2.2.10

Padres avalan uniforme escolar porque es barato y da identidad


Johnny Quispe, papá de un alumno del colegio privado San Antonio de Padua, comenta: “Estoy de acuerdo con el uniforme escolar porque eso los identifica como estudiantes y se sabe a qué colegio van. He gastado 130 bolivianos, pero es anual o dos veces al año. En ropa común se gastaría mucho más”.

Los padres de familia paceños están a favor de que sus hijos utilicen uniforme, aunque desde este año, una resolución del Ministerio de Educación instruye que ninguna unidad educativa, fiscal o privada, puede obligar a esta práctica.

En un sondeo realizado por La Prensa entre 20 papás y mamás de seis colegios —tres privados y tres fiscales— que ayer llevaron a sus hijos al primer día de clases, la respuesta fue unánime: todos ven con buenos ojos el empleo de guardapolvos, pantalones, faldas y chompas únicas por dos motivos: permite ahorrar dinero y otorga a sus vástagos identidad y seguridad.

El 4 de enero, Educación emitió la Resolución Ministerial 001/10, de Normas Generales para la Gestión Educativa 2010. En su cuarta parte, el documento dice: “El uso del uniforme no es obligatorio en la unidades fiscales, privadas y de convenio”.

“Sin embargo —continúa el texto—, se acepta en caso de llegar a un acuerdo entre la dirección y padre, madre, tutor o apoderado; pero éste no deberá comprender únicamente falda para las niñas y señoritas, debiendo incluir el uso del pantalón de forma alternativa”.

Andrea Mamani, cuyo hijo asiste al colegio Ayacucho, dice: “Pienso que con el uniforme se demuestra el respeto al establecimiento. No estoy de acuerdo con la vestimenta libre de los chicos, porque están en etapa de formación”. Mónica, Sonia y Nelly, tres mamás de muchachas del Liceo Venezuela, respondieron casi al unísono: “Es más barato”. Según alegó la primera, “las jovencitas quieren ponerse una prenda diferente cada día, las que están de moda y de marca, imagínese cuánto gastaríamos al año”.

Los precios de las vestimentas varían entre 40 y 200 bolivianos, según el tamaño, la calidad y el lugar de venta. En los propios establecimientos son más caras, por eso el Ministerio instruyó que en caso de acordar su uso, se dé la libertad de adquirirlas en cualquier centro de abasto.

Un uniforme completo del colegio San Antonio cuesta 130 bolivianos, y del San Calixto, 200; aunque en este último caso, en La Tablada y la Graneros se vende hasta en 140 bolivianos. Para unidades fiscales, la ropa de diario para alumnos del kínder Óscar Alfaro cuesta 40 bolivianos, y 90 en el colegio Germán Busch.

Otro gasto para los papás es la ropa de educación física —poleras, pantalones cortos y buzos—, que se venden a un promedio de 70 bolivianos para fiscales y 150 bolivianos para privados.

Más argumentos

El presidente de la Junta Escolar de La Paz, Franklin Gutiérrez, aseguró que la prohibición de que los establecimientos obliguen al uso de uniforme “se debe a que muchos colegios han lucrado con este pretexto, generando gastos excesivos en los padres”.

Sin embargo, dijo que existe una predisposición de este sector —que agrupa a padres de familia de entidades fiscales— para que cada unidad educativa se reúna en una asamblea para definir este punto de acuerdo con el criterio de la mayoría. “El voto resolutivo —explicó— con la decisión se debe enviar al Servicio Departamental de Educación (Seduca), y éste emitirá la autorización”.

Como criterio personal, Gutiérrez opinó que no está de acuerdo con el uso de uniformes, “porque la identificación de los estudiantes históricamente es el guardapolvo blanco; lastimosamente desde hace algún tiempo, la influencia de los colegios particulares que han empezado a crear diferentes modelos de vestimenta ha hecho que muchos fiscales también los adopten”.

Según la pedagoga Ximena Ancalle, más allá de factores económicos, “el uso de uniforme tiene dos connotaciones opuestas: “Por un lado, representa disciplina y ayuda a focalizar el objetivo general de estudio; pero por otro, puede coartar la libertad, independencia y el desarrollo del libre albedrío”.

El Gobierno prohibió la obligatoriedad de las prendas únicas.

Seis padres de familia opinan

“Estoy de acuerdo con los uniformes de colegio por ser un distintivo, además que ayuda a la seguridad de los niños. El hecho de colocarles otra ropa es un gasto extra, ahora con 150 bolivianos podemos vestirlos todo el año”.

Gabriela Cordero / Madre de alumna del colegio San Antonio

“El que los alumnos pasen clases uniformados es necesario. Cuando alguien inscribe a su hijo a un particular, lo hace sabiendo el gasto que realizará. Además que no es algo caro”.

Mariano Sosa / Padre de un alumno del San Calixto

“El uniforme no le compro cada año a mi hijo, este año no gasté casi nada. El guardapolvo no creo que sea conveniente y la ropa diaria me saldría más caro, porque no podría mandarles con lo mismo cada día”.

Sofía / Madre de dos niños del Inglés Católico

“Creo que en parte deben exigir el uniforme para poder identificar a los niños si son realmente escolares o no, caso contrario sería un caos y ellos se desviarían por malos caminos”.

Elías Villa / Padre de un niño de la escuela México

“Es necesaria la ropa especial porque los alumnos deben estar bien formales, y esto también les sirve para que se distingan de los de otras escuelas. Este año gasté 140 bolivianos, que en relación con otra ropa normal no es mucho”.

Rubén Mamani / Padre de una niña del Santa Rosa de Lima

“Los papás de este colegio estamos de acuerdo con el uniforme, ya que de esta forma podemos identificarlos y protegerlos. Si no, se irían a los internets y no podríamos controlarlos”.

Juan Carlos Mendoza / Padre de estudiante del Germán Busch




1.2.10

Inauguran el año escolar e inicio de clases gestión 2010


Inauguran el año escolar e inicio de clases gestión 2010

La directora distrital de Educación de Trinidad, Cecibel Padilla, anunció ayer que hoy a partir de las 09:00 de la mañana, en el salón auditorio de COTEAUTRI, se inicia el acto de inauguración del año escolar e inicio de clases en todos los establecimientos educativos de la jurisdicción, por la gestión 2010.

Indicó que en lo que corresponde a su Dirección, espera que las actividades se desarrollen de forma normal, “queremos empezar con pie derecho, que los directores de unidades educativas y los colegas docentes cumplan su labor siguiendo las normas y reglamentos de la educación boliviana, más que todo respondiendo con responsabilidad al encargo social de forjar la personalidad de los niños y jóvenes”, dijo.

Aseguró que el año pasado hubo una gestión bastante positiva, por lo tanto, no existe motivo para desmejorar en la presente, más bien de ser posible alcanzar un 100 % de desarrollo curricular y por ende de aprovechamiento de los estudiantes.

Pese a ello recordó que la no conclusión de algunas obras de infraestructura educativa, previstas para el año pasado, amenaza con pausar lo que se tiene planificado, en todo caso espera la buena voluntad de las autoridades municipales para que realicen el esfuerzo necesario, presionen a las empresas encargadas, para que no haya ningún retraso.

EL ACTO

En el mismo acto se inaugurará el año escolar a nivel departamental, en común acuerdo con el Servicio Departamental de Educación, jornada que será decorada con la presencia de la orquesta de cámara del Instituto de Bellas Artes.

Irregular inicio de clases por fusión de escuelas

El Gobierno Nacional inaugura hoy el año escolar en todo el país; sin embargo, en la capital cruceña el inicio de las clases será irregular, en especial por la demora causada en la fusión de escuelas públicas que permitirá funcionar los 23 nuevos módulos.
Las unidades educativas de convenio y particulares arrancan hoy las labores escolares, pero al menos 12 de los nuevos módulos de secundaria lo harán conforme finalice el registro de alumnos, la distribución de los ítems y otros ajetreos relacionados con la reorganización de las escuelas.
Según el director municipal de Educación, Aurelio Hurtado, se espera que toda la actividad escolar se regularice el próximo lunes.
Uno de los módulos donde esta semana se la dedicará a organizar al alumnado es el Humberto Vázquez. El ‘megacolegio’, de 36 aulas y capacidad para 4.000 escolares, recibirá a los alumnos de los colegios Hermanita Arredondo, Ambrosio Villarroel, John Kennedy, Villa Rosario y Rómulo Soruco, entre otros.
Adalia Justiniano, directora del colegio John Kennedy, que ha sido designada como encargada del módulo Humberto Vázquez, turno de la mañana, manifestó que la infraestructura ha despertado la expectativa de profesores, padres de familia y estudiantes, porque cuenta con todas las condiciones técnicas y pedagógicas para el nivel secundario. Sin embargo, hizo notar que tomará al menos cinco días la organización de las actividades. “El colegio es una maravilla, pero como recibirá a estudiantes de varios colegios estimo que las clases recién se normalicen la próxima semana”, indicó.
Los módulos 2 de Abril, Cañada Pailita y Víctor Paz no iniciarán hoy las labores por la misma situación.
De igual forma, los alumnos del Cástulo Chávez deben esperar a que se defina en qué unidad educativa pasarán clases mientras se concluye la construcción del módulo, previsto para fines de abril. Se manejan las opciones de ocupar las aulas del colegio Ramón Darío Gutiérrez o un traslado al Humberto Vázquez.
De acuerdo con Hurtado, son 23 módulos que empezarán a funcionar este mes en los 15 distritos municipales, de los cuales 19 son para secundaria, dos para primaria y dos para el nivel inicial.
Con respecto a la refacción, en al menos 30 centros escolares continúan las mejoras, aunque, a decir de Hurtado, no perjudicarán el desarrollo de las clases.
Por ejemplo, en el establecimiento de primaria Ramón Darío Gutiérrez refaccionaron los baños, instalaron luz y limpiaron el pasto del patio, pero aún falta arreglar las puertas y las ventanas. En el Manuel Ignacio Salvatierra empezaron reparar la filtración de agua que salía de los baños.

Garantizan la provisión del desayuno
Los estudiantes recibirán su desayuno escolar desde hoy, indicó ayer el director municipal de Educación, Aurelio Hurtado. Entre tanto, la Prefectura manifestó que lo propio sucederá en los 41 municipios cruceños, que reciben raciones con recursos del gobierno departamental.
De acuerdo con Hurtado, se entregará el remanente del año pasado hasta marzo, cuando se concluya el proceso de licitación para el desayuno de la presente gestión. La dieta consiste en jugos de fruta, leche, pan y frutas.
El director municipal de Educación también informó de que se ha entregado juegos de muebles para 166.000 estudiantes de unidades educativas nuevas y de otras que hicieron su requerimiento con anticipación. Padres de familia de algunos colegios aseguraron que en anteriores días recibieron muebles nuevos, pero hay otros que todavía reclaman mobiliario o que aseguran que les entregaron sillas de medio uso.
El director del Servicio Departamental de Educación, (Seduca), Rodolfo Alborta, dijo que las provincias cruceñas tienen todo listo para arrancar en esta jornada las labores escolares.

El calendario de 2010

- Registro. De acuerdo con el calendario aprobado por la Resolución Ministerial 001/10, los colegios tienen hasta el 26 de febrero para inscribir a los alumnos rezagados. Pasada esa fecha, los estudiantes anotados no serán contemplados para el seguimiento y control.

- Horario especial. En la época fría o calurosa del año, de acuerdo con las regiones, se podrá modificar el ingreso o salida de clases media hora del horario normal.

- Receso de invierno. El descanso pedagógico será regionalizado y se definirá en función a la temperatura, las amenazas de las enfermedades y las actividades económicas de cada región.

- Labores. Se prevé que las clases finalicen a fines de noviembre, si es que no hay alteraciones en el calendario de la presente gestión.

El inicio de clases es irregular en 5 regiones por las lluvias



El inicio de clases hoy no será regular en unidades educativas de al menos cinco regiones del país donde se registran problemas por lluvias e inundaciones, dijo el ministro de Educación, Roberto Aguilar, quien anunció que, en lo posible, se instalarán carpas para paliar el problema.

“Hay lugares específicos, como el Chapare y Villa Tunari (Cochabamba); Trinidad y otras poblaciones del Beni; en Pando hay otras y en Potosí también se presentaron problemas”. A esta lista se suman algunos sectores del norte de Santa Cruz.

De acuerdo con el calendario escolar, unos dos millones de escolares y colegiales iniciarán el año lectivo 2010 en los nueve departamentos de Bolivia en 16.460 establecimientos educativos, tanto fiscales como privados.

En esta jornada, el presidente Evo Morales y el ministro Aguilar inaugurarán las labores académicas en una escuela de Tarija.

El viernes de la semana pasada, el presidente Evo Morales decretó emergencia nacional debido a los fenómenos climáticos que azotan diferentes regiones del país y han afectado a más de 26.000 familias, es decir, a más de 100.000 personas.

La autoridad de Educación, quien junto con Morales visitó ayer a los afectados del deslizamiento del cerro Huanu Huanuni, no pudo precisar el número de unidades educativas que están afectadas en el país y no podrán iniciar clases, pero se prevén problemas en sitios específicos.

El Servicio Departamental de Educación (Seduca) de Cochabamba anunció la suspensión del inicio de clases en 25 unidades educativas de la región del trópico.

Su director, Iván Villa, explicó que junto con las direcciones distritales se toman previsiones para adoptar alternativas, como pasar clases en otro recinto o, si el caso fuere extremo, postergar la inauguración hasta que las condiciones estén dadas, para lo cual será necesario hacer una reprogramación del calendario escolar.

Según el Ministerio, hay escuelas y colegios inundados. En algunos casos, como en Chuquisaca, las aguas incluso se llevaron parte del mobiliario.

Según el diario Correo del Sur, en las poblaciones Icla, Presto y Mojocoya, los padres de familia y profesores decidieron abandonar las escuelas por temor a los derrumbes, ya que se inundaron; en Poroma, pasarán clases en carpas, dado que la crecida de los ríos arrasó con toda la infraestructura.

En otros lugares, las escuelas sirven de refugio a las familias afectadas y hay otras pocas que quedaron aisladas, ya que los niños no podrán llegar a ellas por el cierre de caminos.

El Deber constató que en lugares afectados por las inundaciones, como Chapare, algunas comunidades del norte de Potosí o la ciudad de Trinidad, ya se han instalado carpas especiales donde los estudiantes podrán pasar clases mientras persistan los problemas derivados de los fenómenos naturales.

En Santa Cruz, el municipio informó que la mayoría de las escuelas está en condiciones de recibir a los alumnos, si bien aún se ejecutan mejoras en 30 de ellas, pero esto no significará el cierre de los establecimientos

En relación con el deslizamiento del cerro Huanu Huanuni, en La Paz, el ministro de Educación, Roberto Aguilar, señaló que desde hoy se realizará un seguimiento de cada uno de los estudiantes de las familias afectadas por el derrumbe ocurrido el jueves de la semana pasada.

Esta medida tiene el objetivo de otorgarles tolerancia para que no se les exija cumplir con ciertas obligaciones, como la asistencia, la presentación de material escolar y hasta uniforme donde aún se lo exige, según el Ministro. “Aunque está prohibido, para que no haya presión mayor por no tener su uniforme”.

Asimismo, anunció que a los estudiantes perjudicados, en coordinación con la Alcaldía paceña, se les dotará de material escolar, para lo cual se les pedirá sus listas de útiles. Esta iniciativa, agregó, se ampliará a otras regiones del país que también se encuentren afectadas.

Aguilar prevé que habrá problemas en zonas afectadas específicas

Se prevén más lluvias en el trópico

El Servicio Nacional de Meteorología e Hidrología (Senamhi) ha pronosticado lluvias frecuentes para los siguientes días, especialmente en el norte y noreste boliviano. El meteorólogo Orlando Chuca informó que para esta jornada se prevén lluvias en el norte de La Paz, donde se verán cielos nubosos, con precipitaciones y tormentas aisladas.

El panorama será similar en los valles centrales de Cochabamba, Chuquisaca y Tarija, donde se registrarán, además, algunas tormentas durante la tarde y la noche de este lunes.

La cordillera y el altiplano también se verán cubiertos por nubarrones, aunque tendrán sólo tormentas aisladas. Mientras que Pando y Santa Cruz sufrirán chubascos y tormentas eléctricas.

Durante el martes y miércoles continuarán las precipitaciones en el norte de La Paz, así como en los valles centrales, donde además se pronostica la presencia de tormentas eléctricas.

Maestros urbanos piden aumento

Los maestros urbanos exigen al Gobierno una mejora en el trato salarial, que debe estar acorde con la canasta familiar, pero no amenazaron con movilizaciones que impidan el inicio del calendario escolar.

El secretario Ejecutivo de la Confederación de Maestros Urbanos de Bolivia, Federico Pinaya, informó que su sector presentó un pliego petitorio de cuatro puntos, el cual está en proceso de discusión y aprobación entre la dirigencia y las autoridades educativas. Añadió que esperan una respuesta gubernamental para el 1 de mayo y detalló que el tema de la institucionalización ya fue zanjado, puesto que es necesario tener autoridades idóneas en todos los niveles.

Enseñanza de lengua originaria comienza en escuelas piloto

La implantación de la enseñanza de la lengua originaria en Santa Cruz de la Sierra demandará un proceso de al menos cuatro años. En principio, se tiene previsto comenzar con la preparación en 15 centros piloto, cinco en cada uno de los tres distritos escolares.
El Servicio Departamental de Educación (Seduca), que trabaja directamente con el Ministerio del área, ha puesto esta tarea en manos del departamento de Educación Intercultural Bilingüe, dependiente de la facultad de Humanidades de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno, con quienes desempeñarán tareas.
Se tiene proyectado elaborar el material de enseñanza de idioma originario, como segunda lengua, acorde con el sistema educativo escolar.
Se enseñará guaraní, bésiro, guarayo o quechua y dependerá de la situación sociolingüística de la población estudiantil.
De acuerdo con el responsable de esta unidad, Ruperto Romero, la elección del idioma nativo debe hacerse de forma consensuada con los padres de familia.
El proyecto experimental empezará con una fase organizativa que demandará por lo menos tres meses, antes de ponerlo en marcha, por lo tanto, en esta gestión sólo se llegará a los establecimientos que resulten seleccionados.
El próximo año vendrá una fase de ampliación hacia otros centros escolares y en cuatro años se tiene proyectado generalizar la enseñanza en todo el sistema.
Este año se trabajará con alrededor de una docena de educadores que hablan la lengua indígena que viven en Santa Cruz y que son maestros normalistas que tienen experiencia en la enseñanza.
El director departamental de Educación, Rodolfo Miguel Alborta, destacó el trabajo que viene haciendo la universidad y dijo que la educación bilingüe llegará a todo el alumnado, aunque reiteró que esta gestión sólo será de forma experimental.
Se ha pedido que el Ministerio de Educación dote de ítems a los educadores para que se encarguen de la elaboración de diccionarios y textos de gramática que se utilizarán en el sistema educativo.
El inconveniente que están enfrentando por ahora es la no aprobación de la ley educativa, porque la nueva norma deberá especificar la modalidad y el material que se va a utilizar. Mientras eso no suceda, lo único que se va a elaborando son los materiales de apoyo.
La titular de la Asociación Departamental de Colegios Privados (Adecop), Virginia Mendoza, dijo que como no existe una norma aprobada para esta gestión, seguirán con el mismo programa de 2009.

Pueden contribuir al aprendizaje
Tulio Rojas / Experto en lenguas indígenas de Sudamérica
Para el aprendizaje de una lengua nativa, lo primero que tenemos que analizar es la familia. Las lenguas normalmente se aprenden en el hogar cuando se desarrolla la facultad del lenguaje en el niño. El núcleo familiar, las primeras etapas de socialización del niño son clave para el aprendizaje.
En el caso de Bolivia, las lenguas indígenas tienen ahora un reconocimiento, como ha pasado en distintas partes de América Latina y del mundo. Estas lenguas, que eran consideradas inferiores por algunas personas, ahora tienen un reconocimiento especial gracias a una confluencia de factores que tienen que ver con los pueblos indígenas, pero también tienen que ver con las condiciones de más sociedades nacionales que han tomado conciencia de esa realidad y de las investigaciones que se han hecho.

Oruro Estudiantes retornan a las aulas tras dos meses de vacación final

A partir de hoy, los estudiantes retornan a las aulas de las distintas unidades educativas del sector fiscal y particular que se encuentran distribuidas en todo el departamento, como dispuso el gobierno para iniciar la actual gestión lectiva.

Según información brindada por el director del Servicio Departamental de Educación (Seduca), Raúl Copa, la inauguración oficial de la gestión lectiva, se realizará a partir de las 10:30 de hoy en el Paraninfo de la Universidad Técnica de Oruro (UTO) en coordinación con funcionarios de la Dirección Distrital.

Al acto fueron invitadas autoridades departamentales, municipales, sindicales, directores de unidades educativas, padres de familia de la Junta Escolar que serán parte importante para el desarrollo normal de la actual gestión educativa.

En pasados días, padres de familia realizaron largas filas para inscribir a sus hijos en las unidades educativas de su preferencia, puesto que se observó que algunos se trasladaron a establecimientos donde no corresponde la inscripción de sus hijos, considerando que en algunas unidades académicas de la zona Central, son mucho mejores.

El fin de semana se observó, ante el inicio de clases, que padres de familia, realizaban la compra de guardapolvos y material escolar puesto que en algunas unidades educativas al momento de la inscripción se extendió el listado del material que sus hijos utilizarán durante el presente año.

Ante la amenaza de dirigentes de los maestros de no iniciar las clases hasta lograr el incremento en su salario, el jefe de la unidad de Administración de Recursos del Seduca, Jorge Andrés Quintela Vargas manifestó que se tomó todas las previsiones para lograr que no existan ese tipo de conflictos.

Arranca la gestión 2010: Estudiantes regresan a clases pero no Colegio Belgrano

Los estudiantes de las distintas unidades educativas del área rural y urbana del departamento regresan desde hoy a las labores educativas a excepción del Colegio Belgrano debido a los piojos de las palomas que se ha convertido en un problema de cada año.

La dirigente del Magisterio Urbano, Amanda Calizaya, garantizó el inicio de la gestión 2010 desde este lunes con total normalidad según las reuniones sostenidas con la dirección distrital de educación. “Para la tranquilidad de los niños, jóvenes y padres de familia el inicio de las clases de garantiza”, dijo la dirigente.

Agregó que se espera cumplir con el calendario escolar y tener una gestión regular con los 200 días de trabajo, como lo establece el Ministerio de Educación.

“Tenemos a los niños motivados y docentes con el compromiso iniciar el 2010 con mucha fortaleza y dedicación sobre todo del magisterio tarijeño, arrancan las clases con mucha predisposición más aún cuando hemos tenido una buena noticia para el magisterio todos estamos motivados”, dijo Calizaya al referirse al aporte económico realizado por el presidente Evo Morales.

BELGRANO TODAVIA

Para hoy la mayoría de las unidades educativas pasarán clases aunque existen serios problemas en el Colegio Belgrano, donde se tiene una gran cantidad de piojos de palomas y debido a esto; los padres de familia han determinado retrasar el inicio de clases hasta el próximo 8 de febrero precautelando por la salud de los estudiantes.

Los padres de familia del Belgrano lamentaron que cada año exista esta clase de inconvenientes cada y no se de una solución definitiva a este problema de las palomas que están habitando en grandes cantidades en el colegio.

Pese a la limpieza y la fumigación realizada por los trabajadores del Gobierno Municipal se ha determinado la necesidad de precautelar por la salud de los niños quienes regresarán la próxima semana a las aulas.

JUNTAS ESCOLARES

Por su parte el presidente de las Juntas Escolares, Javier Astorga, informó que a excepción del Colegio Belgrano no se tienen otros reclamos sobre el estado de las unidades educativas ó de otras unidades que no puedan iniciar con las clases desde este 1 de febrero.

“Hay problemas en el Belgrano, pero por el momento todas las unidades educativas se encuentran en condiciones para iniciar la gestión escolar 2010, que esperamos sea regular y no existan medidas de presión, los maestros siempre garantizan el inicio de las actividades pero no la continuidad de las mismas”, afirmó.

Tanto las unidades educativas del área urbana y del área rural se encuentran en perfectas condiciones para poder comenzar con las labores educativas inclusive muchas de ellas serán estrenadas luego de la construcción y ampliación que se realizaron en la gestión 2009 pero tambien cuentan con el mobiliario respectivo.