En la investigación han participado un total de 142 alumnos de primaria procedentes de diversos centros escolares y sin alteraciones patológicas que afectan al sueño, y se observó que aquellos que duermen 8 o 9 horas tienen peor rendimiento que los que duermen de nueve a once horas.
El déficit de horas de sueño y los malos hábitos produjeron efectos negativos, especialmente en las competencias más genéricas (comunicativas, metodológicas y transversales), fundamentales para el rendimiento académico. El estudio sugiere que mantener una higiene de sueño adecuada a esta edad contribuye al desarrollo cognitivo positivo.
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