro del avance curricular de cada curso.
“La prueba estaba un poco difícil, pero nosotros estábamos preparados gracias a nuestra profesora María Elena Torres así que creo que nos ha ido bien”, manifestó el estudiante del colegio Sagrado Corazón Aldo Cabezas.
“El nivel estaba un poco elevado, por ejemplo, a los de quinto les han preguntado contenidos de sexto de secundaria”, señaló el profesor Omar Copa.
Directores distritales fueron capacitados para la entrega del Bono "Juancito Pinto"
Los 21 directores distritales de educación fueron capacitados en pasados días por técnicos del Ministerio de educación, con el fin de que la entrega del Bono "Juancito Pinto" no tenga ningún inconveniente y se realice de la forma más ordenada posible desde el próximo mes de octubre.
Según el director departamental de educación, Eduardo García Morales, la entrega de este bono social no ha tenido ningún problema en las pasadas gestiones en el departamento, esto debido también al apoyo que realiza el Ejército Nacional en esta iniciativa, sin embargo dijo que es menester de las autoridades nacionales tomar las previsiones necesarias y realizar estas capacitaciones que al margen de estar dirigidas a las autoridades educativas, también se destinaron a las juntas escolares para que los padres conozcan los mecanismos y cronograma de pago del bono a los estudiantes de primaria y secundaria.
"Se ha realizado con éxito la capacitación a las juntas escolares y a los directores distritales de educación, para que se realice de la forma más transparente en el mes de Octubre, la idea es la depuración de listas y la sistematización de datos a fin de que no existan observaciones o inconvenientes, en Oruro no hemos tenido dificultades en años pasados, pero siempre se presentan casos aislados sobre algún estudiante que no recibió el pago, esto tenemos que afinar y no tener ningún conflicto posteriormente", manifestó el director departamental de educación, Eduardo García Morales.
García dijo además que una vez concluida esta etapa de capacitación, se procederá a realizar una serie de reuniones de coordinación junto a las Fuerzas Armadas, para tener los destinos definidos y las listas definitivas para el pago efectivo de los 200 bolivianos, esta nueva fase de trabajo conjunto está prevista para el mes de septiembre tal cual se dispuso desde el Ministerio de educación.
Para esta gestión se presupuestaron 454,5 millones de bolivianos para financiar el bono Juancito Pinto y beneficiar a 2,28 millones de niños y jóvenes en edad escolar del país y suplir en parte las necesidades de uniformes, material de estudio y otros enseres.
Según el director departamental de educación, Eduardo García Morales, la entrega de este bono social no ha tenido ningún problema en las pasadas gestiones en el departamento, esto debido también al apoyo que realiza el Ejército Nacional en esta iniciativa, sin embargo dijo que es menester de las autoridades nacionales tomar las previsiones necesarias y realizar estas capacitaciones que al margen de estar dirigidas a las autoridades educativas, también se destinaron a las juntas escolares para que los padres conozcan los mecanismos y cronograma de pago del bono a los estudiantes de primaria y secundaria.
"Se ha realizado con éxito la capacitación a las juntas escolares y a los directores distritales de educación, para que se realice de la forma más transparente en el mes de Octubre, la idea es la depuración de listas y la sistematización de datos a fin de que no existan observaciones o inconvenientes, en Oruro no hemos tenido dificultades en años pasados, pero siempre se presentan casos aislados sobre algún estudiante que no recibió el pago, esto tenemos que afinar y no tener ningún conflicto posteriormente", manifestó el director departamental de educación, Eduardo García Morales.
García dijo además que una vez concluida esta etapa de capacitación, se procederá a realizar una serie de reuniones de coordinación junto a las Fuerzas Armadas, para tener los destinos definidos y las listas definitivas para el pago efectivo de los 200 bolivianos, esta nueva fase de trabajo conjunto está prevista para el mes de septiembre tal cual se dispuso desde el Ministerio de educación.
Para esta gestión se presupuestaron 454,5 millones de bolivianos para financiar el bono Juancito Pinto y beneficiar a 2,28 millones de niños y jóvenes en edad escolar del país y suplir en parte las necesidades de uniformes, material de estudio y otros enseres.
Amerinst cumplió 110 años de labor educativa
El pasado miércoles 23 de agosto, el Instituto Americano recibió el galardón “Illimani de oro” en el marco de contribución a la educación boliviana. El diputado Pedro Lucas Choque Yujra hizo entrega de este honor al Prof. Raúl Velásquez Ramos, director general del establecimiento en el acto académico en homenaje al Centésimo Décimo aniversario del colegio, también conocido como Amerinst.
El acto se realizó con un reconocimiento a distinguidos exalumnos que egresaron del colegio, así como a prestigiosos profesores de esa casa educativa. Las condecoraciones fueron otorgadas por la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados.
Los festejos continuaron hasta ayer, domingo, cerrando con broche de oro con una farándula como cada año se observa en el centro paceño. En la oportunidad, se mostró una variedad de bailes, bandas y coloridos disfraces expresando la alegría de sus miles de estudiantes por un año más cumplido, habiendo llegado a este nuevo aniversario imbuidos de proseguir con el compromiso con los estudiantes del país.
ALGO DE HISTORIA
“El Instituto Americano ha sido el primero en implantar en Bolivia un sistema pedagógico nuevo, haciendo cursos mixtos en ambas secciones”, dice un historial publicado en la página web de la entidad.
“Se fomentó actividades culturales, deportivas y musicales. Para el desarrollo físico de los educandos, se implementó actividades deportivas como el atletismo, tenis, básquetbol, béisbol, fútbol, voleibol, hándbol y otras. Entre las actividades más sobresalientes se debe mencionar a las carreras de cien yardas, torneos atléticos, ejercicios de gimnasia (gimnasia sueca) y otras”, señaló el portal.
El acto se realizó con un reconocimiento a distinguidos exalumnos que egresaron del colegio, así como a prestigiosos profesores de esa casa educativa. Las condecoraciones fueron otorgadas por la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados.
Los festejos continuaron hasta ayer, domingo, cerrando con broche de oro con una farándula como cada año se observa en el centro paceño. En la oportunidad, se mostró una variedad de bailes, bandas y coloridos disfraces expresando la alegría de sus miles de estudiantes por un año más cumplido, habiendo llegado a este nuevo aniversario imbuidos de proseguir con el compromiso con los estudiantes del país.
ALGO DE HISTORIA
“El Instituto Americano ha sido el primero en implantar en Bolivia un sistema pedagógico nuevo, haciendo cursos mixtos en ambas secciones”, dice un historial publicado en la página web de la entidad.
“Se fomentó actividades culturales, deportivas y musicales. Para el desarrollo físico de los educandos, se implementó actividades deportivas como el atletismo, tenis, básquetbol, béisbol, fútbol, voleibol, hándbol y otras. Entre las actividades más sobresalientes se debe mencionar a las carreras de cien yardas, torneos atléticos, ejercicios de gimnasia (gimnasia sueca) y otras”, señaló el portal.
Desde hoy Escolares retornan a horario normal
A partir de hoy, estudiantes del nivel inicial y primario, del sistema fiscal, privado y de convenio, restablecen el horario de ingreso normal en las unidades educativas, es decir, ambos niveles ingresarán a las 08.00 para el turno de la mañana.
Luego de obtener las recomendaciones del Servicio Nacional de Hidrología y Meteorología (Senamhi) y del Servicio Departamental de Salud (Sedes) La Paz, la Dirección Departamental de Educación determinó restablecer el horario normal de ingreso.
El director de la Dirección Departamental de Educación de La Paz, Basilio Pérez, explicó que la determinación se dispuso a partir de los informes emitidos por el Servicio Nacional de Meteorología e Hidrología (Senamhi), que según esa institución la condición climática presentó mejoras en el departamento, por lo que no es necesario mantener el horario de invierno.
CIERRE DE GESTIÓN
Por otro lado, Pérez informó que las labores escolares concluirán el 7 de diciembre en la ciudad de La Paz.
Detalló que las labores escolares terminarán hasta el 30 de noviembre en el norte tropical del departamento, mientras que en las ciudades de La Paz y El Alto culminarán el siete de diciembre, explicó que tal determinación se tomó debido a la ampliación de una semana el descanso pedagógico de invierno.
Según el reporte de Senamhi para la ciudad de La Paz, esta semana prevé una máxima de 20 grados y una mínima de cuatro grados y una velocidad de viento de 10 kilómetros/hora.
Luego de obtener las recomendaciones del Servicio Nacional de Hidrología y Meteorología (Senamhi) y del Servicio Departamental de Salud (Sedes) La Paz, la Dirección Departamental de Educación determinó restablecer el horario normal de ingreso.
El director de la Dirección Departamental de Educación de La Paz, Basilio Pérez, explicó que la determinación se dispuso a partir de los informes emitidos por el Servicio Nacional de Meteorología e Hidrología (Senamhi), que según esa institución la condición climática presentó mejoras en el departamento, por lo que no es necesario mantener el horario de invierno.
CIERRE DE GESTIÓN
Por otro lado, Pérez informó que las labores escolares concluirán el 7 de diciembre en la ciudad de La Paz.
Detalló que las labores escolares terminarán hasta el 30 de noviembre en el norte tropical del departamento, mientras que en las ciudades de La Paz y El Alto culminarán el siete de diciembre, explicó que tal determinación se tomó debido a la ampliación de una semana el descanso pedagógico de invierno.
Según el reporte de Senamhi para la ciudad de La Paz, esta semana prevé una máxima de 20 grados y una mínima de cuatro grados y una velocidad de viento de 10 kilómetros/hora.
26.8.17
Las mejores bandas estudiantiles del departamento compiten hoy
Bajo la organización de la Asociación Departamental de Profesores de Educación Musical Oruro (Adpemo), a partir de las 08:00 horas, el estadio "Jesús Bermúdez", nuevamente abrirá sus puertas para recibir la competencia del XII Concurso Departamental de Bandas Estudiantiles.
La actividad se desarrollará con el apoyo de la Dirección Departamental de Educación y el Gobierno Autónomo Departamental de Oruro (Gad-Oru), quienes garantizaron que la actividad se desarrollará en medio de la cordialidad.
El presidente de Adpemo, Eliodoro Ajhuacho, explicó que por el crecimiento en el número de bandas estudiantiles, este concurso a partir de esta gestión se desarrolla en dos fechas diferentes, comenzando con primaria y una semana después secundaria, cumplido el concurso en su categoría de primaria, este fin de semana es el turno de las bandas de secundaria.
Para el mejor desarrollo del concurso, la Adpemo elaboró un rol de ingreso, con horarios establecidos, por lo que si alguna banda se atrasa, estaría desclasificada. Son 48 bandas en diferentes categorías, iniciando a las 08:00 horas y la finalización del concurso se prevé para las 19:15 horas.
La actividad se desarrollará con el apoyo de la Dirección Departamental de Educación y el Gobierno Autónomo Departamental de Oruro (Gad-Oru), quienes garantizaron que la actividad se desarrollará en medio de la cordialidad.
El presidente de Adpemo, Eliodoro Ajhuacho, explicó que por el crecimiento en el número de bandas estudiantiles, este concurso a partir de esta gestión se desarrolla en dos fechas diferentes, comenzando con primaria y una semana después secundaria, cumplido el concurso en su categoría de primaria, este fin de semana es el turno de las bandas de secundaria.
Para el mejor desarrollo del concurso, la Adpemo elaboró un rol de ingreso, con horarios establecidos, por lo que si alguna banda se atrasa, estaría desclasificada. Son 48 bandas en diferentes categorías, iniciando a las 08:00 horas y la finalización del concurso se prevé para las 19:15 horas.
Magisterio urbano anuncia movilizaciones
MAESTROS NO DESCARTAN SUSPENDER LABORES ESCOLARES PARA SUMARSE A LAS DEMANDAS DE ACHACACHI.
El secretario ejecutivo del magisterio urbano paceño, Severo Apaza, informó que en los próximos días, el sector se unirá a las medidas de presión en contra del Gobierno que llevan adelante pobladores de Achacachi y el Tipnis bajo el acuerdo “Hermandad por la vida y contra el totalitarismo”.
Apaza afirmó que en el marco del “pacto de unidad de lucha” que aglutina al sector fabril, gremiales, Caja Nacional de Salud, Codelpa, médicos, maestros, Central Obrera Departamental (COD), entre otros, respaldarán la marcha de mujeres y niños que se trasladarán a la ciudad de La Paz.
Manifestó que “el accionar del Gobierno es un asalto a las arcas fiscales de los municipios, gobernaciones e instituciones del Estado”; el Ejecutivo anunció que se mantendrá una reunión de todos los sectores para determinar las formas y días de movilización que serán anunciados los próximos días”.
Aseveró que el Gobierno está abusando del poder, lamentó que en vez de dar detención preventiva a delincuentes y corruptos prefiere encubrir a los afines de su condición política, en ese sentido el sector exigió la liberación inmediata de los maestros que fueron detenidos así como el dirigente de Achacachi.
Afirmó que el apoyo también será a la comunidad del Tipnis que a cuesta los empresarios privados pretenden saquear los recursos naturales de la región, atentando contra el ecosistema y medioambiente.
SUSPENSIÓN DE CLASES
El ejecutivo no descartó la suspensión de las labores educativas durante la movilización que alista el sector, sin embargo, señaló que aún está en análisis.
25.8.17
Banda de la U.E. "José Luis Johnson" de Huari sorprende en concurso local
Si bien el ganador del Concurso de Bandas Estudiantiles, en la categoría Primaria Banda Folklórica o Autóctona "D", fue la unidad educativa Dios es Amor; para muchos de los espectadores, fue de ponderar la actuación de la unidad educativa "José Luis Johnson" de Huari, quienes quedaron en segundo lugar, en su primera participación en este certamen.
El sábado 19 de agosto, en el Palacio de los Deportes "Eduardo Leclere Polo", se desarrolló el XII Concurso Departamental de Bandas Estudiantiles 2017 (Primaria), asumiendo por primera vez el certamen en dos fines de semana, con muy buenos resultados en cuanto al espectáculo, porque las personas pudieron apreciar cómodamente la presentación de los jóvenes músicos.
Para el profesor y director de la Banda "José Luis Johnson", Sergio Vásquez Callejas, fue una gran experiencia, destacando que si bien se logró un segundo lugar, ahora se trabajará para seguir creciendo.
"La satisfacción es grande, porque en primera instancia solamente era para ver cómo nos iba a ir, y queríamos participar como una experiencia, pero al prepararnos de esa manera y con los resultados obtenidos, ha sido una gran sorpresa y alegría para toda la unidad educativa", refirió Vásquez.
Actualmente la banda de la unidad educativa "José Luis Johnson" de Huari, cuenta con 46 integrantes, quienes cuentan con el apoyo de todos los padres de familia y la administración del establecimiento, porque con este segundo lugar, llenan de mucho orgullo a todo el Municipio de Santiago de Huari, en esta oportunidad en el ámbito musical.
Según Vásquez, la preparación de la banda no fue muy complicada, porque es un trabajo que se desarrolla durante varios años, con niños desde los 8 años, quienes continúan en la banda hasta los 11 años, dejando buena base para continuar elevando la calidad de este grupo de estudiantes.
Después de estos buenos resultados, se analiza, que para el año entrante puedan participar también en la categoría de percusión (liras), y continuar sumando satisfacciones, como en gestiones pasadas, los estudiantes de esta unidad educativa de Santiago de Huari, lograron también en la rama de los deportes.
El sábado 19 de agosto, en el Palacio de los Deportes "Eduardo Leclere Polo", se desarrolló el XII Concurso Departamental de Bandas Estudiantiles 2017 (Primaria), asumiendo por primera vez el certamen en dos fines de semana, con muy buenos resultados en cuanto al espectáculo, porque las personas pudieron apreciar cómodamente la presentación de los jóvenes músicos.
Para el profesor y director de la Banda "José Luis Johnson", Sergio Vásquez Callejas, fue una gran experiencia, destacando que si bien se logró un segundo lugar, ahora se trabajará para seguir creciendo.
"La satisfacción es grande, porque en primera instancia solamente era para ver cómo nos iba a ir, y queríamos participar como una experiencia, pero al prepararnos de esa manera y con los resultados obtenidos, ha sido una gran sorpresa y alegría para toda la unidad educativa", refirió Vásquez.
Actualmente la banda de la unidad educativa "José Luis Johnson" de Huari, cuenta con 46 integrantes, quienes cuentan con el apoyo de todos los padres de familia y la administración del establecimiento, porque con este segundo lugar, llenan de mucho orgullo a todo el Municipio de Santiago de Huari, en esta oportunidad en el ámbito musical.
Según Vásquez, la preparación de la banda no fue muy complicada, porque es un trabajo que se desarrolla durante varios años, con niños desde los 8 años, quienes continúan en la banda hasta los 11 años, dejando buena base para continuar elevando la calidad de este grupo de estudiantes.
Después de estos buenos resultados, se analiza, que para el año entrante puedan participar también en la categoría de percusión (liras), y continuar sumando satisfacciones, como en gestiones pasadas, los estudiantes de esta unidad educativa de Santiago de Huari, lograron también en la rama de los deportes.
24.8.17
Conversatorio ofrecerá información sobre becas
Con la intención de motivar a jóvenes colegiales y universitarios a ser beneficiados con becas en el exterior, la diputada Yesenia Yarhui invitó al conversatorio “Jóvenes hablando de oportunidades”, que se realizará el viernes, 25 de agosto, de 8:00 a 13:00, en el Paraninfo Universitario.
El evento que será completamente gratuito y extenderá certificados, contará con la participación de un representante ante los Países Andinos y de la organización Colegios del Mundo Unido UWC, que ofrece becas pagas a jóvenes con aptitudes de liderazgo, anunció la diputada.
Para asistir, los jóvenes interesados sólo deben contactarse con la legisladora a través de su cuenta de Facebook, registrada con su nombre Yesenia Yarhui, y enviarle su nombre completo, cédula de identidad y otros datos.
22.8.17
Grupos de aprendizaje cooperativos
En la Unidad Educativa “Humberto Porto Carrero” de la ciudad El Alto, dentro del proceso de enseñanza se asumió como principal elemento, el aprendizaje cooperativo, por la dificultad de los estudiantes en la resolución de ejercicios en el área de la Física. En el mismo se trata de mostrar las ventajas de la estrategia para mejorar el proceso de aprendizaje en el área de Física mediante el estudio de una educación activa, participativa, colaborativa que contribuye al desarrollo cognitivo de los estudiantes de acuerdo a su realidad; además la capacidad para enseñar a través de actividades cooperativas en pequeños grupos heterogéneos que permite promover la interdependencia positiva.
La autora aplicó la estrategia de grupos de aprendizaje cooperativo para la mejora de sus destrezas y capacidades de cada uno de los estudiantes en la resolución de ejercicios, que implica conocer las características, tipos y componentes esenciales del aprendizaje cooperativo, mostrando la participación activa que mejoran la necesidad de entender y resolver situaciones prácticas que deben enfrentarse en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
El diagnóstico realizado permitió conocer el estado actual de los estudiantes de cuarto de secundaria, sobre las dificultades que muestran en la resolución de ejercicios en el área de Física. Para esto se concibieron las acciones de sensibilización y preparación sobre el trabajo de los grupos de aprendizaje cooperativo, que permitieron crear las condiciones necesarias y suficientes a un total de 34 estudiantes.
En la sensibilización a los estudiantes se explicó la dificultad en la resolución de ejercicios, provocada en muchos casos, por la falta de comprensión de los problemas planteados y no seguir el procedimiento adecuado para la resolución de ejercicios; también la poca aplicación de estrategias didácticas de los maestros que son frecuentes en el área de Física, Matemática y Química.
Es de gran importancia la heterogeneidad en la composición de los grupos, que establece fundamentalmente la equidad de género y la diversidad de los estudiantes; que posibilita la idea de la cooperación, entendida como compartir los procesos de pensamiento entre los componentes del grupo de trabajo, que mantienen opiniones distintas sobre un mismo tema.
Al conformar los grupos de aprendizaje cooperativo de tres estudiantes se dio a conocer la intensión de mejorar y consolidar el proceso de aprendizaje en el área de Física, fomentando el espíritu de cooperación y solidaridad, que enseñó a valorar las diferencias individuales que son de mucha utilidad para la resolución de ejercicios ya que aparte de desarrollar el sentido de cooperación les resulta fácil y divertido el tener que trabajar en grupo y desarrollan actitudes, habilidades e información, que mejora la motivación en los estudiantes. Es así que se observó mayor dialogo y participación, creando una situación cooperativa, procurando obtener resultados que sean beneficiosos para ellos mismos y para todos los demás miembros del grupo; ellos interactuaron e intercambiaron información en la resolución de ejercicios manteniendo los valores sociocomunitarios.
Se aplicó los grupos de aprendizaje cooperativo formando grupos heterogéneos y pequeños con diferentes rendimientos y distintos intereses, que permitieron acceder a diversas perspectivas y métodos para el aprendizaje y estimular el desarrollo cognitivo de los estudiantes. También se observó las relaciones más positivas en los grupos, esto incluye un incremento del espíritu de equipo, relaciones solidarias y comprometidas, respaldo personal, valoración de la diversidad y unión; viendo el fortalecimiento de la integración, la autoestima, el sentido de la propia identidad y las tensiones de los estudiantes.
Se aplicó la estrategia a estudiantes de Cuarto de Secundario Comunitario Productivo, con la conformación de grupos de aprendizaje cooperativo para la resolución de ejercicios en el área de Física, donde se logró mejorar el desarrollo de las habilidades de comprensión y resolución de ejercicios planteados en los diferentes contenidos.
La autora aplicó la estrategia de grupos de aprendizaje cooperativo para la mejora de sus destrezas y capacidades de cada uno de los estudiantes en la resolución de ejercicios, que implica conocer las características, tipos y componentes esenciales del aprendizaje cooperativo, mostrando la participación activa que mejoran la necesidad de entender y resolver situaciones prácticas que deben enfrentarse en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
El diagnóstico realizado permitió conocer el estado actual de los estudiantes de cuarto de secundaria, sobre las dificultades que muestran en la resolución de ejercicios en el área de Física. Para esto se concibieron las acciones de sensibilización y preparación sobre el trabajo de los grupos de aprendizaje cooperativo, que permitieron crear las condiciones necesarias y suficientes a un total de 34 estudiantes.
En la sensibilización a los estudiantes se explicó la dificultad en la resolución de ejercicios, provocada en muchos casos, por la falta de comprensión de los problemas planteados y no seguir el procedimiento adecuado para la resolución de ejercicios; también la poca aplicación de estrategias didácticas de los maestros que son frecuentes en el área de Física, Matemática y Química.
Es de gran importancia la heterogeneidad en la composición de los grupos, que establece fundamentalmente la equidad de género y la diversidad de los estudiantes; que posibilita la idea de la cooperación, entendida como compartir los procesos de pensamiento entre los componentes del grupo de trabajo, que mantienen opiniones distintas sobre un mismo tema.
Al conformar los grupos de aprendizaje cooperativo de tres estudiantes se dio a conocer la intensión de mejorar y consolidar el proceso de aprendizaje en el área de Física, fomentando el espíritu de cooperación y solidaridad, que enseñó a valorar las diferencias individuales que son de mucha utilidad para la resolución de ejercicios ya que aparte de desarrollar el sentido de cooperación les resulta fácil y divertido el tener que trabajar en grupo y desarrollan actitudes, habilidades e información, que mejora la motivación en los estudiantes. Es así que se observó mayor dialogo y participación, creando una situación cooperativa, procurando obtener resultados que sean beneficiosos para ellos mismos y para todos los demás miembros del grupo; ellos interactuaron e intercambiaron información en la resolución de ejercicios manteniendo los valores sociocomunitarios.
Se aplicó los grupos de aprendizaje cooperativo formando grupos heterogéneos y pequeños con diferentes rendimientos y distintos intereses, que permitieron acceder a diversas perspectivas y métodos para el aprendizaje y estimular el desarrollo cognitivo de los estudiantes. También se observó las relaciones más positivas en los grupos, esto incluye un incremento del espíritu de equipo, relaciones solidarias y comprometidas, respaldo personal, valoración de la diversidad y unión; viendo el fortalecimiento de la integración, la autoestima, el sentido de la propia identidad y las tensiones de los estudiantes.
Se aplicó la estrategia a estudiantes de Cuarto de Secundario Comunitario Productivo, con la conformación de grupos de aprendizaje cooperativo para la resolución de ejercicios en el área de Física, donde se logró mejorar el desarrollo de las habilidades de comprensión y resolución de ejercicios planteados en los diferentes contenidos.
18.8.17
Organizado por la U.E. "Mario Flores" Homenaje multiétnico al Día de la Bandera
Con un singular Desfile Multiétnico, este jueves reciente, la unidad educativa "Mario Flores" cumplió con su homenaje al 17 de Agosto Día de la Bandera Boliviana, demostrando que este país alberga una infinidad de etnias y es rica en diferentes culturas, por lo que se denomina plurinacional, según dio a entender la directora del establecimiento, Paulina Choque Durán.
Este Desfile Multiétnico fue representado por los estudiantes del nivel Inicial y Primario de la unidad educativa, quienes se prepararon junto con sus maestros y maestras, con ayuda de los padres de familia, recorriendo varias arterias de la ciudad y culminando el desfile en su establecimiento, donde se desarrolló un acto cívico por esta fecha importante.
Fueron varias las culturas que se identificaron con este desfile, como: Afroboliviana, Araona, Ayoreo, Baure, Canichana, Caviveño, Chiman Chiquitano, Cayubaba, Chacobo, Ese Ejja, Guarasugwe, Guarayo, Itonama, Joaquiniano, Lecos, Machineri, Maropa, Moré, Moseten, Movimas, Moxeño, Nahua, Pacahuara, Siriono, Tacana, Toromona, Yaminahua, Yuque, Yuracaré, Guaraníes o chiriguanos, Tapiete, Weenhayek, Aymara, Quechua y Urus.
La actividad responde al trabajo del Proyecto Socio Comunitario Productivo (PSP) de la unidad educativa, que esta gestión se denominó como: "El respeto a la diversidad cultural nace en el hogar, se desarrolla en la escuela y se reproduce en la comunidad".
"Se llevó adelante esta actividad, fortaleciendo de esta manera el respeto y el valor a las 36 culturas existentes en nuestro país, además dando a conocer desde su vestimenta, su idioma, sus costumbres de cada una de ellas a través de este singular desfile. No hay nada más valioso y rico que un país tan diverso que identifica a nuestra querida Bolivia, ya que las 36 culturas que habitan nuestro territorio nacional, expresan un conjunto de valores que se manifiestan en las propias costumbres, tradiciones y formas de vivir", expresó Choque.
Este Desfile Multiétnico fue representado por los estudiantes del nivel Inicial y Primario de la unidad educativa, quienes se prepararon junto con sus maestros y maestras, con ayuda de los padres de familia, recorriendo varias arterias de la ciudad y culminando el desfile en su establecimiento, donde se desarrolló un acto cívico por esta fecha importante.
Fueron varias las culturas que se identificaron con este desfile, como: Afroboliviana, Araona, Ayoreo, Baure, Canichana, Caviveño, Chiman Chiquitano, Cayubaba, Chacobo, Ese Ejja, Guarasugwe, Guarayo, Itonama, Joaquiniano, Lecos, Machineri, Maropa, Moré, Moseten, Movimas, Moxeño, Nahua, Pacahuara, Siriono, Tacana, Toromona, Yaminahua, Yuque, Yuracaré, Guaraníes o chiriguanos, Tapiete, Weenhayek, Aymara, Quechua y Urus.
La actividad responde al trabajo del Proyecto Socio Comunitario Productivo (PSP) de la unidad educativa, que esta gestión se denominó como: "El respeto a la diversidad cultural nace en el hogar, se desarrolla en la escuela y se reproduce en la comunidad".
"Se llevó adelante esta actividad, fortaleciendo de esta manera el respeto y el valor a las 36 culturas existentes en nuestro país, además dando a conocer desde su vestimenta, su idioma, sus costumbres de cada una de ellas a través de este singular desfile. No hay nada más valioso y rico que un país tan diverso que identifica a nuestra querida Bolivia, ya que las 36 culturas que habitan nuestro territorio nacional, expresan un conjunto de valores que se manifiestan en las propias costumbres, tradiciones y formas de vivir", expresó Choque.
En Potosí pasarán clases hasta el 22 de diciembre
Los maestros urbanos que retornaron las clases el 15 de este mes, ayer fueron anoticiados por el Ministerio de Educación de que la gestión escolar será hasta el 22 de diciembre, debido a un paro de casi tres semanas.
“Van a tener actividades hasta el 22 de diciembre y continúa una huelga de hambre que no va a tener respuesta. El pedido de renuncia del director departamental no tiene ningún asidero legal”, dijo el Ministro Roberto Aguilar.
Asimismo anunció descuentos para los maestros que acataron un paro desde el 31 de julio en demanda de la renuncia del director departamental de Educación, Hermenegildo Morales.
“Van a tener clases hasta el 22 de diciembre y continúa una huelga de hambre que no va a tener respuesta. El pedido de renuncia del director departamental no tiene ningún asidero legal”, dijo a los periodistas.
Aguilar anunció descuentos para los maestros que acataron un paro desde el 31 de julio en demanda de la renuncia del director departamental de Educación, Hermenegildo Morales.
“El director departamental no renuncia por un pedido de una federación o de una organización, es un cargo institucionalizado y está establecido por el marco normativo”, explicó el ministro.
El dirigente de los maestros urbanos, Héctor Zendoya, informó anoche que la huelga de hambre se mantiene con tres piquetes de huelguistas. Hubo tres bajas del primer piquete de huelga de hambre, permanecen 11 huelguistas.
Además, convocaron a un consejo consultivo de maestros para hoy jueves 17, a partir de las cinco de la tarde para analizar las acciones. “Seguramente se va a discutir cuáles van a ser los lineamientos, cuál va a ser el futuro de esta movilización, de cómo el magisterio va a masificar esta movilización”, dijo.
Por su parte, los padres de familia marcharon ayer durante la mañana para pedir que las unidades educativas no vuelvan a ser cerradas. Además, exigen la renuncia del director departamental de Educación, Hermenegildo Morales.
El presidente de la Junta distrital de Padres de Familia, Edwin Canaviri, informó ayer que evaluaron la marcha de los padres y que también analizaron la propuesta que llevarán en la reunión con el magisterio urbano que se desarrollará a partir de las 10:00, en la escuela 31 de Octubre.
Los padres de familia acudirán con los presidentes de juntas escolares para participar.
MORALES NO RENUNCIARÁ AL CARGO
El director departamental de Educación, Hermenegildo Morales, informó ayer que el pedido de renuncia, solicitado –tanto por los maestros urbanos, como por los padres de familia– no procede de acuerdo con la norma educativa.
“El pedido de la federación y los padres de familia no está dentro del marco del procedimiento normativo; por tanto, es ilegal esa situación y eso sí rompe el carácter de la institucionalidad”, aclaró.
“Es inviable, no es procedente. Se ha indicado de que tendría una responsabilidad administrativa. Si es así, ha habido un procedimiento específico para esta situación y, lógicamente, mi autoridad tendrá que responder ante un proceso administrativo que se me pueda realizar, ese es el mecanismo”, complementó. El director departamental agregó que continuará con su función. “Nosotros debemos seguir trabajando en la responsabilidad que tenemos para atender a las 32 direcciones distritales”, añadió. Sobre la propuesta de los padres de familia de elegir al director distrital de entre los tres postulantes (Alzú, Muruchi y Mamani) dijo que fue rechazada por los maestros. Sobre la compulsa lanzada en días pasados, fue declarada desierta. (El Potosí)
“Van a tener actividades hasta el 22 de diciembre y continúa una huelga de hambre que no va a tener respuesta. El pedido de renuncia del director departamental no tiene ningún asidero legal”, dijo el Ministro Roberto Aguilar.
Asimismo anunció descuentos para los maestros que acataron un paro desde el 31 de julio en demanda de la renuncia del director departamental de Educación, Hermenegildo Morales.
“Van a tener clases hasta el 22 de diciembre y continúa una huelga de hambre que no va a tener respuesta. El pedido de renuncia del director departamental no tiene ningún asidero legal”, dijo a los periodistas.
Aguilar anunció descuentos para los maestros que acataron un paro desde el 31 de julio en demanda de la renuncia del director departamental de Educación, Hermenegildo Morales.
“El director departamental no renuncia por un pedido de una federación o de una organización, es un cargo institucionalizado y está establecido por el marco normativo”, explicó el ministro.
El dirigente de los maestros urbanos, Héctor Zendoya, informó anoche que la huelga de hambre se mantiene con tres piquetes de huelguistas. Hubo tres bajas del primer piquete de huelga de hambre, permanecen 11 huelguistas.
Además, convocaron a un consejo consultivo de maestros para hoy jueves 17, a partir de las cinco de la tarde para analizar las acciones. “Seguramente se va a discutir cuáles van a ser los lineamientos, cuál va a ser el futuro de esta movilización, de cómo el magisterio va a masificar esta movilización”, dijo.
Por su parte, los padres de familia marcharon ayer durante la mañana para pedir que las unidades educativas no vuelvan a ser cerradas. Además, exigen la renuncia del director departamental de Educación, Hermenegildo Morales.
El presidente de la Junta distrital de Padres de Familia, Edwin Canaviri, informó ayer que evaluaron la marcha de los padres y que también analizaron la propuesta que llevarán en la reunión con el magisterio urbano que se desarrollará a partir de las 10:00, en la escuela 31 de Octubre.
Los padres de familia acudirán con los presidentes de juntas escolares para participar.
MORALES NO RENUNCIARÁ AL CARGO
El director departamental de Educación, Hermenegildo Morales, informó ayer que el pedido de renuncia, solicitado –tanto por los maestros urbanos, como por los padres de familia– no procede de acuerdo con la norma educativa.
“El pedido de la federación y los padres de familia no está dentro del marco del procedimiento normativo; por tanto, es ilegal esa situación y eso sí rompe el carácter de la institucionalidad”, aclaró.
“Es inviable, no es procedente. Se ha indicado de que tendría una responsabilidad administrativa. Si es así, ha habido un procedimiento específico para esta situación y, lógicamente, mi autoridad tendrá que responder ante un proceso administrativo que se me pueda realizar, ese es el mecanismo”, complementó. El director departamental agregó que continuará con su función. “Nosotros debemos seguir trabajando en la responsabilidad que tenemos para atender a las 32 direcciones distritales”, añadió. Sobre la propuesta de los padres de familia de elegir al director distrital de entre los tres postulantes (Alzú, Muruchi y Mamani) dijo que fue rechazada por los maestros. Sobre la compulsa lanzada en días pasados, fue declarada desierta. (El Potosí)
Los maestros y padres de familia acuerdan evitar paros en Potosí
Ayer la Junta Distrital de Padres de Familia y la dirigencia de los Trabajadores en Educación Urbana de Potosí, se reunieron para tratar el conflicto de la Dirección Distrital de Educación y determinaron garantizar la continuidad de las labores educativas.
El dirigente de los padres de familia, Edwin Canaviri, informó que para tratar de solucionar el conflicto, se reunieron junto con las juntas escolares para lograr acuerdos.
“Hemos llegado a un acuerdo, nosotros vamos a apoyar la reivindicación del Magisterio Urbano en el sentido de designar de una buena vez al director distrital ad interín sobre la base de la propuesta de la junta distrital de padres de familia”, dijo.
Esto implica que el director distrital interino salga de los tres representantes del magisterio (Muruchi, Alzú y Mamani).
En el marco del acuerdo, garantizó la continuidad de las labores educativas.
“La huelga general indefinida en el municipio de Potosí ha cesado, las labores educativas van a ser continuas, normales en todas nuestras unidades educativas y esperemos que nuestro control social haga las gestiones para reanudar a la brevedad posible en todas nuestras infraestructuras”, añadió.
Agregó que esta propuesta se hará llegar para entregarla a la Dirección Departamental de Educación.
El secretario ejecutivo de la Federación de Trabajadores en Educación Urbana, Víctor Hugo Mamani, sobre el pedido de renuncia del director departamental Hermenegildo Morales, dijo que pese a su negativa de renuncia, tendrá que responder a la sociedad. “Tendrá que responder a la sociedad del por qué”, dijo. Recordó que junto con los padres de familia analizarán las siguientes acciones a seguir en este conflicto.
Mientras tanto se mantienen tres piquetes de huelga de hambre. Ayer los maestros tuvieron un consejo consultivo para transmitir a las bases el acuerdo con los padres de familia.
El director departamental de Educación informó el miércoles 16 de agosto que el pedido de renuncia no procede de acuerdo con la norma educativa.
“El pedido de la federación y los padres de familia no está dentro del marco del procedimiento normativo, por tanto es ilegal esa situación y eso sí rompe el carácter de la institucionalidad”, dijo.
Por ello, ratificó que esa demanda es inviable.
El dirigente de los padres de familia, Edwin Canaviri, informó que para tratar de solucionar el conflicto, se reunieron junto con las juntas escolares para lograr acuerdos.
“Hemos llegado a un acuerdo, nosotros vamos a apoyar la reivindicación del Magisterio Urbano en el sentido de designar de una buena vez al director distrital ad interín sobre la base de la propuesta de la junta distrital de padres de familia”, dijo.
Esto implica que el director distrital interino salga de los tres representantes del magisterio (Muruchi, Alzú y Mamani).
En el marco del acuerdo, garantizó la continuidad de las labores educativas.
“La huelga general indefinida en el municipio de Potosí ha cesado, las labores educativas van a ser continuas, normales en todas nuestras unidades educativas y esperemos que nuestro control social haga las gestiones para reanudar a la brevedad posible en todas nuestras infraestructuras”, añadió.
Agregó que esta propuesta se hará llegar para entregarla a la Dirección Departamental de Educación.
El secretario ejecutivo de la Federación de Trabajadores en Educación Urbana, Víctor Hugo Mamani, sobre el pedido de renuncia del director departamental Hermenegildo Morales, dijo que pese a su negativa de renuncia, tendrá que responder a la sociedad. “Tendrá que responder a la sociedad del por qué”, dijo. Recordó que junto con los padres de familia analizarán las siguientes acciones a seguir en este conflicto.
Mientras tanto se mantienen tres piquetes de huelga de hambre. Ayer los maestros tuvieron un consejo consultivo para transmitir a las bases el acuerdo con los padres de familia.
El director departamental de Educación informó el miércoles 16 de agosto que el pedido de renuncia no procede de acuerdo con la norma educativa.
“El pedido de la federación y los padres de familia no está dentro del marco del procedimiento normativo, por tanto es ilegal esa situación y eso sí rompe el carácter de la institucionalidad”, dijo.
Por ello, ratificó que esa demanda es inviable.
De cada 10 bachilleres solo dos ingresarán a las universidades
De los 190 mil bachilleres que se graduarán este año en los colegios fiscales y privados, al menos 42.500 ingresarán a las universidades públicas, es decir que de cada 10 estudiantes solo dos proseguirán sus estudios superiores.
El secretario ejecutivo del Comité Ejecutivo de la Universidad Boliviana (CEUB), Jesús Gustavo Rojas, explicó que no todos tienen el interés de estudiar una carrera universitaria porque tienen otras proyecciones.
“Al menos 85 mil estudiantes desean ingresar a la universidad y se someten al examen preuniversitario”, resaltó.
Cálculo
“De esos 85 mil estudiantes que rendirán exámenes en las universidades públicas solo aprobarán entre el 30% y el 50%, que son entre 30 mil y 42 mil como máximo”, manifestó el representante del CEUB.
La semana anterior, el viceministro de Educación Regular, Valentín Roca, informó que este año 190 mil jóvenes egresarán como bachilleres.
Rojas señaló que otro de los problemas que tendrán que afrontar los postulantes son los cupos que establecen algunas casas superiores y carreras como Medicina, Ingeniería o Derecho por la falta de infraestructura. Por este motivo, “es muy difícil” que todos los interesados puedan ingresar a una unidad académica, remarcó.
“Ésa es una de las dificultades que no se va a solucionar” en muchas universidades, dijo.
Datos
Hay una discontinuidad entre la educación secundaria y superior, dijo Rojas.
Hay un foro de diseño curricular pendiente que deben realizar el Gobierno y CEUB.
17.8.17
Don Bosco celebra su 121º aniversario con una retreta
En el marco de su aniversario, ayer los integrantes de la banda de música del colegio salesiano Don Bosco brindaron una retreta de gala en homenaje a los 202 años del nacimiento de San Juan Don Bosco y hoy desfilará todo el plantel educativo por los 121 años de labor educativa en Sucre.
A las 19:00 de ayer, los familiares de los alumnos del colegio Don Bosco se deleitaron con las melodías interpretadas por la banda de música.
Hoy, a partir de las 19:00, el plantel docente del turno de la mañana y tarde, de los ciclos primaria y secundaria, participará del desfile de teas acompañado de las bandas de música de colegios salesianos de Sucre, La Paz y Cochabamba.
El viernes, en el estadio Patria, a partir de las 14:00, se realizará el primer festival de bandas de música de colegios salesianos donde estarán los colegios Don Bosco El Prado y Domingo Savio de la zona sur, ambos de La Paz; Don Bosco Quintanilla y Domingo Savio, ambos de Cochabamba, y el anfitrión de Sucre.
Y para finalizar el festejo, el sábado en el frontis de la Casa de la Libertad, se desarrollará la retreta de gala y la distinción con el Escudo de Armas por parte de la Alcaldía.
Naciones Unidas celebró tres décadas al servicio de la educación
El Colegio Particular Naciones Unidas, celebró la pasada jornada su trigésimo año de vida y servicio en favor de la educación de los niños y jóvenes que viven en la zona Sur de la ciudad, pregonando la unidad y el respeto como características del establecimiento educativo.
Con motivo de este importante aniversario, ayer por la mañana se desarrolló el acto central frente a la unidad educativa, donde al margen de los 397 estudiantes, también se hicieron presentes delegaciones de establecimientos educativos invitados como ser el "Marcos Beltrán Ávila" y la Unidad Educativa "Insco", siendo la integración y la unidad con colegios "amigos" un aspecto que se destaca dentro de la formación educativa.
"Cumplir 30 años al servicio de la niñez y la educación en la zona Sur de la ciudad es muy importante, ya que de esta unidad educativa han emergido grandes profesionales y nuestro objetivo es seguir formando ciudadanos de bien que contribuyan al desarrollo del departamento y del país, nuestra característica al margen de nuestros colores amarillo y verde es trabajar en los valores que hacen que la formación del alumno sea integral", expresó el director del Colegio Particular Naciones Unidas, Edwin Chila Choque.
Añadió que en el ámbito académico una de las características esenciales del colegio, es el departamento de Investigación Científica que hace que los estudiantes de quinto y sexto de secundaria elaboren trabajos de carácter científico y estos sean defendidos con un tribunal externo compuesto por meritorios profesionales, además destacó la participación de estudiantes de diferentes niveles en actividades académicas a nivel departamental, en las que se han alcanzado importantes logros.
En la parte final del acto, la Cooperativa "Agua de Castilla", realizó la entrega de un reconocimiento a los socios de la Cooperativa Naciones Unidas, la misma que fundó el establecimiento educativo el 16 de agosto de 1987, agradeciendo el impulso de personas que apostaron por crear una unidad educativa que beneficie a las personas que viven en el sector Sur de la ciudad.
Las actividades de aniversario continuarán los próximos días con la elección de la Miss Naciones Unidas y Miss Chiquitita, el sábado 19 será la fiesta de integración de los ex alumnos y finalmente el domingo 20 de agosto la premier de la película "Dama del Alba" protagonizada por estudiantes del colegio.
Con motivo de este importante aniversario, ayer por la mañana se desarrolló el acto central frente a la unidad educativa, donde al margen de los 397 estudiantes, también se hicieron presentes delegaciones de establecimientos educativos invitados como ser el "Marcos Beltrán Ávila" y la Unidad Educativa "Insco", siendo la integración y la unidad con colegios "amigos" un aspecto que se destaca dentro de la formación educativa.
"Cumplir 30 años al servicio de la niñez y la educación en la zona Sur de la ciudad es muy importante, ya que de esta unidad educativa han emergido grandes profesionales y nuestro objetivo es seguir formando ciudadanos de bien que contribuyan al desarrollo del departamento y del país, nuestra característica al margen de nuestros colores amarillo y verde es trabajar en los valores que hacen que la formación del alumno sea integral", expresó el director del Colegio Particular Naciones Unidas, Edwin Chila Choque.
Añadió que en el ámbito académico una de las características esenciales del colegio, es el departamento de Investigación Científica que hace que los estudiantes de quinto y sexto de secundaria elaboren trabajos de carácter científico y estos sean defendidos con un tribunal externo compuesto por meritorios profesionales, además destacó la participación de estudiantes de diferentes niveles en actividades académicas a nivel departamental, en las que se han alcanzado importantes logros.
En la parte final del acto, la Cooperativa "Agua de Castilla", realizó la entrega de un reconocimiento a los socios de la Cooperativa Naciones Unidas, la misma que fundó el establecimiento educativo el 16 de agosto de 1987, agradeciendo el impulso de personas que apostaron por crear una unidad educativa que beneficie a las personas que viven en el sector Sur de la ciudad.
Las actividades de aniversario continuarán los próximos días con la elección de la Miss Naciones Unidas y Miss Chiquitita, el sábado 19 será la fiesta de integración de los ex alumnos y finalmente el domingo 20 de agosto la premier de la película "Dama del Alba" protagonizada por estudiantes del colegio.
Junta de Padres pide procesar a maestra y directora del "Donato Vásquez"
La Junta de Distrito de Padres de Familia, mediante su presidente Miguel Condori, se ha pronunciado sobre el mediático caso de la presunta agresión por parte de una maestra a una menor de edad de la unidad educativa "Donato Vásquez", reprochando este hecho, por lo que piden a las autoridades educativas iniciar procesos administrativos en contra de la educadora involucrada y la directora del establecimiento.
Condori reprochó la actitud de la comunidad educativa del "Donato Vásquez", al convocar a una conferencia de prensa el pasado lunes 14 de agosto, en la cual defendieron a la maestra, esto para el dirigente de los padres, no debería haberse realizado sin antes tener un veredicto final en el proceso que actualmente se encuentra en estrados judiciales, y que primero se debía apoyar a la menor de edad.
"No podemos defender ni a un lado ni al otro, los padres principalmente no somos jueces para determinar si existió agresión o no, tenemos que dejar a la justicia para que tome sus decisiones en base a las leyes y normativas, hemos visto con mucha preocupación que los padres del ´Donato Vásquez´ han sido manejados con otro tipo de intereses, el juez ha declarado procedente el caso y por eso yo les he recomendado a los padres que no se inmiscuyan en este caso", explicó Condori.
Mencionó que el proceso administrativo debe ser ejecutado en contra de la maestra involucrada y de la directora del establecimiento, de la misma forma se debe proceder contra el técnico de Educación que estaba a cargo del caso, debido a que no habría cumplido ciertas labores que le competen, principalmente en la priorización de la protección de la integridad de la menor de edad supuestamente agredida.
Al respecto, la directora Distrital de Educación, Rosa Velásquez, indicó que se ha formado la carpeta de antecedentes para iniciar el proceso administrativo en contra de la maestra involucrada que durará entre uno a tres meses, además mencionó que en el afán de precautelar la integridad y la salud emocional de la menor, se gestionó para que ésta sea reubicada en una nueva unidad educativa, a la cual estaría asistiendo desde el martes 15 de agosto.
"Aprovecho para reflexionar a los maestros, ya que por algunos, todo el sector queda mal, pero en este caso específico debemos decir que aún se maneja como supuesta agresión y en el momento de recibir las testificaciones se determinará si se cometió el hecho o no", agregó Velásquez.
Condori reprochó la actitud de la comunidad educativa del "Donato Vásquez", al convocar a una conferencia de prensa el pasado lunes 14 de agosto, en la cual defendieron a la maestra, esto para el dirigente de los padres, no debería haberse realizado sin antes tener un veredicto final en el proceso que actualmente se encuentra en estrados judiciales, y que primero se debía apoyar a la menor de edad.
"No podemos defender ni a un lado ni al otro, los padres principalmente no somos jueces para determinar si existió agresión o no, tenemos que dejar a la justicia para que tome sus decisiones en base a las leyes y normativas, hemos visto con mucha preocupación que los padres del ´Donato Vásquez´ han sido manejados con otro tipo de intereses, el juez ha declarado procedente el caso y por eso yo les he recomendado a los padres que no se inmiscuyan en este caso", explicó Condori.
Mencionó que el proceso administrativo debe ser ejecutado en contra de la maestra involucrada y de la directora del establecimiento, de la misma forma se debe proceder contra el técnico de Educación que estaba a cargo del caso, debido a que no habría cumplido ciertas labores que le competen, principalmente en la priorización de la protección de la integridad de la menor de edad supuestamente agredida.
Al respecto, la directora Distrital de Educación, Rosa Velásquez, indicó que se ha formado la carpeta de antecedentes para iniciar el proceso administrativo en contra de la maestra involucrada que durará entre uno a tres meses, además mencionó que en el afán de precautelar la integridad y la salud emocional de la menor, se gestionó para que ésta sea reubicada en una nueva unidad educativa, a la cual estaría asistiendo desde el martes 15 de agosto.
"Aprovecho para reflexionar a los maestros, ya que por algunos, todo el sector queda mal, pero en este caso específico debemos decir que aún se maneja como supuesta agresión y en el momento de recibir las testificaciones se determinará si se cometió el hecho o no", agregó Velásquez.
Desde el 21 de agosto Se restablece horario de invierno
El director departamental de Educación La Paz, Basilio Pérez, anunció ayer la conclusión del horario de invierno ampliado para los niveles inicial y primario, mientras que el nivel secundario restablecerá el horario de ingreso normal.
Pérez explicó que para los estudiantes del nivel inicial y primario el horario de ingreso ampliado concluirá el lunes, es decir que el horario de ingreso será de 08.30 horas. En el caso de los estudiantes de nivel secundario se normaliza la hora de entrada, es decir que será a las 08.00 de la mañana.
Para el turno de la tarde, la salida será anticipada con 30 minutos (en el caso de inicial y primario), aclaró que esta disposición rige para el departamento de La Paz y las provincias del altiplano, advirtió que en las demás regiones del país aún continúan evaluando la situación climática y de salud.
En este sentido, afirmó que se recibieron dos denuncias por incumplimiento del horario de invierno ampliado, donde los estudiantes de inicial y primaria ingresaban junto a los estudiantes de secundaria, el hecho se produjo en unidades educativas de la zona de Sopocachi.
Pérez explicó que para los estudiantes del nivel inicial y primario el horario de ingreso ampliado concluirá el lunes, es decir que el horario de ingreso será de 08.30 horas. En el caso de los estudiantes de nivel secundario se normaliza la hora de entrada, es decir que será a las 08.00 de la mañana.
Para el turno de la tarde, la salida será anticipada con 30 minutos (en el caso de inicial y primario), aclaró que esta disposición rige para el departamento de La Paz y las provincias del altiplano, advirtió que en las demás regiones del país aún continúan evaluando la situación climática y de salud.
En este sentido, afirmó que se recibieron dos denuncias por incumplimiento del horario de invierno ampliado, donde los estudiantes de inicial y primaria ingresaban junto a los estudiantes de secundaria, el hecho se produjo en unidades educativas de la zona de Sopocachi.
12.8.17
¿Qué es la educación sexual?
La educación sexual tiene la finalidad de contribuir al desarrollo de las actitudes, los conocimientos y las destrezas en los niños, en los adolescentes, en los jóvenes, en los hombres y las mujeres hacia una sexualidad responsable. La idea es que conozcan su propia identidad desde esta área.
Ellos descubren su propia visión de la sexualidad, tomando en cuenta los valores que hay en la familia y en el entorno social.
Pero, también debería inculcarse este tema desde la educación en los colegios y escuelas.
Se valora el papel positivo que tiene el sexo en la maduración de la personalidad. No olvidemos que van juntos el cuerpo y la comunicación en la familia, desarrollando la educación para que los comportamientos y las actitudes sean sanas.
Otro aspecto es la experiencia, es a partir de cuánto se conoce dentro o fuera del núcleo familiar marcando para siempre la vida de la persona.
Vemos que el joven vive en un mundo erotizado manifestando en la sexualidad que se da mediante la sensualidad, seducción, galanteo, y el acto coital, la cual se conoce como una comunicación pura en el afecto de la pareja o como expresión natural de la pareja, considerada también como un derecho de la misma, compartiendo sentimientos, sensaciones para vivir la sexualidad.
Sin embargo, la pareja debe ser responsable de su cuerpo, cumplir la calidad que ofrece la sexualidad para llegar a la felicidad plena, conocer las consecuencias especialmente si son jóvenes y no arruinar su proyecto de vida o creándose malestar como pareja.
Una buena aplicación de lo mencionado permitirá conservar los valores de la sociedad, por ello, es importante la educación, la información y la comunicación, principalmente en el seno familiar.
La sexualidad es considerada como un fenómeno humano porque al nacer es un ser sensible y afectivo, analizando se puede decir, que ningún ser humano podría vivir sin afecto y amor su naturaleza, es esa que Dios les dio.
También se la define como una dimensión esencial en la vida de las personas en la forma de sentir, pensar y actuar.
Ellos descubren su propia visión de la sexualidad, tomando en cuenta los valores que hay en la familia y en el entorno social.
Pero, también debería inculcarse este tema desde la educación en los colegios y escuelas.
Se valora el papel positivo que tiene el sexo en la maduración de la personalidad. No olvidemos que van juntos el cuerpo y la comunicación en la familia, desarrollando la educación para que los comportamientos y las actitudes sean sanas.
Otro aspecto es la experiencia, es a partir de cuánto se conoce dentro o fuera del núcleo familiar marcando para siempre la vida de la persona.
Vemos que el joven vive en un mundo erotizado manifestando en la sexualidad que se da mediante la sensualidad, seducción, galanteo, y el acto coital, la cual se conoce como una comunicación pura en el afecto de la pareja o como expresión natural de la pareja, considerada también como un derecho de la misma, compartiendo sentimientos, sensaciones para vivir la sexualidad.
Sin embargo, la pareja debe ser responsable de su cuerpo, cumplir la calidad que ofrece la sexualidad para llegar a la felicidad plena, conocer las consecuencias especialmente si son jóvenes y no arruinar su proyecto de vida o creándose malestar como pareja.
Una buena aplicación de lo mencionado permitirá conservar los valores de la sociedad, por ello, es importante la educación, la información y la comunicación, principalmente en el seno familiar.
La sexualidad es considerada como un fenómeno humano porque al nacer es un ser sensible y afectivo, analizando se puede decir, que ningún ser humano podría vivir sin afecto y amor su naturaleza, es esa que Dios les dio.
También se la define como una dimensión esencial en la vida de las personas en la forma de sentir, pensar y actuar.
Maestros muestran sus propios textos de enseñanza
Ayer en el hall del Gobierno Autónomo Departamental de Oruro (Gad-Oru), se realizó el V Encuentro Plurinacional de Estrategias Metodológicas innovadoras de Lecto Escritura del Nivel Primario Comunitario Vocacional, donde los maestros demostraron su capacidad mediante trabajos relacionados a la elaboración de textos propios para el proceso de enseñanza-aprendizaje.
La intención de este encuentro fue apreciar de qué manera los maestros de todos los municipios han estado trabajando en textos y material didáctico destinado a niños del nivel Primario, pero utilizando características propias de la región, es así que se quiere utilizar elementos propios para que los estudiantes lleguen a comprender y aprender de forma más efectiva en base a la realidad socio cultural.
"El objetivo de este encuentro es que a través de la realidad de los estudiantes apreciemos cuales son los trabajos que han elaborado los maestros para fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje, antes se utilizaban textos o libros de otros países, donde se enseñan a los niños a leer y escribir pero ellos en muchos casos no comprendían los gráficos o palabras porque eran de otra realidad, no con elementos propios donde uno vive, lo que queremos es dejar de lado esos textos y comenzar a trabajar en la elaboración de material propio con la colaboración de los maestros", indicó el organizador de la actividad y técnico de Primaria, Zenón Salazar Poma.
Al respecto, el director Departamental de Educación, Eduardo García, indicó que con estas actividades se contribuye de forma positiva al modelo socio comunitario productivo, mediante la experiencia de los maestros en base a la vivencia y contexto, donde nacen sugerencias de cómo se puede llegar de forma efectiva a los estudiantes, rescatando la identidad y los usos y costumbres.
"Hace bastante tiempo habían pedagogos que nos decían que debíamos utilizar las letras para enseñar y junto a eso estaba el gráfico de un animal que nunca se había visto en nuestro medio, pero ahora se despierta el interés en el estudiante en base a su realidad, lo que conoce y lo que le gusta" agregó García.
Los maestros que han resaltado en el encuentro participarán de una actividad a nivel nacional, de la misma que se comenzarán a rescatar los trabajos más novedosos para iniciar con la elaboración de un texto que sea utilizado por los maestros de todo el país.
La intención de este encuentro fue apreciar de qué manera los maestros de todos los municipios han estado trabajando en textos y material didáctico destinado a niños del nivel Primario, pero utilizando características propias de la región, es así que se quiere utilizar elementos propios para que los estudiantes lleguen a comprender y aprender de forma más efectiva en base a la realidad socio cultural.
"El objetivo de este encuentro es que a través de la realidad de los estudiantes apreciemos cuales son los trabajos que han elaborado los maestros para fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje, antes se utilizaban textos o libros de otros países, donde se enseñan a los niños a leer y escribir pero ellos en muchos casos no comprendían los gráficos o palabras porque eran de otra realidad, no con elementos propios donde uno vive, lo que queremos es dejar de lado esos textos y comenzar a trabajar en la elaboración de material propio con la colaboración de los maestros", indicó el organizador de la actividad y técnico de Primaria, Zenón Salazar Poma.
Al respecto, el director Departamental de Educación, Eduardo García, indicó que con estas actividades se contribuye de forma positiva al modelo socio comunitario productivo, mediante la experiencia de los maestros en base a la vivencia y contexto, donde nacen sugerencias de cómo se puede llegar de forma efectiva a los estudiantes, rescatando la identidad y los usos y costumbres.
"Hace bastante tiempo habían pedagogos que nos decían que debíamos utilizar las letras para enseñar y junto a eso estaba el gráfico de un animal que nunca se había visto en nuestro medio, pero ahora se despierta el interés en el estudiante en base a su realidad, lo que conoce y lo que le gusta" agregó García.
Los maestros que han resaltado en el encuentro participarán de una actividad a nivel nacional, de la misma que se comenzarán a rescatar los trabajos más novedosos para iniciar con la elaboración de un texto que sea utilizado por los maestros de todo el país.
Ya van 8 días de paro Maestros de Potosí radicalizan medidas
Al paro de actividades y la toma de las oficinas del Seduca, los maestros urbanos de Potosí sumaron un piquete de huelga de hambre como protesta en demanda de que se institucionalice el cargo del Director Distrital de Educación reportó radio Aclo de la Red Erbol.
El dirigente de los maestros, Héctor Sendoya, aseveró que la huelga de hambre se masificará la huelga de hambre y, además, se desarrollarán movilizaciones.
El asesor de la Gobernación, Huber Huayta, informó que se está garantizando la seguridad para los colegios de convenio que decidieron volver a clases y se está ofreciendo ambientes del Gobierno Departamental para que el Seduca realice los trámites de la población.
El funcionario lamentó que los maestros realicen sus protestas sin justificación, y que más bien parece que las medidas de presión se fundamentan en “orgullo”.
El Ministerio de Educación ya anunció que se ampliará el calendario escolar en Potosí para cubrir el tiempo perdido por el paro de maestros. (Erbol)
El dirigente de los maestros, Héctor Sendoya, aseveró que la huelga de hambre se masificará la huelga de hambre y, además, se desarrollarán movilizaciones.
El asesor de la Gobernación, Huber Huayta, informó que se está garantizando la seguridad para los colegios de convenio que decidieron volver a clases y se está ofreciendo ambientes del Gobierno Departamental para que el Seduca realice los trámites de la población.
El funcionario lamentó que los maestros realicen sus protestas sin justificación, y que más bien parece que las medidas de presión se fundamentan en “orgullo”.
El Ministerio de Educación ya anunció que se ampliará el calendario escolar en Potosí para cubrir el tiempo perdido por el paro de maestros. (Erbol)
10.8.17
Oruro Desde el lunes regirá horario regular de ingreso para estudiantes
En conferencia de prensa realizada la pasada jornada en la Dirección Departamental de Educación de Oruro, la máxima autoridad educativa, Eduardo García Morales, informó que desde el lunes 14 de agosto el ingreso a clases de los estudiantes de todos los distritos educativos retornará a la normalidad, debido a las mejoras en las temperaturas registradas en los recientes días. Suspendiendo el horario de invierno asumido antes del receso pedagógico de invierno.
Según García, los más recientes reportes del Servicio Nacional de Meteorología e Hidrología (Senamhi) así como los del Servicio Departamental de Salud (Sedes), demuestran que si bien aún persisten temperaturas bajo cero en el departamento, estas no son las mismas que en el mes de julio, además la sensación térmica durante la mañana y transcurso de la tarde hacen que el horario de invierno no sea una necesidad.
De esta manera todos los ciclos retomarán los horarios normales de ingreso, es decir el nivel Inicial en familia comunitaria ingresará a las 09:00 horas, el nivel Primario a las 08:30 horas y el nivel Secundario a las 08:00, debiendo ser este horario puesto en vigencia de forma obligatoria para las unidades educativas tanto privadas, fiscales y de convenio, por lo cual se enviará un instructivo a todas las Direcciones Distritales para que mediante su autoridad hagan cumplir esta determinación.
"Desde el próximo lunes estaremos retomando el ingreso al horario normal de clases en todos los niveles educativos, tomando en cuenta principalmente las mejoras del tiempo y también en cuanto a las enfermedades e infecciones respiratorias que están siendo controladas por las autoridades en salud a nivel departamental que no implican un riesgo para la salud de los estudiantes", indicó el director departamental de Educación de Oruro, Eduardo García.
García dijo además que pese a las mejoras significativas de las temperaturas, aún existe una alarma de fuertes vientos típicos de esta época por tanto aún existe la disposición para que se autorice que los estudiantes puedan asistir a los establecimientos educativos con ropa abrigada que no necesariamente sea del mismo color del uniforme.
Según García, los más recientes reportes del Servicio Nacional de Meteorología e Hidrología (Senamhi) así como los del Servicio Departamental de Salud (Sedes), demuestran que si bien aún persisten temperaturas bajo cero en el departamento, estas no son las mismas que en el mes de julio, además la sensación térmica durante la mañana y transcurso de la tarde hacen que el horario de invierno no sea una necesidad.
De esta manera todos los ciclos retomarán los horarios normales de ingreso, es decir el nivel Inicial en familia comunitaria ingresará a las 09:00 horas, el nivel Primario a las 08:30 horas y el nivel Secundario a las 08:00, debiendo ser este horario puesto en vigencia de forma obligatoria para las unidades educativas tanto privadas, fiscales y de convenio, por lo cual se enviará un instructivo a todas las Direcciones Distritales para que mediante su autoridad hagan cumplir esta determinación.
"Desde el próximo lunes estaremos retomando el ingreso al horario normal de clases en todos los niveles educativos, tomando en cuenta principalmente las mejoras del tiempo y también en cuanto a las enfermedades e infecciones respiratorias que están siendo controladas por las autoridades en salud a nivel departamental que no implican un riesgo para la salud de los estudiantes", indicó el director departamental de Educación de Oruro, Eduardo García.
García dijo además que pese a las mejoras significativas de las temperaturas, aún existe una alarma de fuertes vientos típicos de esta época por tanto aún existe la disposición para que se autorice que los estudiantes puedan asistir a los establecimientos educativos con ropa abrigada que no necesariamente sea del mismo color del uniforme.
Venta de comida rápida en los colegios es un problema recurrente
Propietarios de quioscos y puestos de venta al interior y exterior de gran parte de las unidades educativas, continúan pasando por alto la instructiva que restringe la comercialización de alimentos perecederos o comida rápida, toda vez que se constituye en un atentado a la salud de los estudiantes por no comprender las condiciones adecuadas en cuanto a su preparación.
Este es un problema preocupante para autoridades del municipio, toda vez que en los recientes días se presentaron varias denuncias destacando esta situación, y a su vez pidiendo realizar estrictos controles al inicio y la conclusión de las actividades diarias en los establecimientos educativos. El pasado martes llamó la atención la forma de exponer una serie de productos preparados en el instante, obligando al personal de Defensa al Consumidor del Gobierno Autónomo Municipal de Oruro (GAMO), a decomisar dichos productos.
"La denuncia llegó del colegio Saracho y era verdad, ayer (martes) hemos comprobado que en bolsas estaban vendiendo fideo, papa, salchicha con mayonesa. El fideo sabemos muy bien de que se daña, la papa peor, entonces, por eso hemos decomisado en gran cantidad", indicó la jefe de la unidad de Defensa al Consumidor del GAMO, Rosario Illanes.
Similares inspecciones llegarán de manera sorpresiva a distintos sectores de la ciudad, según informó la autoridad municipal, con el objetivo de sancionar a los comerciantes quienes hayan sido notificados en una primera instancia y que pese a esa llamada de atención no estén dando cumplimiento a esa disposición.
Si bien no se dio a conocer un número exacto de las unidades educativas donde es recurrente este problema, Illanes afirmó que principalmente esta realidad es frecuente en el centro y Norte de la ciudad, por lo que es importante trabajar en tareas de socialización.
"También los padres de familia tendríamos que poner de nuestra parte, el de indicar, hacer que nuestros hijos no compren comida rápida, vean siempre las fechas de vencimiento, las fechas de elaboración para poder consumir, lamentablemente los niños todavía consumen estas frituras", añadió.
Los operativos de control serán realizados en conjunto con funcionarios del Viceministerio de Defensa de los Derechos del Usuario y el Consumidor, por la importancia de regular la actividad comercial en la venta de productos en los establecimientos educativos.
Este es un problema preocupante para autoridades del municipio, toda vez que en los recientes días se presentaron varias denuncias destacando esta situación, y a su vez pidiendo realizar estrictos controles al inicio y la conclusión de las actividades diarias en los establecimientos educativos. El pasado martes llamó la atención la forma de exponer una serie de productos preparados en el instante, obligando al personal de Defensa al Consumidor del Gobierno Autónomo Municipal de Oruro (GAMO), a decomisar dichos productos.
"La denuncia llegó del colegio Saracho y era verdad, ayer (martes) hemos comprobado que en bolsas estaban vendiendo fideo, papa, salchicha con mayonesa. El fideo sabemos muy bien de que se daña, la papa peor, entonces, por eso hemos decomisado en gran cantidad", indicó la jefe de la unidad de Defensa al Consumidor del GAMO, Rosario Illanes.
Similares inspecciones llegarán de manera sorpresiva a distintos sectores de la ciudad, según informó la autoridad municipal, con el objetivo de sancionar a los comerciantes quienes hayan sido notificados en una primera instancia y que pese a esa llamada de atención no estén dando cumplimiento a esa disposición.
Si bien no se dio a conocer un número exacto de las unidades educativas donde es recurrente este problema, Illanes afirmó que principalmente esta realidad es frecuente en el centro y Norte de la ciudad, por lo que es importante trabajar en tareas de socialización.
"También los padres de familia tendríamos que poner de nuestra parte, el de indicar, hacer que nuestros hijos no compren comida rápida, vean siempre las fechas de vencimiento, las fechas de elaboración para poder consumir, lamentablemente los niños todavía consumen estas frituras", añadió.
Los operativos de control serán realizados en conjunto con funcionarios del Viceministerio de Defensa de los Derechos del Usuario y el Consumidor, por la importancia de regular la actividad comercial en la venta de productos en los establecimientos educativos.
Concurso Internacional de Informática Representante de El Alto logra medalla de bronce
El joven Luis Javier Quispe, destacado estudiante alteño que representó al país en el Concurso Internacional de Informática y Computación (CIIC) a nivel Iberoamérica, obtuvo una medalla de bronce y un excelente puntaje en la Olimpiada Internacional de Informática, donde compitió con más de 100 estudiantes de diferentes países.
La competencia se realizó entre el 28 de julio y el 4 de agosto en Irán.
"Esa medalla la logré obtener ante más de cien competidores de toda Iberoamérica y la competencia mundial fue con alrededor de 86 países y más de 300 participantes", aseveró Luis, en declaraciones a la Agencia Municipal de Información (AMI).
INOLVIDABLE
El joven estudiante dijo que fue una experiencia inolvidable, toda vez que, en ese país, a la llegada de la delegación, había personas designadas quienes esperaban, con la bandera de cada territorio, la llegada de los competidores.
"Allá fue una experiencia inolvidable, porque había gente designada para la recepción y nos recibieron muy bien, con la banderita de cada país y nuestros guías nos presentaron el pabellón nacional, ellos fueron quienes nos trasladaron del aeropuerto hasta el hotel. Con el idioma no tuve ningún problema porque ya me había preparado con unos cursitos, además, nuestros guías siempre nos ayudaban", sostuvo Luis Javier.
Con respecto a la Olimpiada Internacional de Informática, Luis Javier, indicó que la competencia tuvo una duración de 10 horas durante dos días, con tres problemas evaluados sobre 100 puntos.
APOYO EDIL
"Entonces, el máximo puntaje que podía obtener cada estudiante era de 600 puntos y el tercer y quinto día, se realizó los exámenes desde las 09:00 hasta las 14:00, hora de Irán. Considerando que fue mi primera presentación internacional, me fue bien", expresó sonriendo el joven destacado.
"Lo más lindo y bonito fue que en un principio yo me sentía solo, pero realmente aquí en Bolivia hay ese tipo de apoyo por parte de la gente, por parte de las autoridades que no te dejan ahí. Entre ellas está la alcaldesa Soledad Chapetón, quien me brindó apoyo tanto económico como moral en los últimos momentos antes de mi viaje hacia Irán, por eso estoy muy agradecido con todas las autoridades", sostuvo.
La señora Irene Ramírez Mamani, mamá de Luis Javier, con orgullo, dijo sentirse muy feliz, porque su hijo logró vencer todas las barreras con su perseverancia.
"Mi hijo ha logrado alcanzar su sueño después de tantos años. Siempre me decía este año va a ser mi año y lo ha logrado, por eso estoy muy feliz", sostuvo. (AMI)
La competencia se realizó entre el 28 de julio y el 4 de agosto en Irán.
"Esa medalla la logré obtener ante más de cien competidores de toda Iberoamérica y la competencia mundial fue con alrededor de 86 países y más de 300 participantes", aseveró Luis, en declaraciones a la Agencia Municipal de Información (AMI).
INOLVIDABLE
El joven estudiante dijo que fue una experiencia inolvidable, toda vez que, en ese país, a la llegada de la delegación, había personas designadas quienes esperaban, con la bandera de cada territorio, la llegada de los competidores.
"Allá fue una experiencia inolvidable, porque había gente designada para la recepción y nos recibieron muy bien, con la banderita de cada país y nuestros guías nos presentaron el pabellón nacional, ellos fueron quienes nos trasladaron del aeropuerto hasta el hotel. Con el idioma no tuve ningún problema porque ya me había preparado con unos cursitos, además, nuestros guías siempre nos ayudaban", sostuvo Luis Javier.
Con respecto a la Olimpiada Internacional de Informática, Luis Javier, indicó que la competencia tuvo una duración de 10 horas durante dos días, con tres problemas evaluados sobre 100 puntos.
APOYO EDIL
"Entonces, el máximo puntaje que podía obtener cada estudiante era de 600 puntos y el tercer y quinto día, se realizó los exámenes desde las 09:00 hasta las 14:00, hora de Irán. Considerando que fue mi primera presentación internacional, me fue bien", expresó sonriendo el joven destacado.
"Lo más lindo y bonito fue que en un principio yo me sentía solo, pero realmente aquí en Bolivia hay ese tipo de apoyo por parte de la gente, por parte de las autoridades que no te dejan ahí. Entre ellas está la alcaldesa Soledad Chapetón, quien me brindó apoyo tanto económico como moral en los últimos momentos antes de mi viaje hacia Irán, por eso estoy muy agradecido con todas las autoridades", sostuvo.
La señora Irene Ramírez Mamani, mamá de Luis Javier, con orgullo, dijo sentirse muy feliz, porque su hijo logró vencer todas las barreras con su perseverancia.
"Mi hijo ha logrado alcanzar su sueño después de tantos años. Siempre me decía este año va a ser mi año y lo ha logrado, por eso estoy muy feliz", sostuvo. (AMI)
Maestros apoyarán protesta por intangibilidad del Tipnis
Más de 16 mil maestros de la ciudad de El Alto, decidieron sumarse a las medidas de protesta de los indígenas del Tipnis, debido al despojo de la intangibilidad a este sector del país, para lo cual programan medidas de protesta, según el representante del magisterio de esta ciudad, Álex Morales.
De acuerdo con el principal dirigente del magisterio alteño, dijo que una vez más el Gobierno intenta engañar a este sector de la ciudadanía, indicando que la apertura de una carretera en el Tipnis es sinónimo de progreso, no solamente para los indígenas de estos lugares, sino de todo el país.
“Lamentablemente nosotros decimos que el quitarle la intangibilidad al Tipnis, significa enganchar con la Ley de la Coca, actitud que ya fue demostrada por el Gobierno en varias oportunidades, por lo que en esa medida el presidente de nuestros país está cumpliendo sus designios dando la posibilidad de que se incremente el cultivo de la hoja de coca en estas poblaciones que no será para el acullico", explicó el dirigente.
RESPALDO
Con la finalidad de no permitir que se construya una carretera en el Tipnis, los 16 mil maestros alteños decidieron efectuar su respaldo a los indígenas del Tipnis, para lo cual en el momento sostienen reuniones con los dirigentes del sector con la finalidad de acordar planes de estrategia para resistir esta decisión que se intenta tomar.
De la misma manera el representante del magisterio alteño anunció que para que no se permita quitar la intangibilidad del Tipnis se tiene el respaldo de varias instancias sociales del país, para el cual en cualquier momento se podría tomar acciones de hecho para apoyar a los pobladores de este sector del país.
“Queremos decirles a todos los pobladores de esta parte del país, que tienen el apoyo de todos los maestros de El Alto, porque no solamente estamos luchando el interés de un solo sector, sino debemos cuidar esta parte del pulmón de varios departamentos para lo cual también, estamos seguros, que contaremos con el respaldo popular de todos los sectores de trabajadores e instituciones cívicas", dijo Morales.
REUNIÓN
Para el efecto, según el anuncio del dirigente del magisterio alteño se tienen constantes reuniones con la diferentes organizaciones cívicas e instituciones de manera que en caso de tomarse la decisión de una marcha hacia la ciudad de La Paz, por parte de los pobladores del Tipnis, estarían sumándose a la medida, con grupos de profesores de manera escalonada hasta llegar a la Sede de Gobierno.
De acuerdo con el principal dirigente del magisterio alteño, dijo que una vez más el Gobierno intenta engañar a este sector de la ciudadanía, indicando que la apertura de una carretera en el Tipnis es sinónimo de progreso, no solamente para los indígenas de estos lugares, sino de todo el país.
“Lamentablemente nosotros decimos que el quitarle la intangibilidad al Tipnis, significa enganchar con la Ley de la Coca, actitud que ya fue demostrada por el Gobierno en varias oportunidades, por lo que en esa medida el presidente de nuestros país está cumpliendo sus designios dando la posibilidad de que se incremente el cultivo de la hoja de coca en estas poblaciones que no será para el acullico", explicó el dirigente.
RESPALDO
Con la finalidad de no permitir que se construya una carretera en el Tipnis, los 16 mil maestros alteños decidieron efectuar su respaldo a los indígenas del Tipnis, para lo cual en el momento sostienen reuniones con los dirigentes del sector con la finalidad de acordar planes de estrategia para resistir esta decisión que se intenta tomar.
De la misma manera el representante del magisterio alteño anunció que para que no se permita quitar la intangibilidad del Tipnis se tiene el respaldo de varias instancias sociales del país, para el cual en cualquier momento se podría tomar acciones de hecho para apoyar a los pobladores de este sector del país.
“Queremos decirles a todos los pobladores de esta parte del país, que tienen el apoyo de todos los maestros de El Alto, porque no solamente estamos luchando el interés de un solo sector, sino debemos cuidar esta parte del pulmón de varios departamentos para lo cual también, estamos seguros, que contaremos con el respaldo popular de todos los sectores de trabajadores e instituciones cívicas", dijo Morales.
REUNIÓN
Para el efecto, según el anuncio del dirigente del magisterio alteño se tienen constantes reuniones con la diferentes organizaciones cívicas e instituciones de manera que en caso de tomarse la decisión de una marcha hacia la ciudad de La Paz, por parte de los pobladores del Tipnis, estarían sumándose a la medida, con grupos de profesores de manera escalonada hasta llegar a la Sede de Gobierno.
Potosi Gobernación garantiza seguridad a escuelas que retornen a clases
Mientras no hay una solución al conflicto entre la Dirección Departamental de Educación y la Federación de Trabajadores en Educación Urbana de Potosí, el gobernador Juan Carlos Cejas informó anoche que brindará seguridad a las unidades educativas que quieran pasar a clases.
“Si hay paros, si hay huelgas, que sea voluntario. El que quiere trabajar, que lo dejen trabajar. Han llamado por teléfono, llegan mensajes, dicen queremos trabajar, pero dennos seguridad”, dijo. Esta acción, añadió, se aplicará para proteger el derecho a la educación. “Nadie tiene el derecho de violar ese derecho sagrado”, subrayó.
Esta medida se aplicará en las escuelas que quieran pasar clases. “No vamos a discriminar, los que han pedido son las unidades de convenio, lo voy a dar. Aquellas unidades fiscales o públicas quieren eso, lo vamos a hacer”, agregó.
DIÁLOGO
Tras escuchar las posiciones de la Dirección Departamental de Educación y de los maestros urbanos, Cejas lamentó que no haya una solución en el conflicto, e instó a la reflexión a ambas partes para lograr una solución.
El dirigente de los maestros urbanos, Víctor Hugo Mamani, ratificó la el paro de actividades.
En la asamblea del mediodía de ayer, los profesores determinaron el inicio de la huelga de hambre. Anoche, los dirigentes retornaron a la dirección departamental tomada para transmitirle los resultados del diálogo.
Padres de familia se organizan
El dirigente de la Junta Distrital de Padres de Familia, Edwin Canaviri, dijo que hay juntas escolares organizadas para convocar a los profesores a pasar clases y los padres de familia garantizarán que se pase clases.
No descartó convocar a una reunión con las juntas escolares para asumir otras determinaciones. La Junta Departamental de Padres de Familia, mediante una nota, lamentó que la huelga se prologue por tantos días.
“Si hay paros, si hay huelgas, que sea voluntario. El que quiere trabajar, que lo dejen trabajar. Han llamado por teléfono, llegan mensajes, dicen queremos trabajar, pero dennos seguridad”, dijo. Esta acción, añadió, se aplicará para proteger el derecho a la educación. “Nadie tiene el derecho de violar ese derecho sagrado”, subrayó.
Esta medida se aplicará en las escuelas que quieran pasar clases. “No vamos a discriminar, los que han pedido son las unidades de convenio, lo voy a dar. Aquellas unidades fiscales o públicas quieren eso, lo vamos a hacer”, agregó.
DIÁLOGO
Tras escuchar las posiciones de la Dirección Departamental de Educación y de los maestros urbanos, Cejas lamentó que no haya una solución en el conflicto, e instó a la reflexión a ambas partes para lograr una solución.
El dirigente de los maestros urbanos, Víctor Hugo Mamani, ratificó la el paro de actividades.
En la asamblea del mediodía de ayer, los profesores determinaron el inicio de la huelga de hambre. Anoche, los dirigentes retornaron a la dirección departamental tomada para transmitirle los resultados del diálogo.
Padres de familia se organizan
El dirigente de la Junta Distrital de Padres de Familia, Edwin Canaviri, dijo que hay juntas escolares organizadas para convocar a los profesores a pasar clases y los padres de familia garantizarán que se pase clases.
No descartó convocar a una reunión con las juntas escolares para asumir otras determinaciones. La Junta Departamental de Padres de Familia, mediante una nota, lamentó que la huelga se prologue por tantos días.
9.8.17
Oruro Educación reconoce que surgieron complicaciones en Olimpiadas Científicas
El director departamental de Educación de Oruro, Eduardo García Morales, hizo referencia a la realización de las Olimpiadas Científicas y de los Juegos Estudiantiles ambos que se cumplieron en su fase distrital hace días y reconoció que existieron algunas complicaciones, las mismas que pretenden ser subsanadas en miras a las próximas fases de estas actividades donde participan estudiantes de cada rincón del departamento.
García sostuvo que en el caso de las Olimpiadas Científicas sí se presentaron dificultades pero estas se debieron a que por primera vez se desarrollaron las pruebas vía online, donde los estudiantes debían ingresar a una página de internet creada para estas olimpiadas, en la misma que con el número de su Registro Único de Estudiantes (Rude) los alumnos podían iniciar con el examen en las diferentes materias, el principal problema surgió porque esta página se saturó y muchos tuvieron retrasos para realizar esta prueba, pero para García esta experiencia servirá para que en 2018 se procuren evitar estos inconvenientes.
Aunque días atrás, la viceministra de ciencia y Tecnología, Jenny Carrasco afirmó que dichos problemas no debían registrarse en Oruro ya que la prueba se hizo "off line" (fuera de línea).
"Pensamos superar estos inconvenientes, poco a poco trabajaremos para que las próximas etapas y gestiones ya no vuelvan a surgir las observaciones, tanto las Olimpiadas Científicas como los Juegos Estudiantiles están a punto de cumplir una nueva etapa, como siempre nosotros apoyaremos a nuestros representantes para que traigan la mayor cantidad de medallas para el departamento y pongan el nombre de Oruro en alto", manifestó García Morales.
En el caso de los Juegos Estudiantiles Plurinacionales, la autoridad educativa indicó que también se presentaron algunos problemas, no solo por la falta de campos deportivos que no fueron proporcionados por algunas autoridades municipales, sino además por los presupuestos asignados por cada gobierno municipal para ser la sede de la primera fase, lo que generó que muchas delegaciones hayan atravesado problemas en su estadía en determinados lugares.
Debido a esas observaciones, ya se están planificando las reuniones con los municipios que serán sede en 2018, para que los mismos tomen en cuenta esta actividad deportiva al momento de planificar sus presupuestos anuales.
"Todos estos temas se dialogan y se solucionan bajo esta vía, nosotros también haremos conocer las observaciones ante las instancias respectivas esperando que estas las tomen en cuenta para mejorar estas actividades que tiene el fin de apoyar al desarrollo de las aptitudes de nuestros estudiantes", agregó García.
García sostuvo que en el caso de las Olimpiadas Científicas sí se presentaron dificultades pero estas se debieron a que por primera vez se desarrollaron las pruebas vía online, donde los estudiantes debían ingresar a una página de internet creada para estas olimpiadas, en la misma que con el número de su Registro Único de Estudiantes (Rude) los alumnos podían iniciar con el examen en las diferentes materias, el principal problema surgió porque esta página se saturó y muchos tuvieron retrasos para realizar esta prueba, pero para García esta experiencia servirá para que en 2018 se procuren evitar estos inconvenientes.
Aunque días atrás, la viceministra de ciencia y Tecnología, Jenny Carrasco afirmó que dichos problemas no debían registrarse en Oruro ya que la prueba se hizo "off line" (fuera de línea).
"Pensamos superar estos inconvenientes, poco a poco trabajaremos para que las próximas etapas y gestiones ya no vuelvan a surgir las observaciones, tanto las Olimpiadas Científicas como los Juegos Estudiantiles están a punto de cumplir una nueva etapa, como siempre nosotros apoyaremos a nuestros representantes para que traigan la mayor cantidad de medallas para el departamento y pongan el nombre de Oruro en alto", manifestó García Morales.
En el caso de los Juegos Estudiantiles Plurinacionales, la autoridad educativa indicó que también se presentaron algunos problemas, no solo por la falta de campos deportivos que no fueron proporcionados por algunas autoridades municipales, sino además por los presupuestos asignados por cada gobierno municipal para ser la sede de la primera fase, lo que generó que muchas delegaciones hayan atravesado problemas en su estadía en determinados lugares.
Debido a esas observaciones, ya se están planificando las reuniones con los municipios que serán sede en 2018, para que los mismos tomen en cuenta esta actividad deportiva al momento de planificar sus presupuestos anuales.
"Todos estos temas se dialogan y se solucionan bajo esta vía, nosotros también haremos conocer las observaciones ante las instancias respectivas esperando que estas las tomen en cuenta para mejorar estas actividades que tiene el fin de apoyar al desarrollo de las aptitudes de nuestros estudiantes", agregó García.
Oruro Sancionan mala manipulación de alimentos en dos colegios céntricos
Ayer en horas de la mañana la Unidad de Salud Ambiental e Inocuidad Alimentaria del Servicio Departamental de Salud (Sedes), tras una inspección de los snacks y quioscos en cinco unidades educativas céntricas de la ciudad, dejó comparendos en dos de ellas, el colegio Juan Misael Saracho y el colegio William Booth, ambos por mala manipulación de los alimentos, falta de higiene, ropa de trabajo, entre otros.
Un tercer comparendo se entregó cerca al medio día, a un puesto ambulante de salchipapas que a la hora de la salida se asienta cerca a la puerta del colegio William Booth.
Este trabajo inició cerca de las 10:00 horas, con una inspección en el colegio William Booth, donde se decomisó algunos productos sin registro sanitario del quiosco que existe dentro del establecimiento, luego se verificó el snack que expende todo tipo de alimentos a los estudiantes y fue ahí donde se encontraron varias irregularidades y se dejó el comparendo respectivo.
"Aparentemente es un restaurante que realiza las funciones de snack dentro de esta unidad educativa pero no tiene la autorización sanitaria respectiva, no hay la licencia de funcionamiento, no hay los carnets sanitarios de los manipuladores de alimentos, se evidencia falta de higiene y ropa de trabajo, por eso se dejó un comparendo, se hará un informe a la directora para que ella vea las acciones correspondientes", manifestó la responsable de la Unidad de Salud Ambiental e Inocuidad Alimentaria del Sedes, Janeth Mamani.
Luego se visitaron las unidades educativas: Americano, Particular Bolivia y Juan Misael Saracho, y fue en este último donde se encontró falencias en la manipulación de alimentos e higiene, por lo que se decomisó bolsas de salchichas con fideos, hamburguesas y salchipapas.
A través de un comunicado emitido en junio, por el Sedes, la Secretaría Municipal de Desarrollo Humano, la Dirección Distrital de Educación, y Defensa al Consumidor del Municipio, se hizo conocer que está prohibida la venta de comida chatarra y frituras dentro de las unidades educativas, estando solamente autorizada la venta de sándwiches con verduras cocidas, con el objetivo de precautelar la salud de los educandos.
"Lamentablemente las enfermedades crónicas han aumentado y las enfermedades agudas, la apendicitis es una de ellas, ya que se están presentando en niños y eso es a causa de la comida chatarra, estamos previendo que la salud de los estudiantes sea óptima, siempre y cuando parta de la alimentación saludable", afirmó Mamani.
Un tercer comparendo se entregó cerca al medio día, a un puesto ambulante de salchipapas que a la hora de la salida se asienta cerca a la puerta del colegio William Booth.
Este trabajo inició cerca de las 10:00 horas, con una inspección en el colegio William Booth, donde se decomisó algunos productos sin registro sanitario del quiosco que existe dentro del establecimiento, luego se verificó el snack que expende todo tipo de alimentos a los estudiantes y fue ahí donde se encontraron varias irregularidades y se dejó el comparendo respectivo.
"Aparentemente es un restaurante que realiza las funciones de snack dentro de esta unidad educativa pero no tiene la autorización sanitaria respectiva, no hay la licencia de funcionamiento, no hay los carnets sanitarios de los manipuladores de alimentos, se evidencia falta de higiene y ropa de trabajo, por eso se dejó un comparendo, se hará un informe a la directora para que ella vea las acciones correspondientes", manifestó la responsable de la Unidad de Salud Ambiental e Inocuidad Alimentaria del Sedes, Janeth Mamani.
Luego se visitaron las unidades educativas: Americano, Particular Bolivia y Juan Misael Saracho, y fue en este último donde se encontró falencias en la manipulación de alimentos e higiene, por lo que se decomisó bolsas de salchichas con fideos, hamburguesas y salchipapas.
A través de un comunicado emitido en junio, por el Sedes, la Secretaría Municipal de Desarrollo Humano, la Dirección Distrital de Educación, y Defensa al Consumidor del Municipio, se hizo conocer que está prohibida la venta de comida chatarra y frituras dentro de las unidades educativas, estando solamente autorizada la venta de sándwiches con verduras cocidas, con el objetivo de precautelar la salud de los educandos.
"Lamentablemente las enfermedades crónicas han aumentado y las enfermedades agudas, la apendicitis es una de ellas, ya que se están presentando en niños y eso es a causa de la comida chatarra, estamos previendo que la salud de los estudiantes sea óptima, siempre y cuando parta de la alimentación saludable", afirmó Mamani.
Sucre Colegio Junín estrena tres laboratorios para prácticas
En su mes aniversario y al cierre de los festejos de este año, el Colegio Nacional Junín estrenó ayer sus laboratorios de física, química y biología, equipados en parte gracias al aporte de ex promociones y de personas particulares.
En los ambientes destaca un moderno microscopio electrónico, donado por la Promoción 82, de la que resaltó la gestión del ex alumno Santiago Delgadillo, comentó la directora de la unidad educativa, Balbina Tamayo; la profesora remarcó también el aporte de los planteles docente, administrativo y estudiantil para el proyecto que se gestiona desde hace un año, y el de la Alcaldía, que rehabilitó los ambientes que estaban prácticamente abandonados.
“Inauguramos los ambientes con satisfacción porque con esto se mejorará la calidad educativa”, comentó Tamayo.
Los laboratorios beneficiarán a 1.154 estudiantes que este 6 de agosto celebraron sus 191 años de vida.
Potosi Maestros llegan al séptimo día sin pasar clases en la Villa Imperial
Los maestros cumplen con hoy miércoles siete días de paralización de actividades escolares. Tras la reunión ayer en la Defensoría del Pueblo, con los mediadores, la dirigencia del magisterio determinó reunirse nuevamente en una asamblea para analizar lo abordado en esa reunión.
El secretario ejecutivo de la Federación de Trabajadores en Educación Urbana de Potosí, Víctor Hugo Mamani, informó anoche que se tocaron algunos aspectos que serán difundidos con las bases.
“Vamos a llevar la última propuesta que ha emanado hoy día, que los tres docentes deben ir a compulsa y el colega que tenga mayor puntaje asumiría la dirección distrital”, explicó.
Sobre los tres maestros se trata de René Muruchi, Eloy Alzú y Lucas Mamani. Además invitaron a los mediadores a ser parte de la asamblea de maestros que se desarrollará mañana en afueras de la Dirección Departamental de Educación.
Mientras esto ocurre, el paro de actividades continúa en la ciudad, añadió.
El representante departamental del Defensor del Pueblo, José Luís Miranda, informó que lo que se busca es velar por el interés superior y los estudiantes no sean perjudicados.
“El interés superior que hemos tenido como Defensoría del Pueblo son las niñas niños ya adolescentes que están en edad escolar y por ende, los padres de familia”, dijo.
Participaron de este diálogo representantes de la Iglesia católica, Comité Cívico Potosinista, Asamblea Permanente de Derechos Humanos, juntas departamental y distrital de padres de familia, estudiantes de secundaria y jóvenes.
Ciudadanos son perjudicados
Ayer, ciudadanos que se encuentran perjudicados por la toma de la Dirección Departamental de Educación expresaron su molestia porque quieren cumplir sus trámites y no les es posible debido al conflicto.
Lidia Choque, que viene de Yacuiba, dijo que desde que inició la toma del edificio espera que se procese su trámite en esta oficina.
Pablo Mamani, de San Pedro de Buena Vista, lamentó que el conflicto siga, perjudicando a muchas personas que deben hacer sus trámites.
El secretario ejecutivo de la Federación de Trabajadores en Educación Urbana de Potosí, Víctor Hugo Mamani, informó anoche que se tocaron algunos aspectos que serán difundidos con las bases.
“Vamos a llevar la última propuesta que ha emanado hoy día, que los tres docentes deben ir a compulsa y el colega que tenga mayor puntaje asumiría la dirección distrital”, explicó.
Sobre los tres maestros se trata de René Muruchi, Eloy Alzú y Lucas Mamani. Además invitaron a los mediadores a ser parte de la asamblea de maestros que se desarrollará mañana en afueras de la Dirección Departamental de Educación.
Mientras esto ocurre, el paro de actividades continúa en la ciudad, añadió.
El representante departamental del Defensor del Pueblo, José Luís Miranda, informó que lo que se busca es velar por el interés superior y los estudiantes no sean perjudicados.
“El interés superior que hemos tenido como Defensoría del Pueblo son las niñas niños ya adolescentes que están en edad escolar y por ende, los padres de familia”, dijo.
Participaron de este diálogo representantes de la Iglesia católica, Comité Cívico Potosinista, Asamblea Permanente de Derechos Humanos, juntas departamental y distrital de padres de familia, estudiantes de secundaria y jóvenes.
Ciudadanos son perjudicados
Ayer, ciudadanos que se encuentran perjudicados por la toma de la Dirección Departamental de Educación expresaron su molestia porque quieren cumplir sus trámites y no les es posible debido al conflicto.
Lidia Choque, que viene de Yacuiba, dijo que desde que inició la toma del edificio espera que se procese su trámite en esta oficina.
Pablo Mamani, de San Pedro de Buena Vista, lamentó que el conflicto siga, perjudicando a muchas personas que deben hacer sus trámites.
8.8.17
Potosi Magisterio urbano aún mantiene el paro de las actividades escolares
Los maestros urbanos continúan con la paralización de actividades en la ciudad de Potosí, informó ayer el secretario ejecutivo de la Federación de Trabajadores en Educación Urbana de Potosí, Víctor Hugo Mamani.
Los maestros se reunirán en asamblea hoy por la mañana para analizar el conflicto por la designación del director distrital de Potosí de manera interina por 90 días.
“Tenemos la asamblea con todo el magisterio a las nueve (de la mañana). Posteriormente, en la tarde, tenemos la reunión con la Defensoría del Pueblo y las instituciones que han participado para poder hacer conocer la determinación de la asamblea”, explicó.
Mamani dijo que esperan tener una solución a este conflicto, pero mantienen el paro de actividades en la ciudad de Potosí.
“Seguimos con el paro, esperemos que mañana podamos resolver este problema, porque es tiempo de flexibilizar y dar la mejor solución”, complementó.
SOLO LA CIUDAD
Aclaró que solo los maestros de la ciudad están cumpliendo con el paro de actividades.
“Todavía no estamos replegando, estamos solamente con los colegas de la ciudad”, dijo, sin descartar que en caso de no hallarse soluciones, el conflicto puede masificarse.
Recordó que los maestros participaron de los actos para conmemorar los 192 años de la independencia de Bolivia el fin de semana pasado.
El paro comenzó el 31 de julio
La movilización con paralización de actividades comenzó el 31 de julio. Sin embargo, el jueves 27 de julio los maestros iniciaron las medidas de presión con la toma de los edificios de la Dirección Departamental de Educación y la Dirección Distrital.
La Defensoría del Pueblo inició una serie de encuentros para buscar una solución al conflicto para evitar mayores perjuicios a los estudiantes que no están pasando clases.
Los maestros se reunirán en asamblea hoy por la mañana para analizar el conflicto por la designación del director distrital de Potosí de manera interina por 90 días.
“Tenemos la asamblea con todo el magisterio a las nueve (de la mañana). Posteriormente, en la tarde, tenemos la reunión con la Defensoría del Pueblo y las instituciones que han participado para poder hacer conocer la determinación de la asamblea”, explicó.
Mamani dijo que esperan tener una solución a este conflicto, pero mantienen el paro de actividades en la ciudad de Potosí.
“Seguimos con el paro, esperemos que mañana podamos resolver este problema, porque es tiempo de flexibilizar y dar la mejor solución”, complementó.
SOLO LA CIUDAD
Aclaró que solo los maestros de la ciudad están cumpliendo con el paro de actividades.
“Todavía no estamos replegando, estamos solamente con los colegas de la ciudad”, dijo, sin descartar que en caso de no hallarse soluciones, el conflicto puede masificarse.
Recordó que los maestros participaron de los actos para conmemorar los 192 años de la independencia de Bolivia el fin de semana pasado.
El paro comenzó el 31 de julio
La movilización con paralización de actividades comenzó el 31 de julio. Sin embargo, el jueves 27 de julio los maestros iniciaron las medidas de presión con la toma de los edificios de la Dirección Departamental de Educación y la Dirección Distrital.
La Defensoría del Pueblo inició una serie de encuentros para buscar una solución al conflicto para evitar mayores perjuicios a los estudiantes que no están pasando clases.
Gobierno invirtió Bs 21.934 millones en educación, 573% más que en 2005
Atrás quedó el tiempo en el que Álvaro Vargas (15 años) debía pasar clases en aulas cuyo entrepiso era un nido de ratones. Hace cinco meses él y sus compañeros se trasladaron al moderno módulo educativo del colegio Vicente Donoso Torres, construido por el Gobierno.
De acuerdo con el balance oficial, se registró un incremento de 573% en la inversión para educación. En 2005, cuando los Gobiernos neoliberales aún estaban en el poder, se asignaron Bs 3.256 millones, pero a más de once años, durante el Estado Plurinacional, el gasto presupuestado es de Bs 21.934 millones.
Estos recursos fueron empleados para mejorar las condiciones laborales de maestros, en capacitación, tecnologización de la educación, y para construir más y mejores colegios. La unidad educativa Vicente Donoso Torres es una de las beneficiadas con esta inversión gubernamental.
Al estilo europeo
El presidente de la junta escolar de este establecimiento, Jhonny Flores, quien también es exestudiante de esa institución, contó que antes de la intervención estatal, los escolares tenían que pasar clases en aulas que fueron edificadas en la década de los ‘70, construidas con adobe y cuyo entretecho y piso se convirtieron en nidos de plagas, como palomas y ratones.
Los cursos eran estrechos e insuficientes para albergar a 30 o 40 estudiantes. Sin embargo, el representante señaló que a partir de marzo de 2017, cuando les entregaron la infraestructura, los niños y adolescentes gozan de comodidades, solo igualables a los colegios de Europa o Estados Unidos.
“Como exestudiante de este colegio estoy en contacto con mis excompañeros y ellos me comentaron que el diseño del módulo es muy parecido a colegios del exterior, incluso mandaron fotos para que comparemos. Estamos orgullosos y felices por tener este predio tan moderno, cómodo y digno”, señaló.
Álvaro también está feliz por su nuevo curso. “Es muy iluminado, caliente y espacioso, los pasillos también son lindos, me siento más motivado para estudiar, es como una energía que transmite el aula, realmente estoy muy contento”, expresó el estudiante de 4º de secundaria.
Inversión como la ejecutada por el Gobierno permite ubicar al país en segundo lugar a nivel Latinoamérica, solo detrás de Cuba, que destinó el 12,8% de su gasto para este sector.
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Con Evo se aplicaron políticas de desarrollo científico
Hasta 2005 no hay registro de políticas de desarrollo tecnológico, mientras que en el Estado Plurinacional, es decir durante el período 2006-2016 se aplicaron una serie de políticas para incentivar el desarrollo científico, como la entrega de computadoras y la promoción de competencias en Matemáticas Física, Robótica, etc.
Es así que durante los 11 años de gobierno se instalaron 1.516 telecentros con 19.612 computadoras para aplicar el programa de teleeducación en las provincias alejadas.
También se entregaron 128.385 computadoras para maestros y 138.910 equipos para estudiantes. Se realizaron seis olimpiadas científicas estudiantiles con 1,3 millones de participantes y se becaron a 86 profesionales bolivianos para que continúen sus estudios en universidades extranjeras de prestigio.
Avances
Entre 1999 y 2005 solo fueron creados 18.594 ítems para maestros, mientras que entre 2006 y 2016 se habilitaron más de 41.000 para el sistema educativo.
En 2005 la tasa de abandono escolar en el nivel primario alcanzaba el 4,5%, y en secundaria 7,8%, mientras que en 2016 la tasa de abandono se redujo a 2,2% en primaria y 4,9% en secundaria.
5.8.17
Oruro Horario de invierno escolar será prolongado por una semana más
El director departamental de Educación de Oruro, Eduardo García Morales, indicó que en base a la disposición del Ministerio de Educación el horario de invierno con media hora de tolerancia, tendrá vigencia por una semana más (hasta el 11 de agosto) con el fin de precautelar la salud de los estudiantes de los 31 distritos educativos del departamento.
Según la autoridad educativa, se recibieron reportes del Servicio Nacional de Meteorología e Hidrología (Senamhi) respecto al departamento, los mismos que evidencian mejoras en la temperatura de la región, sin embargo pese a dicha noticia, se acatará lo dispuesto por el Ministerio de Educación durante una semana más como forma de evitar que se presente la mínima posibilidad del incremento de infecciones respiratorias o epidemias.
Desde el lunes 14 se retomaría el horario de ingreso normal para todos los ciclos, es decir a las 09:00 horas para el nivel Inicial, a las 08:30 para el nivel Primario y a las 08:00 horas para el nivel Secundario, mientras tanto la media hora de tolerancia en cada uno de los niveles educativos estará en vigencia la próxima semana, así como la disposición de que los estudiantes puedan asistir con ropa abrigada si así vieran por conveniente los padres de familia.
"En Oruro el clima está mejorando, pero no ha desaparecido el frío en las primeras horas, pero acatamos lo dispuesto por el ministro Roberto Aguilar y considero que es correcto que la siguiente semana mantengamos el horario de invierno, posteriormente estaremos retomando el horario normal, es lo correcto para evitar perjuicios a los estudiantes ya que cada minuto en el proceso educativo es oro y no podemos quitarles a los alumnos este derecho a la educación plena", indicó García.
Añadió que los informes en esta gestión han sido favorables respecto a los casos de infecciones respiratorias, aunque no precisó el dato, lo que demuestra que gestión tras gestión, tanto padres como maestros están aplicando de mejor forma los filtros y precauciones para evitar la propagación de infecciones u otras enfermedades, por eso se continuará insistiendo a la comunidad educativa que siga con ese ímpetu para evitar no solo enfermedades relacionadas a las bajas temperaturas, sino otras más que se presenten en cualquier época del año.
Según la autoridad educativa, se recibieron reportes del Servicio Nacional de Meteorología e Hidrología (Senamhi) respecto al departamento, los mismos que evidencian mejoras en la temperatura de la región, sin embargo pese a dicha noticia, se acatará lo dispuesto por el Ministerio de Educación durante una semana más como forma de evitar que se presente la mínima posibilidad del incremento de infecciones respiratorias o epidemias.
Desde el lunes 14 se retomaría el horario de ingreso normal para todos los ciclos, es decir a las 09:00 horas para el nivel Inicial, a las 08:30 para el nivel Primario y a las 08:00 horas para el nivel Secundario, mientras tanto la media hora de tolerancia en cada uno de los niveles educativos estará en vigencia la próxima semana, así como la disposición de que los estudiantes puedan asistir con ropa abrigada si así vieran por conveniente los padres de familia.
"En Oruro el clima está mejorando, pero no ha desaparecido el frío en las primeras horas, pero acatamos lo dispuesto por el ministro Roberto Aguilar y considero que es correcto que la siguiente semana mantengamos el horario de invierno, posteriormente estaremos retomando el horario normal, es lo correcto para evitar perjuicios a los estudiantes ya que cada minuto en el proceso educativo es oro y no podemos quitarles a los alumnos este derecho a la educación plena", indicó García.
Añadió que los informes en esta gestión han sido favorables respecto a los casos de infecciones respiratorias, aunque no precisó el dato, lo que demuestra que gestión tras gestión, tanto padres como maestros están aplicando de mejor forma los filtros y precauciones para evitar la propagación de infecciones u otras enfermedades, por eso se continuará insistiendo a la comunidad educativa que siga con ese ímpetu para evitar no solo enfermedades relacionadas a las bajas temperaturas, sino otras más que se presenten en cualquier época del año.
3.8.17
Trabajos en el kínder "España" dificultan ingreso de estudiantes
Miembros de la Junta Escolar del nivel Inicial de la unidad educativa "España", ubicada en las avenidas 6 de Octubre y Villarroel, expresaron su preocupación debido a que la puerta de ingreso está actualmente bloqueada por materiales de construcción lo cual, según los padres, pone en riesgo la integridad de los estudiantes.
Según el vocal de la Junta Escolar, Fernando Troncoso, las obras que se están realizando en este sector están destinadas al colocado de césped sintético y refacción del kínder, este trabajo inició semanas previas a la vacación invernal y se habría realizado el compromiso de concluir para el retorno a clases una vez finalizado el descanso pedagógico, sin embargo, hasta la fecha no existen avances ni respuesta de los responsables de los trabajos que están a cargo del Gobierno Autónomo Municipal de Oruro (GAMO).
"Está toda la grava botada en la puerta, los juegos que eran parte del pequeño parque del kínder están también obstruyendo el paso, nosotros tenemos que hacer malabares para que nuestros hijos ingresen a pasar clases y no se lastimen con los escombros, tuvimos que solicitar que nos puedan prestar una puerta del nivel primario que está a la vuelta, pero se genera una incomodidad muy grande y a la vez nuestros niños están a merced de salir lastimados por la falta de voluntad de concluir de una vez por todas las obras en el kínder", afirmó Troncoso.
Añadió que en varias ocasiones conversaron con técnicos del municipio quienes les habrían indicado que la falta de personal hace que sea complicado atender a todas las unidades educativas, pero que solucionarán el inconveniente en los próximos días, aunque los padres consideran que las explicaciones y argumentos no son confiables ya que han esperado mucho tiempo para la refacción y obras del colocado del césped sintético.
"En caso de no recibir una respuesta pronto, vamos a ir a la Alcaldía a pararnos todo el día hasta que nos den una solución, lamentablemente si no existe presión no hay respuestas, vamos a esperar que pasen las actividades de las fechas patrias porque no queremos perjudicar al resto de la población, esperemos que las autoridades nos escuchen y solucionen este tema antes de que se agrave", agregó el representante de la junta escolar.
Según el vocal de la Junta Escolar, Fernando Troncoso, las obras que se están realizando en este sector están destinadas al colocado de césped sintético y refacción del kínder, este trabajo inició semanas previas a la vacación invernal y se habría realizado el compromiso de concluir para el retorno a clases una vez finalizado el descanso pedagógico, sin embargo, hasta la fecha no existen avances ni respuesta de los responsables de los trabajos que están a cargo del Gobierno Autónomo Municipal de Oruro (GAMO).
"Está toda la grava botada en la puerta, los juegos que eran parte del pequeño parque del kínder están también obstruyendo el paso, nosotros tenemos que hacer malabares para que nuestros hijos ingresen a pasar clases y no se lastimen con los escombros, tuvimos que solicitar que nos puedan prestar una puerta del nivel primario que está a la vuelta, pero se genera una incomodidad muy grande y a la vez nuestros niños están a merced de salir lastimados por la falta de voluntad de concluir de una vez por todas las obras en el kínder", afirmó Troncoso.
Añadió que en varias ocasiones conversaron con técnicos del municipio quienes les habrían indicado que la falta de personal hace que sea complicado atender a todas las unidades educativas, pero que solucionarán el inconveniente en los próximos días, aunque los padres consideran que las explicaciones y argumentos no son confiables ya que han esperado mucho tiempo para la refacción y obras del colocado del césped sintético.
"En caso de no recibir una respuesta pronto, vamos a ir a la Alcaldía a pararnos todo el día hasta que nos den una solución, lamentablemente si no existe presión no hay respuestas, vamos a esperar que pasen las actividades de las fechas patrias porque no queremos perjudicar al resto de la población, esperemos que las autoridades nos escuchen y solucionen este tema antes de que se agrave", agregó el representante de la junta escolar.
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