Cuando venga el Ministro de Educación: Seduca exigirá 300 ítems al Gobierno

El Director del Servicio Departamental de Educación de Tarija Pedro Ordoñez, dijo que llegará una comisión del Ministerio de Educación hasta Tarija para efectuar una inspección sobre las falencias que se tienen en las nuevas contrataciones de profesores, se señaló la exigencia de Ítems como prioritario ya que existen Unidades Educativas que carecen de profesores.

“El Ministerio de Educación debe conocer que los ítems para los maestros recién llegan en el mes de marzo y abril, la clases comienzan el febrero, es decir, que muchos colegios no tiene profesores hasta después de un mes del inició de las clases, aseveró Ordoñez.

Durante la estadía de esta comisión del Gobierno se explicará la falta de reglamentación en las direcciones de colegios, indicaciones, atribuciones de los institutos que atraviesan dificultades en materia de interpretación de las normas.

La solicitud de Ítems al Gobierno será de 300, la Prefectura en la actualidad de acuerdo a presupuesto aporta con el pago de 130 plazas para docentes, pese a esta solicitud no se pueden cubrir la demanda de las Unidades Educativas.

“Hay muchas necesidades que se tiene por cubrir, tenemos desventajas por las fechas del calendario académico y las contrataciones, se quiera o no hay perjuicio en el estudiantado y eso debemos subsanar con las autoridades competentes” dijo la autoridad.

Se explicó, que hasta la fecha no se hizo ninguna contratación de nuevos docentes, la dirección departamental no se puede ingresar en responsabilidad administrativa al contratar nuevos profesores por la carencia de presupuesto.

El Ministerio de Educación ha determinado que las direcciones de educación deben elevar información de las unidades educativas las modificaciones de horarios y exigencias para seguir supervisión y atender las demandas.

“Necesitamos un reordenamiento de Ítems y de horas en todo el departamento, queremos evitar cambios en el calendario educativo, se tiene casos en el Chaco que incluso se pasan clases en domicilios particular por falta de infraestructura, esto debe considerar las autoridades de educación”, dijo el representante de educación.

Durante la semana pasada muchos padres de familia denunciaron en los medios de comunicación que sus hijos no pasan clases porque no existen docentes en las unidades educativas, la respuesta que recibían de los directores es que no hay contracciones nuevas porque no existen recursos económicos.

Finalmente se informó que en las Provincias se cambió a Directores Distritales en las ciudades de Yacuiba, Villa Montes, Entre Ríos y Cercado, los cambios merecen a los procesos administrativos con responsabilidades.

A través de la Universidad Técnica de Oruro Maestros se capacitan en utilización de pizarras interactivas virtuales

Dando cumplimiento a un convenio suscrito, entre la Universidad Técnica de Oruro (UTO), por medio de la Facultad de Ciencias Económicas, Financieras y Administrativas, la Alcaldía Municipal y el Servicio Departamental de Educación (Seduca), maestros de diferentes unidades educativas, se capacitan para la utilización de pizarras interactivas virtuales.

En ese marco, el administrador del Centro de Especialización en Tecnologías de la Información (Cetic) de la UTO, Luís Mollinedo, manifestó que si bien los maestros, por medio del Ministerio de Educación y la Alcaldía se beneficiaron con la dotación de computadoras portátiles, lo que se quiere es que puedan darle un uso adecuado, hasta llegar a conocer todos los aspectos inherentes a lo que es una clase virtual.

“Se trata de 135.000 docentes a nivel nacional, por ello, a través de la Facultad de Economía, desde la pasada gestión se ha iniciado con la capacitación a los maestros que así lo requieran”, dijo.

Hasta el momento, 200 maestros se capacitaron en la Facultad de Economía y, estos cursos continuarán en vista de que existen solicitudes de diferentes unidades educativas.

Asimismo, remarcó que dichos cursos no tienen ningún costo para el educador, “seguimos recibiendo solicitudes para la capacitación de maestros de varios establecimientos, quienes pasarán el curso gratuito que dura entre una semana y diez días, en horarios que acomodamos sin perjudicar sus actividades”, afirmó.

A la vez, remarcó que una vez concluida la capacitación los maestros se someten a una prueba que les permite contar con un certificado que tiene valor curricular.

Como una manera de replicar y reforzar estos conocimientos, adelantó que en el mes de abril, se realizará el lanzamiento de un video que resumirá este tipo de conocimientos, a través de los medios de comunicación, para que también los padres de familia accedan a esta información.

EQUIPO

Para la utilización de las pizarras digitales se necesita de una computadora portátil, un equipo de data display, un bluetooth que comanda a un lápiz digital y un mando wii, que tiene un costo que oscila entre los 180 a 200 dólares americanos.

“Con este equipo ya no necesitamos adquirir una pizarra digital cuyo costo, sobrepasa los 2.000 dólares, puesto que el maestro puede trabajar sobre cualquier superficie a través del data display”, dijo.

En una demostración a LA PATRIA, los responsables del programa, expusieron las facilidades de la utilización de las pizarras digitales, en diferentes programas, que posibilita dar una enseñanza más didáctica para el alumno.

Mollinedo concluyó que, “se trata de un sistema que está siendo utilizado a nivel mundial, en diferentes áreas, no solamente para en las aulas, sino también dentro de lo que es la robótica y hasta en intervenciones quirúrgicas”.

Padres de familia anuncian bloqueos por falta de agua en el colegio Belgrano

Los padres de familia del colegio Belgrano anunciaron medidas de presión y bloqueos por el corte de agua en la unidad educativa. A eso se suma el problema de proliferación de palomas que continúa. Hasta la fecha las autoridades no dieron una solución real a este problema por lo cual existe molestia en los padres de familia.

Son cinco mil estudiantes los que pasan clases en el colegio Belgrano, quienes se perjudican por la situación. Los olores que salen de los baños son nauseabundos y se siente en gran parte del establecimiento.

El presidente de la junta de padres Nº7, Heriberto Chumacero explicó que las actividades educativas recién comenzaron hace una semana, ya que iniciaron una campaña de limpieza. Sin embargo, el problema del criadero de palomas sigue y sus plumas caen al patio. A eso se suma la falta de provisión de agua.

Hace dos años se perforó un pozo de agua, pero sin motivo alguno la bomba se quemó y por eso hace una semana la unidad educativa se quedó sin el líquido elemento. En este sentido, los padres conversaron con el alcalde municipal para plantear una solución definitiva porque los estudiantes son perjudicados. Además, la portera del colegio no puede limpiar los baños y ambientes porque no hay agua.

De todas maneras, la Alcaldía llevó hasta el lugar turriles desde la posta para que se aprovisione de agua con cisterna. Sin embargo, los padres de familia mencionaron que es necesaria una solución definitiva a todo el problema de higiene en el colegio, en caso contrario saldrán a bloquear las calles.

“El problema de higiene y específicamente el de las palomas viene de hace cinco años, siempre las autoridades se comprometieron a solucionar el tema. Sin embargo, los defensores de animales se oponen a eliminar las aves y eso causó retrasos para acabar de una vez con el problema. Lo cierto es que algunos estudiantes tienen asma”, indicó.

Por su parte, la delegada de padres del nivel básico, Doris Camacho también manifestó su preocupación porque las palomas ensucian el colegio a pocos días de su aniversario. Lamentó que los estudiantes tengan que pasar clases en condiciones antihigiénicas por la falta de agua.

Potosi: Se incrementa número de estudiantes reprobados

Un hecho que motiva preocupación en autoridades educativas, maestros y de los propios padres de familia, es que cada vez se evidencia que crece el número de estudiantes que reprueban en los diferentes niveles en el Departamento de Potosí.

De acuerdo a las estadísticas que tiene el Sistema de Información Educativa (SIE) que pertenece a la Unidad de Información y Análisis del Servicio Departamental de Educación (Seduca), en la gestión del 2009, se registró un total de 18.920 alumnos que reprobaron en todo el Departamento.

En la gestión del 2007, de un total de 240.370 inscritos, perdieron el año 16.175 estudiantes en las 33 direcciones distritales de educación.

Mientras que el 2008, de 244.629 matriculados lamentablemente reprobaron 17.332 alumnos; es decir, se incrementó en más de 1.150 alumnos que por diversas causas perdieron el año.

Empero, esta lógica se volvió a repetir el pasado año ya que de 223.926 estudiantes, lamentablemente 18.920 perdieron el año, no obstante que se redujo el número de estudiantes inscritos en todo el Departamento en más de 20 mil alumnos.

En los dos últimos años se mantuvo la tendencia de incremento en el número de estudiantes que pierden el año escolar lo que motiva una marcada preocupación en autoridades educativas y padres de familia.

Consultado a docentes de larga trayectoria y a autoridades del Seduca, afirman que hay una serie de factores que tienen una incidencia en el rendimiento escolar.

Aseguran que no sólo es descuido de estudiantes, ya que hay muchos niños, fundamentalmente en el área dispersa que tienen un alto grado de desnutrición y consiguientemente, existe un bajo rendimiento. Otro de los aspectos es que no hay mucho apoyo en el entorno familiar, especialmente en niños del nivel primario, aunque no descartaron el descuido y negligencia de los estudiantes en las exigencias del estudio en el nivel secundario.

SeLA donó equipos de computación a colegio de Challapampa Grande

Con la finalidad de seguir apoyando a niños de la Unidad Educativa “Challapampa Grande”, por tercer año consecutivo, el gerente del Servicio Local de Acueductos y Alcantarillado (SeLA) Oruro, Marcos Belzu, realizó la entrega de 3 equipos de computación que se suman a otros seis que fueron entregados en anteriores gestiones.

Los beneficiarios son alrededor de 200 niños, niñas y adolescentes que cursan del primero al octavo de primaria, quienes tendrán la oportunidad de aprender el manejo de los equipos tecnológicos de última generación.

Con anterioridad el colegio ya recibió de la empresa, otras seis computadoras y con los tres nuevos equipos podrá implementar en sus ambientes un taller de computación propio.

El objetivo de la entrega es apoyar el trabajo que realizan los niños y padres en la zona donde SeLA Oruro, tiene una batería de pozos acuíferos que se encuentran al servicio de la población, según explicó Belzu

“Las computadoras que donamos no son obsoletas ni estaban en desuso, son equipos en perfecto estado que servirán para enseñar, a los niños y niñas de una de las zonas más pobres de Oruro, conocimientos relacionados con la computación, que hoy por hoy son básicos para cualquier persona”, manifestó el titular de la empresa.

La comunidad de Challapampa Grande, ubicada en la zona Noroeste del departamento, alberga a una batería de pozos acuíferos que SeLA Oruro, perforó para suministrar agua potable a toda la ciudad, motivo por el que recibe la retribución de la institución con la donación de los tres equipos de computación, reiteró Belzu.

Por su parte el profesor de la unidad educativa, Daniel Lozano Villca, refirió que éste es el tercer año consecutivo que SeLA–Oruro efectúa la donación al único establecimiento educativo de Challapampa Grande, motivo por el que actualmente la unidad educativa cuenta con 9 modernas computadoras, que servirán para instalar una sala de computación al interior de este colegio.

“El primer año que nos entregaron las computadoras no sabíamos ni donde armarlas, gracias a SeLA ahora ya tenemos 9 equipos para los estudiantes, por lo que como comunidad hemos decidido construir un aula donde funcionará la sala de computación de nuestra escuela”, manifestó.

Colegio San Luis no denunció por aparición de dinamita

La dirección del colegio Nacional San Luis no formalizó aún denuncia por la dinamita que fue dejada en la ventana de la oficina del director; sin embargo por la complejidad del caso la Fuerza Especial de Lucha Contra el Crimen (Felcc) inició de oficio el proceso de investigación, informó el sub director de esta unidad policial, teniente coronel, Eduardo Lema.

El hecho

Ayer por la mañana, hallaron en la ventana de la dirección del colegio nacional San Luis un cachorro de dinamita con su respectivo fulminante, “no existía la mecha de inicio”, explicó el teniente coronel Lema, quien afirmó que era poco probable que este detonante llegue a explotar por la falta de la mecha. Se apersonaron hasta el lugar efectivos de la unidad de Bomberos y de la Felcc quienes trasladaron el explosivo hasta dependencias policiales.

Investigación

Hasta la fecha, no se tiene conocimiento de quien o quienes dejaron este artefacto en el colegio, aunque si se cuenta con un antecedente, ya que el pasado año, sujetos desconocidos incendiaron las oficinas de la dirección, en ese entonces las sospechas apuntaron a algunos alumnos del establecimiento que tenían bajo promedio de notas, aunque al final no se llegó a identificar a los autores.

Otro aspecto que sorprende a la Policía es que hasta la tarde de ayer los responsables de este establecimiento educativo no formalizaron denuncia por este incidente, el cual no deja de ser un hecho delictivo que puso en peligro la integridad de los alumnos y funcionarios del mismo.

La policía indicó que tras la investigación del artefacto se lo hará explotar en un lugar apartado de la ciudad.

ANTECEDENTE

El 21 de septiembre del 2009 al amanecer, la portera del colegio San Luis se sorprendió al encontrar que salía humo de uno de los ambientes del establecimiento, cuando abrieron las puertas de la dirección encontraron que ésta se estaba consumiendo en llamas. Los autores del hecho en aquella oportunidad destrozaron una de las ventanas de la dirección y prendieron fuego en una de las cortinas, siendo este el origen del incendio.

LOS DE PRIMARIA SON LOS QUE MÁS SUFREN PARA ENTRAR AL SISTEMA Más de 2.400 profesores están sin fuente laboral

De acuerdo a las últimas estadísticas del Sistema de Información Educativa (SIE), que depende del Servicio Departamental de Educación (Seduca), existen aproximadamente 2.433 maestros que están sin fuente de trabajo.

En las 33 Direcciones Distritales de Educación del Departamento se recibieron 3.641 solicitudes; sin embargo, algunos maestros presentaron sus solicitudes en dos y hasta en tres direcciones, de acuerdo a lo que establece el reglamento.

Se deduce que luego de una depuración de esas 3.641 solicitudes, 2.833 pertenecen a maestros que están sin cargo y que buscan ingresar al sistema.

Ese extremo fue confirmado por el Director del Seduca, Edgar Pary, quien señaló que las cifras son frías y lapidarias por lo que se impone un análisis reflexivo sobre la apertura a futuro de algunas carreras en las diferentes normales.

El responsable del SIE, Richard Soraide, explicó que del total aproximado de maestros que aún no consiguieron un cargo en la educación fiscal, el 42 por ciento corresponde a maestros de primaria que incluye a los del tercer ciclo (Intermedio), que hace a 1.329 maestros entre urbanos y rurales.

Mientras que el 31 por ciento son maestros de secundaria con 929 docentes que están desempleados entre los que destacan egresados de Ciencias Sociales, Comunicación y Lenguaje, además de Matemáticas.

Esas cifras también incorporan a técnicos, administrativos, solicitudes para educación alternativa y también para maestras del ciclo inicial pues a diferencia de años anteriores, ahora también se achica el mercado laboral.

Lamentablemente todos esos maestros están sin trabajo y mientras no se conozca el número de ítemes de nueva creación o la cantidad de jubilaciones, lamentablemente, ninguno podrá acceder a un cargo en el sistema de educación.