Rol de Desfiles Escolares en la ciudad de La Paz por el 23 de marzo

 

Siete pasos para reducir la tasa de abandono en la educación online

 El aprendizaje en línea revolucionó la educación al brindar flexibilidad, acceso global y una amplia variedad de cursos para todo tipo de estudiantes. Sin embargo, el modelo e-learning enfrenta un desafío importante: la alta tasa de abandono. Según un estudio de la revista Forbes, más del 60% de los estudiantes abandonan sus cursos virtuales antes de completarlos. Las razones varían, desde la falta de motivación hasta dificultades para manejar la tecnología. 

“Las clases virtuales permiten a los estudiantes aprender a su propio ritmo y son una opción para todas aquellas personas, motivadas por seguir aprendiendo, y que de alguna manera ya están familiarizadas con las tecnologías”, señala Ariel Villarroel, miembro de la Jefatura de Enseñanza Aprendizaje (JEA) de la Universidad Franz Tamayo, Unifranz.

El experto indica que las clases en línea brindan acceso global, permitiendo que personas de cualquier ubicación geográfica accedan a una amplia variedad de cursos y recursos educativos ofrecidos por instituciones y expertos de todo el mundo. Además, ofrecen una flexibilidad notable, permitiendo a los estudiantes aprender a su propio ritmo y adaptar los horarios a sus compromisos laborales y personales.

La diversidad de opciones es otro aspecto clave, ya que abarcan desde temas académicos hasta habilidades prácticas y creativas, siendo prácticamente infinitas. Estos cursos, en su mayoría, fomentan la autodirección, ayudando a los participantes a desarrollar habilidades valiosas como la gestión del tiempo, la motivación y el establecimiento de objetivos. Además, el contenido en línea se actualiza constantemente, permitiendo que los estudiantes accedan a los últimos avances en áreas como la tecnología.

Las clases en línea son generalmente más asequibles que las opciones tradicionales de educación presencial, haciéndolas accesibles para una mayor cantidad de personas. Muchas plataformas también ofrecen aprendizaje interactivo mediante foros, sesiones en vivo y actividades que fomentan la colaboración. A su vez, se presentan en diversos formatos como videos, lecturas y ejercicios prácticos, adaptándose a diferentes estilos de aprendizaje.

A pesar de estas ventajas, Lidia Viso, consultora en e-learning y formación digital asociada a la Red Educativa Mundial (Redem), explica que más de la mitad de los estudiantes abandonan su formación. Las principales razones son la falta de motivación y apoyos o la imposibilidad de lidiar bien con la tecnología. 

¿Cómo se puede solventar esto y conseguir que los estudiantes terminen sus cursos online? A continuación, presentamos siete claves para reducir la tasa de abandono en e-learning. 

Poner el foco en los estudiantes 

El alumno debe ser el eje central del proceso de aprendizaje. Aunque es responsable de su propio avance, los docentes y creadores de cursos deben diseñar experiencias de formación adaptadas a los intereses, necesidades y ritmos de los estudiantes. 

Más allá de ofrecer contenido de calidad, es fundamental asegurarse de que este sea atractivo, relevante y accesible. La personalización es clave, cuanto más alineado esté el curso con las expectativas del estudiante, mayor será su compromiso y participación. 

Realizar un seguimiento continuo 

Uno de los principales errores en e-learning es dejar a los estudiantes solos en su proceso de aprendizaje. El acompañamiento y la retroalimentación constante son esenciales. Cuando los estudiantes sienten que hay alguien guiándolos y apoyándolos, su compromiso y responsabilidad aumentan, reduciendo la posibilidad de que abandonen el curso. 

Utilizar metodologías pedagógicas activas 

No basta con trasladar la educación presencial al entorno virtual. Las estrategias de enseñanza deben ser diseñadas específicamente para el e-learning. Algunas metodologías efectivas incluyen:  clase invertida (flipped classroom), aprendizaje basado en retos o proyectos, gamificación para aumentar la motivación y aprendizaje social. 

Cuanto más dinámico y participativo sea el curso, mayor será el interés y la permanencia de los estudiantes. 

Promover la participación y el aprendizaje activo     

Se aprende haciendo. En un entorno online, los docentes no deben limitarse a ser transmisores de información, sino que deben convertirse en facilitadores del conocimiento. Para fomentar una participación activa, es recomendable establecer expectativas claras desde el inicio del curso; diseñar actividades que estimulen la interacción, como foros de debate, grupos de trabajo o sesiones de preguntas y respuestas o plantear retos y dinámicas participativas que motiven a los estudiantes a involucrarse activamente. 

Cuanto mayor sea la participación de los estudiantes, más comprometidos estarán con su proceso de aprendizaje. 

Decir adiós al PowerPoint tradicional 

Uno de los errores más comunes en e-learning es el abuso de presentaciones extensas y monótonas llenas de texto. Los cursos online deben ser dinámicos y visualmente atractivos. Es recomendable reemplazar las diapositivas tradicionales por herramientas más innovadoras como videos interactivos y explicativos; infografías y mapas conceptuales; plataformas de aprendizaje visual como Prezi o Genially. 

Un contenido atractivo no solo mantiene el interés del estudiante, sino que también mejora la retención del aprendizaje. 

Utilizar materiales multisensoriales 

El aprendizaje online no debe limitarse a textos largos y documentos en PDF. Diversificar los formatos de contenido es clave para mejorar la experiencia del estudiante. Se recomienda incluir videos y animaciones que expliquen conceptos clave de forma visual; podcasts y audios para reforzar los temas con ejemplos prácticos; artículos y lecturas recomendadas que complementen el contenido del curso; y actividades interactivas y evaluaciones prácticas que permitan aplicar lo aprendido. 

Cada estudiante tiene un estilo de aprendizaje distinto, por lo que es importante ofrecer una variedad de materiales que se adapten a sus preferencias. 

Crear experiencias de aprendizaje, no cursos enlatados     

El 70% del conocimiento que adquirimos proviene de la experiencia directa. Por esta razón, es fundamental diseñar cursos que brinden experiencias de aprendizaje inmersivas y prácticas.  Se recomienda: diseñar simulaciones donde los estudiantes puedan aplicar lo aprendido en situaciones reales; incluir casos prácticos y resolución de problemas que fomenten el pensamiento crítico; y promover el aprendizaje colaborativo a través de proyectos en equipo. 

Transformar la educación online en una experiencia atractiva y significativa y debe motivar a los estudiantes a continuar hasta finalizar el curso. 

Experiencia del estudiante 

El abandono en la formación online es un problema real, pero con las estrategias adecuadas se puede reducir significativamente. Poner al estudiante en el centro, realizar un seguimiento continuo y utilizar metodologías dinámicas e interactivas son claves para garantizar su compromiso y éxito en el aprendizaje. 

Las instituciones educativas y plataformas de e-learning deben dejar de lado los modelos tradicionales y apostar por experiencias de aprendizaje innovadoras, que no solo formen, sino que también motiven y retengan a sus estudiantes hasta el final del curso.

Maestros de La Paz proponen nacionalizar la banca y la agroindustria para enfrentar la crisis

 José Luis Álvarez, dirigente del magisterio de La Paz, propuso una serie de medidas radicales para enfrentar la creciente crisis económica y la desigualdad que afecta a los trabajadores como nacionalizar la minería, la banca y la agroindustria, para beneficiar a la población y frenar el enriquecimiento de los empresarios, en especial los del oriente.

El dirigente señaló que los trabajadores "dan toda su vida en sus empleos por salarios cada vez más bajos", mientras que los empresarios y las grandes transnacionales acumulan fortunas "a costa de la sobreexplotación de los trabajadores y los recursos naturales".

Álvarez sostuvo que los recursos estratégicos de Bolivia, como el oro, la plata, el estaño y el litio, deben ser controlados por el Estado para evitar que las grandes empresas extranjeras sigan acaparando las riquezas del país.

Por eso propuso la nacionalización y monopolización de la minería para que los beneficios generados por la explotación de estos recursos sean utilizados para fortalecer la economía nacional, generar empleo y aumentar las reservas de dólares, cruciales para la estabilidad económica del país.

 "Queremos que el Estado tenga el control total de la minería y de la producción de nuestros recursos naturales", afirmó Álvarez.

Agroindustria y banca

El dirigente también destacó la importancia de estatizar la agroindustria, denunciando que la especulación de los empresarios ha provocado un aumento desmesurado en los precios de los alimentos, como la carne, el arroz y el azúcar. 

"La carne que antes costaba 30 bolivianos el kilo, hoy cuesta 80, y los empresarios del oriente son los responsables de este desajuste", indicó.

Otro de los puntos clave de la propuesta de Álvarez fue la estatización de la banca, una medida que, según él, es crucial para resolver la falta de dólares y para garantizar que los recursos generados a partir de los aportes de los trabajadores se inviertan en el bienestar de los bolivianos

. "Necesitamos que la banca esté bajo control del Estado para que los recursos sean utilizados en proyectos que beneficien a nuestra gente", explicó.

Estudiantes vuelven a la modalidad presencial, pese a continuar la escasez de combustible

 El director Departamental de Educación (DDE) en Santa Cruz, Nelson Alcocer, informó que las clases escolares vuelven a la modalidad presencial. Solo aquellos estudiantes que viven lejos de sus unidades educativas tienen tolerancia al ingreso. 

"El viernes en la tarde se hizo un análisis y hay una asistencia de más del 90% de los alumnos. Es por ello, que desde este lunes vuelven a la modalidad presencial. Solo 57 unidades educativas del Casco Viejo, tienen problemas con el tema del transporte, pero cuentan con facilidades para seguir en la modalidad virtual", explicó Alcócer. 

Es más, aclaró que en caso de que los estudiantes que tengan problemas para llegar a sus unidades educativas desde barrios alejados, tienen tolerancia al ingreso, por la falta de micros o trufis. 

Ante la escasez de combustible y la cantidad de unidades de servicio de transporte público, es que la semana pasada se cambió de la modalidad presencial a la virtual en varios distritos de la capital cruceña. 

Se espera que las colas disminuyan 

El viceministro de Industrialización, Comercialización, Transporte y Almacenaje de Hidrocarburos, Adams Hurtado, indicó que tras la llegada de las cisternas a la planta de Senkata, en El Alto, se espera que a partir de esta semana comiencen a disminuir las filas por combustible en las estaciones de servicio, reportaron los medios estatales.

“Los volúmenes ya han empezado a llegar a la planta de Senkata y con eso ya hemos empezado a despachar el 80% del combustible que se necesita, que era la meta que nosotros teníamos; entonces, a partir de ahora, tienen que disminuir las filas que existen en las estaciones de servicio”, explicó la autoridad.

La lista de útiles escolares demanda un gasto de unos Bs 1.000 y sube el precio de los materiales

 Con el inicio del año escolar, los padres de familia se vuelcan a los mercados, ferias y librerías en busca de los útiles para sus hijos. Lista en mano, comparan precios y, en algunos casos, realizan sus compras en un solo lugar. El gasto promedio por una lista básica alcanza los Bs 1.000, mientras que los comerciantes advierten un incremento en algunos materiales.

El alza de precios se debe, en parte, a la caída del 28% en las importaciones de material escolar entre 2023 y 2024, según datos del Instituto Boliviano de Comercio Exterior (IBCE).

En el mercado Mutualista, María recorría los puestos sorteando la multitud para cotizar la lista con 30 materiales que necesita su hija de kínder. Sin incluir los textos escolares, el gasto suma Bs 400 e incluye una caja de colores, tres lápices, tijeras, 100 hojas de papel bond, un archivador con nepaco, barras de silicona, acrilex, un rompecabezas y otros artículos.

Otra madre logró comprar los útiles por Bs 283 para su hijo que está en tercero de primaria. La lista incluía tres tapas de carpeta, silicona, un estuche geométrico, marcadores, 100 hojas de papel bond, silicona líquida, tres marcadores para pizarra acrílica, cuadernos y otros, sin contar los textos. Incluyendo los libros, que pueden costar entre Bs 80 y Bs 180 según la editorial, el gasto total puede superar los Bs 1.000.

Luis, por su parte, aprovechó el fin de semana para tener listos los útiles para sus dos hijos. Para el mayor, que cursa séptimo de secundaria, gastó Bs 1.200 en 53 materiales para 12 materias. Para su hija, que está en quinto, la lista le demandó un gasto de Bs 950. En ambos casos, sin contar textos escolares ni uniforme.

Los comerciantes aseguran que hay un ligero incremento en los precios de papelería y colores, pero recomiendan a los padres comprar al por mayor para ahorrar.

Por ejemplo, un paquete de cuadernos tamaño carta cuesta Bs 160, Bs 20 más que el año pasado. El paquete de hojas de carpeta subió de Bs 25 a Bs 35. Las tapas de carpeta pasaron de Bs 5 a Bs 6, mientras que los cuadernos espirales tamaño carta aumentaron de Bs 15 a Bs 16, al igual que los cuadernos espirales con hojas de papel bond blancas tamaño carta. Asimismo, las hojas de colores (15 unidades) se venden a Bs 5.

Los datos del IBCE

El IBC, en su reciente boletín estadístico, detalla que, durante los últimos 10 años, las importaciones de material escolar alcanzaron su registro máximo en la gestión 2023, con más de 53 millones de dólares por la compra de casi 17.000 toneladas.

Sin embargo, entre enero y noviembre del 2024, las importaciones de material escolar totalizaron 34 millones de dólares, un 28% menos en comparación a similar período del 2023, en valores absolutos significó 13 millones de dólares menos.

A noviembre del 2024, el 78% del material escolar fue importado desde China, Brasil y Perú, de un total de 58 países.

Solo el 65% de las escuelas están listas para el inicio de clases en Santa Cruz

 A pocos días del inicio de las actividades escolares, gran parte de las unidades educativas de Santa Cruz aún no están completamente habilitadas. Según el director municipal de Educación, Raúl Ascarrunz, apenas el 65% de los colegios están en condiciones óptimas para recibir a los estudiantes.

Ascarrunz detalló que los trabajos prioritarios incluyen reparaciones hidro sanitarias, cambios de luminarias y corte de pasto en las escuelas. “Hasta la fecha tenemos un 65% de avance en los ítems establecidos como prioridad. Se está trabajando intensamente para completar el resto antes del 3 de febrero”, aseguró.

Además, el funcionario confirmó que la caja chica asignada a las unidades educativas se incrementará este año. “Se duplicará el monto de Bs 10 a Bs 20 por estudiante, para que los directores puedan atender necesidades inmediatas. Esto representa un total de Bs 8 millones que serán distribuidos entre las 822 unidades educativas de Santa Cruz de la Sierra”, informó.

La autoridad también anunció que 822 colegios fiscales y de convenio recibirán kits de útiles escolares para estudiantes de nivel inicial y primaria. La distribución está programada para la segunda semana de clases.

Último día de inscripciones 

Por otra parte, este viernes concluye oficialmente el periodo de inscripciones, según lo dispuesto por el Ministerio de Educación. Sin embargo, algunas unidades educativas, como La Madre II, confirmaron que continuarán con el registro la próxima semana para completar los cupos establecidos por curso.

El Ministerio de Educación estableció que las clases comenzarán el 3 de febrero. Según la Resolución Ministerial 01-2025, cada curso debe contar con un mínimo de 25 estudiantes y un máximo que varía según el nivel educativo:

• -Nivel inicial: 25 estudiantes por aula.
• -Primaria (1° a 5°): máximo de 30 estudiantes.
• -Sexto de primaria y secundaria: máximo de 35 estudiantes.

Las autoridades reiteraron que el registro de estudiantes antiguos es automático, y los padres no necesitan realizar filas innecesarias.

Santa Cruz suma 5.000 nuevos estudiantes para la gestión escolar 2025

 Santa Cruz registra más de 5.000 nuevos estudiantes en el sistema educativo para esta gestión 2025. Así lo informó el director departamental de Educación, Nelson Alcócer, quien destacó que este incremento refleja un fenómeno migratorio de familias que llegan desde otros departamentos y del extranjero.

“Este crecimiento es una muestra del potencial de Santa Cruz. Hemos atendido principalmente casos de nuevos registros y cambios de unidad educativa, y aunque ha sido una semana con mucho movimiento, estamos garantizando el derecho a la educación”, señaló Alcócer.

Hasta la fecha, el 40% de los estudiantes ya está inscrito, mientras que hoy es el último día oficial para el registro. Alcócer explicó que sólo algunas unidades educativas extenderán el plazo la próxima semana para completar los cupos requeridos.

Durante el proceso de inscripción, se recibieron más de 200 denuncias por cobros irregulares. “Hemos atendido cada caso personalmente, buscando siempre resolver mediante el diálogo. Sin embargo, en situaciones extremas aplicamos sanciones para evitar abusos”, agregó.

Con las inscripciones finalizadas, los maestros y directores iniciarán la planificación escolar desde el 30 de enero, de acuerdo con lo establecido por la Resolución Ministerial 3031. Alcócer indicó que este año, marcado por la celebración del Bicentenario, incluirá actividades especiales que fomenten el civismo y la reflexión histórica.

Las clases comenzarán el lunes 3 de febrero de forma presencial, pese a los anuncios de paro en el transporte público. “Estamos preocupados por estas situaciones sociales que afectan al sector educativo, pero hacemos un llamado al diálogo para evitar conflictos. El inicio de la gestión educativa está garantizado”, afirmó el director.

Alcócer recordó que los estudiantes antiguos consolidarán su inscripción con su presencia el primer día de clases.