La Policía garantizó el lunes un servicio seguro en el transporte escolar privado para cuyo efecto anticipó que estará alerta en el cumplimiento de las 'normas básicas' por parte de los conductores y sus asistentes, para evitar tragedias como la de Dana Benavides, informó el director del Organismo Operativo de Tránsito, Gustavo Baldieviezo.
El 31 de agosto de 2007, Dana, de nueve años, falleció luego de que la puerta de un minibús de transporte escolar le cercenó el cuerpo. Esta tragedia originó la elaboración y aprobación de un reglamento que norma este servicio desde 2008.
'La Policía trabajó en sentido de poder dar a nuestros niños y jóvenes un transporte seguro, con conductores responsables, capacitados y que estos tengan un ayudante (asistente) encargado de proteger a los escolares. Para ello estaremos vigilantes', dijo.
En el marco de las normas de prestación del servicio de transporte escolar, los operadores de la Policía, Tránsito, el Vicemisterio de Seguridad Ciudadana, y la Autoridad de Fiscalización de Control Social de Telecomunicaciones y Transporte (ATT) realizaron cursos de capacitación y actualización a las empresas y personas que prestan estos servicios.
Baldivieso explicó que como resultado, los minibuses y buses deben incorporar a una 'persona mayor' que tenga la capacidad de conducir a los escolares y en el trayecto explique las normas de seguridad y disciplina en los buses. Estas recomendaciones, dijo, 'están referidas a no abrir las ventanas, no sacar la cabeza o sus brazos por la ventana, no botar basura, no rayar los asientos, estar bien sentados, no moverse mientras el bus está en movimiento y otros'.
El reglamento, que es de carácter nacional, también establece condiciones técnicas que deben cumplir los vehículos. Entre las exigencias están: la existencia obligatoria de un asistente para el conductor, el equipamiento del vehículo con botiquín y extintor, así como que la circulación a velocidades máximas de 40 kilómetros por hora.
Quienes harán cumplir el reglamento son los 'comités de transporte escolar', integrados por los padres de familia y representantes de las unidades educativas y también por los responsables del Transporte Escolar.
3.2.13
Las mochilas escolares
Con el incremento del uso de aparatos tecnológicos portátiles que los estudiantes transportan a sus colegios, el mercado ha ido incorporando ciertos detalles a fin de perfeccionar las funciones de sus productos.
Es el caso de las mochilas escolares que forman parte de la colección 2013.
La firma colombiana Totto, ha decidido lanzar mochilas y bolsos que tienen un espacio especialmente diseñado para contener estos equipos. Basa su colección en la seguridad para los celulares, computadoras portátiles, auriculares y otros.
Por otro lado también están las mochilas con candados o seguros para evitar cualquier robo. Basta un número clave para poder acceder al uso de los materiales escolares.
No podían faltar los que tienen MP3, radios y parlantes para quienes gustan de la música. Aunque estos aparatos están prohibidos en las unidades educativas, son útiles al momento de hacer largos recorridos, dijo María Fernanda Canaviri, estudiante de secundaria. Los mercados y tiendas están llenos de estas mochilas en diferentes colores y modelos.
los materiales
Con la pronta llegada del ciclo lectivo, las ofertas en materiales escolares y productos originales para los adolescentes está en su auge. En l os mercados y tiendas se ofrece una variedad de novedades.
PARA LOS JÓVENES
Los diseños para jovencitas son variados: mariposas, flores, estrellas, lunares coloridos, corazones y estrellas.
Para ellos la apariencia es más sobria y de colores enteros. Mochilas azules con detalles negros, estuches grises con redes negras y otros.
lo llamativo
El distribuidor de la marca Totto en Bolivia, Franco Cardozo, explicó que los jóvenes desean que la marca se note por lo que todos los productos de Totto llevan el nombre en grande.
Los diseÑos
La marca tiene 30 motivos originales, los mismos que ya se agotaron pero se espera un nuevo stock que llegará con refuerzos de goma que no sólo se caracterizan por su diseño sino durabilidad. Los colores que predominan son el azul eléctrico, verde lechuga, fucsia y lila.
los precios
Oscilan entre Bs 179 y 600. Una de tamaño mediano puede costar Bs 247 y una grande hasta Bs 262.
los niños
Pueden encontrar mochilas y otros materiales escolares con la imagen de sus personajes animados preferidos. Están de moda los Transformers, Ben 10, Cars y otros. Para las niñas las Monster, Barbie y Princesas.
accesorios casuales
Totto presenta gafas para sol, paraguas, morrales, billeteras que hacen juego con bolsos, relojes con diseños joviales.
Útiles escolares
Los productos más comunes son las mochilas, también maletines, estuches, lápices, etc.
Es el caso de las mochilas escolares que forman parte de la colección 2013.
La firma colombiana Totto, ha decidido lanzar mochilas y bolsos que tienen un espacio especialmente diseñado para contener estos equipos. Basa su colección en la seguridad para los celulares, computadoras portátiles, auriculares y otros.
Por otro lado también están las mochilas con candados o seguros para evitar cualquier robo. Basta un número clave para poder acceder al uso de los materiales escolares.
No podían faltar los que tienen MP3, radios y parlantes para quienes gustan de la música. Aunque estos aparatos están prohibidos en las unidades educativas, son útiles al momento de hacer largos recorridos, dijo María Fernanda Canaviri, estudiante de secundaria. Los mercados y tiendas están llenos de estas mochilas en diferentes colores y modelos.
los materiales
Con la pronta llegada del ciclo lectivo, las ofertas en materiales escolares y productos originales para los adolescentes está en su auge. En l os mercados y tiendas se ofrece una variedad de novedades.
PARA LOS JÓVENES
Los diseños para jovencitas son variados: mariposas, flores, estrellas, lunares coloridos, corazones y estrellas.
Para ellos la apariencia es más sobria y de colores enteros. Mochilas azules con detalles negros, estuches grises con redes negras y otros.
lo llamativo
El distribuidor de la marca Totto en Bolivia, Franco Cardozo, explicó que los jóvenes desean que la marca se note por lo que todos los productos de Totto llevan el nombre en grande.
Los diseÑos
La marca tiene 30 motivos originales, los mismos que ya se agotaron pero se espera un nuevo stock que llegará con refuerzos de goma que no sólo se caracterizan por su diseño sino durabilidad. Los colores que predominan son el azul eléctrico, verde lechuga, fucsia y lila.
los precios
Oscilan entre Bs 179 y 600. Una de tamaño mediano puede costar Bs 247 y una grande hasta Bs 262.
los niños
Pueden encontrar mochilas y otros materiales escolares con la imagen de sus personajes animados preferidos. Están de moda los Transformers, Ben 10, Cars y otros. Para las niñas las Monster, Barbie y Princesas.
accesorios casuales
Totto presenta gafas para sol, paraguas, morrales, billeteras que hacen juego con bolsos, relojes con diseños joviales.
Útiles escolares
Los productos más comunes son las mochilas, también maletines, estuches, lápices, etc.
Evo entrega moderno edificio a unidad educativa en Cochabamba
El presidente Evo Morales entregó hoy un moderno edificio a la Unidad Educativa Técnico Humanista ´Eduardo Abaroa´ de la ciudad de Cochabamba y comprometió mayores recursos para la educación y para el deporte al ratificar que está en marcha el proyecto para construir en esa ciudad central de Bolivia un Mega Centro de Alto Rendimiento, donde se becará a los mejores atletas y estudiantes para que se entrenen en busca de medallas internacionales.
En un multitudinario acto que se realizó en la zona la Chimba, donde está emplazado el nuevo edificio de ese colegio de gran tradición en Cochabamba, el Jefe de Estado dijo que es una obligación del Estado priorizar la educación y el deporte, destinando recursos de una economía que dijo ha mejorado con la lucha del pueblo boliviano.
´Lo más importante es el tema de educación, me di cuenta desde la lucha sindical y luego en la política que la educación es importante para el desarrollo de los pueblos y por tanto no solamente hay que dotar de infraestructura, sino equipamiento´, argumentó.
En ese marco, dijo que la tarea es difícil y una batalla permanente, sobre todo tomando en cuenta que es propósito de su Gobierno nivelar las condiciones educativas en el área rural, con relación al área urbana.
En un multitudinario acto que se realizó en la zona la Chimba, donde está emplazado el nuevo edificio de ese colegio de gran tradición en Cochabamba, el Jefe de Estado dijo que es una obligación del Estado priorizar la educación y el deporte, destinando recursos de una economía que dijo ha mejorado con la lucha del pueblo boliviano.
´Lo más importante es el tema de educación, me di cuenta desde la lucha sindical y luego en la política que la educación es importante para el desarrollo de los pueblos y por tanto no solamente hay que dotar de infraestructura, sino equipamiento´, argumentó.
En ese marco, dijo que la tarea es difícil y una batalla permanente, sobre todo tomando en cuenta que es propósito de su Gobierno nivelar las condiciones educativas en el área rural, con relación al área urbana.
Matriculados en primero de primaria y secundaria 450 mil estudiantes asumirán el nuevo modelo educativo
A partir de mañana, 450 mil estudiantes se formarán bajo un nuevo modelo educativo, que apuesta por la descolonización, la productividad, la revalorización de la cultura y los saberes ancestrales, los cuales estarán relacionados con la ciencia.
De acuerdo con el viceministro de Educación Regular, Juan José Quiroz, mañana inician clases cerca de tres millones de estudiantes en todos los niveles de todo el país, de ellos 450 mil ingresarán a las labores educativas con los cambios que conlleva el nuevo currículo. “230 mil pertenecen a primero de primaria y 222 mil a primero de secundaria”, aseguró Quiroz. Destacó que el resto de los niveles seguirá con el modelo antiguo.
Desde la pasada gestión, el Ministerio de Educación informó que la aplicación del nuevo currículo, acorde a la Ley Avelino Siñani – Elizardo Pérez, promulgada por el Gobierno de Evo Morales en diciembre de 2010, se iniciará este año sólo en primero de primaria y primero de secundaria. En 2014 se aplicará en los segundos cursos de ambos niveles y así sucesivamente.
Quiroz explicó que el nuevo currículo asume los siguientes principios: educación descolonizadora, liberadora, comunitaria, intracultural, intercultural, plurilingüe, productiva, científica, diversa, plural e inclusiva.
Es decir que busca eliminar todo tipo de discriminación étnica, racial, social, cultural, religiosa, lingüística, política y económica, con el reconocimiento de la revalorización y el fortalecimiento de las identidades propias y comunitarias de los pueblos y naciones originarias.
“Claro, sin desmerecer los conocimientos científicos, los cuales irán a la par de la enseñanza”, remarcó Quiroz.
El ejecutivo de la Confederación de Maestros Rurales, Ivar Vega, señaló que es necesario cambiar la forma de enseñanza de los estudiantes. “Los estudiantes aprenderán mejor con este nuevo tipo de enseñanza”.
En ese marco, Jorge Baldivieso, ejecutivo de la Confederación de Maestros Urbanos, dijo que aunque falta la capacitación a los maestros, “todos están ansiosos por ingresar al nuevo cambio”.
De acuerdo con el viceministro de Educación Regular, Juan José Quiroz, mañana inician clases cerca de tres millones de estudiantes en todos los niveles de todo el país, de ellos 450 mil ingresarán a las labores educativas con los cambios que conlleva el nuevo currículo. “230 mil pertenecen a primero de primaria y 222 mil a primero de secundaria”, aseguró Quiroz. Destacó que el resto de los niveles seguirá con el modelo antiguo.
Desde la pasada gestión, el Ministerio de Educación informó que la aplicación del nuevo currículo, acorde a la Ley Avelino Siñani – Elizardo Pérez, promulgada por el Gobierno de Evo Morales en diciembre de 2010, se iniciará este año sólo en primero de primaria y primero de secundaria. En 2014 se aplicará en los segundos cursos de ambos niveles y así sucesivamente.
Quiroz explicó que el nuevo currículo asume los siguientes principios: educación descolonizadora, liberadora, comunitaria, intracultural, intercultural, plurilingüe, productiva, científica, diversa, plural e inclusiva.
Es decir que busca eliminar todo tipo de discriminación étnica, racial, social, cultural, religiosa, lingüística, política y económica, con el reconocimiento de la revalorización y el fortalecimiento de las identidades propias y comunitarias de los pueblos y naciones originarias.
“Claro, sin desmerecer los conocimientos científicos, los cuales irán a la par de la enseñanza”, remarcó Quiroz.
El ejecutivo de la Confederación de Maestros Rurales, Ivar Vega, señaló que es necesario cambiar la forma de enseñanza de los estudiantes. “Los estudiantes aprenderán mejor con este nuevo tipo de enseñanza”.
En ese marco, Jorge Baldivieso, ejecutivo de la Confederación de Maestros Urbanos, dijo que aunque falta la capacitación a los maestros, “todos están ansiosos por ingresar al nuevo cambio”.
Los cambios que conlleva la Ley Avelino Siñani-Elizardo Pérez Doce preguntas y respuestas para entender el nuevo currículo escolar
A partir de mañana, en las aulas de primero de primaria y de primero de secundaria (antes séptimo de primaria) se aplicará el nuevo currículo educativo acorde a la Ley Avelino Siñani–Elizardo Pérez, el cual traerá modificaciones al modelo educativo que anteriormente regía en el país.
De acuerdo con las autoridades de educación, el cambio no será brusco sino progresivo. Para ello los profesores están siendo capacitados bajo el Programa de Formación de Maestros (Profocom). A continuación, las respuestas a 12 interrogantes para entender el nuevo modelo educativo.
1¿Cómo será la división de niveles desde mañana en todos los establecimientos?
En las escuelas de primaria ahora habrá hasta sexto grado, al igual que en las de secundaria.
Sin embargo, en los establecimientos donde no se pueda dividir en los dos niveles por falta de aulas, se quedarán con los cursos que les corresponde. Es decir, los que antes funcionaban desde primero de secundaria, ahora tercero de secundaria, tendrán alumnos desde ese curso.
2Con el nuevo currículo habrá cambios en el aula. ¿Qué podrá advertir el estudiante?
Las escuelas que cuenten con una infraestructura adecuada para reconfigurarla de acuerdo al nuevo plan, sí tendrán cambios y los estudiantes podrán advertirlo: la distribución de los alumnos será en forma circular.
Esto quiere decir que los asientos ya no estarán uno detrás de otro, sino que serán acomodados en el aula de forma circular, para que el maestro enseñe en el centro del curso y tenga mayor interrelación con los alumnos. Sin embargo, en los establecimientos donde no se cuente con una infraestructura y equipamiento apto, no habrá cambios.
3¿El nuevo currículo se aplicará en todos los niveles?
No, sólo en primero de primaria y en primero de secundaria (antes séptimo de primaria). En 2014 se ampliará la aplicación a segundo y tercero de ambos niveles y así sucesivamente.
4¿Hay cambios en las materias o nuevas asignaturas?
Con el nuevo currículo ya no se llaman materias, sino áreas y algunas de ellas cambian de nombre; por ejemplo, ya no se denominará lenguaje a esa área, sino lenguaje y comunicaciones, y a religión se la llama valores, espiritualidad y religiones.
En cada una de ellas se da mayor énfasis a la profundización y la incorporación de nuevos contenidos. Además sí hay muevas materias; para primero de primaria son tres nuevas áreas: música, educación física y artes plásticas, y para primero de secundaria dos: técnica y tecnología y psicología.
5.- ¿Se pasará más horas de clases?
En primaria no, sólo se readecuará el horario, pero en secundaria los estudiantes pasarán seis días de clases, ya no cinco como se lo hace actualmente. El sábado pasarán clases teóricas de la rama técnica, para que el educando concluya secundaria con la doble titulación: humanístico y técnico, tal como establece la Ley Educativa Avelino Siñani – Elizardo Pérez.
6¿Cómo serán las clases en el aula?
Desde mañana, las clases serán teórico-prácticas, es decir que los maestros dejarán de transmitir verticalmente los conocimientos a los estudiantes para evitar que sean una “máquina repetidora”, tal como ocurre en muchos casos actualmente, por ello los maestros deberán hacer que los educandos participen en cada clase. También todas las áreas serán complementarias entre sí, por ejemplo en matemáticas se enseñará los números y en educación física reforzarán ese aprendizaje contando al realizar los ejercicios físicos, ya no serán materias separadas, como lo fueron hasta el año pasado.
7¿Cuál será la metodología de enseñanza?
Todas las materias enseñarán de acuerdo con la realidad de los estudiantes, por eso ya no pedirán libros que tengan contenidos que no estén acordes al contexto de la región. Eso ayudará a que los niños aprendan más rápido la lectura y la escritura en primero de primaria.
8¿Se seguirá enseñando en castellano?
Depende. Ahora el maestro de primaria enseñará en tres idiomas: el castellano (una de las lenguas oficiales de Bolivia), una lengua nativa y una extranjera.
En cambio, en secundaria el maestro de lenguaje y comunicaciones tendrá la labor de enseñar la lengua nativa y un egresado de lingüística, el inglés. También, a partir de este año, en primero de primaria y de secundaria la enseñanza de todas las materias será en la lengua materna.
Por ejemplo, en las áreas urbanas esta lengua es el castellano, por tanto se enseñará en este idioma y la segunda lengua que se impartirá será la nativa (quechua, aymara u otras). En cambio, en zonas donde predomina un idioma nativo -por ejemplo aymara en el altiplano-, primero se enseñará en ese idioma y luego en castellano. En ambos niveles este año se enseñará sólo la parte oral del idioma nativo y extranjero.
9¿Qué se enseñará en valores, espiritualidad y religiones?
En los colegios fiscales se enseñará la historia de todas las religiones del mundo, además de las cosmovisiones de cada región. Pero en los colegios católicos predominará la religión católica.
10¿Los maestros darán tareas para la casa?
No. Los maestros no pueden dar tareas de avance de materia para que hagan en casa, eso está prohibido; la tarea debe hacerse en la misma aula, para que el maestro verifique el aprendizaje de los estudiantes. La tarea para la casa sólo debe ser lectura en familia, para que los padres se involucren en la educación de su hijo.
11 ¿Cómo será el sistema de evaluación?
La evaluación ya no será trimestral y sobre 70 puntos. Ahora se calificará bimestralmente y sobre 100 puntos.
Cada gestión escolar incluye cuatro bimestres y la nota mínima de aprobación será 51. Sin embargo, en primaria el estudiante no se aplazará porque cada clase tendrá reforzamiento. La calificación será cuantitativa y cualitativa.
En cada una de ambas calificaciones se valorará el desarrollo de las capacidades del estudiante en los cuatro pilares fundamentales del nuevo currículo: el “ser”, que representa la formación de valores; el “conocer”, ligado específicamente al conocimiento; el “saber”, que velará por la aplicación de los conocimientos, y el “decidir”, que busca capacitar para la toma de decisiones. Cada dimensión valdrá 25 puntos.
12.-¿Habrá cambios en la libreta escolar?
Sí, las áreas o materias estarán agrupadas en cada uno de los cuatro campos: dentro de Comunidad y Sociedad estarán las áreas de comunicación y lenguajes, educación física y deportes, educación musical, artes plásticas y visuales y ciencias sociales; en Ciencia, Tecnología y Producción estará matemáticas (aunque para secundaria se incrementa técnica y tecnología); en Vida, Tierra y Territorio, ciencias naturales, y en Cosmos y Pensamiento está valores, espiritualidad y religiones; para secundaria se incorpora psicología.
“La capacitación nos sirvió de mucho para que podamos aplicar el currículo en el aula. Falta saber cómo nos desenvolveremos”
Roberto Arispe. Matemáticas
“A algunos capacitadores les falta iniciativa en la formación que tenemos. Son jóvenes y parece que no son siquiera licenciados”
Joaquín Bustillos. Primaria
De acuerdo con las autoridades de educación, el cambio no será brusco sino progresivo. Para ello los profesores están siendo capacitados bajo el Programa de Formación de Maestros (Profocom). A continuación, las respuestas a 12 interrogantes para entender el nuevo modelo educativo.
1¿Cómo será la división de niveles desde mañana en todos los establecimientos?
En las escuelas de primaria ahora habrá hasta sexto grado, al igual que en las de secundaria.
Sin embargo, en los establecimientos donde no se pueda dividir en los dos niveles por falta de aulas, se quedarán con los cursos que les corresponde. Es decir, los que antes funcionaban desde primero de secundaria, ahora tercero de secundaria, tendrán alumnos desde ese curso.
2Con el nuevo currículo habrá cambios en el aula. ¿Qué podrá advertir el estudiante?
Las escuelas que cuenten con una infraestructura adecuada para reconfigurarla de acuerdo al nuevo plan, sí tendrán cambios y los estudiantes podrán advertirlo: la distribución de los alumnos será en forma circular.
Esto quiere decir que los asientos ya no estarán uno detrás de otro, sino que serán acomodados en el aula de forma circular, para que el maestro enseñe en el centro del curso y tenga mayor interrelación con los alumnos. Sin embargo, en los establecimientos donde no se cuente con una infraestructura y equipamiento apto, no habrá cambios.
3¿El nuevo currículo se aplicará en todos los niveles?
No, sólo en primero de primaria y en primero de secundaria (antes séptimo de primaria). En 2014 se ampliará la aplicación a segundo y tercero de ambos niveles y así sucesivamente.
4¿Hay cambios en las materias o nuevas asignaturas?
Con el nuevo currículo ya no se llaman materias, sino áreas y algunas de ellas cambian de nombre; por ejemplo, ya no se denominará lenguaje a esa área, sino lenguaje y comunicaciones, y a religión se la llama valores, espiritualidad y religiones.
En cada una de ellas se da mayor énfasis a la profundización y la incorporación de nuevos contenidos. Además sí hay muevas materias; para primero de primaria son tres nuevas áreas: música, educación física y artes plásticas, y para primero de secundaria dos: técnica y tecnología y psicología.
5.- ¿Se pasará más horas de clases?
En primaria no, sólo se readecuará el horario, pero en secundaria los estudiantes pasarán seis días de clases, ya no cinco como se lo hace actualmente. El sábado pasarán clases teóricas de la rama técnica, para que el educando concluya secundaria con la doble titulación: humanístico y técnico, tal como establece la Ley Educativa Avelino Siñani – Elizardo Pérez.
6¿Cómo serán las clases en el aula?
Desde mañana, las clases serán teórico-prácticas, es decir que los maestros dejarán de transmitir verticalmente los conocimientos a los estudiantes para evitar que sean una “máquina repetidora”, tal como ocurre en muchos casos actualmente, por ello los maestros deberán hacer que los educandos participen en cada clase. También todas las áreas serán complementarias entre sí, por ejemplo en matemáticas se enseñará los números y en educación física reforzarán ese aprendizaje contando al realizar los ejercicios físicos, ya no serán materias separadas, como lo fueron hasta el año pasado.
7¿Cuál será la metodología de enseñanza?
Todas las materias enseñarán de acuerdo con la realidad de los estudiantes, por eso ya no pedirán libros que tengan contenidos que no estén acordes al contexto de la región. Eso ayudará a que los niños aprendan más rápido la lectura y la escritura en primero de primaria.
8¿Se seguirá enseñando en castellano?
Depende. Ahora el maestro de primaria enseñará en tres idiomas: el castellano (una de las lenguas oficiales de Bolivia), una lengua nativa y una extranjera.
En cambio, en secundaria el maestro de lenguaje y comunicaciones tendrá la labor de enseñar la lengua nativa y un egresado de lingüística, el inglés. También, a partir de este año, en primero de primaria y de secundaria la enseñanza de todas las materias será en la lengua materna.
Por ejemplo, en las áreas urbanas esta lengua es el castellano, por tanto se enseñará en este idioma y la segunda lengua que se impartirá será la nativa (quechua, aymara u otras). En cambio, en zonas donde predomina un idioma nativo -por ejemplo aymara en el altiplano-, primero se enseñará en ese idioma y luego en castellano. En ambos niveles este año se enseñará sólo la parte oral del idioma nativo y extranjero.
9¿Qué se enseñará en valores, espiritualidad y religiones?
En los colegios fiscales se enseñará la historia de todas las religiones del mundo, además de las cosmovisiones de cada región. Pero en los colegios católicos predominará la religión católica.
10¿Los maestros darán tareas para la casa?
No. Los maestros no pueden dar tareas de avance de materia para que hagan en casa, eso está prohibido; la tarea debe hacerse en la misma aula, para que el maestro verifique el aprendizaje de los estudiantes. La tarea para la casa sólo debe ser lectura en familia, para que los padres se involucren en la educación de su hijo.
11 ¿Cómo será el sistema de evaluación?
La evaluación ya no será trimestral y sobre 70 puntos. Ahora se calificará bimestralmente y sobre 100 puntos.
Cada gestión escolar incluye cuatro bimestres y la nota mínima de aprobación será 51. Sin embargo, en primaria el estudiante no se aplazará porque cada clase tendrá reforzamiento. La calificación será cuantitativa y cualitativa.
En cada una de ambas calificaciones se valorará el desarrollo de las capacidades del estudiante en los cuatro pilares fundamentales del nuevo currículo: el “ser”, que representa la formación de valores; el “conocer”, ligado específicamente al conocimiento; el “saber”, que velará por la aplicación de los conocimientos, y el “decidir”, que busca capacitar para la toma de decisiones. Cada dimensión valdrá 25 puntos.
12.-¿Habrá cambios en la libreta escolar?
Sí, las áreas o materias estarán agrupadas en cada uno de los cuatro campos: dentro de Comunidad y Sociedad estarán las áreas de comunicación y lenguajes, educación física y deportes, educación musical, artes plásticas y visuales y ciencias sociales; en Ciencia, Tecnología y Producción estará matemáticas (aunque para secundaria se incrementa técnica y tecnología); en Vida, Tierra y Territorio, ciencias naturales, y en Cosmos y Pensamiento está valores, espiritualidad y religiones; para secundaria se incorpora psicología.
“La capacitación nos sirvió de mucho para que podamos aplicar el currículo en el aula. Falta saber cómo nos desenvolveremos”
Roberto Arispe. Matemáticas
“A algunos capacitadores les falta iniciativa en la formación que tenemos. Son jóvenes y parece que no son siquiera licenciados”
Joaquín Bustillos. Primaria
2.2.13
Embajada americana en Bolivia Becas para 'profes' del nivel secundario
Con el patrocinio del Gobierno de Estados Unidos, TEA/IREX (Teaching Excellence and Achievement Program) otorga becas a profesores bolivianos de secundaria, para realizar un programa de desarrollo profesional en una universidad de EEUU.
Se trata de un entrenamiento intensivo en metodología, estrategias pedagógicas, planificación, liderazgo y uso de la tecnología con fines educativos. El programa incluye una pasantía de dos o tres semanas en una escuela secundaria, así como viajes a sitios de interés cultural.
La duración de la beca es de 6 semanas. El curso se llevará a cabo en febrero o en septiembre de 2014. Los candidatos podrán elegir entre una de estas dos opciones. Los documentos deberán ser enviados a: PROGRAMA TEA-IREX, Sección Prensa y Cultura, Embajada de Estados Unidos. Avenida Arce Nro. 2780 o Casilla 425 • La Paz, Bolivia, hasta el próximo 1 de abril.
La beca incluye: visa, pasajes de ida y vuelta, alojamiento y otros.
Se trata de un entrenamiento intensivo en metodología, estrategias pedagógicas, planificación, liderazgo y uso de la tecnología con fines educativos. El programa incluye una pasantía de dos o tres semanas en una escuela secundaria, así como viajes a sitios de interés cultural.
La duración de la beca es de 6 semanas. El curso se llevará a cabo en febrero o en septiembre de 2014. Los candidatos podrán elegir entre una de estas dos opciones. Los documentos deberán ser enviados a: PROGRAMA TEA-IREX, Sección Prensa y Cultura, Embajada de Estados Unidos. Avenida Arce Nro. 2780 o Casilla 425 • La Paz, Bolivia, hasta el próximo 1 de abril.
La beca incluye: visa, pasajes de ida y vuelta, alojamiento y otros.
1.2.13
'Tilibra', con nuevos diseños
En un colorido desfile de moda infanto juvenil, "Tilibra" presentó las nuevas tendencias de cuadernos en sus tres líneas exclusivas: Menininhas, para las chicas; Capricho, cuadernos con brillo; y Jolie, para las "chicas más dulces".
Pasarela. El desfile se llevó a cabo en la discoteca Living Room con la participación de adolescentes y jóvenes que se lucieron con las diferentes presentaciones de cuadernos, quienes eran de la promoción 2013 de los colegios Franco Alemán e International.
Calidad. Iris Ortiz, jefe Nacional de Marketing, explicó que los diseños de los cuadernos cambian todos los años de acuerdo a la temporada, "ofreciendo alta calidad, con modelos únicos" que vienen con tapa dura y blanda, en tamaños carta y media carta, para escolares y universitarios.
Pasarela. El desfile se llevó a cabo en la discoteca Living Room con la participación de adolescentes y jóvenes que se lucieron con las diferentes presentaciones de cuadernos, quienes eran de la promoción 2013 de los colegios Franco Alemán e International.
Calidad. Iris Ortiz, jefe Nacional de Marketing, explicó que los diseños de los cuadernos cambian todos los años de acuerdo a la temporada, "ofreciendo alta calidad, con modelos únicos" que vienen con tapa dura y blanda, en tamaños carta y media carta, para escolares y universitarios.
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