23.7.17

Cómo recordar al Colegio Nacional "Simón Bolívar"

Hay recuerdos y momentos en la vida de las personas que son realmente difíciles de olvidar, épocas pasadas que nos marcan de por vida, no solo por nuestra vivencias sino por lo aprendido en el transcurso de las mismas. Un ejemplo de esto que me motiva a escribir hoy, son los muchos momentos buenos y malos que todos hemos pasado en el colegio, en nuestro colegio y es precisamente de eso de lo que hoy quiero escribir.

La nostalgia me invade al notar que son 49 años desde que dejé el colegio y los recuerdos siempre están allí, qué recuerdos.

Cómo no recordar, a mis compañeros con los que siempre estaría desde el primer día, en el que empezaba mi etapa colegial hasta el último, momentos en que dejé el colegio, ya que conforme iban pasando los años a todos los cursos nos mezclaban no sé por qué causa, motivo, razón o circunstancia.

Cómo no recordar a esa profesora bajita, de muy buen carácter de apellido Rivero, de la cual me quedan muy buenos recuerdos, todos mis respetos.

Cómo no recordar los reglazos en nuestras nalgas que nos daba el profe de Ciencias Naturales, que hasta hoy es imposible olvidarlo, pero gracias a eso, muchos de los compañeros estudiaron ramas afines a las ciencias naturales.

Cómo no recordar los castigos que recibían los atrasados que iban desde jaladas de patillas hasta el palazo en el…

Cómo no recordar esos momentos en que uno deseaba pasar al frente estando ya en sexto y verse más grande estando ya en la universidad.

Cómo no recordar el mito del famoso "Muro". Mito que hasta nuestros días quedó como un misterio sin resolver, porque ahí siempre, queríamos demostrar lo valientes que fuimos.

Cómo no recordar ver venir al Sr. Lara con el manojo de llaves que llevaba, cual San Pedro, para poder abrir el aula, aula que a veces cerrábamos a propósito, porque muchos no habíamos hecho la tarea.

Cómo no recordar los dichosos recreos y más aún las colas interminables que se formaban, aturdiendo a doña María, la esposa del Sr. Lara, en ocasiones pasábamos todo el recreo esperando y compitiendo por comprar algo de ese kiosquito atendido por dicha señora.

Cómo no recordar la secundaria y toda la presión que resultó estar al frente y esperar el inicio de año para estar con tus mismos compañeros con los cuales estuviste en el mismo curso el año pasado.

Cómo no recordar cuando se perdieron los exámenes de la dirección y descubrieron a los que se lo pelaron.

Cómo no recordar a la profe Charito, al profe Cartagena, al profe Eliodoro, al "Kala" Garnica, al profe Leclere un sabio en el deporte, al "Mote", un capo para las matemáticas y a nuestro director, que con una mano nos señalaba por dónde teníamos que ir.

Cómo no recordar esas batallas con tacos de madera en el taller de carpintería o cuando nos enseñaban mecánica, electricidad, cómo se unían los cables, y con el fortachón de los profes, las clases de Dibujo Técnico… ahhhh y las pichangas de básquet en el patio durante el recreo.

Cómo no recordar a mi amor platónico, ese que descubrí cuando estaba en tercero de secundaria y ella en el tercero del Liceo Dalence, esas miradas cómplices, esos gestos correspondidos, ¿dónde estará ahora esa dulce niña??

Cómo no recordar a los buenos alumnos de ese entonces, que con el pasar del tiempo, hoy nos damos cuenta que las buenas notas que tenían eran producto de la copia en los exámenes, de los nuestros pero cada uno, buena gente por dentro, pero bieeeen dentro. Todos mis respetos a ellos.

Cómo no recordar los viajes de promo hacia Cochabamba, como siempre sucedía con las otras promociones anteriores (si pues no había de otra).

Cómo no recordar la clausura del año escolar, y a medio año, pero gracias a ello todos salimos bachilleres sin excepción y pasado el tiempo nos dimos cuenta que la preparación que recibimos antes fue buena, y pese a dicha clausura supimos demostrar que estábamos preparados para seguir adelante, "Gracias profes".

No sé, pero yo siempre he guardado un buen recuerdo de mi época de colegio. No puedo negar que fue allí fue donde encontré a los amigos que todavía los veo, donde tuve mis primeros desengaños, fiascos y triunfos, y donde me enseñaron gran parte de los conocimientos que con el paso del tiempo he ido ampliando hasta convertirme en lo que actualmente soy.

En algunos momentos de nuestras vidas hemos escrito sentimientos y vivencias de aquello que nos ha ocurrido en la vida, sacar fuera todo aquello que muchas veces callamos por no poder hablar. Quizás escribimos de algo que nos marcó profundamente y que después de muchos años lo seguimos pensando, añorando y recordando. Si bien ha pasado mucho tiempo desde ese entonces aún tengo presente cada momento vivido, cada instante, esos tiempos vienen a mi mente, son parte del pasado, siempre estarán presentes y que hasta ahora pude escribir de ello. Plasmar por escrito aquello que el corazón necesitaba soltar de algún modo.

Un viejo ex alumno de colegio dijo: "Un amigo es un hermano hecho para los tiempos de llanto y risas, ni el tiempo podría romper esa amistad, jamás tendré que olvidarlos, estarán en mi corazón por siempre, estaremos juntos aunque nos separe la distancia".



NO LO OLVIDAREMOS

Murió don Elio, así lo llamábamos sus alumnos en la vida a Don, Eliodoro Villarroel Vasquez, Prof. de Ramas Técnicas del Colegio Nacional Bolívar. Con profundo pesar recordamos esta lamentable perdida.

Su sencillez, humildad, entrega total, su capacidad de dar y su sacrificio por los demás. Su entusiasmo por la vida. Su apoyo en los momentos más difíciles. Su capacidad de análisis de las situaciones más controversiales.

Su contribución en el campo de las ramas técnicas en Colegio, como su participación en el Deporte, fue fiel impulsor del Club Bolívar en el voleibol, como también, presidente de la Asociación de Voleibol de Oruro, funciones que fueron bien reconocidas por autoridades del deporte en nuestra ciudad.

Sus palabras de entusiasmo contagiantes. Su ejemplo de vida plenamente congruente con sus ideas.

Estas son algunas de las características que pude conocer de un gran hombre de nuestros tiempos. En el deporte como en su profesión era uno de los más notables pioneros.

Sin embargo, su trabajo, su calidad personal y su memoria, nos han inspirado siempre y debemos honrarlas permanentemente, y estoy seguro que a todos los que fuimos sus alumnos nos alimentará por muchos años.

Siento la muerte de nuestro profesor, todo mi pesar y mi cariño.

"¡No lo olvidaré nunca!"



JDC - Promocion "68"



Carta a nuestro gran amigo: Raúl "Conejo" Rodríguez

Querido Amigo Raúl:

Como tú, todos los que suscribimos esta carta fuimos jóvenes deportistas, por eso podemos escribirte como compañeros y como Bolivianos.

Defender los sagrados colores de la bandera de nuestro colegio, de nuestro club, de nuestro departamento en una justa deportiva presupone el mismo honor y el mismo sacrificio que hacerlo en cualquier otra ocasión. A la patria se la defiende de una sola manera: con toda el alma, con toda la vida.

Recuerda amigo que en esa defensa tú fuiste la síntesis de todo un pueblo. Eres la expresión del poder físico y espiritual de ese pueblo y de su raza. En ti estaban puestos los ojos y el corazón de todos los orureños y de ti dependía su alegría, su satisfacción o su tristeza.

En los deportes, como en todas las cosas de la vida, se vence con la cabeza, se llega con el corazón y se llega aún más allá con la voluntad tenaz e inflexible de vencer. El cuerpo y sus entrenamientos hacen el resto.

Recuerda también que con el prestigio que tú te ganaste, defendiste el honor común que es nuestro sagrado patrimonio. Él nos obliga vencer, pero vencer también es a veces perder. En ambos casos Honra.

Pon siempre toda tu fe en el éxito, persevera en prepararte, llama hasta la última reserva de voluntad para ponerte en la prueba y espera confiado en la suerte que te auguramos todos tus amigos, y no ha de faltarte, si te has preparado bien física y espiritualmente para luchar.

Un gran abrazo.

Las promociones de la década de los "60"

Colegio Nacional Bolívar

En su CXCI aniversario Colegio Nacional "Simón Bolívar"

Antecedentes

El Colegio Nacional "Simón Bolívar", de reconocida y límpida trayectoria, alberga dentro de sí, como incólume entraña, intacta de aire antiguo, sabor añejo, aroma contaminado de cuna del saber superación; cobijo de cientos…, miles, millones de seres. Jóvenes con sagrado deseo, "el de aprender", y educarse como el destino así lo manda, reflejando permanentemente desde el amanecer de un nuevo día, hasta el anochecer de otro y hasta en la suave y apacible noche que con sus intermitentes destellos de luna, iluminan el histórico monumento al Prócer de la Patria, como al imponente portal de vistosa fachada, laboriosamente protegida en derredor de eclécticos y vistosos enrejados y faroles que le otorgan agradable visión y regocijo al transeúnte.

Este establecimiento de educación secundaria, desde ya, es la candente llama…, es el eterno fuego ardiente, elemento trascendental de luz de sabiduría, de la colectividad del pasado y del presente, diásfora de la guerra entre la ignorancia y el conocimiento…, aprendizaje que al elevar su autoestima por doquier, coadyuva al engrandecimiento y progreso de nuestro amado país.



Las cosas buenas no se

planean…, suceden.

Según rasgos históricos, fundamentalmente en el pasado, existieron personajes que inspirados en el porvenir de la juventud estudiosa, crearon y al mismo tiempo con ese mágico encanto que ilumina la mente, edificaron verdaderos y míticos patrimonios con visión a futuro que en la actualidad, no solo sirven como elementos de provecho para la comunidad en general, sino que simplemente y sin pedir permiso desde el más allá, tocan nuestras almas espiritualmente para, más que todo, la juventud disfrute y aproveche del pasado para aprender en el presente y ser referente en el futuro. Así sin pensamientos vacíos labraron y fundieron expeditos caminos para transitar a través de la historia con un solo destino: otorgar cientos de oportunidades de enseñanza para la juventud estudiosa, colmando de promisorias expectativas como las que se ve en la actualidad.



Rememorar gratos

recuerdos del pasado

Como probablemente y con seguridad ya hayan experimentado nuestros papás y abuelos, aprovechando una dosis de nostálgico momento, al escribir estas líneas, la misiva del Colegio Bolívar, guarda en miles de hojas escritas y grabadas en letras imperecederas, con cierta propiedad de abrir compuertas a millones de segmentos de cómo se plasman recuerdos convertidos de por sí en entrañables. Ahora dispersos por todo el mundo, ex alumnos que disfrutan por doquier, emociones muy fuertes al acercarse la esperada fecha del 24 de Julio, como homenaje al Centenario Colegio, en honor al insigne Protomártir de la Independencia; Libertador de cinco Naciones: Simón Bolívar. Como mencionábamos antes, emociones fuertes y sentimentales colman el ser de cada uno, ciertamente hoy cuando recordamos en vivaz e impenetrable historia en contados segmentos de esos años vividos intensamente, guardados en nuestra mente, con la cabeza aún lucida, terminamos recordando de los compañeros que compartimos, de los profesores y profesoras…, del regente y sobre todo del director que por otra parte tenía un brazo ortopédico. Aquella época como otras, con cuentos de la vida real que al rememorar pareciera que volvemos a trasladarnos al pasado, magnifica metáfora, por la que nos ayuda mediante teletransportación, es por eso que al parecer fuera ayer lo transcurrido, pudiendo muchas veces soñar el inolvidable pasado para después despertar y recordar con interminable emoción.

"Si creciste junto a mí durante los años 50, 60 y 70,s probablemente no necesitáramos decirnos los momentos fabulosos que pasamos, como compañeros y como protagonistas de un estilo de vida particular de plena juventud sana, libre, sin prejuicios, ni vicios, pero aprendiendo intrínsecos valores que nos otorga la vida, la educación implantada en el colegio y los valores que nos enseñaron nuestros padres.



Que la existencia está

llena de hermosas

casualidades

El atreverme a escribir porque el destino así lo subraya recordando un año más que pasa, un 24 de Julio del año 2017, porque el destino no es incierto, el destino es el que marca la vida, dibujando a la vez una metáfora de los tiempos que corren, desde aquellas épocas pasadas, guardadas en la despensa de los recuerdos, fusionados al alma que antes de unirse al cuerpo, ha vivido ya en el mundo de las ideas hechas realidad; concretamente como semillas de idéntica naturaleza y dispersas en la tierra orureña, lugar en el que un misterioso rayo en esa remota época, creó y fundó el poderoso Colegio Nacional "Simón Bolívar", y que desde otrora, ha recorrido una camino lleno de éxitos, derramando, pero al mismo tiempo, dejando interminables facetas del recuerdo, vivencias, enseñanzas, experiencias que ahora me doy cuenta que no se fueron…, permanecieron; no se perdieron del todo de mi vida, pues precisamente es el amigo tiempo para templar la vida, de uno, seguir escribiendo poesía, prosa que más me gusta, recordar bellos momentos del pasado, que pasamos en el Colegio; por ello, sin perderme en el camino de las banalidades, porque hay recuerdos silenciosos pero imborrables.



Todos estamos hechos

de historia

Cada uno de los que han pasado por las aulas del Colegio, tiene su propia historia; es decir, su propia vivencia con pocas o muchas particularidades, pero tiene, posee y guarda su propia historia. A propósito, el reconocimiento moral de todos los hechos, es precisamente recordar con nostalgia, pero al mismo tiempo con jocosa alegoría de los momentos vividos y pasados. Cada uno en sí, relata su propia historia de los sucesos que fusionando y coincidiendo con las de otros compañeros, conducen a charlas inagotables de lo sucedido. Es toda una trama, formando incalculables con novedosos trucos que al parecer y al relatar en amigables charlas con cada uno de los que estuvieron o están presentes en cada ocasión, antes y después de cada 24 de Julio, se van formando y plasmando otras interminables historias, difuminadas, llenas de amistad y compartiendo como compañeros de Colegio recordando el ayer, uniendo esta dicotomía bolivarista de releer el pasado, recordando en el presente, formando una saludable y verdadera camaradería donde las horas, los minutos y los segundos se convierten en preciosos momentos al compartir todo ello. Los bolivaristas están de plácemes en el fondo de cada uno de los corazones; recordando a la vez cierto poema en el que todos se convierten o transforman en niños: "Es el Colegio que nos mira e invoca una respuesta de gozo; esta respuesta, es la transformación interior que perdura en cada uno, convirtiéndose incuestionablemente, otra vez en bolivarista".



Palabras finales

"Tal vez algún día nos cruce la vida, lo que hoy queda en poesía y desde que se haga realidad entre los brazos y abrazos de cada bolivarista: "El Colegio Bolívar encierra, a muchachos que saben sentir y que juran por mar y tierra, que otra cosa será el provenir. Mi plantel será siempre el primero, de gallarda y sin par juventud. "¡Oh! Colegio mi casa que quiero…, 24 de Julio ¡¡¡Salud!!!"

Un tributo a Mariano Lara Saavedra creador de la insignia del colegio Bolívar

Estos días, cientos de jóvenes estudiantes lucirán el traje de gala de sesquicentenario Colegio Nacional "Simón Bolívar", que está de aniversario, uniforme de corte militar que en el sombrero lleva la insignia con alta gallardía, creación de Mariano Lara Saavedra hace 67 años, y su hija María Teresa Lara Bustillos ayuda a realizar un tributo a este insigne personaje.

Creador de la insignia del colegio nacional "Simón Bolívar", que se luce en la gorra del traje de gala, por esta noble aportación fue suficiente para Mariano Lara, que el colegio de sus amores le confirió un diploma por haber obtenido el primer puesto en el Concurso de Insignias. Después de unos años, el Gobierno Nacional otorga la Cruz de bronce y diploma, que lo acredita como benemérito de la patria.

El Ministerio de Educación también lo condecoró con la Medalla de Oro al Mérito, por los 45 años al servicio de la educación.

A 32 años de su muerte y 67 años de la creación de la insignia del Colegio Nacional "Simón Bolívar", queremos recordar a Mariano Lara Saavedra, cuya juventud vivió en una época crítica y de guerra. Hijo de inmigrantes españoles, nació, vivió y murió en el siglo XX, dejó todo, hasta su carrera militar para acudir al llamado de la patria.

Participó de la Guerra del Chaco, que para muchos historiadores fue una contienda bélica injusta, donde murieron miles de jóvenes bolivianos y paraguayos, duró tantos años y los gobernantes de esa época se olvidaron de esos jóvenes combatientes que todavía defendían el petróleo boliviano, que hoy nos hace una potencia.

Terminada la guerra quedó prisionero, permaneciendo en el Paraguay hasta que se firmó la amnistía.

Al retornar a Bolivia, encontró a su patria inerte, sumida en la pobreza, sin posibilidad de regresar a culminar su carrera militar, encontró a un amigo de su padre, que fungía como director del colegio Bolívar, Manuel Rosso López, el cual le tendió la mano. Fue entonces que entró a formar parte de la familia bolivarista, permaneciendo en ella por más de 45 años.

Para muchos Mariano Lara, en el pasado fue un ejemplo de vida, para los jóvenes de hoy tal vez es desconocido por la poca socialización de sus emblemas, pero dejó un legado para muchas generaciones y está en la insignia que gallardamente luce la juventud bolivarista.

Quizá es poco lo que se puede puntualizar sobre su personalidad, atractiva, intachable y sobretodo honrada, cuya severa disciplina lo caracterizó. Mariano Saavedra fue y será un gran bolivarista.

70 colegios fueron refaccionados durante la vacación invernal

70 unidades educativas dependientes del Gobierno Autónomo Municipal de Oruro (GAMO), fueron sujetas a refacción y mantenimiento en la época de vacación invernal, atendiendo desde aspectos menores hasta trabajos que requerían mayor disponibilidad de tiempo, de esta manera estos establecimientos se encuentran listos y en óptimas condiciones para recibir a los alumnos toda vez que estos retornen a clases el lunes 24 de julio,

Entre los trabajos más frecuentes que realizó el municipio, como directo encargado de las unidades educativas, está el tema de la reposición de vidrios y la refacción de baterías de baños, pero al margen se realizaron algunas tareas más como reparación y arreglo del sistema eléctrico y el cambio de cubierta en la Unidad Educativa Uru Uru.

"Hemos aprovechado la ausencia de los estudiantes en estas 3 semanas de duración de las vacaciones invernales, para realizar los trabajos de refacción y mantenimiento de algunos aspectos menores, principalmente en las unidades educativas que dependen del gobierno municipal, pero no solo realizamos este trabajo en la época de vacaciones, sino esto lo hacemos durante todo el año, solamente aprovechamos este tipo de recesos para apresurar los trabajos que son constantemente requeridos por las juntas escolares y los directores", indicó el director de Educación, Salud y Deportes del GAMO, Rodolfo Uyuni.

Uyuni sostuvo además que se están realizando algunos trabajos de pavimentos como en el caso de la unidad educativa "Carmen Guzmán de Mier" con cargo a mantenimiento, y también la construcción y ampliación de algunas aulas, que en varios casos se ha realizado con contraparte de los establecimientos educativos, además se han construido cocinas para la preparación del desayuno escolar en las unidades educativas "Pichincha", "Patico" y "Escalante", entre otras.

El responsable de Educación, Salud y Deportes, recomendó además a los directores de los establecimientos educativos de la ciudad, que puedan trabajar junto a los padres de familia en aspectos destinados a los estudiantes para que estos cuiden y utilicen de forma correcta los sanitarios ya que el mayor porcentaje de los arreglos realizados en las baterías de baños refiere al mal uso y destrucción de los mismos.

"Nuestro trabajo de mantenimiento es permanente y seguro la próxima semana realizaremos la atención a algunas unidades educativas que no eran tan urgentes pero si requieren obviamente nuestra atención", agregó Uyuni.

Fueron capacitados 800 profesores Promueven implementación de “Alfabetización Mediática”

Representantes de 800 maestros capacitados en “Alfabetización mediática”, debatirán, en el marco de un seminario taller del lunes 31 de julio al miércoles 2 de agosto, en La Paz, la necesidad de implementar a la currícula escolar esta especialidad, con el fin de estimular la lectura analítica de los estudiantes a la producción de los medios de comunicación tradicionales y digitales.

La importancia de esta instrucción no sólo se debe a la multiplicación de los medios digitales y las redes sociales, sino al vertiginoso e incesante flujo de información y comunicación que se da a través del Internet, donde los niños, adolescentes y jóvenes son los principales protagonistas y consumidores, como los explicó Renán Estensoro, director de la Fundación para el Periodismo (FPP).

En ese marco, Estenssoro, explicó que se organiza el seminario “Claves para la alfabetización mediática en el aula”, el cual tendrá la cualidad de mejorar las habilidades de entendimiento, evaluación y análisis a mensajes emitidos por medios tradicionales y digitales.

La estrategia fue impulsada, a través de un convenio firmado con el Ministerio de Educación y el apoyo del European Journalism Centre y la Fundación Viva.

En esta línea, señaló que la FPP ha dotado de bases metodológicas en “Alfabetización Mediática” a cerca de 800 profesores en las 10 ciudades más importantes de Bolivia.

La capacitación que viene desde el 2013, también prevé que los estudiantes elaboren mensajes periodísticos lo que, a tiempo de situarlos en el papel del periodista, despierte su curiosidad y el interés por conocer más de su realidad y entorno.

Con el objetivo de reforzar los conocimientos y evaluar lo avanzado en cuatro gestiones, el seminario será dictado por los especialistas españoles, Jacqueline Sánchez y Enrique Martínez del taller “Telekids”.

Las jornadas, iniciaran el lunes 31 de julio con un seminario abierto donde se expondrá la necesidad de incorporar la alfabetización mediática en la currícula escolar y las buenas prácticas de dicha pedagogía en aula. El mismo se desarrollará en la Asociación de Periodistas de La Paz, ubicado en la Av.: 6 de agosto, edificio Las dos torres.

El martes 1 y miércoles 2 de agosto se desarrollará el taller cerrado: “Rodar un corto con los alumnos: De la idea a la Edición” dirigido a 19 profesores de todo el país con el asesoramiento de los especialistas españoles y el jueves 3 y el viernes 4 de agosto, 14 estudiantes que representarán a colegios de La Paz, participarán del mismo taller.

Ministerio de Educación Estudiante resfriado no debe asistir a clases

En la vuelta a clases después de las vacaciones de invierno, los niños y jóvenes resfriados no deben retornar aún a las aulas cumpliendo así uno de los filtros escolares que instruye el Ministerio de Salud para prevenir Infecciones Respiratorias Agudas.

El director de servicios de salud del Ministerio de Salud, Rodolfo Rocabado, recomendó también que en el aula se deben tomar todos los recaudos necesarios para cuidar la salud de los alumnos.

“No se lo puede enviar, además al llevarlo así, no se está cuidando la salud y también estamos atentando con la salud de los demás niños”, afirmó la autoridad a medios estatales.

Para detectar estos casos, el Ministerio de Salud recomendó al Ministerio de Educación que los profesores puedan identificar estos casos y de evidenciar a un niño con resfríos lo tiene que enviar a su casa.

A los padres de familia también recomendó no abrigar de forma exagerada a los menores de edad por el cambio brusco de temperatura.

NIVEL

Según datos del Ministerio de Salud, el número de Infecciones Respiratorias Agudas (IRA) se incrementó en cinco por ciento en relación a la gestión pasada, cuando se reportaban 1,9 millones de casos y a la fecha se registran dos millones de infecciones respiratorias. “Los más afectados son niños menores de cinco años y las personas mayores de 60 años”, dijo la autoridad de salud. Este grupo representa el 80 por ciento del total de los casos registrados de infecciones respiratorias.

Sobre el horario de invierno, según la autoridad del Ministerio de Salud, mientras el frío continúa con la misma intensidad el horario invernal debería mantenerse por lo menos hasta que el Servicio Nacional de Hidrología y Meteorología (Senamhi) anuncie un cambio en los indicadores meteorológicos.

ASCENSO DE TEMPERATURAS

Por su parte, el pronosticador del Servicio Nacional de Hidrología y Meteorología (Senamhi), Nicolai Salazar, afirmó que esta semana terminarán las bajas temperaturas en el país y para la semana siguiente se pronostica el ascenso paulatino en todas las regiones, en especial en el occidente del país y el Chaco donde se registraron niveles bajo cero.

22.7.17

Estudiantes realizarán "simulacros" con miras a las Olimpiadas Científicas 2017

Según información de la Dirección Departamental de Educación, el día de hoy y mañana todos los estudiantes del departamento que se preparan en las diferentes áreas que contemplan las Olimpiadas Científicas 2017, realizarán un examen de simulacro, con el fin de que tanto los maestros encargados y los alumnos sepan cómo serán las pruebas oficiales que se desarrollarán desde este próximo miércoles 26 de julio.

Para el desarrollo de estas pruebas de simulacro, se ha informado a los directores distritales, así como a los maestros responsables de área, para que accedan a la página web del Ministerio de Educación, o realizar la búsqueda en la red de las Olimpiadas Científicas 2017, en las que se visualizará un enlace habilitado únicamente para estos dos días, denominado Sistema de Toma de Prueba-Demo, en la misma que los estudiantes con la ayuda de sus maestros deben ingresar el número de su Registro Único De Estudiantes (RUDE), con el que accederán a esta prueba tras la lectura de un breve manual de usuario que indicará de qué forma llenar sus datos, estas pruebas funcionarán únicamente mediante la utilización de un navegador de internet.

Además de este simulacro, se informó del instructivo realizado a las 21 Direcciones Distritales de Oruro sobre las modificaciones en las fechas de las etapas, por lo que una vez concluida la etapa de registro e inscripción el pasado 30 de junio, se procede a la segunda etapa que refiere a las pruebas a nivel distrital que iniciarán el 26 de julio y concluirán el 1 de agosto.

La fecha de la tercera etapa en la que se desarrollará la prueba departamental fue definida para el 27 de agosto, y finalmente la última etapa que comprende el desarrollo de la prueba a nivel nacional, se realizará en la ciudad del Sucre, del 13 al 16 de octubre, de la que participarán los estudiantes ganadores de las pruebas en las distintas áreas de cada departamento.

En lo que respecta a las pruebas distritales, en las diferentes áreas se ha establecido un cronograma: el 26 de julio corresponde al área de Informática, el 27 al área de Geografía, el 28 a Astronomía y Astrofísica, el 30 de julio al área de Química, el 31 a Biología y el 1 de agosto en el área de Matemáticas; en relación a las áreas de Robótica y Feria, estas no están contempladas en esta etapa distrital.

Retorno a clases desde el lunes será con 1 hora de tolerancia en el ingreso

El director departamental de Educación de Oruro, Eduardo García Morales, informó ayer, que se mantiene el reinicio de las actividades educativas programado para el lunes 24 de julio, sin embargo ante el intenso frío que aún se registra en el departamento se ha tomado la determinación de dar 1 hora de tolerancia en el ingreso de los estudiantes de todos los niveles.

Esta determinación de implementar un horario de invierno ampliado tendrá vigencia a partir del lunes 24 de julio hasta el sábado 29, ya que a partir del lunes 31 de julio se retomará el horario de invierno con solo media hora de tolerancia, en relación a que según el pronóstico del Servicio Nacional de Meteorología e Hidrología (Senamhi), la próxima semana se registran las temperaturas más bajas del mes de julio y esta mejorará en sus proyecciones a partir del inicio del próximo mes de agosto.

De esta manera, el nuevo horario para el ingreso de los estudiantes sería: a horas 10:00 para el nivel inicial en familia comunitaria, a las 09:30 horas para el nivel primario comunitario vocacional y finalmente a las 09:00 horas para el nivel secundario comunitario productivo, debiendo este horario ser de cumplimiento estricto por todas las Direcciones Distritales del departamento y las unidades educativas fiscales, de convenio y privadas.

"El reinicio a partir de este 24 de julio es impostergable, sin embargo al revisar las temperaturas que se registran en el departamento éstas estarían aún bajo cero causando una preocupación en los padres de familia y los maestros, y desde luego en base a estos aspectos hemos determinado que el ingreso sea con el horario de invierno ampliado con una hora de tolerancia, por la tarde y la noche los horarios de ingreso se realizarán con normalidad y los directores distritales deberán ajustar los horarios de salida", informó García Morales.

La autoridad educativa señaló además que el instructivo fue enviado a todas las direcciones distritales y se está dando a conocer por los distintos medios de comunicación locales, para evitar que los padres de familia envíen en esta semana a sus hijos más temprano del horario de ingreso establecido y de esta manera exponerlos a posibles infecciones o enfermedades a causa del frío que se registra en las primeras horas de la mañana.

"Las proyecciones para la sub siguiente semana es que van a mejorar las temperaturas y además con la proximidad de la efeméride de Bolivia, los estudiantes deben prepararse para las actividades programadas para estas fechas", agregó García.

21.7.17

Alcaldía pide a estudiantes cuidar la infraestructura

Los daños ocasionados a la infraestructura educativa, en mayor proporción, tienen que ver con los malos hábitos de los estudiantes. Botan basura a los sumideros, el refrigerio escolar o sus restos botan a los techos, bolsas plásticas abandonan en los drenajes sanitarios, entre otros daños ocasionados, por lo que las autoridades municipales piden a los padres de familia y autoridades educativas cooperar con mayor control en el cuidado de los establecimientos educativos.

“En el trabajo de limpieza de cámaras hemos encontrado bastante basura, inclusive envases de espumas de carnaval, restos del desayuno escolar en los techos y canaletas. El cuidado de las unidades educativas tiene que ver también con el apoyo de los padres de familia, directores, administrativos y profesores para que tengan mayor cuidado”, informó el jefe de la Unidad de Infraestructura Social de la comuna, José Luis Amador.

La autoridad edil manifestó su preocupación por el grado de deterioro de los establecimientos educativos, que en muchos casos las aulas fueron “grafiteadas”, destruyeron las puertas, maltrato de las pupitres y de las pizarras, ruptura de vidrios y estos no los repusieron, sin prever el riesgo que significa para los propios estudiantes.

Sin embargo, Amador destacó también la actitud de unidades educativas como la de Valle Hermoso, cuya comunidad educativa tuvo el suficiente cuidado y limpieza del inmueble, por lo que las refacciones efectuadas fueron mínimas, como el cambio de focos o reparación de algún interruptor.

174 UNIDADES

En lo que hace al cronograma de refacciones que debe cumplirse durante el receso de invierno, señaló que de las 212 unidades educativas dependientes del municipio de La Paz, 174 fueron programadas para este período, cuyo avance de obras supera el 76%, lo que asegura que hasta el lunes siguiente pueden reanudarse las labores escolares, porque los trabajos actuales estarán ya concluidos.

Explicó que en este última etapa los trabajos a realizar son menores, como el cambio de focos, reactancias para el encendido de focos fluorescentes y reposición de vidrios exteriores. Sin embargo, en las unidades educativas que requieran mayor atención, el trabajo será permanente, siempre en coordinación con las autoridades del establecimiento escolar.

Acerca del presupuesto invertido en estas tareas, Amador explicó que los datos completos podrá tenerse sólo al final del ciclo de mantenimiento, toda vez que el requerimiento de material es permanente, lo que genera constantes variaciones en los costos.

Amplían media hora horario de invierno en colegios de La Paz

El director departamental de Educación de La Paz, Basilio Pérez, informó ayer que se decidió ampliar media hora el horario de invierno en las unidades educativas de la zona andina del departamento de La Paz.

En conferencia de prensa, Pérez explicó que en la zona andina de La Paz las labores escolares se reiniciarán el 24 de julio con una ampliación de media hora en el horario de invierno en el sector inicial, primario y secundario, tanto en colegios públicos como en privados y de convenio.

“La Dirección Departamental de La Paz ha tomado la siguiente decisión para reiniciar las actividades educativas el 24 de julio, donde estamos, para la parte de la zona andina del departamento de La Paz, se amplía el horario de invierno en una media hora más”, informó en conferencia de prensa.

Precisó que los estudiantes que ingresaban, antes de entrar en vacaciones, a las 09.00, ahora lo harán a las 09.30; mientras que los estudiantes que salían a las 18.00, con la ampliación del horario de invierno saldrán a las 17.30.

Sostuvo que la decisión se asumió luego de sostener una reunión con el Servicio Nacional de Hidrología y Meteorología (Senamhi) y los ministerios de Salud y Educación.

También dijo que se mantienen los “filtros escolares”, que permite ir a clases con ropa abrigada sin condicionar el ingreso al uniforme de la unidad educativa.

20.7.17

Potosi Mantienen fecha para retorno a las clases en el Departamento

La Dirección Departamental de Educación mantiene la determinación de retornar a clases en el Departamento el lunes 24 de julio, informó ayer el director departamental de Educación, Hermenegildo Morales.

“Por el momento está todavía vigente la iniciación de las labores educativas el próximo lunes (24 de julio). Estamos con el calendario ampliado, no se puede más prolongar la vacación. Todavía estamos con esa disposición”, dijo.

Tienen previsto recibir informes respecto de los indicadores climáticos y de salud.

“Primero estamos haciendo el trabajo de seguimiento permanente a las cuatro regiones que tiene el Departamento de Potosí. Estamos recogiendo la información respecto al tema de salud de los estudiantes, y el comportamiento climático”, explicó Morales.

Tienen previsto recibir hoy los últimos reportes respecto del comportamiento de las enfermedades en la población estudiantil, añadió.

“Inmediatamente realizaremos la valoración respectiva y vamos a seguramente adoptar una decisión”, complementó.



REGIONES

Tomando en cuenta las diferentes características de las regiones en el Departamento de Potosí, Morales adelantó que se recabará la información de estas regiones para analizar la pertinencia de aplicar las disposiciones de retorno a clases u otras relacionadas con el cuidado de la salud de los estudiantes.

“Hay que tomar en cuenta que no es igual el comportamiento en las zonas del Departamento. Hay que tomar en cuenta la zona de los Lípez, el distrito de Uyuni, también tenemos la cordillera de los centros mineros como Uncía y Llallagua”, dijo.

Por ello, estas características específicas de las regiones también serán tomadas en cuenta a la hora de su evaluación.

“Vamos a hacer una valoración en ese sentido, pero esperemos que las condiciones puedan favorecer al reinicio de las labores escolares”, agregó.

Se tiene planificado recibir los datos de los directores distritales de esas regiones distintas a la ciudad de Potosí.

Prevén mantener horario invernal

Tomando en cuenta las condiciones climáticas de la siguiente semana, existe la posibilidad de que se retorne con el horario de invierno vigente, dijo el director departamental de Educación, Hermenegildo Morales.

“Está primero la responsabilidad, sobre todo, para preservar la salud de los estudiantes (...) existe la posibilidad de que podamos continuar con el horario de invierno hasta que las condiciones de tiempo mejoren”, añadió.

19.7.17

Chuquisaca Suspenden actividades escolares hasta el 21 de julio

El director departamental de Educación de Chuquisaca, Humberto Tancara, informó este martes que debido a las bajas temperaturas y nevadas en esta región se determinó suspender las clases hasta el viernes 21 de julio para que los estudiantes retornen a las aulas recién el lunes 24.

“Con el Servicio Departamental de Salud (Sedes) y el Servicio Nacional de Meteorología e Hidrología (Senamhi) se ha visto prudente suspender las clases hasta el 21 de julio porque las temperaturas están bajo cero. El lunes retomamos las actividades escolares”, afirmó.

Tancara recordó que los estudiantes chuquisaqueños, por instrucción del Ministerio de Educación, debían retornar a las aulas el 17 de julio, sin embargo, se tomó una “decisión equivocada” al menos para esta región del país.

Además “todavía va a continuar la nieve y por eso vamos analizar si algunos municipios necesitan seguir suspendiendo las clases después del 24 de julio”, adelantó.

BENI

Entretanto, el director departamental de Educación de Beni, Pedro Tanaka, informó que también se registran bajas temperaturas en esa región poniendo en riesgo la salud de los estudiantes, pero dijo que se cumplió con la instrucción del Ministerio de Educación de retomar las actividades.

“Estamos iniciando las labores escolares en todo el departamento, pero casualmente ingresa un frente frío, pero como conocemos que el cambio de climático es muy esporádico, no hay necesidad de ampliar vacaciones ni de suspender las labores escolares por eso se han reiniciado”, apuntó. (Radio Fides)

Dirección regional de El Alto Autoridad de Educación no ampliará vacación

El director regional de Educación de la zona norte de El Alto, Rafael Salcedo, informó que no se ampliarán las vacaciones invernales a pesar del descenso de las temperaturas que se registran en esta ciudad.

La autoridad explicó que esa decisión sería asumida por el Ministerio de Educación y la Dirección Distrital de Educación, pero que por ahora se mantiene la fecha del lunes 24 para el reinicio del segundo semestre de labores escolares.

"Vamos a respetar esa disposición salvo alguna determinación de fuerza mayor, pero creemos que con la prolongación de una semana es suficiente", afirmó.

PERJUDICIAL

Según Salcedo, de prolongarse una semana más el receso invernal, esa decisión sería perjudicial y afectaría el cumplimiento del calendario escolar de los 200 días hábiles.

Añadió que fue el Ministerio de Educación que ya prologó la vacación por una semana, lo que de por sí prolonga el calendario escolar y lo que ahora corresponde es reponer esos días y por lo tano debería haber una prórroga en las clases, sin embargo, dijo que serán las autoridades del Ministerio de Educación las encargadas de ese tema.

ALERTA NARANJA

El Servicio Nacional de Meteorología e Hidrología (Senamhi), declaró la alerta "naranja" en gran parte del territorio nacional incluyendo la ciudad de El Alto, donde se registran bajas temperaturas, vientos y el ingreso de un frente frío que persistirá hasta el próximo miércoles.

En la zona altiplánica las temperaturas bajarán aún más en horas de la mañana y la noche, sin embargo los cielos estarán poco nubosos y despejados durante el día.

RECOMENDACIONES

Salcedo recomendó a los padres de familia precautelar la salud de sus hijos enviándoles a las escuelas con ropa abrigada, en tanto que a los profesores pidió que activen los denominados filtros epidemiológicos para evitar la propagación de enfermedades propias del invierno.

Recordemos que los filtros epidemiológicos consisten en la detección temprana por parte de los profesores, de niñas o niños que presenten síntomas de resfríos. De evidenciarse esa situación se recomienda a los padres no enviar a los niños a la escuela para evitar la propagación de las Infecciones Respiratorias Agudas (IRAS).

"De continuar las bajas temperaturas recomendamos a los maestros y padres de familia prevenir los resfríos haciendo uso de ropa abrigada y aplicar los filtros epidemiológicos para garantizar el reinicio de las actividades", sostuvo la autoridad educativa.

INFECCIONES RESPORATORIAS

La responsable de epidemiología del Servicio Regional de Salud de El Alto, Norma Rivera, informó que de enero a la fecha se registraron 5.810 casos de IRAS, debido a las bajas temperaturas que se registran en El Alto, provocando que se ingrese a un periodo epidémico donde la población debe tomar sus previsiones.

Explicó que el reporte de las cinco redes de salud, revelan que existe un incremento de un 8% en infecciones respiratorias y que los índices de IRAS-Neumonías en menores de 5 años estaban en descenso, sin embargo, se reportó un incremento de 8% con 5.810, casos atendidos. En el caso de las neumonías se registra un incremento del 7% llegando a un total de 310 casos.

Finalmente, recomendó a la población mantener la higiene de manos, ventilar los ambientes de la casa y colegios, evitar el estornudo al aire libre, además de alimentarse con frutas que contengan vitamina C.

Volver a clases…recuperar el tiempo perdido



La vuelta a clases después de las vacaciones significa una oportunidad para, además de reflexionar sobre lo hecho por nuestros hijos en la primera mitad del año, replantearnos diferentes formas de recuperar el tiempo perdido.

El descanso en el tiempo de receso invernal, idealmente, tiene que haber servido a los estudiantes para renovar energías y volver motivados.

Un caso especial es el del niño o adolescente que hasta ahora no tuvo un rendimiento escolar satisfactorio. Padres e hijos deben conversar y analizar juntos las calificaciones y las razones que podrían haber incidido en esa realidad. ¡Este es el momento indicado para recuperar el tiempo perdido!

Un trabajo de equipo

Según Verónica Jadue Serrano, psicóloga del centro de apoyo psicopedagógico AMIMUNDO en Sucre, el trabajo con los niños y adolescentes debe comenzar con un proyecto y una proyección familiar, partiendo de tres preguntas: “¿dónde estamos?, ¿cómo estamos? y ¿dónde y cómo queremos llegar al final del nuevo semestre”.

“Este es un trabajo de equipo, todos deben involucrarse, no solo buscar las posibles causas o culpables. Es momento de propuestas o soluciones, manteniendo siempre la armonía y la unión familiar. Es el momento de la reflexión, desde cada uno de los roles que se juegan en la familia, como mamá, como papá y como hijos”, indica la experta.

El tiempo libre

Todos sabemos que el estudio es una responsabilidad importante en la vida de los hijos, pero desarrollar actividades en otras áreas, como deportes o artes, donde ellos juegan, comparten y se equivocan, les ayuda a ser mejores cada día.

Muchos, en vacaciones, dedicaron el tiempo libre a algún deporte, o se distrajeron realizando manualidades junto a mamá o papá, quizá pasando un curso fuera de casa. Esto les sirve para aprenden a enfrentar nuevos retos que, por pequeños que sean, les impulsa a llegar cada vez más lejos y con más confianza, porque se sienten acompañados y amados por su entorno.

La mentalidad y el interés

Para encarar el segundo semestre del año, todos deben estar preparados mentalmente, con una actitud positiva para lo que vendrá, y “cambiar o mejorar las rutinas”, aconseja Jadue.

El hecho de que los padres se involucren en las tareas escolares de sus hijos, haciendo seguimiento, preguntando por el avance de las diferentes asignaturas y mostrando interés en su progreso escolar al conversar sobre el valor que tiene una buena educación, permite que los niños y adolescentes perciban el interés de los mayores en su trabajo. Así notan que vale la pena hablar de ello y esforzarse por aprender más.

“Todo esto redunda en mejores desempeños escolares y una actitud positiva de los estudiantes hacia la escuela”, sostiene la psicóloga consultada por ECOS.

El clima familiar

En criterio de la responsable de AMIMUNDO, un positivo clima familiar genera mayor confianza y seguridad en los estudiantes, pues la calidad de la relación con los padres u otros mayores influye y determina un adecuado rendimiento escolar.

La calidad de este vínculo tiene que ver con la cercanía y la relación afectiva entre los miembros de la familia y cuán queridos y aceptados se sienten ellos. “Aunque muchas veces confundimos la cercanía afectiva-emocional con la física o el tiempo que estamos presentes, por ello es más importante la calidad de tiempo que se pasa juntos”, aclara.

La expectativa de los padres

Otro factor importante para el éxito escolar de los estudiantes es la expectativa que tienen los padres sobre la educación de sus hijos. Que piensen que una buena educación redundará en mejores oportunidades de vida y posibilidades de surgir en el futuro. Que crean que si se lo proponen, sus hijos podrán concluir el bachillerato y luego los estudios superiores técnicos, universitarios e incluso de posgrado.

Las altas aspiraciones llevan a los padres a promover la asistencia diaria de sus hijos al colegio, a ser puntuales y a cumplir con el apoyo que demanda la escuela y en el hogar con la ejecución diaria de las tareas.

Confiar en sus habilidades

Los padres deben confiar en las habilidades de sus hijos porque, con ellas, estos serán capaces de aprender y tener buenos resultados académicos. Cuando se valora explícitamente los esfuerzos y logros de los menores, se reconocen sus talentos y se les hace sentir que son capaces, los estudiantes desarrollan una percepción positiva acerca de sus propias capacidades, desarrollándose en ellos un mayor interés por aprender, por dar lo mejor de sí y asistir a la escuela.

Sin embargo, algunos juicios que los adultos hacen respecto a ciertas acciones de los menores les frena y atemoriza para enfrentar nuevos retos y aprendizajes. Por eso, no se debe juzgar a los estudiantes, sino más bien a la acción determinada, aconseja Jadue.

“Para lograr el éxito escolar es imprescindible generar un clima familiar afectivo, cálido, con amor y la comprensión. También hay que saber reconocer que si surgen conflictos o se presentan otros indicadores en el rendimiento escolar, es necesario acudir a profesionales, quienes pueden orientar mejor y realizar las acciones indicadas”, finaliza la psicóloga. •

Recursos necesarios para un aprendizaje efectivo

Contar con espacios adecuados para hacer los deberes. Sin mucho ruido, con buena iluminación, sin elementos distractivos como la televisión.

Disponibilidad de material de consulta como libros, cuentos, revistas, periódicos, donde los estudiantes cuenten con información cuando la necesiten.

El uso del internet es importante en el proceso de aprendizaje. Los estudiantes deben aprender a buscar y seleccionar los datos con una adecuada supervisión.

Para las familias que no cuentan con este recurso en casa, existen espacios públicos como las bibliotecas.

Desarrollar actividades extraescolares recreativas o culturales ayuda a ampliar los conocimientos y a relacionarse con personas fuera del entorno escolar.

Tener modelos positivos dentro de la familia (padres, abuelos, hermanos, tíos u otros) influye para el éxito académico y el alcance de metas.

Que los padres tengan el hábito de la lectura es muy significativo para el estudiante. Seguramente esto se volverá un hábito para los menores de la casa.

Las reglas establecidas y las rutinas al interior de una familia también son determinantes para el éxito escolar.

Las cabezas de hogar deben tener un adecuado uso del poder: saber escuchar a todos los miembros en el momento de estructurar las reglas claras.

Por ejemplo: respetar las horas y espacios dedicados a las tareas; la hora de dormir; respetar los espacios y horas de comer; mantener en orden la ropa o los útiles.

Una comunicación fluida en la familia ayuda a una adecuada expresión verbal y al éxito escolar. Esto favorece en todos los espacios y tiempos de los estudiantes.

18.7.17

Cinco departamentos reanudan clases luego de vacación invernal


En los departamentos de Chuquisaca, Cochabamba, Santa Cruz, Beni y Pando retornaron a clases ayer. Sin embargo, debido a las bajas temperaturas en la ciudad de Santa Cruz solo el 30% asistió.

El Servicio Nacional de Meteorología e Hidrología (Senamhi) pronosticó el ingreso de un frente frío que ocasiona descensos bruscos de temperatura, caídas entre 10º C y 15º C.
La Dirección Departamental de Educación de Santa Cruz ratificó que se mantiene el horario de invierno. Los padres optaron por no enviar a sus hijos a la escuela para prevenir resfríos.
El director departamental de Educación de Chuquisaca, Humberto Tancara, informó anoche que ante el recrudecimiento del frío (nevó en varios municipios) se resolvió suspender las clases este martes y miércoles, y el jueves se reanudan porque mejorará el tiempo.
En la ciudad de Cochabamba algunos establecimientos como el Daniel Salamanca no pudieron reanudar labores debido a que continúan los trabajos de refacción a cargo del Gobierno Municipal, lo que generó la protesta de algunos estudiantes.

descanso pedagógico
En los cinco departamentos mencionados el descanso pedagógico comenzó el 3 de julio y después de dos semanas volvieron a clases ayer.
Mientras que en Yungas, Caranavi, Apolo, Alto Beni y la provincia Iturralde, del departamento de La Paz, después del feriado retornan a clases hoy.
En la región altiplánica paceña, Oruro y Potosí se amplío la vacación una semana y, al igual que Tarija, que comenzó el descanso el 10, se retorna el lunes 24.

Educación: Becas sociales y solidarias llegaron a más de 5.800 estudiantes


Entre 2008 y 2015, el Ministerio de Educación entregó 5.830 becas solidarias a estudiantes de secundaria de las organizaciones sociales para que prosigan sus estudios de pregrado en universidades privadas.

La información se desprende de la memoria institucional de dicha entidad estatal, denominada Revolución Educativa 2015, que señala que la medida se aprueba en cumplimiento del Decreto Supremo 1433, referido al Reglamento Específico de Becas de Estudio para Pregrado.
Alcance de la medida
El viceministro de Educación Alternativa y Especial, Noel Aguirre, dijo que no solo las casas superiores privadas otorgan plazas de estudio, sino también las universidades indígenas, que deben disponer de un determinado porcentaje de cupos.
Este beneficio se entrega a las entidades sindicales y pueblos indígenas originarios.
El programa de becas solidarias de estudio universitario tiene el objetivo de otorgar la oportunidad de acceso a la educación superior a estudiantes de escasos recursos económicos de organizaciones sindicales, pueblos indígena y originarios.
Noel Aguirre manifestó que se proyecta que los estudiantes con capacidades diferentes que culminen el nivel secundario también se beneficien con las becas de estudio que alcanzaron a 5.830 estudiantes entre 2008 y 2015.
Ampliarán el cupo
“Esto ayuda e incentiva para que haya una mayor población en la educación terciaria, y como parte de ese programa se está creando un espacio algo así como un cupo para las personas con discapacidad”, remarcó.
El plan gubernamental se desarrolla en el marco de la Ley 070 de Educación Avelino Siñani - Elizardo Pérez. “La beca de estudio es una contribución que otorga la universidad privada en el marco de sus políticas de responsabilidad social universitaria, en beneficio de sus estudiantes y la comunidad, con el fin de posibilitar sus estudios universitarios en las carreras de pregrado vigentes”, dice el artículo 4 del Decreto 1433.

POSICIÓN INSTITUCIONAL
El ministro de Educación, Roberto Aguilar, aclaró que las becas solidarias son un instrumento para reducir la pobreza y mejorar la calidad de vida de las familias bolivianas carentes de recursos porque los estudiantes de secundaria podrán acceder a una educación superior.
“A partir de esto podrán buscar espacios en academias de educación que les permitirán construir un futuro mejor para el país”, manifestó Aguilar.
El dirigente de la Confederación Sindical de Comunidades Interculturales de Bolivia (CSCIB), Víctor Cabezas, resaltó el apoyo gubernamental a los pueblos indígena, originario, intercultural y afroboliviano, porque ahora tienen la oportunidad de acceder a estudios de pregrado, lo que no “había en gestiones anteriores”.
Además sostuvo que por el momento no existe gente profesional proveniente de las organizaciones sindicales para liderizar las direcciones generales, viceministerios, ministerios o firmas estatales.
“Con esta política de formación de recursos humanos de aquí a 10 o 20 años vamos a tener gente nuestra trabajando y dirigiendo nuestro país, desde los ministerios, realmente es satisfactoria esta acción social que realiza el Gobierno”, puntualizó Cabezas.

Datos:

Víctor Cabezas dijo que la formación profesional de los jóvenes indígenas garantizará la revolución productiva y cultural.
Los interculturales gestionan y firman acuerdos con otras universidades para que más estudiantes accedan a una carrera universitaria.
Entre 2001 y 2015 se otorgaron 15.357 becas de estudio en institutos técnicos privados, informó el Ministerio de Educación.

13.7.17

Sucre El lunes las clases inician a las 9:00 en Chuquisaca


EN EL PAÍS

El ministro de Educación, Roberto Aguilar, confirmó ayer que las vacaciones invernales en los departamentos de Oruro, Potosí y 43 distritos de La Paz se ampliaron en una semana más debido a las bajas temperaturas. Mientras en Tarija, Chuquisaca, Beni, Pando, Santa Cruz y Cochabamba los escolares regresan a clases el 17 de julio.

Por segundo año consecutivo, en Chuquisaca no se ampliarán las vacaciones invernales. Desde el lunes 17 de julio, sólo se extenderá en media hora más el horario de invierno aún vigente, tanto en la entrada como en la salida de clases.

“La decisión fue conjunta y a partir del lunes 17 (de julio) retornamos a clases con normalidad. Hemos previsto, luego de recibir la información de SENAMHI y el SEDES, de ampliar el horario de invierno, es decir que vamos a tolerar en media hora pero sólo por una semana”, sostuvo el director Departamental de Educación, Humberto Tancara.

Según la medida, el próximo lunes se ingresará a clases a las 9:00; en el turno de la tarde se saldrá a las 17:00 y en la noche a las 21:00.

La autoridad educativa explicó que la medida de ampliar el horario en media hora más, es sólo experimental por una semana, ya que según las previsiones, las temperaturas no estarán demasiado frías y con el mantenimiento de los filtros, como el lavado de manos y que los estudiantes vayan abrigados se podrá evitar el contagio de resfríos en los primeros cinco días de clases.

De no bajar las temperaturas, desde el lunes 24 de julio, se aplicará el horario de invierno que estaba vigente antes de las vacaciones.

El presidente de la Junta Escolar de Padres de Familia del Distrito de Sucre, Juan Carlos Durán, dijo que hubo bastante discusión para la aprobación ya que este sector pidió la ampliación de la vacación, sin embargo al no haber reportes negativos en los casos de resfríos de escolares y ante la estabilidad de las temperaturas, aceptaron la decisión de la Dirección Departamental de Educación, explicó.

REPORTE DE IRAS Y CLIMA

Ayer en la reunión los responsables del SEDES y el SENAMHI presentaron su informe que desveló que el comportamiento de los resfríos tuvo incrementos y decrementos, manteniéndose en zona de seguridad.

En cuanto al clima, las temperaturas mínimas estarán entre cinco y ocho grados, y las máximas entre 21 y 24 grados.

Municipio convoca al Concurso Intercolegial de Monografías

El Gobierno Autónomo Municipal de Oruro (GAMO), en coordinación con la Dirección Distrital de Educación, la mañana de este martes presentaron la convocatoria al quinto Concurso Intercolegial de Monografías sobre Escritores Orureños.

Este certamen se presenta con el objetivo de motivar a la lectura, la investigación y la comprensión de nuestra realidad orureña, por lo que para esta gestión se eligió "La vida y obra de la poetisa orureña Milena Estrada", con la participación de los estudiantes de todas las unidades educativas de Oruro, sea de fiscales, particulares y de convenio.

La convocatoria está dirigida a estudiantes de cuarto, quinto y sexto de secundaria, ellos deberán preparar sus trabajos de manera individual, aquellos que están inscritos en el Municipio de Oruro.

Para esta gestión se eligió como tema la vida y obra de la insigne poetisa y educadora, además de colaboradora de distintos medios periodísticos, Milena Estrada Sainz, quien es considerada una de los personajes más destacados de la literatura de Oruro.

Sobre Milena Estrada, Virginia Ayllón escribió: "He tratado de encontrar a su autora, Milena Estrada Sainz -la empoemada, como la califica Luksic- y no existe, no es. Ella sólo atisba desde los recuerdos de otros y se la divisa desde los versos que destila, grácil y delicada en su Corola de agua".

Los trabajos deberán ser presentados hasta el lunes 21 de agosto a horas 17:30 horas, en un máximo de 25 páginas tamaño carta, y un mínimo de 10 páginas, a 12 puntos de espaciado interlineado, letra arial. Deben comprender referencia bibliográfica, ponderando la originalidad en el proceso de redacción e investigación.

Para la recepción de los trabajos se habilitará la Secretaría de Cultura del GAMO, ubicada en la Casa Municipal de Cultura "Javier Echenique Álvarez", en sobre cerrado debidamente identificado con nombre y el colegio del autor.

El primer lugar será premiado con 15 mil bolivianos y la publicación del trabajo, para el segundo lugar un premio de 5 mil bolivianos y para el tercero 3 mil bolivianos.

Amplían vacación escolar por una semana en La Paz, Oruro y Potosí



El ministro de Educación, Roberto Aguilar, anunció ayer la ampliación de la vacación escolar por una semana más, hasta el lunes 24, en Oruro, Potosí y en 43 de los 73 distritos de La Paz.

En los departamentos de Chuquisaca, Cochabamba, Santa Cruz, Beni y Pando se retornará a clases el lunes 17. En tanto que los 30 distritos paceños restantes, correspondientes a los Yungas y valles, regresarán el martes 18 debido a que el feriado del domingo se trasladó al lunes 17.

En los ocho departamentos mencionados, el descanso se inició el 3 de julio, y después de dos semanas debían reanudarse las actividades, pero por el recrudecimiento del frío en la región altiplánica se determinó la ampliación del receso, dijo.

En Tarija, el descanso pedagógico comenzó el lunes 10, los estudiantes volverán el 24.

MODIFICACIÓN del CALENDARIO
Aguilar explicó que por la ampliación, el calendario escolar se modificará en parte de La Paz, así como en Oruro y Potosí, por lo que cumplirán actividades hasta el 30 de diciembre, incluidos los días no trabajados y otros.

En las regiones restantes y parte de La Paz (Yungas y valles), el año escolar concluirá el 30 de noviembre.
SEDES Y SENAMHI

El ministro Aguilar informó que la prórroga de una semana y el retorno a clases se resolvió a partir de los informes de las direcciones departamentales de educación, que se reunieron con los respectivos servicios departamentales de Salud (Sedes) y del Servicio Nacional de Meteorología e Hidrología (Senamhi).

La ministra de Salud, Ariana Campero, al indicar que la ampliación es decisión del Ministerio de Educación, recomendó a los grupos de riesgo: niños menores de dos años, mujeres embarazadas, mayores de 65 años y con enfermedades crónicas, acudir a vacunarse contra la influenza. Se cuenta con 1,7 millones de vacunas que son gratuitas.

En relación con las infecciones respiratorias agudas (IRA), argumentó que en el país ya se reportaron 668 casos de H3N2, 61 AH1N1 y tipo B.

12.7.17

Algo más de 2.000 maestros rendirán hoy su examen para ascender de categoría

El examen de ascenso de categoría, para maestros tanto del magisterio urbano, como del rural, se desarrollará hoy. Serán más de 2 mil educadores, quienes desde las 8:00 horas, estarán presentes en el Palacio de los Deportes Eduardo Leclere Polo, siendo este el lugar elegido para el desarrollo de esta actividad.

Según el director departamental de Educación de Oruro, Eduardo García Morales, esta actividad no será postergada pese a algunos rumores que surgieron, por tanto los maestros deben estar a partir de las 06:00 horas para registrarse y ubicarse en los asientos que fueron distribuidos en horas de la tarde, la intención es que no se generen largas filas o aglomeraciones que hagan que el examen se retrase del horario programado

"Los maestros deben presentar para el examen su cédula de identidad que es lo más importante, en original y una fotocopia que deben entregar a las personas que estarán controlando, en el caso de que exista alguna dificultad, los nombres de quienes han sido admitidos estarán en el sistema, por lo tanto debemos mencionar que no existirá ninguna suspensión o postergación de este examen y pedimos a los maestros que tomen los recaudos necesarios", indicó el director departamental de educación, Eduardo García.

García dijo además, que se han mandado cartas de solicitud a la Policía Departamental, así como a la Cruz Roja Boliviana, para que estas instituciones puedan colaborar en el control y precautelar la salud y bienestar de los maestros, además se habría capacitado al personal que estará encargado del control y desarrollo del examen de ascenso de categoría, esta capacitación estuvo a cargo de miembros del Ministerio de Educación, quienes arribaron desde la sede de gobierno para apoyar a la Dirección Departamental.

"Generalmente existe este número de maestros cada cuatro años, que es el periodo de tiempo en el que se realizan los exámenes de ascenso de categoría, pero en las últimas gestiones hemos visto un incremento importante de maestros que participan, en ese sentido creo que el Palacio de los Deportes es el único espacio que nos puede cobijar para todos los educadores que están inscritos" complementó la autoridad educativa.

Descanso pedagógico se amplía por una semana

Las autoridades de educación decidieron ampliar por una semana más las vacaciones escolares, la decisión será comunicada de manera oficial en las próximas horas, según informaron fuentes cercanas al Ministerio de Educación.

Luego de las reuniones entre las autoridades de la Dirección Departamental de Educación, Salud y del Servicio Nacional de Meteorología e Hidrología (Senamhi), se estableció que el descenso de las temperaturas continúa, por lo que se acordó confirmar la ampliación del descanso pedagógico.

Las autoridades de Salud y Educación sostuvieron ayer la última reunión de evaluación de los indicadores ya mencionados, en los que se incluye el número de infecciones respiratorias en los niños, además del seguimiento del comportamiento de los frentes fríos en el occidente del país, es decir en las ciudades de La Paz, Oruro, Potosí y El Alto.

REPORTE DE SALUD

A su vez, el director técnico del Servicio Departamental de Salud La Paz (Sedes), doctor Freddy Valle Calderón, recomendó la ampliación de la vacación invernal hasta que el clima presente mejoras.

La autoridad informó que en relación con la gestión anterior los casos de Infecciones Respiratorias Agudas (IRA) disminuyeron. En el primer semestre de 2016 se registraron 331.240 enfermos con Iras y en 2017, en el mismo período, se presentaron 329.269 casos. Sin embargo, no dejan de ser preocupantes los datos que se registran sobre este tema en la ciudad de La Paz.

NIÑOS VULNERABLES

De enero a junio, se produjeron 155.721 casos de IRA en menores de cinco años; 58.426 en casos de 6 a 19 años; 66.061 de 20 a 59 años y 49.061 casos en mayores de 60 años.

Las infecciones respiratorias, según la primera autoridad en Salud, Ariana Campero, hasta la semana número 25 se reportaron 660 casos confirmados de influenza H3N2. Sin embargo, a la fecha se registraron 2.695 casos de Infecciones Respiratorias. En estos casos se produjeron siete decesos.

11.7.17

Manualidades para las vacaciones



Los escolares están en plena vacación invernal y muchos padres quieren que sus hijos aprovechen ese corto tiempo con actividades beneficiosas, que fortalezcan su desarrollo y formación. Las manualidades, por su alto porcentaje de creatividad e imaginación, facilitan la producción y los emprendimientos; además, son una forma divertida de aprender para los niños, así no estarán todo el tiempo con el celular en la mano o frente al televisor…

Hacer una manualidad consiste en fabricar de manera artesanal elementos que pueden ser decorativos o tener otros fines. Se pueden utilizar un sinfín de materiales como papel, cartón, cartulina, goma Eva, tela, arcilla, plástico, lana, vidrio, envases reciclados, colores, pintura, hilo, madera, alambre, etc.

María Esther Achá, maestra de profesión, licenciada en Educación Primaria con tres maestrías: en Educación Superior, Didáctica de la Educación Superior y Necesidades Educativas Especiales, cuenta a ECOS los beneficios que las manualidades proporcionan a los niños y adolescentes.

Para niños

Las manualidades para los niños no solo consisten en colorear dibujos, pegar bolitas de papel o recortar plantillas con el objetivo de hacer un títere; tampoco en doblar papeles. Nada de eso, van mucho más allá.

“Las manualidades tienen un lenguaje y una forma de comunicarse con una gramática visual y enriquecen la capacidad de comunicación y expresión de los pequeños; amplían su capacidad de observar, comprender e interpretar el mundo”, dice Achá.

Ayudan a adquirir nuevos conocimientos y despertar los sentidos. Con las manualidades los niños aprenden a escuchar, a compartir, a desarrollar su imaginación, a innovar y crear para aportar soluciones nuevas a distintas dificultades.

Según la experta, también sirven para entrenar diferentes áreas, permiten desarrollar y afianzar destrezas, fortalecer la tonicidad muscular y adquirir una mayor soltura en los dedos y manos. Así en el futuro podrán tocar instrumentos, hacer diseños, trabajar en arquitectura, odontología y cirugías, entre otras áreas.

Para adolescentes

“El trabajo que se lleva a cabo con las manos evita el uso de máquinas. Es justamente por este motivo la necesidad de que los jóvenes pongan su cuota de creatividad e imaginación en actividades manuales que no siempre deben tener una función solo decorativa; pueden ser útiles en la casa, satisfacer una necesidad individual o de un pequeño grupo”, explica la profesional.

Desarrollan las capacidades, pues se trabaja con las manos y el cerebro. También facilitan la expresión de emociones que de otra manera quedarían en el interior del joven. Algo muy importante considerando que, a esa edad, el adolescente sufre cambios físicos y psicológicos.

Mejoran la capacidad de observación e imaginación para crear e innovar, además de solucionar problemas que se presentan en un grupo de estudio o una actividad.

“Trabajar en grupo fomenta la sensibilidad hacia el otro, el compañerismo y la solidaridad”, sostiene Achá.

Además, refuerzan su autoestima y perseverancia. Cualquier trabajo creativo necesita de un esfuerzo; puede que la primera vez no consigan el resultado esperado pero luego de intentar varias veces, con un claro objetivo, lo conseguirán. Así mejorarán su tolerancia a la frustración, añade la profesora consultada por ECOS.

Criterio sobre manualidades

De acuerdo con el criterio especializado de María Esther Achá, quien tiene una amplia experiencia laboral que va desde maestra de aula en recintos educativos del área rural y urbana; técnica, docente, directora, coordinadora en instituciones públicas y privadas, además de asesora pedagógica de la editorial La Hoguera y actual subdirectora de Educación Superior de la Dirección Departamental de Educación Chuquisaca, es necesario un punto de partida que ayude a decidir qué se hará y cómo se desarrollarán las manualidades.

Para encararlas se puede tomar en cuenta el entorno personal, vivencias, sentimientos, emociones, viajes, excursiones, caricaturas, naturaleza, cumpleaños, publicidad, moda, etc. •

Fortalecimiento de capacidades

Atención. Es una actividad mental que se centra en un estímulo u objetivo. Mejora la concentración.

Imaginación. Facultad humana para representar mentalmente sucesos, historias o imágenes de cosas que no existen en la realidad, por lo que ayuda a concebir ideas, proyectos o creaciones innovadoras.

Memoria. Capacidad de retener, recordar un conjunto de imágenes, hechos o situaciones pasadas que quedan en la mente.

Creatividad. Capacidad muy importante que todos requieren durante toda su vida. Las manualidades potencian esa habilidad para siempre, así se pueden realizar actividades creativas impactando a los demás.

Toma de decisiones. En el momento de elegir colores, seleccionar materiales, objetos o utilizar otras características que hagan de su creación algo único, su determinación es propia.

Relaciones sociales. Estas actividades mejoran la interacción entre compañeros y familia. Unen a quienes comparten los mismos intereses; favorecen su desarrollo emocional y el trabajo en grupo.

Aprendizaje. Con actividades manuales se adquieren conocimientos, habilidades, valores y actitudes a partir de experiencias y oportunidades. Es una función mental que coadyuva en la formación integral.

Pensamiento. Es todo lo que produce la mente, traída a la realidad gracias a la intervención de la razón. No solo incluye a lo racional, también a las abstracciones de la imaginación, resolución de un problema o una abstracción que, como producto, arroja la creación de una pieza nueva o artística.

Cómo preparar manualidades para niños

Pensar y preparar con anterioridad la actividad que se realizará.

Motivar y estimular la propia creación de los niños.

Las manualidades deben ser satisfactorias y placenteras en todo momento, pero no dejar de lado la capacidad de esforzarse y de vencer las dificultades que se presentan.

Los padres deben crear un buen clima de tranquilidad y de confianza, dando seguridad.

Potenciar el trabajo en equipo, evitando los favoritismos y dependencias de los niños del grupo.

Saber adaptar las actividades a la tipología del grupo: necesidades educativas especiales, edad de los niños, dinámicas interpersonales.

Tomar en cuenta el material del que se dispone, tiempo, espacio y sitio para guardar las manualidades realizadas.

Manualidades para niños

Cortar siguiendo diseños o estructuras.

Plegado y collage.

Trenzar con diferentes grosores y colores.

Dibujar expresando su mundo interior y sus sentimientos.

Colorear tomando en cuenta edad e intereses.

Moldear con plastilina u otro material no tóxico.

Origamis, macramé, trabajos con papel normal o mache.

Elaboración de flores y animalitos con material reciclable.

Construcción de portarretratos con diferentes texturas y materiales.

Construcción de cometas.

Elaboración de tarjetas y collares.

Moldeado en porcelana fría.

Manualidades para adolescentes

Construcción con material reciclado.

Moldeado en arcilla.

Bisutería, pintado en vidrio.

Craquelado con y sin encaje.

Pintado de botellas.

Costura.

Construcción de títeres de su interés.

Creación de fundas para celulares.

Robótica.

Cerámica artificial.

Hacer velas artesanales.

Repujado en cuero y aluminio.

Reciclado y pintado de latas.


72.668 maestros obtuvieron su licenciatura



De 105.046 maestros, 72.668 obtuvieron, vía Profocom, el grado académico de licenciatura, en el marco de la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, señalan informes del Ministerio de Educación.

Los datos están incluidos en el informe de esa cartera de Estado denominado Revolución educativa con revolución docente.

A partir de dicho documento, que se entrega a los educadores de las unidades educativas públicas del país, éstos pueden acceder al grado de maestría, que es similar al que concede la Universidad Pedagógica.

El ministro de Educación, Roberto Aguilar, informó que el Profocom capacita a los maestros y les otorga el título de licenciatura. “El programa del Profocom es de gran beneficio para el maestro”, afirmó.

En la primera fase del curso se inscribieron 43.360 catedráticos, de los cuales 35.538 concluyeron el Profocom. En la segunda etapa se anotaron 61.686 maestros y 37.130 vencieron satisfactoriamente el proceso.

El Programa de Formación Complementaria para Maestros y Maestras (Profocom) tiene la función de crear una base común en los docentes en servicio para el manejo del nuevo currículo, además de uniformar, regular la nomenclatura, las especialidades, la titulación de los maestros y generar condiciones para el funcionamiento del Sistema Plurinacional de Formación de Maestros (SPFM).

El año anterior, el presidente Evo Morales indicó que los instructores son modelos de seres humanos por el esfuerzo que realizaron para vencer el curso. “Estaba preguntándole a nuestro Ministro de Educación, a nuestros hermanos dirigentes cómo han estudiado si trabajan en el día”, remarcó.

10.7.17

Video Memes enfocados a la Educacion en una escuela de La Paz

5.7.17

Educación no descarta ampliar vacaciones en el altiplano



El Ministerio de Educación no descarta ampliar el periodo de descanso pedagógico de invierno en regiones frías del altiplano, indicó este miércoles su titular Roberto Aguilar, quien analizará la situación el miércoles de la próxima semana con base en reportes de salud y meteorología.

“No lo descartamos en los lugares más fríos, pero en los otras regiones que son de temperaturas más altas o por lo menos intermedias, el descanso pedagógico será de las dos semanas”, anunció este miércoles la autoridad gubernamental al término de la reunión del Gabinete Ministerial.

Las denominadas vacaciones de invierno comenzaron el lunes 3 de julio y culminarán formalmente el viernes 14 del mismo mes. Si la cartera de Educación opta por ampliar ese periodo, la nueva fecha del cierre del descanso será el 21.



Aguilar recibirá la siguiente semana informes de los Servicios Departamentales de Salud, del Ministerio de Salud y el Servicio Nacional de Meteorología e Hidrología (Senamhi) para asumir una decisión al respecto.

“Vamos a tener un informe (…) y con esto establecer un mecanismo que nos permita determinar en qué zonas se debe ampliar el descanso pedagógico”, sostuvo Aguilar.

Su colega de Salud, Ariana Campero, informó este miércoles que en los departamentos con temperaturas frías como La Paz, Oruro y Potosí, además de Santa Cruz “se reportan el mayor número de casos IRAS (Infecciones Respiratorias Agudas) en grupos escolares”. (05/07/2017)

Joven pide ayuda para representar al país en mundial de Informática


Diego Angulo Ramírez fue seleccionado, junto con otros dos estudiantes, para representar a Bolivia en la 29 edición de la Olimpiada Internacional de Informática que se llevará a cabo a fin de mes en Teherán (Irán), pero no tiene dinero para costearse el viaje.

El estudiante, que asegura haberse preparado durante seis meses para este campeonato, publicó un video en las redes sociales pidiendo a los usuarios que lo colaboren para representar al país y cumplir su sueño.

En apenas un día, el video tenía más de 25 mil vistas y fue compartido por cerca de mil usuarios quienes le expresan su apoyo:



"Si la gente viera a la selección de fútbol pidiendo ayuda, los ayudarían, pero si me ven a mi como selección de informática pasan de largo", publicó el joven en su cuenta de Facebook.

Clasificado al mundial

Tras ganar la Olimpiada Científica Estudiantil Plurinacional del 2016, Diego Angulo junto con Ronaldo Franco y Pablo Delgado, del colegio San Agustín de Cochabamba, y Luis Quispe, del colegio Santa Bárbara de El Alto, fueron elegidos para este evento internacional, publicó el mes pasado el periódico Los Tiempos.

Maestros se capacitan en miras a su examen de ascenso de categoría


En una actividad organizada por la Federación de Trabajadores en Educación Urbana (Fdteuo), en coordinación con la Escuela Superior de Formación de Maestros y Maestras "Ángel Mendoza Justiniano", cerca de 200 maestros recibieron la pasada jornada, diversas charlas magistrales, como parte de sus tareas de capacitación en miras al examen de ascenso de categoría, al que se someterán los educadores del departamento.

Este próximo 12 de julio se llevará a cabo este examen, y con tal motivo la nueva directiva de los maestros urbanos, determinó apoyar a sus bases, con la organización de esta actividad, que contó con la presencia de diversos expositores y profesores con experiencia, quienes hicieron referencia a temas relacionados estrictamente con el proceso de enseñanza-aprendizaje, como es el caso de miembros del Instituto de Lengua y Cultura de la Nación Aymara (Ilcna), quienes hicieron referencia en su exposición sobre la salvaguarda y recuperación de los idiomas y culturas en peligro de extinción del país, que debe ser trabajada desde el sistema educativo.

"Este proceso de capacitación y preparación a los maestros que van a realizar su examen de ascenso de categoría, estará a cargo de la Federación de Maestros Urbanos, quienes han organizado esta actividad y nos han solicitado a colaboración, nosotros en el afán de mejorar el sistema educativo y colaborar con la capacitación de los educadores hemos decidido apoyarles, y con éxito hemos visto una masiva asistencia de los maestros", manifestó el director de la Escuela Superior de Formación de Maestros y Maestras "Ángel Mendoza Justiniano", Roberto Gómez Bahoz.

Gómez mencionó además que ayer se realizó otra capacitación, pero en este caso una destinada exclusivamente a los docentes de la Escuela Superior de Maestros, quienes, aprovechando el receso pedagógico, para recibir asesoramiento, sobre el uso correcto de las computadoras entregadas por el Gobierno, para que los docentes puedan desempeñarse de mejor manera con el uso de las tecnologías.

"Creemos que la capacitación de los maestros y nuestros docentes es un deber, no solo en su especialidad, sino además en el manejo de tecnologías, y otros temas más, es por eso que esperemos que este tipo de capacitaciones sea más continua", agregó Gómez.

4.7.17

Reiteran prohibición de dar tareas en vacaciones

Durante las vacaciones de invierno están prohibidas las tareas escolares, explicó el director distrital, Eran Quisbert. Por lo que se aguardan denuncias por parte de los padres de familia.

De acuerdo con el Director Distrital, al momento se aguarda las denuncias que puedan ser remitidas por parte de los padres de familia, para dar a conocer en qué unidad educativa llegaron a dar tareas a los educandos en las vacaciones de invierno.

"Con las reservas del caso, los padres de familia pueden hacer conocer su denuncias, mientras que en nuestro caso, nosotros verificaremos las denuncias y conforme a la normativa del Ministerio de Educación, se harán las sanciones correspondientes a quienes hayan incumplido con las normativas", explicó el responsable del área.

POSIBLES SANCIONES

Entre las sanciones a ser aplicadas, se incluye desde una llamada de atención hasta la suspensión directa del responsable de dar las tareas, conforme a las normas definidas explicó el personero de educación.

"Recordemos que por notificaciones se dio a conocer que está prohibido que los profesores lleguen a dar tareas en el descanso pedagógico. Porque los estudiantes deben estar en etapa de descanso. Al momento esperamos las notas por escrito por parte de los padres de familia", reiteró.

Asimismo Quisbert dio a conocer que los alumnos también estarían en libertad de dar a conocer su denuncia mediante nota escrita.

Al momento la distrital de educación no recabó ninguna denuncia, referida a que existan colegios o materias en establecimientos de El Alto, donde los profesores hayan dado alguna tarea para ser realizada en la temporada de vacaciones.

MAGISTERIO

Recordemos que la pasada semana el dirigente Severo Apaza, de la Federación del Magisterio Urbano de La Paz, critico la determinación del Ministerio de Educación de sancionar a los maestros que den tareas en vacaciones y lamentó que en Bolivia es el único país donde se sanciona a los docentes por dar tareas durante las vacaciones de invierno.

“En otros países todos los días hay prácticas con la guía de maestros. Creemos que estas instrucciones del Ministerio son coercitivas y amenazantes para nuestro sector", dijo el representante sindical.

La reacción es producto de la instrucción del Ministerio de Educación que prohíbe a los profesores dar tareas a los estudiantes durante las vacaciones, que comenzaron ayer hasta el 14 de julio.

Apaza indicó que la gran mayoría de los educadores prefirió no dar tareas a sus estudiantes por temor a los procesos anunciados por el Gobierno. Criticó que el Ministerio de Educación sólo se preocupa en las tareas y no por los estudiantes que se dedican a trabajar durante el receso.

“Escuelas Seguras” realizó 54.307 patrullajes

El secretario Municipal de Seguridad Ciudadana, Dorian Ulloa, informó que la dependencia a su cargo, a través del programa Escuelas Seguras, cumplió con 54.307 patrullajes de control a unidades educativas alteñas.

Ante estos datos, Ulloa calificó como positiva la labor de los funcionarios ediles durante el primer semestre, ya que se logró disminuir la percepción y sensación de inseguridad en niños y niñas de las diferentes unidades educativas y los propios padres de familia.

En el sistema de monitoreo por GPS, participan 33 motocicletas de la Policía más cinco motocicletas de la Unidad de Recuperación de Espacios Públicos, quienes alcanzaron 54.307 patrullajes en la unidades educativas.

En el caso de las cámaras de vigilancia, se logró almacenar información que permite la resolución de diferentes casos generados en unidades educativas, como el robo de mochilas, equipamiento, bicicletas, además del consumo de bebidas alcohólicas, entre otros.

Ulloa resaltó el trabajo de los subintendentes, quienes lograron más de 2.394 notificaciones a las tiendas que estaban en inmediaciones de las unidades educativas. Asimismo, se dio a conocer que se han intervenido más de 1.480 negocios que tienen que ver exclusivamente con la venta de bebidas alcohólicas en inmediaciones de estos establecimientos. (AMI)

Suspenden por 60 días a maestra de Tucsupaya



Una profesora, acusada de realizar denuncias con supuestas mentiras y difamaciones contra el Magisterio Rural durante el conflicto que protagonizó en la unidad educativa de Tucsupaya, fue suspendida por dos meses tras un proceso administrativo.

El secretario Ejecutivo del Magisterio Rural, Eliseo Mamani, mostró ayer en conferencia de prensa la resolución administrativa del Tribunal Disciplinario que suspendió de sus funciones a la maestra por 60 días sin goce de haber.

"La maestra decía que los maestros rurales no trabajan, ganan salarios jugosos pero lamentablemente ahí está (...), cómo fue esa mentira, calumnia, hoy vemos que sale a la luz este documento con todo aquello", dijo.

La maestra Silvy Chumacero había denunciado ser víctima de obstaculización en su trabajo y represalias por parte del Director de la unidad educativa Tucsupaya, que comenzó hace un par de años cuando ella pidió la pertinencia académica, es decir, que las materias de especialidad sean dictadas por profesores del área.

Ahora, la dirigencia del magisterio pidió a la profesora dejar el cargo definitivamente.

El Juancito Pinto pagó Bs 3.855 millones en 11 años



En los últimos 11 años, el Gobierno destinó para el pago del Bono Juancito Pinto Bs 3.855,2 millones en favor de los estudiantes de primaria y secundaria de las unidades educativas fiscales y de convenio.

La información está en el reporte emitido por los ministerios de Educación y de Economía y Finanzas Públicas. El número de beneficiarios entre 2006 y 2016 pasó de 1.084.967 a 2.191.526, en todo el territorio nacional.

Resultados de la medida
El ministro de Educación, Roberto Aguilar, dijo que el bono ayudó a reducir la deserción y a incorporar más niños a la etapa escolar en los últimos 11 años.

“Nuestra cobertura estudiantil fue creciendo, el gran problema era que los papás los retiraban o no mandaban a los niños al colegio, en cambio con el Bono Juancito Pinto se logró reducir la deserción”, remarcó.

Según datos del Ministerio de Educación, la tasa de asistencia escolar de niños entre 6 y 11 años en el área urbana en 2000 fue del 94,9%; en 2005, el 96,5%; y en 2014 ascendió al 97,7%. En el área rural se registró un ascenso del 89,3% (2000) al 92,9% (2005); y en 2014 se situó en 96,8%. En términos generales entre 2005 y 2014 pasó del 94,9% al 97,4%.

En el caso de la asistencia escolar entre 4 y 17 años en las áreas rural y urbana entre 2000 y 2005 descendió del 83,6% al 82,4%. Sin embargo, en los últimos nueve años de gestión del presidente Evo Morales se registró un ascenso del 82,4% al 85,6%.

Morales en varias ocasiones valoró la incidencia del Bono Juancito Pinto en la disminución de la deserción escolar en los últimos años. “Ha ayudado bastante a reducir el abandono escolar (…) Eso qué significa: que ya no van a haber nuevos analfabetos como antes. Esperamos ver pronto cero por ciento de deserción escolar”, afirmó.

3.7.17

Castigo de profesor a sus alumnos desata polémica en RRSS



Una polémica se desató a través de las redes sociales luego de que una madre de familia denunciara que su hijo fue golpeado con una tubería de plástico por el profesor de psicología e historia de un colegio de la ciudad de Santa Cruz. El maestro dijo que fue un acuerdo con sus alumnosa cambio de notas.

El hecho ocurrió el lunes y el maestro Araldo M. salió a explicar que todo fue parte de un acuerdo con los alumnos en caso de que no cumplan con sus obligaciones.

“Estoy muy dolida con lo que ha pasado. Ni el director, ni parte de la junta nos apoyan. Dicen que el profesor fue retirado, pero es mentira. El director dijo que no podía ser retirado porque no había otro profesor para reemplazarlo”, declaró a la Red Uno la madre de familia.

Los alumnos que fueron entrevistados por la red Uno rechazaron que el docente sea retirado. En un video difundido por el canal se lo observa que llama por lista a los estudiantes y los somete al castigo.

En su defensa, Araldo M., quien dicta la materia de historia y sicología por 40 años, explicó que el castigo fue a cambio de notas.

“Les dije que el segundo bimestre tienen la oportunidad de pasar siempre y cuando se sometan a un castigo porque nada es gratis; es la primera vez que lo hago y quizás fue una mala estrategía, pensé que iban a reflexionar. Al final parece que hay que pegarle para que vengan los padres porque no vienen cuando uno los llama”, sostuvo.

Añadió que hace dos meses convocó a los papás de todos los estudiantes reprobados porque se avecinaba ese problema, pero no hubo respuesta. “Ya le pedí disculpas a esa señora pero no aceptó, no es culpa mía, a mi edad no era así cuando me pegaban porque cometía un error”, añadió.

El hecho generó una ola de comentarios en favor del profesor a través de las redes sociales. "Vergüenza debería de darle a esos padres, estar defendiendo la flojera de sus hijos", escribió, por ejemplo, Rosario Vega. No obstante, también surgieron opiniones que cuestionaron el proceder. "Un profesor nunca puede maltratar a un alumno de ninguna forma#, opinó Mariana Cajías.

Recuerdos de mi escuela "Carmela Cerruto"

Mi escuela "Carmela Cerruto" no se parece en nada a la que era hace 45 años, cuando la vi por primera vez. Cuando uno oteaba hacia el Sur se encontraba con una mezcla de imágenes propias del surrealismo mágico: La inmensidad del altiplano, un par de fábricas de ladrillos abandonadas, el espejismo del lago Uru Uru y una soledad desafiante.

Fue fundada el 20 de febrero de 1956 y era la primera en la zona Sur de Oruro, que a lo largo de su historia cobijó a miles de estudiantes que cursaban básico e intermedio. Allí pasé 9 años de los cuales guardo los recuerdos más perdurables porque he conocido a mis amigos de toda la vida, a buenos y malos profesores.

Los 70 eran épocas en las que se vivía con mucha libertad, sin televisión y lejos de la sobreprotección de los padres. En las mañanas, o en las tardes, los estudiantes íbamos a clases ufanos, caminando o corriendo por sus calles polvorientas, pateando piedras o latas. No había microbús que nos lleve a nuestra escuelita, entonces enclavada en la pampa agreste del altiplano, como dice su himno. No había desayuno escolar y en el recreo le gambeteábamos al hambre con una tayacha, crespete, pito, helado seco, o unas empanadas muy ricas.

La mayoría de los educadores tenían esa rígida mentalidad colonial que "la letra con sangre entra", basada en la repetición de frases y conceptos, como la profesora de sociales, Karina Palacios de Ovando, que nos agarraba a "sopapo limpio" a quienes no memorizábamos alguna frase.

Pero había peores. El profe de manualidades, Oscar Fajardo, nos infligía castigos iguales o peores que en el cuartel: A los que hablaban en clase les metía piedras en la boca y a los ch´achones les ponía al chancho. El de música, Filiberto Auza, que venía en su "Cadillac" negro, siempre de traje y corbata, nos daba cocachos, con ese enorme anillo de oro que tenía en la mano derecha, a los que desafinábamos en el coro.

Cómo olvidar al educador Severo Rosales, que nos narraba con nostalgia que en la Guerra del Chaco los paraguayos le tomaron prisionero, pero aprendió el guaraní que fue su pasaporte para escapar a Bolivia. Su esposa Martha de Rosales también enseñaba con mucho tesón.

También teníamos profesores revolucionarios como Donato Bacarreza, de matemáticas, que un día nos espetó, a propósito de la letra del himno nacional: ¿Ustedes creen que somos un país libre? A ver ¿Quiénes tienen ducha? preguntó. Nadie levantó la mano. "Cuando todos tengan una ducha, cuando todos tengan comida para saciar su hambre, entonces, seremos un país libre, por ahora no". ¡Profe, cuánto le admiramos!

Una vez, ya en el ciclo intermedio, una normalista fue a hacer sus prácticas y nos relató el cuento más triste de nuestras vidas: De los Apeninos a los Andes. Todos lloramos. Ahora que recuerdo, ningún educador nos hizo leer ninguna obra que nos transportara a otras realidades y mundos fantásticos.

Entre los directores traigo en la memoria a Juana Oroza de Rojas, Félix Beltrán Mancilla, Eusebio Tórrez Ledo, Félix Zenteno; a maestros como Ruperto Encinas Mercado, Teófilo Quispaya, Ruth Castro, Domingo Choque Quispe, Lourdes de Blacutt (Educación Física), que un día le hizo pasar clases en calzoncillos al Orellana. Cómo no mencionar a la entonces regenta Ruth Quispe, ahora profesora en la escuela.

A la salida de clases, todos marchábamos dos cuadras (subiendo por la calle Bullaín) y al final los profesores gritaban: ¡Retirarse! Todos contestábamos "Viva Bolivia". Nosotros le agregábamos:¡Muera Chile, c…! De ahí vienen nuestros odios inconciliables hacia el Mapocho.

En la escuela he conocido a los amigos de toda la vida. Recuerdo con especial cariño a Fernando Cáceres, quien jugaba al básquetbol como pocos, cuya explicación era simple: la cancha estaba dispuesta para él las 24 horas porque era hijo de la señora Isabel, portera de la escuela.

Cómo olvidar a Luis Choque, que años después fue el hombre de los mil oficios porque fue zafrero, heladero, albañil, minero, costurero y un eterno enamorado de una compañera. ¿Qué le hiciste "Teito" que no te olvida y sigue llorando por vos? No me olvido de Ramiro Montero, amigo de una sonrisa eterna, habilidoso pelotero y el lavador oficial del "Cadillac" del profe de música. Con ambos me encontré hace poco en Buenos Aires y recordamos nuestro paso por nuestra escuelita, a los amigos que fallecieron y a nuestros primeros amores. También anda por allá Vladimir Choque, hijo de nuestro profe de "mate", Domingo Choque.

Evoco a compañeros como Remigio Velásquez, Vladimir Choque, Germán Mamani, Eddy Fernández, Wilfredo Saca, Juan Caichoca, William Ayaviri, Julio Ulloa, Raúl Fuentes, Willam Magne Flores, Desiderio Soto, René Ramirez Frontanilla, Miguel Orellana, Grover Villanueva, Víctor Merino, Sergio Montaño, Francisco Calle, Hernán Soliz, Magdalena Pérez, Teodosia Llusco, Rosa Guzmán, Lourdes Lucana, Macedonia Contacayo, Lilian Sosa, Ely Coca, Ercilia Caracila, Olivia Quispe y Mery Rodríguez. Cómo dejar de lado a los que venían en tropel del barrio Quechisla: Freddy Peñaloza, Freddy Pacheco, Luis Zelaya, Juan Carlos Segovia, Miriam Pacheco y otros.

Cómo borrar de la memoria a los hermanos José Luis y María Eugenia Ortega, cantores infaltables en las horas cívicas y en los festivales de música. Cómo olvidar a Roberto Escóbar, que tocaba el charango como los dioses. A esa pléyade de músicos se sumaba Silvia Prado.

Muchos ya no están entre nosotros. Germán Mamani murió trágicamente en un accidente de tránsito; Wilfredo Saca tuvo un destino fatal en las turbulentas aguas en el Chapare y Luis Zelaya falleció electrocutado. El caso más conmovedor es de Freddy Peñaloza, quien peleó con todas sus fuerzas contra el cáncer y exhaló el último suspiro después de acompañar a su hija en el acto de su graduación.

En nuestra escuelita todos éramos hijos de migrantes, mineros y comerciantes que pasaban estrecheces económicas y dificultades, pero le quitábamos gravedad al asunto jugando a las escondidas en las casas abandonadas, en las ladrilleras, al chorro morro y al fútbol.

Y me acordé de mi historia ─que también es la historia de muchos compañeros─ porque con algunos nos encontramos y me cuentan que son prósperos comerciantes o profesionales y a quienes abrazo con estas palabras que me brotan del corazón. A los profesores que forjaron nuestros sueños y a nuestra escuelita que nos cobijó durante tantos años.